2023年四年級(jí)書法作品(匯總7篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年四年級(jí)書法作品(匯總7篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧四年級(jí)書法作品篇一小時(shí)侯，我還在幼兒園的時(shí)候，教師就布置了一些簡(jiǎn)單的字讓我們回家來寫，可是，那時(shí)侯我還小。一見寫字頭就痛，所以我寫字時(shí)，姐姐就在旁邊監(jiān)視我，我當(dāng)時(shí)的想法就是快快寫完。于是，馬馬虎虎，東倒西歪地寫完了，結(jié)果姐姐看了，一下子發(fā)怒了，說我寫得很不認(rèn)真，讓我重寫，接下來又被撕了幾次，姐姐氣急了，還折斷了我兩支筆，我看到姐姐如此生氣，害怕極了，就認(rèn)真地開場(chǎng)寫，終于寫好了，姐姐看到我寫的漂亮字，開心地笑了。這件事情后，我寫的每一個(gè)字都那么認(rèn)真，無(wú)論是做數(shù)學(xué)作業(yè)，還是寫作文，或者抄書，都一絲不茍，我的親戚朋友只要看到我的作業(yè)本，都贊不絕口，說我的字好有功底，將來一定能成為大家。上了一年級(jí)，時(shí)間不長(zhǎng)，教師就發(fā)現(xiàn)了我的字不同于其他同學(xué)，在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)我，而且還推薦我去參加書法比賽，我不負(fù)教師的厚望，獲得了鉛筆字金獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)我的心快樂得樂開了花，一放學(xué)，我像小燕子一樣飛回家，把這個(gè)好消息告訴我們?nèi)?，?dāng)然一家子，開心得像中了大獎(jiǎng)。這會(huì)兒，你該知道我的愛好了吧，我由恨生愛，終于練就了一筆好字。在和書法結(jié)緣的過程中，我發(fā)現(xiàn)了更多書法的魅力，在寫漢字時(shí)，要想把字寫好，就要注意筆畫的位置，從中，我明白了，我們每個(gè)人都有自己的位置，只有做好自己，才能讓集體更和諧。我愛書法！我愛漢字！四年級(jí)書法作品篇二我的字體寫的不錯(cuò)，還不能說太好，但是在書法的練習(xí)中，我也是費(fèi)了很大的功夫才練出來的。在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)的都還不錯(cuò)，唯有書法寫的很差勁。于是，在那一年假期，爸爸媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班，讓我在那里練習(xí)書法。起初，在我認(rèn)為，只要經(jīng)一指點(diǎn)，我就好似能馬上寫出一手好字來。開場(chǎng)練了一個(gè)星期多，我的書法有很大的進(jìn)步。我自己發(fā)現(xiàn)，我寫字越來越快，快到幾乎幾分鐘就可以描完一張字帖。過了一段時(shí)間，有一位書法班上的教師對(duì)我說：“學(xué)書法首先是不能著急，要一筆一畫來寫。還有，寫的越快就越不好?！甭犃诉@話，我意識(shí)到我的字體寫得不好的原因了。就是因?yàn)閷懙奶炝耍划?dāng)然，書法班教師說得也很對(duì)。學(xué)書法就是要耐住性子，漸漸來寫?？偨Y(jié)起來，一句俗話：心急吃不了熱豆腐。我試著堅(jiān)持了幾天，我覺得我的書法有很大的進(jìn)步，便很滿意。接著又像一曝十寒那樣，停下來不干了。所以，我這種行為便又招來了一番教誨：“一定要堅(jiān)持，‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)’是不行的。除了認(rèn)真，還要學(xué)會(huì)堅(jiān)持?！惫庀露Q心是沒有用的，必須堅(jiān)持不懈地練下去。于是，我又找來字帖，用心練習(xí)。一天的要求不多，至少一頁(yè)。我把每天練習(xí)的積累起來，總結(jié)經(jīng)歷，又得出一個(gè)結(jié)論："做凡事必須用心，刻苦，堅(jiān)持下去才能練出好結(jié)果。在之后的道路中，我一直堅(jiān)持下去，有時(shí)達(dá)不成目的，連飯都不吃。如今，我在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下自己練____筆字，雖然不怎么樣，但從未連續(xù)過。我在書法藝術(shù)中漸漸長(zhǎng)大，字體也越來越工整，時(shí)常受到別人的稱贊。書法讓我真正懂得：要認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，持之以恒。四年級(jí)書法作品篇三書法是我國(guó)從古到今保存的古老藝術(shù)形式，也許是中國(guó)最美的一門藝術(shù)了。一次偶爾的時(shí)機(jī)，我看到了書畫展上古老的書法作品，那一撇一捺寫的都非常有力度，寫出的字就像活的一樣。從那以后，我對(duì)書法就感興趣了。我對(duì)媽媽說，我要學(xué)書法，媽媽說：“那你不能半途而廢，要持之以恒?！庇谑菋寢尵蛶业搅搜a(bǔ)習(xí)班，我是從硬筆開場(chǎng)學(xué)的。雖然我那段時(shí)間一直在認(rèn)真的學(xué)習(xí)書法，可我的心早就飛到終點(diǎn)了，我想著學(xué)會(huì)書法后，在練筆的樣子，在出書法作品的樣子······媽媽好似看出了我的心思，就說：“心急吃不到熱豆腐，要漸漸學(xué)。”我聽了媽媽的話認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)書法，課堂上，教師教的每一筆每一畫，每一個(gè)字的間架構(gòu)造，都深深地印在腦海里。下課按教師的要求，每天堅(jiān)持一筆一劃的描寫每一個(gè)字。進(jìn)步還真快，經(jīng)常受到教師的表?yè)P(yáng)，爸爸媽媽的贊賞。終于要升班了，但可惜的是我們要搬家了，我只好對(duì)書法告一段落。但每一個(gè)假期我都會(huì)自選一本字帖，每天練習(xí)。我如今對(duì)書法仍與感情，因?yàn)槲覑蹠?！四年?jí)書法作品篇四西方文學(xué)大師托爾斯泰曾說過：“正確的道路是這樣，汲取你的前輩所做的一切，然后再往前走?！痹谖覈?guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，不乏各種推陳致新的藝術(shù)作品，亦有很多汲取前人知識(shí)精華，銳意創(chuàng)新的歷史人物及其流芳百世的經(jīng)典作品。我國(guó)獨(dú)特的書法藝術(shù)就是在歷代書法大家學(xué)習(xí)與借鑒前人經(jīng)歷的根底上，不斷推陳出新，創(chuàng)造出富有時(shí)代精神的新作品，而逐漸形成的一門藝術(shù)形態(tài)。晉代的王羲之，被譽(yù)為“書圣”。他學(xué)習(xí)書法時(shí)，不但刻苦認(rèn)真，而且博采眾長(zhǎng)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。據(jù)說他起初向衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法，后來又借鑒秦漢以來眾多的書法佳作，像秦代大書法家李斯，漢代大書法家蔡邕，三國(guó)大書法家鐘繇，以及被稱為“草圣”的張芝等許多名家作品，他都泛覽博識(shí)，然后才獨(dú)創(chuàng)出一種俊逸妍美的新書體。前人高度評(píng)價(jià)他的書法如“龍躍天門，虎臥鳳闕”。他的代表作品《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書”，楷書《樂毅論》那么被譽(yù)為“千世楷法之祖”。書法藝術(shù)從晉代至唐初一直是繼承“二王”的傳統(tǒng)，追求姿媚瘦硬的書風(fēng)。盛唐的顏真卿，獨(dú)樹一幟，創(chuàng)始了渾厚雄強(qiáng)、剛毅肥壯的新書體，也就是我們常說的“顏體”。自唐以后，許多著名的書法家都從他那兒汲取過營(yíng)養(yǎng)。據(jù)說他曾經(jīng)跟張旭學(xué)習(xí)筆法并且向“二王”、褚遂良以及當(dāng)時(shí)民間的書法作品多方面借鑒，才能承前啟后，創(chuàng)始一代書風(fēng)。近代文學(xué)大師李可染先生也曾說過：“踩著前人的腳印，最正確的結(jié)果也只能是亞軍”。米芾是宋代四大書法家之一，年輕時(shí)學(xué)習(xí)書法很刻苦，他借了很多晉代和唐代名家真跡降臨摹，當(dāng)他把古人的真跡和自己臨摹的作品一道歸復(fù)原主時(shí)，連主人也分別不出真假來。別人對(duì)他說：“你寫字太像古代的人，惟獨(dú)沒有自己的相貌，這樣是不會(huì)有成就的，希望你要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不能食古不化?！彼牶鬂u漸沖破古人的束縛，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，到晚年終于形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。歷史的車輪行駛至今日，書法藝術(shù)成為了中華民族獨(dú)有的`藝術(shù)形式。在經(jīng)歷了五千的歲月洗滌后，逐漸沉淀凝實(shí)成為我們中華傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成局部。創(chuàng)新基于前人傳承的根底之上，而傳承又依賴于創(chuàng)新而不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，二者相輔相成。四年級(jí)書法作品篇五堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持就是“蝸牛精神”：蝸牛之所以可以不緊不慢地往上爬，是因?yàn)樗邆淞藞?jiān)持的力量;堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持就是“鐵杵磨成針”，雖然每天只是一點(diǎn)點(diǎn)的力量，可花的時(shí)間多了，鐵棒就可以變成一根繡花針。有一種力量叫做堅(jiān)持，其實(shí)每個(gè)人都有這種力量。街上，每天堅(jiān)持鍛煉的爺爺奶奶，教室里每天堅(jiān)持練武術(shù)的同學(xué)，每天堅(jiān)持寫日記的同學(xué)，還有每天堅(jiān)持練書法的同學(xué)，還有耐心輔導(dǎo)我們的教師。以前，媽媽就告訴我：“只要你堅(jiān)持不懈地去做一件事，肯定就會(huì)成功!”在我二、三年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得非常不好看，于是我便去書法班學(xué)習(xí)硬筆書法。剛開場(chǎng)，我興致勃勃地練起字來，字也有所進(jìn)步。可是我這個(gè)人做事只有三分鐘熱度。后來，我漸漸地失去了興趣，每次媽媽叫我練字的時(shí)候，我都用各種各樣的理由搪塞過去，字寫得越來越差。有一天，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“琪琪，做事不能半途而廢，要不然只能碌碌無(wú)為，只有持之以恒才能成功!”聽了媽媽的話，我受益匪淺。以后的日子里，我只要有一點(diǎn)時(shí)間就練習(xí)書法。后來我的字寫得越來越好，有一次，在與四(7)班的書法比賽中，我還獲得了一等獎(jiǎng)呢!通過練習(xí)書法，我明白了：做任何事情只要堅(jiān)持不懈，肯定就會(huì)成功!四年級(jí)書法作品篇六我清楚地記得，那是第五周星期一的下午的第二課堂的時(shí)候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書法室。我看到是一個(gè)表情非常嚴(yán)肅的教師早坐就在那里。他說：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學(xué)書法既然就遲到，我微笑了一下。教師又說：下不為例喲。我找了個(gè)位置靜靜坐下。教師說了很多，我沒聽進(jìn)去幾句話。教師說：下來今天學(xué)習(xí)三字，大家注意看我怎么寫。目不轉(zhuǎn)睛的盯著教師的手。哇，教師寫的三字太有立體感了。教師叫我們開場(chǎng)學(xué)著寫了。我提起毛筆，手一直在發(fā)抖，不知從何下手。哈哈，開場(chǎng)我還以為毛筆字很好寫呢。可是，當(dāng)我寫完了第一個(gè)三字，拿著一看，最上面的橫太長(zhǎng)了。真是無(wú)法跟教師相提并論呀，真的是一個(gè)天一個(gè)地呀。哎，我對(duì)自己絕望極了。不過我下一次一定要比這一次寫的更好。教師點(diǎn)評(píng)：事情很小，但寫得清楚，詞語(yǔ)也用得好，例如：表情嚴(yán)肅，下不為例，靜靜坐下，相提并論，一個(gè)天一個(gè)地呀等等。假設(shè)在描繪教師寫的三字怎么漂亮及自己的l三字怎么不能和教師相比寫得詳細(xì)點(diǎn)就更好了。四年級(jí)書法作品篇七書法是我國(guó)的瑰寶之一，鋼筆書法堅(jiān)硬剛毅，毛筆書法飄逸秀美，但我最喜歡毛筆書法。我為什么喜歡書法呢？因?yàn)槲业臓敔數(shù)臓敔斣谖业募亦l(xiāng)很有名氣，紅白喜事都少不了他的作品。他還給我們留下了幾本厚厚的毛筆字帖，一筆筆，一字字鏗鏘有力。我們周家只有我姑媽就承傳了我太爺爺?shù)拿P字，她的字比我爺爺?shù)淖謱懙眠€要好，不管大字，小字都筆力勁挺，入木三分，是一位出色的書法教師。我想：我是周家的后代，一定要把書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。這樣，我與書法便結(jié)下了不解之緣。于是，我要我姑媽教我練書法。剛開場(chǎng)練習(xí)書法的時(shí)候，我怎么學(xué)也學(xué)不好，也沒有耐心去練，手笨的要死，像腳一樣。姑媽經(jīng)常對(duì)我說：“游子，學(xué)習(xí)書法首先要有信心，其次要有決心，還要有耐心，這樣才能把毛筆字寫好?！蔽衣犃斯脣尩脑挘X得很有道理