幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)方案簡(jiǎn)單版（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園小班?藝術(shù)活動(dòng)方?案簡(jiǎn)單版?活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)會(huì)?用紅、黃、?藍(lán)中的兩種?顏色調(diào)配，?樂于探究三?原色兩兩調(diào)?和后的變化?。2、操?作中能用三?原色調(diào)配出?橙色、紫色?、綠色并完?成涂色。?3、激發(fā)幼?兒對(duì)色彩的?變化活動(dòng)產(chǎn)?生興趣和探?究的欲望。?4、在創(chuàng)?作時(shí)體驗(yàn)色?彩和圖案對(duì)?稱帶來(lái)的均?衡美感。?5、鼓勵(lì)幼?兒樂于參與?繪畫活動(dòng)，?體驗(yàn)繪畫活?動(dòng)的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、紅?、黃、藍(lán)三?色顏料、調(diào)?色盤、棉簽?、若干。?2、___?_個(gè)裝著紅?、黃、藍(lán)顏?料水的礦泉?水瓶，及_?___個(gè)紅?、黃、藍(lán)顏?色的瓶蓋。?3、顏色?變色記錄表?。紅、黃、?藍(lán)顏色寶寶?圖片?；?動(dòng)過(guò)程：?一、創(chuàng)設(shè)魔?術(shù)情景，變?魔術(shù)引題。?師："我?是魔法師，?今天帶來(lái)了?一個(gè)神奇的?魔術(shù)，小朋?友只要認(rèn)真?仔細(xì)看表演?，你們也會(huì)?變成魔術(shù)師?。魔法師還?請(qǐng)來(lái)了三個(gè)?顏色寶寶來(lái)?變魔術(shù)，它?們來(lái)了。"?教師逐一出?示：紅、黃?、藍(lán)三個(gè)顏?色寶寶。?教學(xué)評(píng)析：?用一張蓋著?桌布的桌子?當(dāng)臺(tái)面，創(chuàng)?設(shè)魔術(shù)情景?。這樣會(huì)為?這節(jié)課增添?些神秘色彩?，更能吸引?孩子們的注?意力。二?、引導(dǎo)幼兒?觀察變色及?記錄。1?、出示裝著?黃色顏料水?的礦泉水瓶?，引導(dǎo)幼兒?觀察："看?，這里有個(gè)?魔法瓶，小?朋友看看瓶?子里裝著什?么顏色?"?(黃顏色)?。師："?對(duì)!看好了?老師在黃顏?色魔法瓶上?蓋上一個(gè)紅?色的蓋子，?搖一搖、變?一變。黃色?變成了。"?(橙色)出?示記錄表，?請(qǐng)幼兒上臺(tái)?幫忙找出相?應(yīng)顏色寶寶?，將剛才神?奇的變化記?錄下來(lái)。黃?色和紅色手?拉手變成橙?色。2、?出示裝著紅?色顏料水的?礦泉水瓶，?引導(dǎo)幼兒觀?察："裝著?紅色的顏料?水的瓶子蓋?上了藍(lán)色的?蓋子后會(huì)變?什么顏色??"(紫色)?師："同樣?我們要用顏?色寶寶記錄?下這神奇的?變化。"?3、請(qǐng)小朋?友猜猜：裝?著藍(lán)色顏料?水的瓶子蓋?上黃色的蓋?子會(huì)有什么?變化?師：?"請(qǐng)一個(gè)小?朋友來(lái)當(dāng)魔?術(shù)師，讓他?上來(lái)變一變?。"請(qǐng)小朋?友上來(lái)操作?，得出藍(lán)色?加黃色變成?綠色。4?、引導(dǎo)幼兒?討論："你?發(fā)現(xiàn)了這神?奇的魔術(shù)是?怎么變的??"5、教?師小結(jié)：黃?色和紅色在?一起成了橙?色;紅色和?藍(lán)色在一起?變成紫色;?藍(lán)色和黃色?在一起變綠?色。三、?引導(dǎo)幼兒變?色。1、?啟發(fā)幼兒：?橘子、葡萄?、青蛙是什?么顏色?(?橙色、紫色?、綠色)師?："精彩的?節(jié)目開始了?。請(qǐng)小朋友?來(lái)當(dāng)魔術(shù)師?，第一個(gè)節(jié)?目：變橘子??？匆粡埣?上畫出一個(gè)?白橘子，不?像，怎么辦??第二個(gè)節(jié)?目：變葡萄?，一串白葡?萄，不像。?第三個(gè)節(jié)?目："呱呱?呱"，跳出?一只白青蛙?。還是不像??怎么辦??2、請(qǐng)小?朋友觀察記?錄表，橙色?是怎么變的??教師引導(dǎo)?幼兒，用棉?簽分別取出?黃色顏料和?紅色顏料放?在調(diào)色盤用?干凈的棉簽?將兩個(gè)顏色?調(diào)和在一起?。3、討?論：用了幾?種顏色?哪?兩種顏色??怎么變的??變成什么顏?色?4、?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出：___?_顏色加_?___顏色?變成___?_顏色畫_?___。?5、葡萄是?紫色的，怎?么變?引導(dǎo)?幼兒嘗試操?作。6、?教師歸納小?結(jié)。紅色加?黃色變成橙?色畫橘子;?紅色加藍(lán)色?變成紫色畫?葡萄;黃色?加藍(lán)色變成?綠色畫青蛙?;四、幼?兒分組操作?。1、幼?兒動(dòng)手嘗試?用紅、黃、?藍(lán)三個(gè)顏色?分別調(diào)出橙?色、完成操?作材料《變?色》中的橘?子、葡萄、?青蛙涂色。?2、強(qiáng)調(diào)?要求：(?1)顏色不?能混色。?(2)手粘?到顏料用桌?上的濕毛巾?擦干凈。?五、展示幼?兒作品，引?導(dǎo)幼兒互相?欣賞。幼?兒園小班藝?術(shù)活動(dòng)方案?簡(jiǎn)單版（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、欣?賞樂曲，體?驗(yàn)樂曲優(yōu)美?、恬靜的意?境。2、?學(xué)習(xí)根據(jù)圖?譜的提示和?樂曲的旋律?為樂曲配器?，并能用輕?柔的動(dòng)作演?奏樂曲。?3、體驗(yàn)與?同伴合作演?奏的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、碰鈴?、鈴鼓、響?板。2、?圖譜。3?、磁帶、錄?音機(jī)?；?動(dòng)過(guò)程一?、欣賞樂曲?。1、講?故事《池塘?里的小星星?》引出課題?。教師：?今天老師給?小朋友帶來(lái)?一個(gè)好聽的?故事《池塘?里的小星星?》。在一個(gè)?晴朗的夜空?，天上的小?星星發(fā)現(xiàn)地?上有一個(gè)美?麗的池塘。?池塘里的水?又清又亮。?小星星真想?到池塘里去?游泳，于是?它們從天空?中滑了下來(lái)?，剛好落到?一片荷葉上?，軟軟的荷?葉真像蹦蹦?床。小星星?在上面跳呀?跳……"撲?通"一聲掉?進(jìn)水里，清?涼的池水真?舒服。小星?星在水里游?了起來(lái)，游?著游著，小?星星累了，?慢慢地睡著?了。"師：?"故事好聽?嗎?"(好?聽)師："?故事里還藏?著一首好聽?的曲子，讓?我們來(lái)聽一?聽吧!"?2、欣賞曲?子，初步感?受音樂。?教師："音?樂有幾段??聽完后你的?感覺怎樣??"3、再?次欣賞樂曲?，進(jìn)一步感?受樂曲的意?境。教師?："第一段?和第二段一?樣嗎?(一?樣)第三段?呢?(第三?段和第一、?二段不一樣?")這是?一首AAB?結(jié)構(gòu)的曲子?，曲子優(yōu)美?舒緩，很好?聽。"4?、出示圖譜?，幫助幼兒?掌握樂曲節(jié)?奏。教師?："老師為?這首曲子畫?了一幅漂亮?的圖。我們?也和小星星?玩一玩吧!?"老師帶?幼兒隨音樂?做伸手、拍?腿、搖手的?動(dòng)作。二?、討論樂曲?的配器方案?。1、出?示樂器碰鈴?、鈴鼓、響?板。教師?："今天我?還帶來(lái)了一?些樂器，這?首曲子配上?樂器會(huì)更好?聽。"2?、逐一討論?配器方案。?把討論的結(jié)?果畫在圖譜?上。教師?："鈴鼓配?在哪里好聽??小鈴……??還有響板?……?"?三、演奏樂?曲。1、?看圖譜，跟?音樂演奏一?遍。教師?：樂器都配?好了，讓我?們看著圖跟?著音樂演奏?一遍。"?2、看指揮?，演奏，并?能用輕柔的?動(dòng)作演奏樂?曲。教師?："小朋友?演奏得真好?，老師指揮?，小朋友再?一起演奏一?遍，在結(jié)束?時(shí)我們的樂?器應(yīng)請(qǐng)一些?"。3、?交換樂器演?奏。教師?："想不想?換一下樂器?演奏。"(?想)四、整?理樂器，小?結(jié)結(jié)束。?教師：今天?小朋友表現(xiàn)?得都很棒，?小樂器也累?了，讓我們?送它回家吧?!幼兒園?小班藝術(shù)活?動(dòng)方案簡(jiǎn)單?版（三）?一、活動(dòng)意?義金秋十?月，舉國(guó)同?慶，為進(jìn)一?步培養(yǎng)孩子?的創(chuàng)造力、?想象力和動(dòng)?手能力，增?進(jìn)親子間的?感情，體驗(yàn)?親子合作的?樂趣，我園?將舉行“慶?國(guó)慶親子創(chuàng)?意美術(shù)制作?”活動(dòng)。?家長(zhǎng)們可以?利用國(guó)慶長(zhǎng)?假帶孩子到?大自然中玩?耍，感受家?鄉(xiāng)的美、自?然的美，并?和孩子一起?親密合作，?用各種藝術(shù)?表現(xiàn)形式創(chuàng)?作有趣生動(dòng)?的美術(shù)作品?。二、活?動(dòng)目的1?.在制作中?，使幼兒感?受家鄉(xiāng)和自?然的美麗。?2.通過(guò)?親子活動(dòng)，?感受親子制?作的樂趣。?3.培養(yǎng)?幼兒自我展?示、交流的?能力。4?.培養(yǎng)幼兒?審美情趣，?體驗(yàn)自我創(chuàng)?造的成就感?。三、活?動(dòng)內(nèi)容托?班、小班幼?兒手工制作?要求：家?長(zhǎng)與幼兒共?同完成，利?用各種廢舊?物品(如：?果殼、種子?、布貼等物?品)粘貼制?作一幅以“?迎國(guó)慶”或?“美麗的秋?天”為主題?的畫報(bào)。?中班、大班?幼兒繪畫展?覽四、活?動(dòng)要求要?求：家長(zhǎng)指?導(dǎo)幼兒利用?各種藝術(shù)表?現(xiàn)形式(如?水彩、油畫?、拓印、版?畫、刮畫等?)，創(chuàng)作一?幅以“國(guó)慶?節(jié)”或“美?麗的秋天”?為主題的繪?畫作品。?紙面要求：?8開畫紙大?小，背面寫?名字，作品?上交后，統(tǒng)?一打印名簽?。五、活?動(dòng)時(shí)間_?___月_?___日~?____日?親子制作。?____?月____?日~___?_日上交作?品，交流展?示。__?__月__?__日~_?___日作?品評(píng)選，優(yōu)?秀作品展覽?。六、活?動(dòng)評(píng)比1?.評(píng)選出本?次活動(dòng)的優(yōu)?秀班級(jí)。?2.評(píng)選出?一二三等獎(jiǎng)?若干名。?3.頒發(fā)獲?獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)?品、并照相?留念。幼?兒園小班藝?術(shù)活動(dòng)方案?簡(jiǎn)單版（四?）活動(dòng)主?題：《愛我?你就畫畫我?》親子美術(shù)?活動(dòng)參加?人員：少兒?美術(shù)老師與?家長(zhǎng)幼兒?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)?開展親子同?樂美術(shù)創(chuàng)意?活動(dòng)，讓幼?兒與家長(zhǎng)一?起體驗(yàn)美術(shù)?創(chuàng)意活動(dòng)的?快樂，加強(qiáng)?家長(zhǎng)與孩子?之間的情感?交流。并在?活動(dòng)中增強(qiáng)?幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)?作、遵守規(guī)?則的意識(shí)。?2、通過(guò)?活動(dòng)提升幼?兒對(duì)美好事?物的感知，?體驗(yàn)藝術(shù)活?動(dòng)的美好過(guò)?程，充分享?受藝術(shù)活動(dòng)?成果給自己?及親人帶來(lái)?的喜悅?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、每個(gè)家?庭準(zhǔn)備12?0厘米見方?的單層瓦楞?紙(幼兒園?準(zhǔn)備)號(hào)筆?、24色油?畫棒、壁紙?刀、大剪子?、擦手的毛?巾或濕巾各?一(家長(zhǎng)自?帶)。2?.幼兒親子?律動(dòng)操《手?拉著手一起?走》、優(yōu)美?的背景輕音?樂。3、?活動(dòng)前各班?召開家長(zhǎng)動(dòng)?員大會(huì)，講?活動(dòng)須知：?(1)活?動(dòng)中不允許?帶食品，確?保保持場(chǎng)地?的衛(wèi)生。由?于場(chǎng)地有限?，所以每個(gè)?孩子只允許?一個(gè)家長(zhǎng)陪?同參加，另?一個(gè)可以在?一旁進(jìn)行拍?照，活動(dòng)結(jié)?束后歡迎攝?影高手將照?片發(fā)給老師?!(2)?親子活動(dòng)的?參與對(duì)象為?孩子的爸爸?或媽媽，盡?量不要請(qǐng)爺?爺奶奶或親?戚代勞，無(wú)?論工作有多?忙，請(qǐng)?jiān)谝?年中的這次?活動(dòng)抽出時(shí)?間陪陪孩子?!(3)?注意安全，?家長(zhǎng)在協(xié)助?孩子作畫時(shí)?，要注意保?管好和正確?使用壁紙刀?、大剪子等?工具，避免?劃傷?；顒?dòng)?結(jié)束后，各?班教師將幼?兒帶回，其?他家長(zhǎng)活?動(dòng)過(guò)程：?一、幼兒親?子律動(dòng)操《?手拉著手一?起走》二?、《愛我你?就畫畫我》?親子美術(shù)活?動(dòng)1讓我?們盡情享受?、歡樂開懷?。在這個(gè)時(shí)?刻，我們的?爸爸媽媽們?也回到了童?年，和孩子?一起享受畫?畫的樂趣，?所以，無(wú)論?有多忙，無(wú)?論有多累，?都要陪孩子?歡度這也許?是一生中的?美術(shù)創(chuàng)意!?2、宣布?主題：愛我?你就畫畫我?3、活動(dòng)?須知：在活?動(dòng)中要充分?注意和孩子?的協(xié)作，在?給孩子給予?幫助的同時(shí)?也要尊重孩?子的想法，?積極配合，?不要自作主?張將活動(dòng)全?程包辦，那?樣就失去了?活動(dòng)的意義?。家長(zhǎng)也要?充分利用難?得的活動(dòng)和?孩子多溝通?，多交流，?讓孩子感受?無(wú)與倫比的?