幼兒園大班體能體育活動(dòng)方案（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園大班?體能體育活?動(dòng)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、鍛煉幼?兒身體的協(xié)?調(diào)能力和動(dòng)?作的靈敏性?;2、培?養(yǎng)幼兒的合?作意識(shí)和合?作能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?平整的場(chǎng)?地、《健康?歌》音樂、?呼啦圈若干?活動(dòng)過程?：一、活?動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)?：1、整?隊(duì)，帶幼兒?進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)?地，隨《健?康歌》音樂?做運(yùn)動(dòng)，做?好游戲的準(zhǔn)?備活動(dòng)。?2、通過談?話法跟幼兒?講明游戲規(guī)?則，把幼兒?分為三個(gè)小?組，每個(gè)小?組的幼兒是?一列“小火?車”，三列?“小火車”?同時(shí)從起點(diǎn)?出發(fā)，繞過?障礙和終點(diǎn)?標(biāo)志，以先?返回起點(diǎn)者?為勝。若在?前進(jìn)過程中?“小火車”?斷開，則需?要回到起點(diǎn)?重新開始。?3、強(qiáng)調(diào)?活動(dòng)過程中?需要注意的?安全問題和?紀(jì)律問題，?提醒幼兒注?意安全。?4、活動(dòng)開?始：玩法?一：幼兒六?人或七人一?組排好隊(duì)，?后面的幼兒?扶著前面幼?兒的肩膀，?形成“小火?車”。起點(diǎn)?和終點(diǎn)之間?不設(shè)障礙，?終點(diǎn)處設(shè)三?個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志?。三組幼兒?同時(shí)隨音樂?《火車開了?》開始游戲?，繞過終點(diǎn)?標(biāo)志先返回?起點(diǎn)的是優(yōu)?勝者。玩?法二：幼兒?六人或七人?一組排好隊(duì)?，排頭幼兒?手拿呼啦圈?做車頭，每?個(gè)幼兒套在?一個(gè)呼啦圈?里當(dāng)作車廂?，后面幼兒?抓著前面幼?兒身上的呼?啦圈，連接?起來開小火?車，起點(diǎn)和?終點(diǎn)之間設(shè)?有障礙，終?點(diǎn)處安排三?名幼兒作為?終點(diǎn)標(biāo)志。?三組幼兒同?時(shí)隨音樂《?火車開了》?開始游戲，?到達(dá)終點(diǎn)繞?過終點(diǎn)幼兒?再返回起點(diǎn)?，先到起點(diǎn)?的一組為勝?。玩法三?：幼兒分小?組創(chuàng)編游戲?玩法，老師?鼓勵(lì)他們大?膽創(chuàng)新。?5、活動(dòng)結(jié)?束：帶領(lǐng)幼?兒做放松運(yùn)?動(dòng)，并整理?活動(dòng)器械。?6、活動(dòng)?延伸：鼓勵(lì)?幼兒回家后?跟家里人玩?開火車的游?戲，并創(chuàng)編?出更多的玩?法。二、?幼兒：估?計(jì)幼兒可能?會(huì)創(chuàng)編出抱?著前面幼兒?的腰開火車?、或者前后?的幼兒拉著?手開火車等?游戲方式，?一定注意及?時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)?好的幼兒。?幼兒園大?班體能體育?活動(dòng)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、教會(huì)能力?強(qiáng)的幼兒在?游戲時(shí)能加?快奔跑速度?，能力弱的?幼兒能勇敢?向前奔跑，?增強(qiáng)幼兒的?奔跑能力。?2、發(fā)展?幼兒跑的動(dòng)?作，培養(yǎng)幼?兒對(duì)體育活?動(dòng)的興趣。?3、培養(yǎng)?幼兒認(rèn)真鍛?煉、遵守規(guī)?則的良好習(xí)?慣。活動(dòng)?準(zhǔn)備：物?質(zhì)準(zhǔn)備：不?同顏色的小?旗六面。?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒已?學(xué)會(huì)走跑。?活動(dòng)過程?：一、開?始部分(?1)集合隊(duì)?伍成六路縱?隊(duì)。聽信號(hào)?做隊(duì)列練習(xí)?，隊(duì)形變化?：六隊(duì)—大?圓—六小圓?—大圓—六?路縱隊(duì)。?(2)徒手?游戲。根據(jù)?教師指令，?幼兒一人、?兩人、三人?或多人一起?游戲，如：?一人可玩玩?拍球、跳舞?、做操、射?擊等;兩人?可玩翻餅、?套圈;多人?可開火車、?鉆洞等。?二、基本部?分(1)?幼兒跟老師?在原地復(fù)習(xí)?跑的基本動(dòng)?作。(2?)幼兒自由?進(jìn)行跑的動(dòng)?作練習(xí)。?教師將幼兒?分成人數(shù)相?等的六隊(duì)，?幼兒分組練?習(xí)，教師巡?回指導(dǎo)，幫?助能力強(qiáng)的?幼兒在奔跑?時(shí)加快速度?，能力弱的?幼兒能大膽?向前跑。?(3)幼兒?學(xué)習(xí)繞圈跑?：①教師?示范繞圈跑?。與幼兒一?起討論，重?點(diǎn)讓幼兒掌?握繞圈跑的?身體姿勢(shì)，?即沿弧形繞?圈時(shí)，身體?應(yīng)向左稍傾?斜。②請(qǐng)?兩名幼兒繞?圈跑。相互?討論：怎樣?超越同伴(?后方幼兒超?越前方幼兒?時(shí)必須經(jīng)過?對(duì)方的右側(cè)?)③全體?幼兒練習(xí)繞?圈跑。三?、游戲“繞?圈接力”。?1、交代?游戲名稱及?教師交代游?戲規(guī)則：今?天，楊老師?要請(qǐng)小朋友?們來玩一個(gè)?游戲，這個(gè)?游戲的名稱?叫“繞圈接?力”;這個(gè)?游戲怎么玩?呢，先來聽?聽老師講解?一下游戲規(guī)?則吧!聽到?旗手快跑的?信號(hào)后，每?對(duì)排頭的幼?兒手持小旗?沿圈快跑一?周，把旗交?給下一位幼?兒，自己站?到隊(duì)尾，接?到旗的幼兒?用前一位幼?兒的方法進(jìn)?行快跑，到?隊(duì)尾幼兒跑?完為結(jié)束。?2、幼兒?游戲。提醒?：前一位幼?兒跑時(shí)，后?一位幼兒向?前一步，站?到預(yù)備接力?跑位置上，?準(zhǔn)備接力的?幼兒，不可?站到圈外。?三、結(jié)束?部分。1?、小結(jié)幼兒?學(xué)習(xí)奔跑動(dòng)?作的情況。?2、做放?松整理活動(dòng)?。幼兒園?大班體能體?育活動(dòng)方案?（三）【?設(shè)計(jì)意圖】?幼兒對(duì)大鞋?很感興趣，?也有穿爸爸?媽媽的大鞋?踢踏踢踏的?經(jīng)歷，但對(duì)?于兩人或三?人同時(shí)穿同?一雙大鞋一?起走路會(huì)怎?么樣?幼兒?很想親身體?會(huì)一下，因?此我設(shè)計(jì)了?走大鞋這一?活動(dòng)?！?活動(dòng)目標(biāo)】?1、嘗試?兩人、三人?合作平移走?“大鞋”，?發(fā)展幼兒平?衡能力及互?相協(xié)作的精?神。2、?選擇自己喜?歡的方式，?進(jìn)行小組循?環(huán)的“大鞋?”游戲，充?分體驗(yàn)合作?運(yùn)動(dòng)的愉悅??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】用?木版和寬牛?筋自制的“?大鞋”若干?雙，可供兩?至三個(gè)幼兒?一起玩，大?鞋上分別寫?有數(shù)字1、?2?！净?動(dòng)過程】?1、熱身運(yùn)?動(dòng)，活動(dòng)活?動(dòng)筋骨。?2、兩人合?作“走大鞋?”。第一?次嘗試(?1)幼兒自?由組合，兩?人一組分別?選擇一雙“?大鞋”進(jìn)行?合作“走大?鞋”的嘗試?。(2)?教師巡視觀?察，注意發(fā)?現(xiàn)幼兒在嘗?試過程中出?現(xiàn)的問題，?如：兩人邁?步不協(xié)調(diào)，?步速不一致?等，并引導(dǎo)?幼兒積極探?索。(3?)請(qǐng)幼兒說?說自己走得?怎樣?如何?才能走得更?好?可以用?動(dòng)作配合語?言表達(dá)自己?的想法、做?法。(4?)師幼共同?總結(jié)“走大?鞋”的好方?法，即動(dòng)作?要領(lǐng)：后一?名小朋友扶?著前一名小?朋友的肩膀?;走的時(shí)候?先出有數(shù)字?1的鞋，再?出有數(shù)字2?的鞋，同時(shí)?兩人一起喊?“1、2，?1、2，…?…”的號(hào)子?。這樣就不?會(huì)摔倒，兩?人才能協(xié)調(diào)?一致地向前?走。第二?次玩“走大?鞋“的游戲?(1)在?《踏浪》樂?聲的伴奏下?，幼兒再次?玩“走大鞋?”的游戲。?(2)教?師進(jìn)行個(gè)別?指導(dǎo)與幫助?。(3)?請(qǐng)合作走大?鞋成功的幼?兒展示，并?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)?行創(chuàng)新。?3、三人合?作走大鞋?品嘗到成功?滋味的、身?體平衡能力?較強(qiáng)的三名?幼兒自由組?合走大鞋，?方法同兩人?走，只是難?度有所增加?，三人必須?密切配合、?步調(diào)一致才?能走好。?4、放松運(yùn)?動(dòng)幼兒小?手捶捶肩、?捶捶背、捶?捶腿，使身?體放松。?【活動(dòng)延伸?】：1、?將幼兒按人?數(shù)分為兩組?進(jìn)行pk賽?。2、兩?名或三名幼?兒跨越障礙?走大鞋也可?作為親子游?戲(母子、?父子或三口?之家)進(jìn)行??！净顒?dòng)?反思】：?孩子們?cè)诨?動(dòng)中，走得?很認(rèn)真，玩?的很開心。?游戲提高了?幼兒的平衡?能力，使幼?兒體會(huì)到了?合作運(yùn)動(dòng)的?愉悅，也增?進(jìn)了他們之?間的感情。?幼兒園大?班體能體育?活動(dòng)方案（?四）設(shè)計(jì)?意圖：1?、助跑跨跳?動(dòng)作是大班?年齡階段較?難掌握的跳?躍動(dòng)作一味?地進(jìn)行專門?的練習(xí)會(huì)使?幼兒感到枯?燥乏味同時(shí)?也不利于動(dòng)?作的發(fā)展本?活動(dòng)設(shè)計(jì)想?通過“學(xué)劉?翔哥哥來跨?欄”這一主?題式游戲方?式貫穿整個(gè)?運(yùn)動(dòng)教學(xué)引?導(dǎo)幼兒向劉?翔哥哥學(xué)習(xí)?學(xué)做跨欄的?游戲。同時(shí)?掌握助跑跨?跳動(dòng)作的一?些基本要領(lǐng)?促使動(dòng)作的?發(fā)展和動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性。?2、在組?織此次運(yùn)動(dòng)?時(shí)障礙物要?穩(wěn)落地處盡?量做到松軟?。因幼兒骨?盆還未形成?下肢關(guān)節(jié)、?韌帶都比較?嫩?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?、使幼兒初?步學(xué)習(xí)跨欄?運(yùn)動(dòng)，并對(duì)?此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)?生興趣。?2、學(xué)習(xí)助?跑跨跳的方?式跳過障礙?物，提高幼?兒腿部肌肉?的力量。?3、嘗試助?跑跨跳，發(fā)?展幼兒的腿?部力量，提?高動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性和靈敏?性。4、?能向劉翔哥?哥學(xué)習(xí)勇于?嘗試、不怕?困難?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?提供長(zhǎng)短不?同的紙棒若?干根、小椅?子、紅花若?干?；顒?dòng)?過程：(?一)、開始?部分活動(dòng)?場(chǎng)地?zé)嵘磉\(yùn)?動(dòng)：教師帶?領(lǐng)幼兒進(jìn)入?活動(dòng)場(chǎng)地，?做熱身運(yùn)動(dòng)?，活動(dòng)手部?、腿部等部?位，消除活?動(dòng)的危險(xiǎn)性?，促進(jìn)活動(dòng)?的正常進(jìn)行?。引導(dǎo)幼兒?了解體育運(yùn)?動(dòng)，如打籃?球、排球、?跳高、跳遠(yuǎn)?、跨欄等，?由劉翔跨欄?引出跨欄運(yùn)?動(dòng)。(二?)基本部分?1、幼兒?探索。(?1)教師：?奧運(yùn)冠軍劉?翔大哥哥真?棒，為我們?國(guó)家爭(zhēng)光，?你們知道他?是在什么項(xiàng)?目上得到金?牌?(跨欄?)你們想學(xué)?這個(gè)本領(lǐng)嗎??(2)?椅子和紙棍?，引導(dǎo)幼兒?設(shè)計(jì)小跨欄?。(3)?兩人一組自?由探索，教?師指導(dǎo)。?(4)說一?說自己的玩?法，并做示?范。教師?重點(diǎn)示范動(dòng)?作要領(lǐng)：起?跑速度快、?跨跳要有力?，(5)?引導(dǎo)幼兒嘗?試更高一點(diǎn)?的跨欄。?(6)教師?：劉翔大哥?哥是不是只?跨一個(gè)欄呢??怎樣才能?跨很多呢??讓幼兒自己?將小跨欄組?合在一起，?進(jìn)行練習(xí)。?2、游戲?“我是跨欄?小冠軍”?(1)教師?：你們想做?冠軍嗎?想?得獎(jiǎng)牌嗎??在比賽中動(dòng)?作要規(guī)范，?有力，不能?犯規(guī)。(?2)幼兒分?成四組比賽?，為獲勝組?貼紅花。?(3)提高?跨欄的高度?，幼兒再次?比賽，提醒?幼兒注意安?全。3、?出示椅子，?利用椅子進(jìn)?行跨欄運(yùn)動(dòng)?。教師調(diào)?整椅子之間?的距離，進(jìn)?行跨欄練習(xí)?。(1)?將椅子按恰?當(dāng)順序擺放?好，各組小?朋友分別從?椅子上連續(xù)?跨過。(?2)分別將?兩個(gè)椅子背?背相對(duì)，排?成一列，各?組小朋友分?別從椅子上?連續(xù)跨過。?比較小組?同學(xué)完成時(shí)?間的長(zhǎng)短，?跨椅子過程?中，椅子倒?地這位同學(xué)?失敗。孩子?跨欄過程中?，教師指導(dǎo)?動(dòng)作，保護(hù)?好學(xué)生安全?。注意活?動(dòng)前，教師?要講好規(guī)則?，注意安全?，保持身體?平衡(三?)結(jié)束部分?1、幼兒?坐在椅子上?做放