在參加母校慶祝教師節(jié)暨感恩教育啟動(dòng)儀式上的講話

在參加母校慶祝教師節(jié)暨感恩教育啟動(dòng)儀式上的講話尊敬的各位老師、校領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們：大家晚上好！首先衷心祝福母校的老師們教師節(jié)快樂(lè)！衷心感謝你們！作為校友，應(yīng)x校長(zhǎng)的盛情邀請(qǐng)，我很高興回到母校參加“慶祝教師節(jié)暨感恩教育啟動(dòng)儀式”，感恩教育，感恩老師的主題很好！走進(jìn)校園，見(jiàn)到校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的精神面貌很好，相互彬彬有禮；校園整潔有序，教學(xué)設(shè)施日臻完善，已建設(shè)成為擁有x多名初中、高中學(xué)生的較大規(guī)模的中學(xué)，倍感母校的發(fā)展變化今非昔比！百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師；教師學(xué)為人師，行為世范；教師精神可比作蠟燭、孺子牛、人梯，是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要指導(dǎo)者和引路人，培養(yǎng)著一代又一代的學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)、實(shí)現(xiàn)國(guó)強(qiáng)民富的建設(shè)者、守衛(wèi)者、奉獻(xiàn)者。作為學(xué)生，都應(yīng)該懷著感恩之心，尊敬老師，感謝老師！五十年前，當(dāng)年的我，曾經(jīng)的少年，于1972年9月入讀當(dāng)時(shí)的“五?七”中學(xué)（即現(xiàn)在的x，下同），1974年7月高中畢業(yè)。同學(xué)們聽(tīng)了介紹，知道我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)x市領(lǐng)導(dǎo)，但知道我高中畢業(yè)后的艱辛、坎坷的人生經(jīng)歷的人可能就不多了。我家庭貧困，高中畢業(yè)那年還不滿16歲，跟大多數(shù)窮人家的孩子一樣“窮人的孩子早當(dāng)家”，我曾當(dāng)過(guò)建筑工人、小學(xué)教師、上山下鄉(xiāng)知青、x皮革廠工人，還被選派到x公社x大隊(duì)搞黨的基本路線教育運(yùn)動(dòng)，任工作隊(duì)隊(duì)員，和農(nóng)民“三同”（同吃、同住、同勞動(dòng)）……。體力勞動(dòng)的艱苦，普通百姓的疾苦、訴求，我都有過(guò)切身體驗(yàn)。在這里和同學(xué)們說(shuō)這些往事，是因?yàn)閤校長(zhǎng)給我布置了作業(yè)：和同學(xué)們分享我關(guān)于“知識(shí)改變命運(yùn)”和“師恩如山”的感受。高中畢業(yè)后，我在不同時(shí)期接受過(guò)的學(xué)歷教育有：1978年9月至1982年7月，考入x工學(xué)院電力系讀本科；1990年9月至1992年7月，考入x理工大學(xué)管理工程系讀碩士研究生；2000年9月至2001年9月，被x省委選派到美國(guó)加州州立大學(xué)作訪問(wèn)學(xué)者、進(jìn)修學(xué)習(xí)。在我以上這些受教育的經(jīng)歷中，同學(xué)們認(rèn)為哪個(gè)階段是對(duì)我的人生職業(yè)生涯起至關(guān)重要作用的？答案自然是仁者見(jiàn)仁，而我自己認(rèn)為每個(gè)階段都重要，但關(guān)鍵是在初中、高中階段！那是夯實(shí)個(gè)人基礎(chǔ)知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法的重要階段，特別是在國(guó)家恢復(fù)高考，我復(fù)習(xí)功課、準(zhǔn)備參加1978年高考的時(shí)段（國(guó)家曾取消高考制度十年，我們高中畢業(yè)時(shí)沒(méi)有高考，只能上山下鄉(xiāng)當(dāng)知青，對(duì)普通工人、農(nóng)民的兒女來(lái)說(shuō)，那時(shí)想上大學(xué)幾乎是非份之想！同學(xué)們要倍加珍惜生長(zhǎng)在改革開(kāi)放的幸福年代，把握好機(jī)遇，要刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)）。當(dāng)?shù)弥謴?fù)高考后，我下定決定要參加高考，走知識(shí)改變命運(yùn)的道路！記得我是1978年過(guò)了春節(jié)，從年初二開(kāi)始閉門(mén)復(fù)習(xí)的，那時(shí)我的工作單位是x縣皮革廠。當(dāng)年為幫助歷屆畢業(yè)生復(fù)習(xí)備考，“五·七”中學(xué)和x一中都開(kāi)辦了高考補(bǔ)習(xí)班，我也很想報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)向皮革廠時(shí)任領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假時(shí)，卻未能得到批準(zhǔn)。這樣，我只能白天上班，晚上自習(xí)。那時(shí)距離7月7、8、9日高考，只有5個(gè)月，時(shí)間有多緊張大家可想而知！加上那時(shí)高中畢業(yè)放下課本已三年半，當(dāng)我重新捧起書(shū)本看書(shū)時(shí)，簡(jiǎn)直像是在讀“天書(shū)”——不懂！而且，我在上初中、高中時(shí)，是學(xué)校和x縣青少年田徑隊(duì)和籃球隊(duì)的主力隊(duì)員，經(jīng)常參加田徑、籃球隊(duì)訓(xùn)練，代表學(xué)校參加縣的運(yùn)動(dòng)會(huì)、代表x縣參加x地區(qū)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，自然經(jīng)常缺課缺考試影響學(xué)習(xí)……，當(dāng)年我是在這些不利前提條件下，決定要復(fù)習(xí)參加理工科高考，難度之大，大家可想而知。但我心里很清楚，這次或許是我人生中能考大學(xué)的唯一一次機(jī)會(huì)，如果錯(cuò)失，將終身遺憾！于是，我暗自下定決心，排除萬(wàn)難，從零開(kāi)始啃書(shū)本；每天惜時(shí)如金，天天挑燈夜戰(zhàn)復(fù)習(xí)到深夜2至3點(diǎn)，有時(shí)熬到天亮，全力以赴投入到復(fù)習(xí)備考中來(lái)。母校的老師們，特別是語(yǔ)文、政治、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)老師知道我的情況后，都表示給予我大力支持、熱心幫助，都囑咐我若復(fù)習(xí)中遇到不懂的難題，可以隨時(shí)找他們……，老師們的鼓勵(lì)給了我無(wú)限的動(dòng)力！在我開(kāi)始復(fù)習(xí)后的三個(gè)月，遇到的難題確實(shí)很多，我常常騎著單車回到學(xué)校登門(mén)向老師請(qǐng)教，有時(shí)急于解決難題，甚至連中午午休時(shí)間也不得不敲門(mén)打擾老師休息，而老師也二話不說(shuō)，耐心給我釋疑解惑……。在老師們的指導(dǎo)、幫助下，我較快進(jìn)入學(xué)習(xí)、備考狀態(tài)，直至信心滿滿進(jìn)入考場(chǎng)參加高考。功夫不負(fù)苦心人。高考成績(jī)出來(lái)時(shí)，我的總分是春城中學(xué)當(dāng)年參加高考的考生中最高的，在縣里也名列前茅，按我的第一志愿被x工學(xué)院電力系錄?。?978年全國(guó)高考錄取率為6.59％，x可能會(huì)更低些），實(shí)現(xiàn)了自己進(jìn)入大學(xué)接受高等教育的人生愿望，開(kāi)啟了“知識(shí)改變命運(yùn)”的人生旅程。同學(xué)們，我介紹自己當(dāng)年復(fù)習(xí)高考的主要經(jīng)歷，大家知道我只是當(dāng)年無(wú)數(shù)艱苦求學(xué)的學(xué)生中的一個(gè)縮影。以我當(dāng)年的條件能考上大學(xué)，個(gè)人的刻苦努力固然是內(nèi)因，而母校的老師們給予我的熱心幫助、鼓勵(lì)和精心輔導(dǎo)也是非常非常重要的條件，我切身感受到老師們不僅是學(xué)生的良師益友，還是學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾！每當(dāng)我想到老師們數(shù)十年如一日，淡薄名利，默默耕耘，三尺講臺(tái)育桃李、一枝粉筆寫(xiě)春秋；想到老師們對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，教書(shū)育人、造福積德，對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就倍感老師們平凡中的偉大！更倍感師恩如山！常言道：受人滴水之恩，自當(dāng)涌泉相報(bào)。我常懷感恩之心，對(duì)老師們的敬仰和恩情更無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。從1985年國(guó)家確定9月10日為教師節(jié)開(kāi)始，毎逢教師節(jié)，我都會(huì)帶上衷心的祝福分別拜候教過(guò)我的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)老師；到了1997年后，隨著經(jīng)濟(jì)條件改善，每年教師節(jié)，無(wú)論我是在x、x工作，還是在外地工作，我都回到x，約上幾位好同學(xué)，邀請(qǐng)老師們小聚慶祝教師節(jié)；當(dāng)老師們進(jìn)入高齡后，為確保安全，我的同學(xué)x等還分頭開(kāi)小車接送老師們；師生在一起慶祝教師節(jié)，既表達(dá)學(xué)生的心意，也代表同學(xué)們恭祝老師們教師節(jié)快樂(lè)！健康長(zhǎng)壽！更表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的感恩之情，還可以為形成尊師重教的社會(huì)氛圍盡我們的一份綿力！今晚在座的有初中、高中各年級(jí)的師弟、師妹，我和大家分享一個(gè)關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要體會(huì)：每個(gè)人想要讀好書(shū)，首先要解決“要我讀”還是“我要讀”的問(wèn)題！我總結(jié)的規(guī)律：若是前者，學(xué)習(xí)成績(jī)好的是極少數(shù)；若是后者，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的也是極少數(shù)；如果一個(gè)學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲，堅(jiān)持“我要學(xué)”，就能把厚厚的書(shū)本從厚讀到薄、又可以把書(shū)本從薄讀到厚，反復(fù)幾次就滾瓜爛熟、應(yīng)用自如了?，F(xiàn)實(shí)和科學(xué)也證明：每個(gè)人的大腦智力是可以開(kāi)發(fā)提高的，每個(gè)人的智商也可以在刻苦學(xué)習(xí)、多思考問(wèn)題中提升的！我也借今晚這個(gè)機(jī)會(huì)給同學(xué)們提一點(diǎn)建議：要倍加珍惜在學(xué)校讀書(shū)學(xué)習(xí)的好時(shí)光，要立志讀好書(shū)、多讀書(shū)！長(zhǎng)大后，要立志做大事！我也希望大家能常懷感恩之心，感恩師長(zhǎng)的教育，感恩同學(xué)的陪伴，