貴州省銅仁市2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

貴州省銅仁市2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。1．讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（1）世間萬(wàn)物帶給我們獨(dú)特的體驗(yàn)：白鷺站在如jìnɡxiá似的田里的美景讓人chēnɡzàn；鮮紅的水果使人一見(jiàn)就生àimù之心；珍珠鳥(niǎo)與人類之間相互信任的情感令人nányǐzhìxìn又倍感美好。（2）愛(ài)國(guó)自古以來(lái)激蕩著我們的情感：從jīnbìhuīhuánɡ變?yōu)橐黄瑥U墟，圓明園的huǐmiè讓人痛心不已；冀中人民采用地道戰(zhàn)的方式成功抵抗了日軍的qīnlüè，令人驚嘆。二、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。2．下面加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．眼眸（mú）抖擻（sǒu）宮殿（diàn） B．依偎（wēi）間隔（jiàn）奪冠（guàn）C．瞌睡（kē）劃分（huà）削弱（xiāo） D．犧牲（xī）執(zhí)拗（niù）魚鱗（líng）3．下面與“這件事他做得很不體面”中“體面”的意思相同的一項(xiàng)是（）A．他不僅長(zhǎng)得體面，能力也很強(qiáng)。B．我們給別人提建議要顧及體面，尊重他人。C．好吃懶做是不體面的。D．作為公司的新聞發(fā)言人，面對(duì)各種提問(wèn)都不能無(wú)故發(fā)脾氣，否則有失體面。4．下列句子中描寫事物的方法不同于其他三句的是（）A．人們按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排石頭，讓人們從上面踏著過(guò)去，這就是搭石。B．桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。C．它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。D．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。5．對(duì)下面語(yǔ)句的概括，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）到了晚上，月牙兒如同一只小船兒執(zhí)著地在礁石樣的云團(tuán)里穿行，在一片浮云里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地悠悠顛簸。A．小船兒在云團(tuán)里穿行。 B．浮云時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C．礁石在云團(tuán)里穿行。 D．月牙兒在云團(tuán)里穿行。6．下列句子中的劃線部分，不可以用括號(hào)里的詞語(yǔ)替換的是（）A．王毅從小就十分膽小，做什么事情都是前怕狼后怕虎。（如履薄冰）B．我聽(tīng)了她的解釋后，鼻子都?xì)馔崃?。（氣急敗壞）C．爸爸出差一個(gè)月了，我盼星星盼月亮終于把他盼回來(lái)了。（望眼欲穿）D．老師說(shuō)：“吃水不忘挖井人，我們要有一顆感恩的心。”（飲水思源）三、按要求寫句子。按要求寫句子。7．用“生氣”的不同意思寫句子。①不愉快： ②生命力；活力： 8．把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。悠然自得：9．給句子加上標(biāo)點(diǎn)。冀中的地道里經(jīng)常準(zhǔn)備著開(kāi)水干糧被子燈火在里面住上個(gè)三五天不成問(wèn)題四、課內(nèi)回顧與積累。課內(nèi)回顧與積累。10．面對(duì)時(shí)間的流逝，葛洪的態(tài)度是：，；岳飛則告誡我們：莫等閑，，；毛澤東主席充滿豪情：一萬(wàn)年太久，。11．愛(ài)國(guó)是什么？愛(ài)國(guó)是林升對(duì)茍且偷安、尋歡作樂(lè)的統(tǒng)治者的質(zhì)問(wèn)：“ ，？”愛(ài)國(guó)是龔自珍發(fā)自肺腑的呼號(hào)：“我勸天公重抖擻，?！睈?ài)國(guó)是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)少年中國(guó)的希冀：“，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，?！蔽?、綜合展示廳。12．綜合展示廳。（1）這段時(shí)間以來(lái)，我們學(xué)習(xí)了不少課文，也讀了不少課外書。請(qǐng)結(jié)合你的讀書經(jīng)驗(yàn)跟我們分享一些提高閱讀速度的方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我近段時(shí)間讀了一些中外民間故事，有《》《》等，其中印象最深的故事是《》，故事主角是。六、快樂(lè)閱讀坊。（30分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。翠鳥(niǎo)移巢翠鳥(niǎo)先高作巢以避患①，及②生子，愛(ài)之，恐墜，稍下作巢。子長(zhǎng)羽毛，復(fù)益③愛(ài)之，又更下巢，而人遂④得而取之矣?！咀⑨尅竣俦芑迹罕苊鉃?zāi)禍。②及：到了……的時(shí)候。③益：更加。④遂：于是，就。13．對(duì)下列“之”字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）。A．復(fù)益愛(ài)之（代詞，代指小翠鳥(niǎo)） B．牧場(chǎng)之國(guó)（到） C．楊氏之子（的）14．畫線語(yǔ)句的意思是 ，就把巢做得稍稍低了一些。15．翠鳥(niǎo)一開(kāi)始把巢做在高處的原因是 ；而后來(lái)把巢一次次做低，原因是 ；結(jié)果是 。閱讀下列材料，完成練習(xí)。材料一：寫景狀物是寫文章的一種手法。描寫自然現(xiàn)象、地理環(huán)境、名勝古跡的文章，我們稱之為寫景類文章；描述事物的，如動(dòng)物、植物的文章，我們稱之為狀物類文章。寫景狀物時(shí)要注意：①最好選擇自己熟悉和喜愛(ài)的事物，進(jìn)行多角度的、細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，圍繞中心寫出其主要特點(diǎn)。②進(jìn)行描寫時(shí)要注意動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合、事物與背景相結(jié)合。③合理安排描寫順序（包括空間順序、時(shí)間順序等），表達(dá)對(duì)事物的情感。④盡量運(yùn)用修辭手法和生動(dòng)、形象的語(yǔ)言寫景抒情或借物喻理。⑤________________________材料三：16．由材料一可知，（）合稱寫景狀物類文章。A．描述動(dòng)物、植物的文章 B．描寫自然現(xiàn)象、地理環(huán)境、名勝古跡的文章C．寫景類文章和狀物類文 D．寫景抒情或借物喻理的文章17．材料二是關(guān)于材料一的第（）點(diǎn)的思維導(dǎo)圖。A．①～④ B．①～③ C．②～③ D．②～④18．程程想?yún)⒄詹牧隙崾镜乃悸穼懳恼隆痘ㄖ邢勺印苫ā?，下列不適合寫在或運(yùn)用在該文章中的一項(xiàng)是（）A．生長(zhǎng)變化 B．聯(lián)想、情感 C．比喻、擬人 D．質(zhì)地19．材料三是關(guān)于材料一第⑤點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)仿照材料一的第①～④點(diǎn)，提示相關(guān)注意事項(xiàng)，寫在橫線上。____________________________________________________________________________________________閱讀短文，回答問(wèn)題。哨卡①在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍的一個(gè)哨卡。十余名軍人正頂風(fēng)冒雪，艱難地向山頂進(jìn)發(fā)。路實(shí)在太險(xiǎn)，有些地方僅能容一人側(cè)身通過(guò)。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留心就可能墜下懸崖。②上校走在將軍前面。遇到危險(xiǎn)的路段，他總是先用腳踩實(shí)，再回頭拉將軍的手。將軍最近考察了這一帶所有的哨卡。今天，他要去的是一個(gè)海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。③接近三個(gè)小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔5000多米的哨卡?？耧L(fēng)更加肆虐，雪拍到臉上，像刀割一般疼痛。④三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行，將軍一行與他們一一握手。一名戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。⑤風(fēng)雪中，佇立著一名渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問(wèn)。將軍發(fā)現(xiàn)，這名戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問(wèn)：“當(dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@兒？”“不，以前在3000米的值勤點(diǎn)上。前年調(diào)來(lái)的?！薄斑@么說(shuō)，快三年了？”“還差三個(gè)月?！雹迣④姷哪抗鈬?yán)厲起來(lái)。他轉(zhuǎn)過(guò)身，盯著上校：“高海拔地區(qū)值勤年限的規(guī)定是什么？他，這么長(zhǎng)時(shí)間，為什么？”上校囁嚅著，看了哨兵一眼。將軍顯得更生氣了。他提高嗓門兒：“你就是這么帶兵的？讓一名戰(zhàn)士這么長(zhǎng)時(shí)間在這兒值勤？嗯？”上校避開(kāi)將軍的目光，小聲說(shuō)：“這兒是艱苦，可總得有人來(lái)守……”“假如是你的親人，你會(huì)怎樣？”⑦上校沒(méi)有吱聲。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似乎要說(shuō)話。上校瞄了他一眼，持槍哨兵立即把話咽了回去。這時(shí)，一個(gè)隨員走過(guò)來(lái)，悄聲對(duì)將軍說(shuō)：“將軍，他是上校的……弟弟……”⑧將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍立正的戰(zhàn)士。突然，他腳跟一碰，立正，向上校，向他的弟弟，向所有的軍人，行了一個(gè)軍禮。將軍的眼中，閃著淚花。⑨所有的人都立正，向?qū)④娀亓藗€(gè)軍禮。風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。（有改動(dòng)）20．上校把自己的弟弟長(zhǎng)期安排在海拔5000多米的哨卡值勤，是因?yàn)椋ǎ〢．他要執(zhí)行高海拔地區(qū)值勤年限規(guī)定。B．弟弟主動(dòng)申請(qǐng)從海拔3000米的值勒點(diǎn)調(diào)來(lái)。C．高山哨卡的條件極其艱苦，但總得有人來(lái)守。D．他想讓他的弟弟在條件艱苦的地方多鍛煉，日后好提拔他弟弟。21．“將軍驚愕地注視著上校”，將軍“驚愕”的原因不包括（）A．發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了上校而自責(zé)，內(nèi)心不能平靜。B．被上校兄弟任勞任怨、忠于職守、自我犧牲的精神震撼。C．對(duì)因?yàn)楹ε律闲５难凵?，而敢怒不敢言的持槍哨兵的不公平遭遇深表同情。D，被以上校兄弟為代表的軍人嚴(yán)于律己、對(duì)祖國(guó)和人民無(wú)限忠誠(chéng)的精神感動(dòng)。22．下列對(duì)第①段的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“風(fēng)雪彌漫“若隱若現(xiàn)”的運(yùn)用，給條件艱苦的高山哨卡平添了幾分詩(shī)情畫意。B．天氣的惡劣，道路的艱險(xiǎn)，突出了高山哨卡條件的艱苦，為故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。C．突出表現(xiàn)了冒雪前進(jìn)的將軍一行不怕艱險(xiǎn)、忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。D．為下文突出表現(xiàn)將軍不怕困難、身先士卒、愛(ài)兵如子的精神做鋪墊。23．下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．第③段中畫橫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)雪的猛烈，突出了高山哨卡條件的艱苦和戰(zhàn)士們忠于職守的精神的可貴。B．第⑤段中關(guān)于哨兵的外貌的描寫，表現(xiàn)了惡劣的自然環(huán)境對(duì)戰(zhàn)士們身心健康的危害之大，也從側(cè)面說(shuō)明了執(zhí)行高海拔地區(qū)值勤年限規(guī)定的重要性。C．第7段中畫波浪線的句子，上?！懊椤绷松诒谎?，是為了阻止哨兵弟弟把他倆的關(guān)系告訴將軍。D．把第⑧段中的“將軍的眼中，閃著淚花”刪去，不影響表達(dá)效果。24．將軍為什么要敬軍禮？這個(gè)軍禮有何含義？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．你最想對(duì)文中的哪位人物說(shuō)些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、習(xí)作展示園（30分）26．有人會(huì)被某處風(fēng)景吸引，因?yàn)轱L(fēng)景那邊獨(dú)好；有人欣賞某句詩(shī)，因?yàn)樗挥姓芾恚挥腥诵蕾p某個(gè)人，因?yàn)樗ㄋ╊Ｖ浅墒臁?qǐng)你以“我最欣賞_______▲_______”為題寫一篇習(xí)作。 要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，寫出自己的真情實(shí)感。②語(yǔ)句通順，400字以上。

答案解析部分1．【答案】（1）鏡匣；稱贊；愛(ài)慕；難以置信（2）金碧輝煌；毀滅；侵略【解析】【分析】結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累，根據(jù)拼音正確書寫詞語(yǔ)即可。書寫時(shí)注意“慕”不要寫成“墓”或者是“幕”。“輝煌”不要寫成了“揮皇”。故答案為：（1）鏡匣、稱贊、愛(ài)慕、難以置信；（2）金碧輝煌、毀滅、侵略。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意積累字詞，做本題的關(guān)鍵是讀準(zhǔn)字音，寫清字形。2．【答案】B【解析】【分析】A：“眼眸（mú）”改為“眼眸（móu）”；不正確；

B項(xiàng)正確；

C：“削弱（xiāo）”改為“削弱（xuē）”；不正確；

D：“魚鱗（líng）”改為“魚鱗（lín）”；不正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記能力，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意字詞的積累。題目中所列的拼音也是加點(diǎn)字易錯(cuò)的讀音，在日常的學(xué)習(xí)中不要混淆，同時(shí)還要注意多音字的讀音及組詞。3．【答案】C【解析】【分析】題干中的“體面”是光彩；光榮。A：句子中的“體面”是漂亮、大方。

B：句子中的“體面”是身份。

C：句子中的“體面”是光彩；光榮。

D：句子中的“體面”是體統(tǒng)故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了一詞多義，同一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中意思是不一樣的。4．【答案】A【解析】【分析】A、沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。

B、運(yùn)用的是對(duì)比的修辭手法。

C、運(yùn)用的是對(duì)比的修辭手法。

D、運(yùn)用的是對(duì)比的修辭手法。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是描寫事物的方法，本題考查學(xué)生對(duì)描寫事物的方法的理解和運(yùn)用能力。描寫按內(nèi)容分，有人物描寫、環(huán)境描寫：按特征又可分為白描、細(xì)描、襯托、烘托、渲染、對(duì)比、情景交融等等。5．【答案】D【解析】【分析】“到了晚上，月牙兒如同一只小船兒執(zhí)著地在礁石樣的云團(tuán)里穿行，在一片浮云里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地悠悠顛簸?！币痪渲斜倔w是月牙兒，并不是小船，是把它比作小船，將云團(tuán)比作礁石，因此本句可概括為：月牙兒在云團(tuán)里穿行。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)句意的概括能力，概括一段話大意的方法是根據(jù)文章中心取主舍次法。根據(jù)文章中心取主舍次法，指在一個(gè)有幾個(gè)自然段組成的段落里，與段的中心聯(lián)系密切的詳寫的自然段，就是重點(diǎn)自然段。歸納段意，就以重點(diǎn)自然段的意思為段意。選準(zhǔn)角度，語(yǔ)言要明確、完整、簡(jiǎn)潔。簡(jiǎn)單來(lái)講就是“去旁枝，抓主干”。概括一段話大意有八字原則：“明確”、“完整”、“簡(jiǎn)要”、“通順”。6．【答案】A【解析】【分析】A、“如履薄冰”的意思是像踩在薄冰上。比喻隨時(shí)都會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，做事極為小心謹(jǐn)慎。“前怕狼后怕虎”應(yīng)該用成語(yǔ)“畏首畏尾”來(lái)替換。

B項(xiàng)可以替換；

C項(xiàng)可以替換；

D項(xiàng)可以替換。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)成語(yǔ)意思的理解，在學(xué)習(xí)中要注意積累成語(yǔ)的運(yùn)用，對(duì)于提升閱讀能力和寫作能力都有幫助。【答案】7．今天發(fā)生的事情，讓我太生氣了。；春天的植物園充滿生氣。8．他獨(dú)自坐在院子里，面前的桌子上放著一壺?zé)岵瑁N著二郎腿，一邊喝茶，一邊聽(tīng)著他最喜歡的京劇，手里還不住地打著拍子。9．，；、；、；、；，；。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了一詞多義，運(yùn)用詞語(yǔ)的不同意思寫句子更有利于理解詞語(yǔ)的意思。

（2）本題考查運(yùn)用具體的情境將成語(yǔ)的意思寫出來(lái)，要注意在寫情境的過(guò)程中不能出現(xiàn)原詞。

（3）本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)，只有明確了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用注意事項(xiàng)，才能更好的做題。7．“生氣”當(dāng)不愉快的意思時(shí)，可以用來(lái)形容人的心情，比如：今天發(fā)生的事情，讓我太生氣了?！吧鷼狻碑?dāng)生命力，活力的意思時(shí)，可以用來(lái)動(dòng)植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，比如：春天的植物園充滿生氣。

故答案為：今天發(fā)生的事情，讓我太生氣了；春天的植物園充滿生氣。8．“悠然自得”的意思是：形容安閑舒適，自得其樂(lè)的樣子。用具體的情景把“悠然自得”的意思表現(xiàn)出來(lái)，如：他獨(dú)自坐在院子里，面前的桌子上放著一壺?zé)岵瑁N著二郎腿，一邊喝茶，一邊聽(tīng)著他最喜歡的京劇，手里還不住地打著拍子。

故答案為：他獨(dú)自坐在院子里，面前的桌子上放著一壺?zé)岵?，他翹著二郎腿，一邊喝茶，一邊聽(tīng)著他最喜歡的京劇，手里還不住地打著拍子。9．“冀中的地道里”是一個(gè)陳述性的短句，因此后面可以用逗號(hào)，“開(kāi)水”“干糧”“被子”“燈火”是并列關(guān)系，因此用頓號(hào)，列舉的結(jié)束，也就是“燈火”后面用逗號(hào)，句子的最后是句號(hào)。

故答案為：，、、、，?！敬鸢浮?0．不飽食以終日；不棄功于寸陰；白了少年頭；空悲切；只爭(zhēng)朝夕11．山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時(shí)休；不拘一格降人材；奇花初胎；有作其芒【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的掌握能力，在學(xué)習(xí)中要注意對(duì)古詩(shī)詞的積累。10．根據(jù)題干中的提示，葛洪關(guān)于時(shí)間流逝的名言，我們可以想到葛洪的“不飽食以終日，不棄功于寸陰”意思是：不要整天吃飽喝足沒(méi)啥正事，不要因?yàn)閼卸瓒速M(fèi)時(shí)間，溫水煮青蛙一般，敗得很慘。時(shí)間不多了，趕緊珍惜吧。題干中岳飛的名言，根據(jù)上句“莫等閑”可知下句應(yīng)填入“白了少年頭，空悲切”，全句意思是：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。題干中的毛澤東的名言選自《滿江紅·和郭沫若同志》，根據(jù)上句“一萬(wàn)年太久”可知下句應(yīng)填入“只爭(zhēng)朝夕”，全句意思是：比喻抓緊時(shí)間，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的目的。

故答案為：不飽食以終日、不棄功于寸陰、白了少年頭、空悲切、只爭(zhēng)朝夕。11．題干中的林升對(duì)茍且偷安、尋歡作樂(lè)的統(tǒng)治者的質(zhì)問(wèn)，選自林升的《題臨安邸》的“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”意思是：青山無(wú)盡樓閣連綿望不見(jiàn)頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休?

題干中的龔自珍發(fā)自肺腑的對(duì)愛(ài)國(guó)的呼號(hào)，選自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”意思是：我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。

題干中梁?jiǎn)⒊瑢?duì)少年中國(guó)的希冀，選自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》的“奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒”意思是：特殊的花朵正準(zhǔn)備開(kāi)放，就已經(jīng)顯示瑰麗的外表，寶劍剛剛磨得鋒利。

故答案為：山外青山樓外樓、西湖歌舞幾時(shí)休、不拘一格降人材、奇花初胎、有作其芒。12．【答案】（1）①集中注意力。②擴(kuò)大視域。③遇到難理解的詞語(yǔ)，只要不影響理解文章內(nèi)容，不停留，不回讀。④帶著問(wèn)題去讀。⑤一邊讀，一邊想，抓住關(guān)鍵詞句理解內(nèi)容。（2）包公審石坂；木蘭從軍；木蘭從軍；花木蘭【解析】【分析】（1）本題要求分享提高閱讀速度的方法，我們常用多種閱讀方法來(lái)提高閱讀速度，當(dāng)然在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中還可以針對(duì)不同的文章運(yùn)用不同的方法，比如：學(xué)了《搭石》一課，我們知道了閱讀時(shí)要集中注意力，不要回讀。了解到專心閱讀最重要；學(xué)了《將相和》，我嘗試著擴(kuò)大視域，提醒自己閱讀時(shí)要連詞成句地讀；學(xué)了《什么比獵豹的速度更快》，知道了借助關(guān)鍵詞句閱讀，能夠提高閱讀的速度；學(xué)了《冀中的地道戰(zhàn)》，知道了帶著問(wèn)題讀可以加快閱讀的速度。不過(guò)我們還是可以總結(jié)出一些方法。①集中注意力。②擴(kuò)大視域。③遇到難理解的詞語(yǔ)，只要不影響理解文章內(nèi)容，不停留，不回讀。④帶著問(wèn)題去讀。⑤一邊讀，一邊想，抓住關(guān)鍵詞句理解內(nèi)容。

（2）中外民間故事有許多，比如：①中國(guó)民間故事有：牛郎織女、七仙女和董永、白蛇傳、孟姜女哭長(zhǎng)城、梁山伯與祝英臺(tái)、田螺姑娘、神農(nóng)嘗百草、寶蓮燈之劈山救母、大禹治水、女媧補(bǔ)天、后羿射日、包公審石坂、木蘭從軍、等。②外國(guó)民間故事有：說(shuō)謊比賽、農(nóng)夫和魔鬼、割草比賽、三個(gè)傻瓜、懶惰的杰克、金盆子、兩個(gè)預(yù)報(bào)天氣的人、最好的夢(mèng)等。故答案為：（1）①集中注意力。②擴(kuò)大視域。③遇到難理解的詞語(yǔ)，只要不影響理解文章內(nèi)容，不停留，不回讀。④帶著問(wèn)題去讀。⑤一邊讀，一邊想，抓住關(guān)鍵詞句理解內(nèi)容。（2）包公審石坂、木蘭從軍、木蘭從軍、花木蘭?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子大量閱讀的最佳時(shí)間?！敬鸢浮?3．B14．等到孵出小翠鳥(niǎo)，特別喜愛(ài)它們，唯恐它們從樹(shù)上掉下來(lái)。15．避免災(zāi)禍；擔(dān)心小翠鳥(niǎo)摔傷；被人捉走了【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了“之”的用法，代詞：可代人、代事、代物。代人多指第三人稱代詞，可譯為他、她、它（們）；助詞：結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"的"；動(dòng)詞，往，到……去。

(2)本題考查文言語(yǔ)句的翻澤。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法。具體到某句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省路句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容的理解。解答時(shí)要在通讀文本。理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行分析理解。13．A項(xiàng)正確；

B、牧場(chǎng)之國(guó)”中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞表示“的”意思；

C項(xiàng)正確。

故答案為：B14．“及生子，愛(ài)之，恐墜，稍下作巢?！敝屑暗囊馑际堑搅恕臅r(shí)候?！爸笔谴~代指剛出生的小翠鳥(niǎo)，“恐”是害怕的意思，“墜”是掉下來(lái)的意思，因此原句可以翻譯為：等到孵出小翠鳥(niǎo)，特別喜愛(ài)它們，唯恐它們從樹(shù)上掉下來(lái)，就把巢做得稍稍低了一些。

故答案為：等到孵出小翠鳥(niǎo)，特別喜愛(ài)它們，唯恐它們從樹(shù)上掉下來(lái)。15．根據(jù)“翠鳥(niǎo)先高作巢以避患”一句可以知道，翠鳥(niǎo)一開(kāi)始把巢做在高處的原因是“避患”，也就是避免災(zāi)禍，根據(jù)“及生子，愛(ài)之，恐墜，稍下作巢。子長(zhǎng)羽毛，復(fù)益③愛(ài)之，又更下巢”一句可知，后來(lái)把巢一次次做低，原因是“恐墜”即擔(dān)心小翠鳥(niǎo)摔傷，根據(jù)“而人遂得而取之矣”可知最后的結(jié)果是“人遂得而取之”即小鳥(niǎo)被人捉走了。

故答案為：避免災(zāi)禍、擔(dān)心小翠鳥(niǎo)摔傷、被人捉走了【答案】16．C17．A18．D19．寫動(dòng)物，尤其要注意寫出動(dòng)物的外形、叫聲、動(dòng)作、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，以及人與動(dòng)物的關(guān)系。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力，“非連續(xù)性文本”的閱讀可以提高學(xué)生的思維能力與表達(dá)能力，做本類試題也是要在篩選整合資料的基礎(chǔ)上通過(guò)提取關(guān)鍵信息來(lái)解決問(wèn)題。16．根據(jù)“寫景狀物是寫文章的一種手法。描寫自然現(xiàn)象、地理環(huán)境、名勝古跡的文章，我們稱之為寫景類文章；描述事物的，如動(dòng)物、植物的文章，我們稱之為狀物類文章?！笨芍獙懢盃钗镱愇恼隆Ｊ菍懢邦愇恼潞蜖钗镱愇牡暮戏Q，因此本題應(yīng)選C。

故答案為：C17．思維導(dǎo)圖中的觀察這一分支對(duì)應(yīng)材料一的第①②點(diǎn)，思維導(dǎo)圖中的比喻和想象這一分支對(duì)應(yīng)材料一的第④點(diǎn)，材料二中的觀察順序?qū)?yīng)材料一中的第③點(diǎn)，因此本題應(yīng)選A。

故答案為：A18．A項(xiàng)對(duì)應(yīng)思維導(dǎo)圖中的觀察這一分支的要求；

B、C項(xiàng)對(duì)應(yīng)思維導(dǎo)圖中的比喻和想象這些分支的要求；

D項(xiàng)中的質(zhì)地，是在物品這一分支上，而水仙花屬于植物，因此本題敘述錯(cuò)誤。

故答案為：D19．本題是開(kāi)放性試題，通讀材料一可見(jiàn)，并沒(méi)有針對(duì)寫動(dòng)物時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，因此可以結(jié)合寫動(dòng)物類的作文我們應(yīng)注意的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)敘述，比如要寫出動(dòng)物的外形、叫聲、動(dòng)作、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，以及人與動(dòng)物的關(guān)系。

故答案為：寫動(dòng)物，尤其要注意寫出動(dòng)物的外形、叫聲、動(dòng)作、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，以及人與動(dòng)物的關(guān)系?！敬鸢浮?0．C21．C22．B23．D24．他被上校兄弟任勞任怨、忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了，軍禮里包含了將軍對(duì)為了祖國(guó)利益敢于奉獻(xiàn)自己一切的邊防戰(zhàn)士們的崇高敬意。25．我最想對(duì)上校的弟弟說(shuō)，謝謝你日夜守護(hù)著祖國(guó)的安全，你是最棒的。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）—（5）題考查了總結(jié)篩查閱讀材料的能力，解決此類問(wèn)題時(shí)，要帶著問(wèn)題去材料中找答案，做標(biāo)注的方法可以提高學(xué)生篩選重要信息的能力。

（6）本題考查學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容的理解和閱讀的啟發(fā)。解答時(shí)要在通讀文本。理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行分析理解，注意要適合自己的生活體驗(yàn)。準(zhǔn)確表述自己的閱讀感悟。20．根據(jù)“上校避開(kāi)將軍的目光，小聲說(shuō)：“這兒是艱苦，可總得有人來(lái)守……””一句可知，上校之所以讓弟弟來(lái)守是因?yàn)檫@里艱苦，總要人守，這更能體現(xiàn)兄弟倆自我犧牲的精神。其他選項(xiàng)文中沒(méi)有提及。

故答案為：C21．“驚愕”的意思是吃驚而發(fā)呆。，因?yàn)榍懊鎸④娨恢必?zé)怪上校，所以等聽(tīng)到是他的弟弟的時(shí)候，他感到自責(zé)，他也為這兄弟