教師試卷分析要點

教師試卷分析要點一份完整的試卷分析報告應(yīng)該由這樣幾個部分組成，即試卷評價（命題評價），成績統(tǒng)計分析，存在的主要問題，今后的教學(xué)改進措施等。1、試卷評價，也稱命題評價。試卷有多少大類題型，各種題型所占分值比重是多少，哪些內(nèi)容為考察的重點，所占分值較大？命題覆蓋范圍分析。各種題型在教材中的章節(jié)分布，是否覆蓋所有章節(jié)？有哪些章節(jié)中的內(nèi)容在試卷中所占比例較大？考試內(nèi)容是否超出課程標準范圍，與課程標準的要求是否致?；A(chǔ)知識題與基本技能題的考察是否都能夠兼顧到？題量大小與難易程度分析。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)試卷完成度是多少？是否都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷內(nèi)容。試卷中基本題、有一定難度題、拔高題（難度較大）所占比重是否合理，有無偏題、怪題等。2、成績統(tǒng)計及分析。一分即平均分，班級平均分是多少？三率即及格率、優(yōu)秀率、過差率。最高分、最低分各是多少？各個分數(shù)段有多少人？各題的得失分及在學(xué)生成績中的體現(xiàn)。每道題的得失分是多少或者說正確率是多少？各個分數(shù)段中的學(xué)生在這種題型中的得失分情況，是否帶有普遍性的問題。3、存在問題。從平均分看，與平行班、與以前考試比較，如果低于正常值，或有較大差距，就要反思自己的教學(xué)水平、班級管理等方面的問題。從一分三率可以客觀看出班級學(xué)生的層次，不同學(xué)生掌握程度。如果差生人數(shù)多，教學(xué)中不夠重視補差工作。如果優(yōu)分人數(shù)少，說明平時提優(yōu)不夠。從最高分可以看出自己教學(xué)的全面性與命題要求，與其他班級還有多大差距。一般來講，在平行班級中，優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展是比較均衡的。如果本班的最高分與其它班級相差較，（低于5分）那就要反思自己哪些知識點、學(xué)生掌握不夠，教學(xué)有疏漏之處。從分數(shù)段，可以看出本班學(xué)生的整體狀況，在各個層次上的分布情況，教師可以針對情況查漏補缺。4、改進措施。問題找到了，就要對癥下藥，要制定出切實可行的改進計劃。計劃要有針對性，要有可操作性，能夠解決問題。要求學(xué)生根據(jù)答案，針對答錯的題目寫出對題目的正確理解，解答過程等。教師要做好個別輔導(dǎo)和答疑工作。要求學(xué)生做好每次考試小結(jié)。小結(jié)的內(nèi)容包括本次考試的準備情況、答題情況、得分情況、出錯原因，認清自己是識記不牢還是理解不到位，是表達不規(guī)范還是題干隱含意義挖掘不清，是教材知識遷移不夠還是閱讀思維方法欠缺，是思想上不夠重視還是心理上過度緊張導(dǎo)致的臨場發(fā)揮不佳。要求學(xué)生針對答題時出現(xiàn)的錯誤，查找