大學生幸福程度調(diào)查報告

年4月19日大學生幸福程度調(diào)查報告文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。組員：童銀元袁沖聰組員：童銀元袁沖聰凌璐陳雨鑫任曉葉日期：12月8日大學生幸福程度調(diào)查報告幸福是什么?幸福沒有固定的標準，有人說，幸福就是大把大把的鈔票;也有人說，幸福應該就是一種悠閑的生活。幸福其實很簡單，一個微笑，一個轉(zhuǎn)身，一個擁抱，一聲問候，都會讓她人感到幸福，同時也讓自己幸福。當我們來到寧波這個最具幸福感城市，生活、學習在寧波城市學院，是否真正感到了幸福的存在，我們很好奇這個問題，身邊的同學是否過得幸福，因此我選擇了這個主題！?。。。?！—、調(diào)查目的大學生作為社會中的重要群體，祖國未來建設的中堅力量，正處于人生的關(guān)鍵時期，她們的生活質(zhì)量水平和心理健康問題應該受到關(guān)注。大學生主觀體驗的幸福感程度直接影響著她們的學習、情感、生活和未來預期。從個體自身的發(fā)展來講，大學時期是大學生在生理和心理方面逐步走向成熟，從簡單的學校生活到復雜的社會生活的過渡期，也是她們完成學業(yè)和完善學業(yè)的關(guān)鍵時期。從社會大環(huán)境方面來講，中國當前正處于社會的轉(zhuǎn)型期，各種競爭空前激烈，社會對大學生的要求越來越高，致使她們在工作、生活方面承受著巨大的壓力。因此，對大學生幸福感呃研究以及如何有效提高大學生主觀幸福感變得至關(guān)重要。二、調(diào)查對象寧波城市學院大一、大二在校學生。每個學院抽樣5份調(diào)查問卷，在實際發(fā)出的40份問卷中，收回38份，2份丟失，回收率95%.。這些調(diào)查問卷已經(jīng)能夠被用作推論總體的依據(jù)。因此，能夠有把握的說，由這個樣本所得到的數(shù)據(jù)能夠推論到寧波城市學院大一大二的全體學生。三、調(diào)查方式：問卷式四、調(diào)查時間：12月3日星期一大學生對生活的滿足程度剛剛邁入大學的校門，體驗到大學的生活，我校學生對現(xiàn)在的生活是否感到滿意呢？從表一中我們能夠看出我校學生對于現(xiàn)在的大學生活很滿意、滿意的占了絕大多數(shù)，一般的學生占了10.53%，只有少數(shù)學生覺得不滿意?？梢?，我校大多數(shù)大學生對生活的認識是積極的、向上的。當然也有少數(shù)大學生對生活的認識存在偏差，對這些學生學校應給予正確引導，給予她們幫助。表一選項人數(shù)百分比很滿意1539.47%滿意1847.37%一般410.53%不滿意12.63%大學生學習上的煩惱大學輕松的學習環(huán)境，難免會讓學生有所松懈，考證成為了學生的一大難題，證書是踏入企業(yè)的敲門磚，沒有證書意味著你技能上的薄弱?？甲C會成為她們?nèi)松械挠忠浑y題嗎？見表二，從表二我們能夠看出，考證書還是困擾著一般以上的同學，說明考證對她們來說還是比較頭疼的，也有42.11%的人對于考證也怎么擔心，說明對自己還是很有信心的，只有一位同學對于考證是胸有成竹的，淡定從容?？梢娢倚４髮W生對于考證還是比較煩惱的，是學習上的一道坎。表二選項人數(shù)百分比很煩惱513.16%煩惱1642.11%一般1642.11%不煩惱12.36%3.大學生感情與幸福程度的關(guān)系狀況我校大學生感情與幸福感的關(guān)系狀況。從表3中能夠看出26.32%的同學在感情上還是不太善于去把握，沒有很好的尺度，53.63%的同學認為感情對她們也是存在著困擾，21.05%的同學對于感情還是比較能控制，能夠理性正確的對待，能夠很好的把握，不會有太多的煩惱總而言之，大一大二學生對于感情還是有點消極，處理的還不夠好，而且處理的方式方法還不夠成熟，這樣會使她們出現(xiàn)更多的焦慮，影響了她們對幸福的認知。表三選項人數(shù)百分比特別煩惱1026.32%煩惱2052.63%一般821.05%現(xiàn)在不考慮這個問題00.00%4.就業(yè)方向與幸福感的關(guān)系狀況就業(yè)是大學生畢業(yè)后所面臨的一大難題，如今的社會有許許多多的大學生找不到工作，因此在大學里給自己一個明確的就業(yè)方向是必要的，那么我校學生是否會因為就業(yè)方向遲遲不能決定而受到困擾呢，經(jīng)過我們的調(diào)查，整理數(shù)據(jù)后，能夠從表四看出有一半以上的人對自己的就業(yè)定位還不夠明確，這些都是大二的學生，處于糾結(jié)中，屬于模糊狀態(tài)，只有2個人覺得不需要為自己的未來擔憂，還有42.11%的人非常的幸福，這些都是大一學生，還有大把的時間去思考這個問題，因此現(xiàn)在還不用去想。以上數(shù)據(jù)我們能夠了解我校學生還是對自己就業(yè)前景有點擔憂的，不能夠明確自己的想走的路，但還是有近乎一半的學生認為就業(yè)還遠著，先好好享受大學生活。表四選項人數(shù)百分比是2052.63%否25.26%還不用考慮1642.11%統(tǒng)計分析的結(jié)果表明：寧波城市學院大一大二學生的幸福程度一般，不論是在生活上，還是學習上，又或者是情感上、就業(yè)方向選擇上，多多少少有一定的困擾以及煩惱，不論是男生或者女生，來自農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，都會存在幸福感的缺失和不足，特別是在感情上最為嚴重，我想對于情感我們還是理性看待，不要影響自己。從學校教育而言，應該積極引導大學生認識幸福的本質(zhì)，這是教育和引導大學生體驗幸福，增強主觀幸福感的前提；加強大學生追求幸福的意志力的培養(yǎng)，提高她們追求幸福的挫折心理承受力，引導大學生正確協(xié)調(diào)自己的物質(zhì)需要與精神需要和享受需要與創(chuàng)造需要，認識和處理好個人需要和集體、社會需要的關(guān)系，使個人需要自覺地服從和融合于集體和社會需要之中，并及時為大學生提供必要的心理輔導和幫助，保證她們以積極樂觀的態(tài)度去適應環(huán)境，去創(chuàng)造幸福美好的未來。從大學生自身而言，應該適當自己減壓，不要處于消極的心態(tài)之下，明確自己的人生目標，確立自己的人生理想，在積極進取、樂觀向上的拼搏、努力、奮斗和奉獻中追求人生幸福，實現(xiàn)自己人生價值。真正的體驗生活，感受生活，在學習中的到快樂，在快樂中學習，從一