幼兒園中班健康教案4篇

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幼兒園中班健康教案1

設計意圖

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園常常會看到小伙伴之間為了一把小椅子相互爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不開心、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展了本次活動《歡樂心情》，萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為伙伴帶來歡樂的情感，加強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小伙伴們體會興奮與難過的不同心情，懂得要關(guān)懷他人，與伙伴一起共享美妙的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小伙伴之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

活動目標:

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的心情。

2、嘗試想方法保持好心情,做一個興奮的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人,愿為好伙伴帶來歡樂的情感。

前期預備：

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙假設干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各式各樣的表情產(chǎn)生了愛好,并能辨別一些簡約的表情。

活動重點：

大膽表達自己的心情。

活動難點：

嘗試想方法保持好心情。

預設內(nèi)容：

一、說說演演

導入：老師要帶小伙伴到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小伙伴觀測哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒興奮與難過的事項。

出示笑娃，引導幼兒觀測娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑？

2、你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示興奮？

出示哭娃，引導幼兒觀測娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的快樂了呢？

4、你們什么時候也會哭？(重點啟發(fā)、鼓舞幼兒援助同伴或娃娃想方法解決她遇到的難過事，使她興奮起來，讓幼兒懂得關(guān)懷他人。)

二、畫畫講講

1、依據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數(shù)的心情火車。

2、和伙伴一起說說自己的表情卡，師觀測、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓舞幼兒在那里講講靜靜話，說說演演自己的表情、心情等。

活動反思

反思對于一個老師來說是特別重要的.，它能使老師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。

本次活動的形式多樣，充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由援助娃娃想方法興奮起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪番等方法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在相互溝通中進一步萌發(fā)了要讓好伙伴歡樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的閱歷還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最末的延伸活動是比較有意義的。

以上是我在活動中的一點感想，我只盼望以后再通過教學實踐多摸索閱歷，使自己的教學水平提高到一個新的臺階。

幼兒園中班健康教案2

活動目標：

1、關(guān)注自己的早餐狀況，漸漸養(yǎng)成健康的早餐習慣。

2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。

活動預備：

1、材料預備：各種早餐的繪畫；師生自制書《早餐，你喜愛吃什么？》；PPT

2、閱歷預備：前期做過幼兒早餐狀況的調(diào)查

活動過程：

一、看看說說——了解自己早餐的狀況

1．溝通各自早餐吃了些什么。

2．主要提問：早餐，你最喜愛吃什么？為什么？

〔邊講邊出示繪畫紙〕

小結(jié)：我們最喜愛吃的.早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜愛吃什么？》

1、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？

3、老師連貫地講解并描述故事。

小結(jié)：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。

三、查找問題——了解一些健康早餐的習慣

1、通過情景表演，發(fā)覺本班小伙伴早餐中的問題。

2、通過溝通，查找解決的方法。小結(jié)：原來吃早餐也有很多學問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

幼兒園中班健康教案3

設計思路：

升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學習活動書上《身體的奧秘》主題下的一個站點，逐步引導幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望。活動中以長高這個情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，轉(zhuǎn)變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時在升入中班后，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導入，引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關(guān)注，引導幼兒期盼快快長高；第二環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的認識；最末在共享溝通環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導幼兒要長高而且長得健康。

活動目標：

1.嘗試根據(jù)紙的大小比例人物長高的基本特征，身體各部位不遺漏。

2.萌發(fā)快快長高的.愿望，懂得愛護自己的身體，體驗自己健康成長的歡樂。

活動預備：

幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片

活動過程：

一、我在長高——共享與爭論，感知自己身體成長的改變

1、剛從媽媽肚子里生出來的時候，我是這樣的；小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的；現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的?！渤鍪救齻€階段的照片〕

2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些改變呢？小結(jié)：我們一每天的長大，身體也在發(fā)生改變，一每天的長高了。

二、我要長高——通過觀測比較，感受繪畫人物的比例和特征。

1、觀看圖片，這三個伙伴誰最健康？有哪里不對勁呢？〔少了耳朵、細胳膊細腿〕

1〕、身體長高了，房子也要變高〔把紙張豎著放〕

2〕、長高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛〔紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征〕。

——出示圓圓的大腦袋，哪個腦袋啊？〔選擇擺放〕

——大腦袋圓又大，頂住左右天花板

3〕、小手小腳粗又壯，厚實又健康〔請個別幼兒上前修改原來的細胳膊細腿〕

小結(jié)：我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結(jié)厚實實，有能量。

2、給高高的自己拍張照。

1〕關(guān)注五官是否有遺漏

2〕關(guān)注任務畫面是否撐滿整張紙。

3〕關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時，是否能雙線條表現(xiàn)。

4〕引導幼兒為自己的照片進行裝扮和添畫。

三、誰高誰矮——游戲中進一步感知體驗我在長高

1、展示幼兒的作品

2、這么多伙伴中，你最喜愛誰？為什么〔關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫面添畫等〕

小結(jié)：原來健康的寶寶人人愛。

幼兒園中班健康教案4

活動設計背景

每天在對幼兒進行知識技能學習的同時，我發(fā)覺幼兒有許多不簡單察覺，卻很不好的一些壞習慣，這些壞習慣天長日久就會習以為常，不簡單轉(zhuǎn)變，因此我設計了這節(jié)課，意在讓幼兒認識到哪些行為是好的，是值得提倡的和學習的，哪些行為是不好的，不值得學習，應當改正的。

活動目標

1讓幼兒知道哪些行為是好的，應當堅持，哪些行為是錯的，應當改正。

2讓幼兒嘗試用完整話來回答下列問題，培育幼兒的語言表達技能。

3在游戲中，培育幼兒的團隊精神，和體驗勝利的歡樂

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒知道哪些行為習慣是不好的，要改正，哪些行為習慣是好的，應當堅持。

教學難點：讓幼兒用完整話來回答下列問題。

活動預備

大的骰子、紅旗藍旗各假設干個、大的跳棋一個、教學用掛圖假設干、好習慣、壞習慣字條假設干、錄音

活動過程

一、故事〔不講衛(wèi)生的小豬、情景導入〕

1、老師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。

2、幼兒看圖聽老師講解。

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒看圖用完整話回答老師問題。

2、老師板演對應每幅圖，貼出相應的字條：

例如：

壞習慣：不按時起床飯前便后不起手吃水果不洗不洗澡不換衣服

肚子里有蛔蟲

3、問幼兒我們應當學習這個小豬的這些壞習慣嗎？

4、鼓舞幼兒說出相應的好習慣，用完整話說出應當怎樣做？

例如：

好習慣：按時起床飯前便后要洗手果蔬要洗潔凈勤洗澡勤換衣服

肚子里沒有蛔蟲

5、小豬知道自己錯了，也知道以后應當怎么做，他編了一個好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒，放錄音，小伙伴們聽，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說：“數(shù)字歌”。

例如：你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。

你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。

你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。

你拍四我拍四，每天早睡又早起。

你拍五我拍五，自己整理好床鋪。

你拍六我拍六，愛護鼻子不亂摳。

你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。

你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家。

你拍九我拍九，飯前便后要洗手。

你拍十我拍十，清潔衛(wèi)生是大事。

6、延伸：在我們的幼兒園，或家里還有哪些小伙伴認為是不好的.行為呢，我們應當怎么樣做呢？

7、幼兒踴躍回答，提倡說完整話。

例如：壞習慣：

個別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒糜費水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說笑打鬧……等等。好習慣：應當上下樓梯寧靜，不糜費水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，寧靜睡午覺……等等。

8、游戲——《好習慣跳跳跳，壞習慣退退退》

游戲規(guī)章：地上放一個大的跳棋，老師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習慣，上邊有提示，好的習慣向前走，不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅，藍兩隊，每對每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應的圖片，在分析是好習慣還是壞習慣，比比哪隊最先到達終點。

三、結(jié)束部分，拓展