智批改產(chǎn)品培訓(xùn)材料課件

2016年9月5日智批改產(chǎn)品培訓(xùn)材料

2016年9月5日智批改產(chǎn)品培訓(xùn)材料101Part智批改產(chǎn)品簡(jiǎn)介01Part智批改產(chǎn)品簡(jiǎn)介2“智批改”是訊飛超腦計(jì)劃深耕人工智能疆域的階段成果，是基于語(yǔ)料庫(kù)、云計(jì)算、OCR手寫(xiě)識(shí)別等技術(shù)的綜合系統(tǒng)，核心目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)作文自動(dòng)評(píng)分與智能批改。（產(chǎn)品先進(jìn)性）

在作文的教學(xué)過(guò)程中，該系統(tǒng)可以替代老師進(jìn)行作文評(píng)分和批改，最多節(jié)省80%以上工作量；并提供班級(jí)作文診斷報(bào)告，針對(duì)性教學(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，為學(xué)生作文提供單詞、語(yǔ)法、句式等錯(cuò)誤批注，是學(xué)生身邊個(gè)性化作文輔導(dǎo)老師。該系統(tǒng)有的放矢、量體裁衣，使作文指標(biāo)可視化、可衡量、可操作，從而科學(xué)高效地提升學(xué)校英語(yǔ)寫(xiě)作整體水平。是對(duì)傳統(tǒng)作文教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革。（產(chǎn)品實(shí)用性）“智批改”是訊飛超腦計(jì)劃深耕人工智能疆域的階段成果，是基于語(yǔ)3性化學(xué)1導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)習(xí)資源

訊飛教育云

實(shí)時(shí)

推送個(gè)了

解

孩

子

學(xué)習(xí)情況教師學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)據(jù)說(shuō)話輔助決策主管部門(mén)動(dòng)態(tài)大數(shù)據(jù)采集

2

3動(dòng)態(tài)大數(shù)據(jù)分析教學(xué)應(yīng)用

指

智批改基于智學(xué)網(wǎng)，使得師生管理、全科綜合管理等更加流暢性化學(xué)1導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)習(xí)資源 訊飛時(shí) 推送個(gè)習(xí)情況教師學(xué)生家長(zhǎng)4

高精準(zhǔn)手寫(xiě)識(shí)別

系統(tǒng)采用全球領(lǐng)先的

OCR圖片識(shí)別技術(shù)，

圖片轉(zhuǎn)文字識(shí)別率高

于97%采用第三方OCR(如批改網(wǎng))或自建OCR

，識(shí)別準(zhǔn)確率遠(yuǎn)低于我們，使得基于掃描的手寫(xiě)作文診斷很難實(shí)用

大規(guī)模作文題庫(kù)

萬(wàn)級(jí)作文題庫(kù)，包含

作文題目解析、范文、

易錯(cuò)點(diǎn)撥等，均來(lái)源

于真實(shí)考試數(shù)據(jù)。競(jìng)品大多只有中高考真題，即使有其他題目，一是量不多，質(zhì)量不可控，二是無(wú)題目解析等信息，教師使用價(jià)值不高。

考試級(jí)自動(dòng)評(píng)分利用主題相關(guān)檢測(cè)技術(shù)，歷經(jīng)多次高利害考試驗(yàn)證，與專(zhuān)家評(píng)分一致率高達(dá)95%所有競(jìng)品從未通過(guò)任何高厲害考試，評(píng)分基本沒(méi)參考價(jià)值；除了作文，我們還能對(duì)整卷自動(dòng)評(píng)分，包括選擇、填空、翻譯、主觀題。

多維度診斷報(bào)告從詞到篇章、從語(yǔ)法檢錯(cuò)到主題檢測(cè)等十幾個(gè)維度診斷作文，助力個(gè)性化教和學(xué)我們批改是面向K12定制，易錯(cuò)點(diǎn)會(huì)結(jié)合課本和教輔。其他競(jìng)品如批改網(wǎng)主要是為大學(xué)教育定制，大部分診斷信息對(duì)K12學(xué)生價(jià)值不大。 高精準(zhǔn)手寫(xiě)識(shí)別 大規(guī)模作文題庫(kù) 考試級(jí)自動(dòng)評(píng)分 多維度502Part智批改應(yīng)用場(chǎng)景(現(xiàn)階段)02Part智批改應(yīng)用場(chǎng)景(現(xiàn)階段)6新建考試傳答題卡

老師

閱卷老師閱卷數(shù)量會(huì)大幅度降低

閱卷

結(jié)束增加機(jī)器評(píng)分

數(shù)量統(tǒng)計(jì)

閱卷

設(shè)置閱卷設(shè)置增加

作文題設(shè)置

上傳

試卷至少上傳完計(jì)

劃人數(shù)的90%教師端作文分析

學(xué)生端批改詳情智能評(píng)分過(guò)程新建傳答 老師 閱卷 閱卷 上傳教師端作文分析 智能評(píng)分7選題組卷學(xué)生作答下答題卡手閱謄分新建考試掃描上傳導(dǎo)答題卡生成報(bào)告作文題無(wú)需老師謄分，機(jī)器會(huì)自動(dòng)評(píng)分得到有老師手閱痕跡的學(xué)生答題卡

選題學(xué)生下答手閱新建掃描導(dǎo)答生成作文題無(wú)需老師謄分，機(jī)器會(huì)自8導(dǎo)入試題進(jìn)行劃題編輯試題編輯答案下答題卡調(diào)答題卡學(xué)生作答手閱謄分新建考試掃描上傳導(dǎo)答題卡生成報(bào)告得到有老師手閱痕跡的學(xué)生答題卡

作文題無(wú)需老師謄分，機(jī)器會(huì)自動(dòng)評(píng)分導(dǎo)入進(jìn)行編輯編輯下答調(diào)答學(xué)生手閱新建掃描導(dǎo)答生成得到有老師手9智批改產(chǎn)品培訓(xùn)材料課件10智批改產(chǎn)品培訓(xùn)材料課件11智批改產(chǎn)品培訓(xùn)材料課件1203Part網(wǎng)閱場(chǎng)景試點(diǎn)介紹03Part網(wǎng)閱場(chǎng)景試點(diǎn)介紹13智批改產(chǎn)品培訓(xùn)材料課件14填寫(xiě)申請(qǐng)表發(fā)郵件申請(qǐng)

產(chǎn)品

審核

通過(guò)

細(xì)節(jié)確認(rèn)智批改試點(diǎn)不通過(guò)u

填寫(xiě)申請(qǐng)表(1)申請(qǐng)表上要求填寫(xiě)的信息都必須填上(2)將作文題的答題卡切圖附上u

發(fā)郵件申請(qǐng)(1)發(fā)送付延超-ycfu(2)抄送丁鵬-pengding、祁鵬-pengqi、王士進(jìn)-sjwang3、胡楊-yanghu2、王爽-shuangwang、倪健-jianniu

產(chǎn)品審核(1)產(chǎn)品經(jīng)理會(huì)在24小時(shí)內(nèi)答復(fù)是否能夠試點(diǎn)u

細(xì)節(jié)確認(rèn)(1)電話確認(rèn)試點(diǎn)信息、溝通試點(diǎn)細(xì)節(jié)(2)安排相關(guān)人員對(duì)接試點(diǎn)事宜u

智批改試點(diǎn)(1)試點(diǎn)過(guò)程技術(shù)支持(2)試點(diǎn)結(jié)果反饋、效果評(píng)估填寫(xiě)申請(qǐng)表 產(chǎn)品不通過(guò)u填寫(xiě)申請(qǐng)表(1)申請(qǐng)表上要求填15一、管理員登錄登錄學(xué)校管理員或聯(lián)考管理員賬號(hào)后，點(diǎn)擊首頁(yè)中部的“新建考試”按鈕，進(jìn)入新建考試頁(yè)面。一、管理員登錄登錄學(xué)校管理員或聯(lián)考管理員賬號(hào)后，點(diǎn)擊首頁(yè)中部16二、新建考試在新建考試頁(yè)面，填寫(xiě)本次考試的相關(guān)學(xué)段、年級(jí)、考試類(lèi)型等信息，并選擇參考班級(jí)和考試學(xué)科，設(shè)定考試時(shí)間，保存提交后成功創(chuàng)建一場(chǎng)考試。二、新建考試在新建考試頁(yè)面，填寫(xiě)本次考試的相關(guān)學(xué)段、年級(jí)、考17三、導(dǎo)入答題卡（必須為智學(xué)答題卡）點(diǎn)擊該場(chǎng)考試的首頁(yè)模塊右下方的“上傳答題卡”按鈕，在彈出框中選擇第二個(gè)“導(dǎo)入答題卡”，導(dǎo)入制作好的答題卡。三、導(dǎo)入答題卡（必須為智學(xué)答題卡）點(diǎn)擊該場(chǎng)考試的首頁(yè)模塊右下18四、分配閱卷員設(shè)置在首頁(yè)點(diǎn)擊該場(chǎng)考試的模塊右下方的“閱卷設(shè)置”按鈕，首先在“分配閱卷員”頁(yè)面中，設(shè)置該場(chǎng)英語(yǔ)作文考試的評(píng)卷員四、分配閱卷員設(shè)置在首頁(yè)點(diǎn)擊該場(chǎng)考試的模塊右下方的“閱卷設(shè)置19五、主觀題設(shè)置（增加作文題設(shè)置）在作文題設(shè)置中設(shè)置作文分值、單雙評(píng)、智能閱卷設(shè)置，智能閱卷必須設(shè)置為開(kāi)啟，這幾個(gè)選項(xiàng)設(shè)置后，一旦開(kāi)始掃描上傳試卷，過(guò)程中不能更改五、主觀題設(shè)置（增加作文題設(shè)置）在作文題設(shè)置中設(shè)置作文分值、20u

智能閱卷開(kāi)啟（與正常閱作文流程一致，但閱卷量大幅度降低）單評(píng)：教師閱卷（定標(biāo)集+復(fù)評(píng)集），余下試卷全部采用機(jī)器分，預(yù)計(jì)節(jié)省工作量為60%-80%雙評(píng)：老師閱卷（單評(píng)全集+復(fù)評(píng)集），余下試卷全部采用機(jī)器分，預(yù)計(jì)節(jié)省工作量為40%-50%定標(biāo)量：200<X<=1000，定標(biāo)量為100；1000<X<=6000，定標(biāo)量為200；X>6000，定標(biāo)量為300（其中X為計(jì)劃考生人數(shù)）復(fù)評(píng)量：一般約為全部試卷量的20%例如：若計(jì)劃考試人數(shù)為1000，則定標(biāo)量為100，復(fù)評(píng)量約為200單評(píng)：老師閱卷約為100+200=300，節(jié)省工作量約為70%雙評(píng)：老師閱卷約為1000+200=1200，節(jié)省工作量約為40%u智能閱卷開(kāi)啟（與正常閱作文流程一致，但閱卷量大幅度降21六、智學(xué)考試客戶端登錄學(xué)生答題完成的答題卡，需要通過(guò)掃描儀掃入系統(tǒng)內(nèi)。用創(chuàng)建考試的管理員賬號(hào)登錄“智學(xué)考試”客戶端，選擇本次考試，確認(rèn)后進(jìn)入主頁(yè)面。六、智學(xué)考試客戶端登錄學(xué)生答題完成的答題卡，需要通過(guò)掃描儀掃22七、掃描儀配置在主頁(yè)面中，選擇掃描儀設(shè)備和圖像儲(chǔ)存目錄，將待掃描試卷放入掃描儀內(nèi)，點(diǎn)擊“開(kāi)始掃描”按鈕進(jìn)行掃描七、掃描儀配置在主頁(yè)面中，選擇掃描儀設(shè)備和圖像儲(chǔ)存目錄，將待23八、答題卡校驗(yàn)掃描前，如果此時(shí)沒(méi)有點(diǎn)擊“我已校驗(yàn)過(guò)模板，不需要再次校驗(yàn)”，則系統(tǒng)會(huì)掃一份試卷進(jìn)行答題卡模板校驗(yàn)。校驗(yàn)成功可開(kāi)啟正式掃描。八、答題卡校驗(yàn)掃描前，如果此時(shí)沒(méi)有點(diǎn)擊“我已校驗(yàn)過(guò)模板，不需24九、掃描完成等待所有試卷掃描成功后，系統(tǒng)會(huì)顯示掃描結(jié)果。在“掃描記錄”界面查看掃描情況，情況無(wú)誤后點(diǎn)擊右側(cè)的“保存上傳”按鈕保存。九、掃描完成等待所有試卷掃描成功后，系統(tǒng)會(huì)顯示掃描結(jié)果。在“25十、開(kāi)始考試（確保實(shí)際上傳人數(shù)為計(jì)劃人數(shù)的90%以上）在掃描完成之后，點(diǎn)擊開(kāi)始閱卷，老師便可以登錄賬戶閱作文（考慮到機(jī)器在后臺(tái)進(jìn)行一系列運(yùn)行需要一定時(shí)間，建議在掃描完成一段時(shí)間后再點(diǎn)擊開(kāi)始閱卷，具體等待時(shí)間要根據(jù)上傳試卷總量，試卷量越大時(shí)間越長(zhǎng)）十、開(kāi)始考試（確保實(shí)際上傳人數(shù)為計(jì)劃人數(shù)的90%以上）在掃描26十一、老師登錄在用該次考試所設(shè)的老師評(píng)分員賬號(hào)登錄，點(diǎn)擊“考試中心”，在考試列表中找到這次考試的名稱(chēng)十一、老師登錄在用該次考試所設(shè)的27十二、開(kāi)始閱卷點(diǎn)擊開(kāi)始閱卷后，頁(yè)面展示為閱卷界面，老師進(jìn)入閱卷打分過(guò)程十二、開(kāi)始閱卷點(diǎn)擊開(kāi)始閱卷后，頁(yè)面展示為閱卷界面，老師進(jìn)入閱28十三、閱卷結(jié)束老師在閱卷過(guò)程中，機(jī)器會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)老師標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)將機(jī)器評(píng)分不準(zhǔn)的試卷（近20%）自動(dòng)分配給老師復(fù)評(píng)，當(dāng)出現(xiàn)以下界面，表明機(jī)器評(píng)分完成、同時(shí)復(fù)評(píng)試卷也被老師閱完，作文閱卷結(jié)束十三、閱卷結(jié)束老師在閱卷過(guò)程中，機(jī)器會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)老師標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)29一、查看作文分析當(dāng)智能閱卷結(jié)束、分?jǐn)?shù)全部生成后，本次考試班級(jí)的對(duì)應(yīng)英語(yǔ)老師、英語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng)、班主任、年級(jí)主任和校長(zhǎng)可登錄各自賬號(hào)查看該次作文成績(jī)的分析報(bào)告。在教師端界面的導(dǎo)航欄中選擇“考試報(bào)告”中的“班級(jí)報(bào)告”，根據(jù)考試名稱(chēng)選擇對(duì)應(yīng)的考試，點(diǎn)擊“查看報(bào)告”進(jìn)入。在子頁(yè)面內(nèi)部的導(dǎo)航欄中選擇“作文分析”查看本次作文考試的分析報(bào)告一、查看作文分析當(dāng)智能閱卷結(jié)束、分?jǐn)?shù)全部生成后，本次考試班級(jí)30二、成績(jī)分檔表成績(jī)分檔表，展示班級(jí)作文的分?jǐn)?shù)概況，直觀顯示各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)二、成績(jī)分檔表成績(jī)分檔表，展示班級(jí)作文的分?jǐn)?shù)概況，直觀顯示各31三、寫(xiě)作能力分析從詞匯，主題，句式，篇章結(jié)構(gòu)四大維度，和詞匯豐富度，平均詞長(zhǎng)，詞匯平均難度、篇章連接詞、平均句長(zhǎng)等具體維度分析學(xué)生作文水平三、寫(xiě)作能力分析從詞匯，主題，句式，篇章結(jié)構(gòu)四大維度，和詞匯32四、錯(cuò)誤分析統(tǒng)計(jì)全班犯錯(cuò)最多的十種錯(cuò)誤，同時(shí)分析每個(gè)學(xué)生的具體錯(cuò)誤，直擊寫(xiě)作薄弱環(huán)節(jié)，老師可以實(shí)現(xiàn)針對(duì)性講評(píng)四、錯(cuò)誤分析統(tǒng)計(jì)全班犯錯(cuò)最多的十種錯(cuò)誤，同時(shí)分析每個(gè)學(xué)生的具33五、分?jǐn)?shù)詳情老師可以看到每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)、作文原卷以及機(jī)器批改的詳細(xì)結(jié)果五、分?jǐn)?shù)詳情老師可以看到每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)、作文原卷以及機(jī)器批改34六、作文推薦老師在查看學(xué)生作文原卷的時(shí)候，可以將其推薦給班級(jí)學(xué)生查閱六、作文推薦老師在查看學(xué)生作文原卷的時(shí)候，可以將其推薦給班級(jí)35七、教師點(diǎn)評(píng)老師在查看機(jī)器批改結(jié)果時(shí)，可以進(jìn)行全文點(diǎn)評(píng)，也可以對(duì)每句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)可以對(duì)機(jī)器批改的結(jié)果進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、修改和刪除，保存后會(huì)同步給學(xué)生七、教師點(diǎn)評(píng)老師在查看機(jī)器批改結(jié)果時(shí)，可以進(jìn)行全文點(diǎn)評(píng)，也可36一、學(xué)生登錄學(xué)生登錄進(jìn)智學(xué)網(wǎng)，在“智作文”模塊下，點(diǎn)擊“我的作文”進(jìn)入我的作文首頁(yè)。在首頁(yè)列表框中選擇想要查看成績(jī)的作文。一、學(xué)生登錄學(xué)生登錄進(jìn)智學(xué)網(wǎng)，在“智作文”模塊下，點(diǎn)擊“我的37二、查看批改結(jié)果點(diǎn)擊考試名稱(chēng)，進(jìn)入批改情況頁(yè)面后，學(xué)生可以查看到機(jī)評(píng)結(jié)果及教師點(diǎn)評(píng)內(nèi)容，鼠標(biāo)放在標(biāo)紅單詞或詞組上，可迅速了解自己的錯(cuò)誤情況。二、查看批改結(jié)果點(diǎn)擊考試名稱(chēng)，進(jìn)入批改情況頁(yè)面后，學(xué)生可以查38三、查看按句點(diǎn)評(píng)學(xué)生可以查看每一句的點(diǎn)評(píng)，可以對(duì)錯(cuò)誤類(lèi)型進(jìn)行篩選，如果老師也完成點(diǎn)評(píng)，學(xué)生也可以看到老師的點(diǎn)評(píng)結(jié)果三、查看按句點(diǎn)評(píng)學(xué)生可以查看每一句的點(diǎn)評(píng)，可以對(duì)錯(cuò)誤類(lèi)型進(jìn)行