部編版小學(xué)語文四年級上冊課件：一個豆莢里的五粒豆

豆莢豆莢兩頭尖尖，肚兒圓圓，脾氣不小，內(nèi)藏元寶。猜謎一刻豌豆兩頭尖尖，猜謎一刻豌豆

5一個豆莢里的五粒豆jiá5一個豆莢里的五粒豆jiá作者簡介安徒生(1805-1875)，19世紀(jì)丹麥著名的童話作家。出生于一個貧窮的鞋匠家庭，童年生活窮苦。因童話故事而聞名世界，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”“世界童話創(chuàng)始人”“童話大王”。主要作品：《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《海的女兒》等。作者簡介安徒生(1805-1875)，19世紀(jì)丹麥初讀課文自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。標(biāo)注自然段落。說說課文圍繞五粒豌豆講了一件什么事？小女孩的病是怎樣好起來的？你認(rèn)為五粒豌豆中誰最了不起？為什么？初讀課文自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。字詞學(xué)習(xí)jiá豆莢豌豆按照舒適

恐怕僵硬預(yù)感揭曉

啪玩具槍青苔囚犯

耐心探頭愉快窗框

曾經(jīng)洋溢豆莢

豌豆按照舒適

恐怕僵硬預(yù)感揭曉

啪玩具槍青苔

囚犯

耐心探頭愉快窗框

曾經(jīng)洋溢wānànjiānɡjiēyùpātáiqiúkuànɡyì我會讀字詞學(xué)習(xí)jiá豆莢豌豆按照舒適恐怕豆莢豌豌按僵揭苔囚框溢啪預(yù)豌按僵揭苔囚框溢啪預(yù)_______曾經(jīng)_______曾祖父我的曾（zēnɡ）祖父曾（cénɡ）經(jīng)是一名語文老師。zēnɡcénɡ曾多音字_______曾經(jīng)_______曾祖父我的曾（zēn我會寫豌按舒適恐僵硬槍耐探愉曾請將生字按結(jié)構(gòu)分類。我會寫豌按舒適恐僵硬槍耐探愉曾請將生字按結(jié)構(gòu)分類?？稚舷陆Y(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)豌按舒僵硬槍耐探愉適曾上中下結(jié)構(gòu)恐上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)豌按舒僵硬槍耐探愉適選擇意思相對應(yīng)的詞語并連線。事物配合起來顯得合適。暖洋洋心里不急躁，不厭煩。耐心狀態(tài)詞。形容溫暖。相稱軟而嫩。柔嫩選擇意思相對應(yīng)的詞語并連線。自由讀課文，說說課文圍繞五粒豌豆講了一件什么事？是按照什么順序來寫的？一個豆莢里的五粒豌豆離開豆莢后各自的經(jīng)歷,著重講了第五粒豌豆的經(jīng)歷。自由讀課文，說說課文圍繞五粒豌豆講了一件什么事？是按第一部分寫豆莢里的五粒豌豆在豆莢裂開后對自己未來的設(shè)想。第二部分寫小豌豆的生長過程，小女孩從小豌豆頑強的生命力中受到啟迪和鼓舞。1-1213-21第三部分交代豆莢里的五粒豌豆各自的結(jié)局，點明主題。22-24第一部分寫豆莢里的五粒豌豆在豆莢裂開后對自己未來的設(shè)想。第二課文解讀學(xué)習(xí)第一部分，說說作者運用了哪些表現(xiàn)手法，有什么作用。豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排。太陽在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這里既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長越大，它們想，我們得做點兒事情啊。課文解讀學(xué)習(xí)第一部分，說說作者運用了哪些表現(xiàn)手法，有什么作用運用擬人的修辭手法，描繪出了五粒豌豆舒適的生活，但豌豆們并不滿足于這種安逸的生活狀態(tài)，它們躁動不安，想要做點兒事情，這為下文故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。運用擬人的修辭手法，描繪出了五粒豌豆舒適的生活，但豌許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了。鋪墊：豆莢由綠變黃，豌豆也變黃了，形象地表明豌豆成熟了，為下文豆莢被摘下做了鋪墊。許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了?！艾F(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了?！拔?，”第二粒說，“我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了?！拔覀兊搅四膬?，就在哪兒住下來。”接下來的兩粒說，“不過，我們還得向前滾?！薄霸撛趺礃泳驮趺礃影?！”最后的那一粒說。“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請對五粒豌豆的語言描寫，寫出了它們各自的特點，也為下文各自的結(jié)局做鋪墊。第一粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆充滿自信，理想遠(yuǎn)大。妄自尊大，自高自傲。滿足現(xiàn)狀，踏踏實實。隨遇而安，心境平淡。對五粒豌豆的語言描寫，寫出了它們各自的特點，也為下文文中說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？因為被青苔包裹的豌豆具有頑強的生命力和樂觀的態(tài)度。從它反復(fù)提到“該怎么樣就怎么樣”可以看出：小豌豆即使是在艱苦惡劣的環(huán)境中，也依然可以存活，并且頑強地生長。文中說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好學(xué)習(xí)第二部分，說說小豌豆和小姑娘之間的故事是如何發(fā)展的。小姑娘發(fā)現(xiàn)豌豆，引出下文。一個“探”字將小豌豆擬人化，生動形象地表現(xiàn)出豌豆的活潑可愛，寫出了豌豆頑強的生命力。小女孩望著最低的那塊窗玻璃說：“有個綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來，它是什么呢？”學(xué)習(xí)第二部分，說說小豌豆和小姑娘之間的故事是如何發(fā)展的。讀課文第16自然段，母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？因為那株豌豆苗在艱苦惡劣的環(huán)境中竟然存活了下來，給母親帶來了無限驚喜，它彰顯出了蓬勃的生命力，對病中的女兒來說就如同一個生機(jī)勃勃的小花園，帶給女兒生的希望。讀課文第16自然段，母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一“媽媽，我覺得我好了一些！”晚上，這個小女孩說，“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長得好極了，我也會好起來的。我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去?！?/p>

語言描寫：小女孩的話不僅點明了小豌豆旺盛的生命力，更寫出了她在小豌豆的陪伴下，重新燃起了對生活的希望?！皨寢?，我覺得我好了一些！”晚上，這個小女孩說，“太這是一個承上啟下的過渡句，“的確在向上長”承接上文，“每天都可以看到它在生長”引出下文豌豆苗即將開花的事。它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。這是一個承上啟下的過渡句，“的確在向上長”承接上文，一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。豌豆苗開出了花，它的勃勃生機(jī)給病中的小女孩帶來了生的希望。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐學(xué)習(xí)第三部分，簡要概括五粒豌豆各自的結(jié)局。第一粒豌豆落到了屋頂?shù)乃a里，最終被鴿子吃掉；第二粒豌豆落到了水溝里，泡得發(fā)脹；第三、四粒豌豆沒有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了；第五粒豌豆在裂縫里萌芽、開花，成為小女孩的花園。學(xué)習(xí)第三部分，簡要概括五粒豌豆各自的結(jié)局。第一粒豌豆掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？說說你的看法。不是。那?！般@進(jìn)一個長滿了青苔的裂縫里”的豌豆才是最了不起的，因為它生根、發(fā)芽、開出了花，給窗內(nèi)躺著的生病的小女孩帶來了溫暖和希望。掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？說說你如何理解課文最后一個自然段？小女孩在最后一粒豌豆努力地發(fā)芽、生長、開花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，身體也逐漸恢復(fù)了健康。這一段話也說明了最后一粒豌豆努力實現(xiàn)自己生命的價值，暗含了作者對最后一粒豌豆的贊美之情。如何理解課文最后一個自然段？小女孩在最后一粒豌豆努力看視頻，回顧課文。豆莢里的五粒豆看視頻，回顧課文。豆莢里的五粒豆結(jié)構(gòu)梳理第一粒：想飛到廣闊世界里去——被鴿子吃掉一個豆莢里的五粒豆第二粒：想飛進(jìn)太陽里去——落到了水溝里第三、四粒：在地上打滾——被鴿子吃掉第五粒：鉆進(jìn)長滿青苔的裂縫——發(fā)芽，開出了花生命的啟迪小女孩：身體非常虛弱——受到鼓舞，病慢慢變好結(jié)構(gòu)梳理第一粒：想飛到廣闊世界里去——被鴿子吃掉一個豆莢里的主旨概括本文講述了一個豆莢里的五粒豌豆離開豆莢后各自的經(jīng)歷，其中重點敘述了第五粒豌豆以自己頑強的生命力給病中的小女孩帶來了信心和力量，幫助小女孩逐漸康復(fù)的故事。主旨概括本文講述了一個豆莢里的五粒豌豆離開豆莢后各自課堂小結(jié)當(dāng)豌豆苗開出豌豆花時，小女孩的生命之花也隨之綻放，小豌豆以頑強的生命力為小女孩帶來了康復(fù)的信心和力量?？梢姡判暮拖Ｍ牧α渴嵌嗝磸姶笱?！課堂小結(jié)當(dāng)豌豆苗開出豌豆花時，小女孩的生命之花也隨之拓展延伸豌豆上的公主故事點擊圖片或文字看故事拓展延伸豌豆上的公主故事點擊圖片或文字看故事隨堂練習(xí)1.看拼音，寫詞語。hūhuànshìjìliánxìjìshùwùzhìɡōnɡchénɡ（）（）（）（）（）（）呼喚物質(zhì)世紀(jì)聯(lián)系技術(shù)工程隨堂練習(xí)1.看拼音，寫詞語。hūhuànshìjìliá2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。有一個（），里面有五粒（）。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆（）它們在家庭里的地位，坐成一排。太陽在外邊照著，把豆莢曬得（）的。這里既溫暖，又（）；白天明亮，夜間（）。豆莢豌豆按照暖洋洋舒適黑暗2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。有一個（），里面有五粒豌豆黃是北京傳統(tǒng)小吃，也是北京春季的一種應(yīng)時佳品。清宮的豌豆黃，用上等白豌豆為原料做成，因慈禧喜食而出名；民間的糙豌豆黃兒是典型的春令食品，常見于春季廟會上。3.拓展閱讀。豌豆黃豌豆黃是北京傳統(tǒng)小吃，也是北京春季的一種應(yīng)時佳品。清據(jù)說，一天慈禧正坐在北海靜心齋歇涼，忽聽大街上傳來敲打銅鑼聲和吆喝聲，心里納悶，忙問是干什么的，當(dāng)值太監(jiān)回稟是賣豌豆黃、蕓豆卷的。慈禧一時高興，傳令將此人叫進(jìn)園來。來人見了老佛爺急忙跪下，并雙手捧著蕓豆卷、豌豆黃，敬請老佛爺賞光。慈禧嘗罷，贊不絕口，并把此人留在宮中，專門為她做豌豆黃和蕓豆卷。據(jù)說，一天慈禧正坐在北海靜心齋歇涼，忽聽大街上傳來敲【課后習(xí)題參考答案】讀完課文，把你的問題寫下來。老師指導(dǎo)：閱讀課文的時候要積極思考，將自己在閱讀過程中產(chǎn)生的疑問寫下來。【課后習(xí)題參考答案】讀完課文，把你的問題寫下來。老小組交流，仿照下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

老師指導(dǎo)：通過閱讀課本給出的問題清單，我們可以發(fā)現(xiàn)：有的問題是針對課文的一部分內(nèi)容提的，有的問題是針對全文提的。小組交流各自小組交流，仿照下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么的疑問后，通過整理大家提出的問題，我們可以發(fā)現(xiàn)：在提出問題時，可以從直接、間接兩個不同角度進(jìn)行提問，由淺