2021廣州市中考語(yǔ)文試題

2021廣州市中考語(yǔ)文試題

第一部分積累與運(yùn)用（共24分）

一、（5小題，16分）

下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A憔悴/鞠躬盡瘁擅長(zhǎng)/草長(zhǎng)鶯飛B.折損/不折不撓濡養(yǎng)/婦孺皆知

C要塞/頓開(kāi)茅塞蜷伏/誨人不倦D.頒發(fā)/間不容發(fā)盤(pán)桓/持之以恒

2下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A篷勃以身作則嫻熟無(wú)精打彩B.題跋天崖海角嚴(yán)峻正經(jīng)危坐

C摯愛(ài)合顏悅色決擇相輔相成D.恪守與日俱增僥幸胸有成竹

3下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A廣東省自上而下的周密部署，推動(dòng)了全省黨史學(xué)習(xí)教育工作有條不紊地展開(kāi)。

B“五一”假期，從全國(guó)各地前來(lái)河南省蘭考縣瞻仰緬懷焦裕祿的人歷歷在目。

C袁隆平常下到田間，前仆后繼進(jìn)行高產(chǎn)雜交水稻研究，是一位真正的耕耘者。

I)疫情期間志愿者們奔波在城市的大街小巷，他們的身影栩栩如生，讓人感動(dòng)。

4下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A中國(guó)散裂中子源工程圓滿通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，投入運(yùn)營(yíng)后將填補(bǔ)國(guó)內(nèi)脈沖中子應(yīng)用領(lǐng)域。

B北京國(guó)際速滑館之所以用最新環(huán)保技術(shù)制冰的原因，是因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)低碳冬奧的目標(biāo)。

C能否建立創(chuàng)新型的國(guó)家，歸根到底還是要有大批獻(xiàn)身科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的創(chuàng)新型人才。

I)新修訂的《未成年人保護(hù)法》正式頒布實(shí)施，為未成年人健康成長(zhǎng)提供了法律保障。

5語(yǔ)文活動(dòng)課上，“新聞小主播”為同學(xué)們播報(bào)了一則新聞。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)

習(xí)任務(wù)。（8分）

據(jù)央視網(wǎng)報(bào)道，5月15日7時(shí)18分，天間一號(hào)探測(cè)器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著

陸區(qū)，我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)著陸火星取得成功。

我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)于2016年立項(xiàng)，計(jì)劃通過(guò)一次任務(wù)實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸和巡視探測(cè)。天

問(wèn)一號(hào)探測(cè)器于2020年7月23日在海南文昌由長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射，2021年2月10日

成功實(shí)施火星捕獲，成為我國(guó)第一顆人造火星衛(wèi)星，2月24日探測(cè)器進(jìn)入停泊軌道開(kāi)展環(huán)繞探測(cè)，

搭載的高分辨率相機(jī)、中分辨率相機(jī)、礦物光譜儀等科學(xué)載荷陸續(xù)開(kāi)機(jī)，獲取科學(xué)數(shù)據(jù)，這為順利

著陸火星奠定了基礎(chǔ)。

（1）任務(wù)一：請(qǐng)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（2分）

（2）任務(wù)二：請(qǐng)你從新聞中篩選信息，把火星探測(cè)時(shí)間軸補(bǔ)充完整（每空不超過(guò)15個(gè)字）。（2分）

號(hào)火星探測(cè)任務(wù)立項(xiàng)④一號(hào)探測(cè)器實(shí)施火星捕獲單一」探測(cè)器著陸火星成功

2016年2020年7月23日2021年2月10日2021年2月24日2021年5月15日

②④

（3）任務(wù)三：中國(guó)太空家族的命名內(nèi)藏玄機(jī)，例如火星探測(cè)器的名字“天問(wèn)”取自偉大詩(shī)人屈原的

作品《天問(wèn)》，該作品表達(dá)了中華民族對(duì)自然和宇宙的追問(wèn)和探索，這也是火星探測(cè)任務(wù)的意義所在。

根據(jù)你對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，在以下三個(gè)命名中選擇其中兩個(gè)，說(shuō)說(shuō)它們的妙處。（4分）

①月球探測(cè)器“嫦娥”②暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”③中繼通信衛(wèi)星“鵲橋”

二、（1小題，8分）

6.古詩(shī)文默寫(xiě)（8分）

（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）

①，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

②念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

③,今夕是何年。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》

⑤青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，。（柳宗元《小石潭記》）

⑥沉舟側(cè)畔千帆過(guò)。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初連席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（2）某同學(xué)收集了描寫(xiě)山水的詩(shī)文，請(qǐng)你根據(jù)批注，完成表格。（4分）

題目作者描寫(xiě)山水的句子批注

《送友人》李白青山橫北郭，白水繞東城。山水含情，明麗輕快。

《觀滄海》曹操①_______________,____________山__水__壯__闊_，動(dòng)靜結(jié)合。

《答謝中書(shū)書(shū)》陶弘景②__________________,____________山___高_(dá)_水__凈_，清峻秀美。

第二部分閱讀與鑒賞（共46分）

三、（5小題，16分）

閱讀下面的文段，完成7?9題。（8分）

太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在箕州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之寒，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝畢力平險(xiǎn),

指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、

王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕

畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齪，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：''甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北

山愚公長(zhǎng)息口：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生

子；子又有子，子又有孫：子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸嫉氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍

南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴,斷焉。（選自《列子?湯問(wèn)》）

7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（2分）

A.河曲智叟笑而比之日身己半入，蟲(chóng)露尻尾B.汝心之凰，固不可徹凰國(guó)不以山溪之險(xiǎn)

C.操蛇之神用之菊之愛(ài)，陶后鮮有四D.帝感其誠(chéng)臣遁知不如徐公美

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。

（2）甚矣，汝之不惠!

9.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.故事交代太行、王屋二山的占地面積、高度，體現(xiàn)了愚公移山面臨的巨大困難。

B.文章寫(xiě)妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公，是為了反襯出愚公移山的堅(jiān)定決心。

C.文章以“智叟”來(lái)稱(chēng)呼鼠目寸光、自以為是的老頭，反差強(qiáng)烈，極具諷刺意味。

D.愚公移山的故事，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。

10.閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。（4分）

客有過(guò)主人者，見(jiàn)其灶直突?,傍有積薪?？椭^主人，更為曲突，遠(yuǎn)徒其薪，不者且有火患。主

人默然不應(yīng)。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行②，

余各以功次坐，而不錄③言曲突者。人謂主人日：“鄉(xiāng)使聽(tīng)客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。今論功而

請(qǐng)賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額謂上客耶？”主人乃悟而請(qǐng)之。

（節(jié)選自《漢書(shū)》）

［注］①突：煙囪。②上行：上座。③錄：記錄，此處指邀請(qǐng)。

（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）

①俄通家果失火（）②于是殺牛置酒（）

（2）失火前，客人給主人提了什么建議？這個(gè)建議包含了什么人生道理？（2分）

11.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥人歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（1）“陰陽(yáng)割昏曉”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（2分）

（2）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

四、（8小題，30分）

（-）閱讀以下材料，完成12-15題。（13分）

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，身為炎黃子孫，小黃同學(xué)對(duì)漢字文化興趣濃厚，他收集了不少有關(guān)“黃”

字的材料。

材料一：

黃，地之色也。從田從靈，熒亦聲?；?，古文光。凡黃之屬皆從黃。（大意：黃，土地的顏色。

字形采用“田、莢”來(lái)表義，“莢”也是聲旁。'‘英"，這是古文寫(xiě)法的“光”字。所有與“黃”相關(guān)

的字，都?xì)w到“黃”這個(gè)部首類(lèi)。

（整理自東漢許慎《說(shuō)文解字》及相關(guān)資料）

材料二：

遼寧牛梁河遺址近日出土了一位手握雙龜?shù)睦先说倪z骨，有專(zhuān)家稱(chēng)是黃帝的遺骨，證據(jù)之一是

黃帝之“黃”在甲骨文中即是烏龜?shù)男螤?，而?jù)說(shuō)黃帝部落的圖騰就是神龜。這真是無(wú)知者無(wú)畏。

我們且來(lái)看一看“黃”字的原始字形及其演變。黃，甲骨文字形①，這是一個(gè)象形字，至于像什么

則眾說(shuō)紛紜。有人說(shuō)像一支射出去的著火的箭，由火光而聯(lián)想為黃色之意。有人說(shuō)箭射中了靶心，

靶心為了醒目起見(jiàn)，

用赤褐色的泥漿涂

抹，因而引申為黃

甲骨文①甲骨文②金仁*-、

H1J1金文④金文⑤t小篆⑥

色之意。

郭沫若先生認(rèn)為“黃”最原始意思是指玉佩。在他的《金文叢考?釋黃》中，他這樣分析：黃

字的初文是一個(gè)象形字，從字形上看，黃字像上古先民們身上經(jīng)常佩飾的玉佩，上面是用來(lái)纏系玉

佩的佩衿，古代稱(chēng)“復(fù)”，下面是二系垂，也就是穗子，中間的環(huán)狀物，當(dāng)系佩之體，也就是璧：而

“璧”，古代又叫“璜”，而“黃”就是“璜”字的初文。所以郭沫若認(rèn)為“黃”是指玉佩。但是徐

中舒先生則認(rèn)為黃字“像人佩環(huán)之形”，是一個(gè)人佩戴著圓環(huán)的形象，中間的圓環(huán)形就是佩環(huán)，并引

《禮記?經(jīng)解》“行步則有環(huán)佩之聲”來(lái)證明。徐中舒先生此說(shuō)最有說(shuō)服力。

黃，甲骨文字形②，稱(chēng)“黃”乃烏龜之形大概就是從這個(gè)字形附會(huì)的，但這個(gè)字形仍然承甲骨

文字形①而來(lái)，只是形體喀加變化而已。金文字形③，早期的金文字形繼承了甲骨文的模樣，但是

晚期的金文字形④和⑤，則區(qū)別很大，有學(xué)者認(rèn)為此后的金文系統(tǒng)明顯和佩玉有關(guān)，不再像此前的

字形爭(zhēng)議之大。仔細(xì)觀察金文字形④，中間的玉和下面的穗子歷歷可見(jiàn)，上面是“止”，指人的腳，

合起來(lái)就是佩玉行走，''行步則有環(huán)佩之聲”，果然如此！這個(gè)字形最能證實(shí)“黃”乃“人佩環(huán)之形”。

小篆字形⑥，同于金文。

《說(shuō)文解字》：“黃，地之色也?！边@是引申義，本義應(yīng)當(dāng)是人佩璜?！拌边@種玉多為黃色，所

謂“黃石為璜”，“黃”因此而引申為黃色。（整理自許暉《這個(gè)字，原來(lái)是這個(gè)意思》）

材料三：

字典把黃字編入草頭內(nèi)，不對(duì)，黃與草不相關(guān)?！墩f(shuō)文解字》

解黃宇為從田，古文光聲。篆文黃確實(shí)由“田”字和古文“光”組

合而成。但在金文和甲骨文，“田”和“光”就都不見(jiàn)了。看其主

體顯然是個(gè)大字（大人），腹部有個(gè)矩形或圓形。許慎以“地之色

也”釋黃，其根據(jù)是田地火燒后土色就變黃。而在金文和甲骨文，

既不見(jiàn)“田”，又不見(jiàn)“火”，何來(lái)土色變黃？黃字本義究竟是啥，還得探索。前輩專(zhuān)家多認(rèn)為黃是

璜的古字，象古代流行的玉佩形。我卻另有自己的一點(diǎn)推斷，認(rèn)為在甲骨文“黃”象大腹便便之形，

黃的本義是指身體壯偉肥大。廣的繁體作庚。席，大也，從黃得義。晚到春秋戰(zhàn)國(guó)五行學(xué)說(shuō)興起之

后，以五方配五色，中央戊己配土，其色黃，黃才取得“地之色也”一義，而黃字的本義就慢慢消

失了。

篆文黃雖然由“田”字和古文“光”組合而成，但是光不等于火，所以許慎田被燒后土色變黃

之說(shuō)可能錯(cuò)了。古文“光”從火，火上是聲符。“光”有大的意思。篆文黃從古文“光”，所以取得

壯偉肥大之義，亦不足怪。（整理自流沙河《白魚(yú)解字》

12.關(guān)于“黃”字的本義，學(xué)者們提出了很多假說(shuō)，小黃對(duì)此進(jìn)行了整理，下列整理記錄與材料明顯

不符的一項(xiàng)是（）（3分）

A.許慎在《說(shuō)文解字》中認(rèn)為“黃”字的本義是“地之色”，指的是土地的黃顏色。

B.有人認(rèn)為“黃”的黃色之意由火光而來(lái)，因其甲骨文字形像一支射出去的著火的箭。

C.許暉贊同徐中舒的觀點(diǎn)，認(rèn)為“黃”字的本義其實(shí)是上面有系帶下面是穗子的玉佩。

D.流沙河認(rèn)為“黃”字甲骨文字形是大腹便便的人，“黃”的本義是身體壯偉肥大。

13.下列補(bǔ)充資料能作為證據(jù)支持郭沫若先生的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.玉佩歷來(lái)受到文人雅士的厚愛(ài)，如“古之君子必佩玉”（《禮記》）。

B.“黃”在古代指三歲以下的幼兒，如“男女始生者為黃”（《舊唐書(shū)》

C.《詩(shī)經(jīng)》中“黃”有時(shí)指黃赤色的馬，如“有驕有皇，有驪有黃”。

D.青銅器銘文里提到賞賜玉佩，均用“黃”字，如“錫女朱黃、玄衣二

14.研究了上述資料，小黃形成了自己的一些看法，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.許慎論及“黃”字的本義，言簡(jiǎn)意賅，學(xué)術(shù)研窕價(jià)值高，受到后世研究者的重視。

B、稱(chēng)“黃”字乃烏龜之形是從甲骨文的字形附會(huì)的，這應(yīng)是主觀臆測(cè)，可信度不高。

C.許暉的論述有破有立，分析漢字字形的演變，又引用文獻(xiàn)資料來(lái)印證，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。

1）、流沙河同意許慎觀點(diǎn)，又另辟蹊徑，用“廉”和“光”進(jìn)行詞義推斷，有理有據(jù)。

15.漢字文化充滿魅力，請(qǐng)結(jié)合小黃的資料及其研究，給對(duì)漢字文化有興趣的同學(xué)提一些研究建議。

（4分）

（二）閱讀下面文字，完成16-19題。（17分）

月亮與霓虹燈

［意大利］伊塔洛?卡爾維諾

夜晚，霓虹燈耀眼的光亮持續(xù)了二十秒鐘后熄滅了。二十秒鐘的瞬息間，整個(gè)夜空露出笑臉，

金色的新月像一把鐮鉤高高掛在空中，一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容，顯現(xiàn)出一個(gè)若隱若現(xiàn)的月

暈；星星眨巴著亮晶晶的小眼睛，熙熙攘攘，綴滿天空，一直連接上銀河的明亮光帶。二十秒后，

霓虹燈重新亮起來(lái)。

這個(gè)霓虹燈是高懸在對(duì)面樓頂上高大霓虹燈廣告的一部分，每隔二十秒鐘亮一次，一次亮二十

秒鐘。每當(dāng)它亮的時(shí)候，夜空就變得平平坦坦，漆黑一片，月亮驀然慘淡無(wú)光，星星失去了光彩。

馬科瓦爾多一家住在霓虹燈對(duì)面一幢樓的閣樓里。

馬科瓦爾多很想教給孩子一點(diǎn)天文知識(shí)，便慨然指點(diǎn)著天體星辰的位置：“看，那是大熊星座，

一、二、三、四，那兒是勺把，那是小熊星座。北極星指示北方?！?/p>

“那么，那一顆指示什么？”孩子指著霓虹燈中的字母C天真地問(wèn)。

“那是字母C,跟星辰?jīng)]有關(guān)系，它只是霓虹燈廣告的最后一個(gè)字母。星星指示方向：東、西、

南、北?，F(xiàn)在是新月，因?yàn)樵铝恋南曳宄髀∑?。記住，上弦近望，下弦近晦。?/p>

“爸爸，那么C要落了？因?yàn)镃是下弦！”

“這跟升還是落沒(méi)關(guān)系，那是商業(yè)公司安上去的廣告燈。”

"那么，月亮又是哪個(gè)公司安上去的？”

“月亮不是任何公司安上去的，是一顆衛(wèi)星，永遠(yuǎn)存在?！?/p>

就這樣，每當(dāng)霓虹燈閃亮的時(shí)候，馬科瓦爾多的星辰總是和地球上的商業(yè)廣告糾纏在一起，解

釋不清。

這時(shí)，孩子兩掌合攏，形成一個(gè)機(jī)關(guān)槍?zhuān)鄣哪藓鐭舸蛉?，噠、噠、噠……

“但愿把它打滅了！”父親情不自禁地說(shuō)，“這樣的話，我指給你看獅子星座、雙子星座……”

“獅子星座！”孩子頓時(shí)高興起來(lái)，“等一下！”他想到了一個(gè)主意。他拿來(lái)彈弓，掏出經(jīng)常裝在

口袋里的石子，安在彈弓上，用盡渾身力氣向霓虹燈射去。石子飛過(guò)去，亮閃閃的霓虹燈熄滅了，

在廣告牌的框架上左盤(pán)右旋的字母變得模糊不清，黑乎乎一團(tuán)，宛如纏繞在棚架上的葡萄蔓藤。

馬科瓦爾多很想揍孩子一巴掌，但胳膊剛抬起來(lái)，又停住了。他忽然感覺(jué)到，自己站在高高的

鬧樓里，仿佛飄飄然升到了奇妙的宇宙空間。抬頭環(huán)視，天穹像一個(gè)無(wú)限大的球體囊括一切，無(wú)邊

無(wú)際。微小發(fā)亮的星星鑲滿天穹。月亮依然顯露出一個(gè)不透明球體的自然容貌，反射出動(dòng)人的光輝。

馬科瓦爾多久久倚在閣樓窗戶上眺望。

第二天上午，兩個(gè)電工出現(xiàn)在對(duì)面樓上霓虹燈的框架中間，檢查燈管和電線。馬科瓦爾多將頭

伸到窗外，看著這情景，憂郁地說(shuō)：“今天晚上又是一個(gè)霓虹之夜。”那種神情很像一個(gè)善于預(yù)言天

氣的老人。

有人在敲閣樓的門(mén)。房門(mén)打開(kāi)了，走進(jìn)一個(gè)戴眼鏡的先生。他對(duì)馬科瓦爾多說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)彛軓?/p>

你們的窗戶看看嗎？多謝，多謝！”

戴眼鏡的先生又自我介紹：“我是戈迪弗雷多博士，霓虹燈廣告公司的專(zhuān)員?！?/p>

馬科瓦爾多忐忑不安地說(shuō)：“您看，是孩子隨便拿石子打麻雀玩，不小心把對(duì)面的霓虹燈廣告給

打壞了。我已經(jīng)狠狠地揍了他一頓……您盡管放心，保證以后再不出現(xiàn)這種事?！?/p>

戈迪弗雷多博士聚精會(huì)神地聽(tīng)著，認(rèn)真地說(shuō)：“說(shuō)真的，那是斯派公司的燈，我不是為他們公司

做事，他們公司快倒閉了。我屬于另一家公司，我是來(lái)觀察一下能不能在這座樓頂上安一個(gè)廣告燈。

不過(guò)，請(qǐng)您繼續(xù)講下去，您講的，我很感興趣?！?/p>

半個(gè)鐘頭以后，馬科瓦爾多與戈迪弗雷多博士達(dá)成一項(xiàng)協(xié)議：只要對(duì)面樓頂斯派公司的廣告燈

一亮，孩子就用彈弓把它打掉。

月底的一天，戈迪弗雷多博士帶著幾個(gè)電工出現(xiàn)在閣樓對(duì)面的樓頂上。

那天晚上，比原先高一倍寬一倍的新廣告燈閃爍著刺眼的光輝。從此以后，金色的月亮慘淡無(wú)

光，亮晶晶的星星失去了蹤影，無(wú)限遼闊的天穹和無(wú)比美好的夜景消失了。只有一排巨大的霓虹燈，

每?jī)擅腌娏烈淮?，一次亮兩秒鐘。（有刪改）

16.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.父親想教給孩子天文知識(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子分不清天上星辰與樓頂廣告。

B.由于耀眼的霓虹燈遮蔽了夜空，父親一再慫恿淘氣的孩子去打碎它。

C.馬科瓦爾多與博士達(dá)成協(xié)議這一情節(jié)，出人意料，充滿了戲劇性。

D.小說(shuō)中“月亮”代表了美好的大自然，“霓虹燈”則是商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物。

17.結(jié)合文段，從修辭的角度分析文中劃線句子的表達(dá)效果。（4分）

18.小說(shuō)中的馬科瓦爾多是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（4分）

19.小說(shuō)結(jié)尾耐人尋味，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。（6分）

第三部分寫(xiě)作（（共50分）

五、（1小題，50分）

20.請(qǐng)以《這里有我》為題，寫(xiě)一篇文章。