年幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案

年幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱：小班學(xué)習(xí)活動(dòng)：圓圓的月餅

目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒用將面團(tuán)聚壓扁的方法做月餅

2、了解中秋節(jié)有吃月餅的風(fēng)俗

預(yù)備

食品月餅，面團(tuán)，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等，月餅ppt

過程

1.談?wù)撛嘛?/p>

(1)老師出示月餅，并問小伴侶："這是什么?'"它是什么樣子的?'"人們什么時(shí)候吃月餅?'

(2)還觀察過不一樣的月餅嗎?(看ppt)

2.做月餅

老師提議：中秋節(jié)到了，請(qǐng)小伴侶給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

(1)幼兒探究做月餅的方法。老師發(fā)給每人一塊面團(tuán)，請(qǐng)小伴侶想想并試一試，怎樣把面團(tuán)變圓、變扁，做成月餅?

老師向幼兒介紹并展現(xiàn)可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導(dǎo)幼兒試一試，將面團(tuán)放進(jìn)去壓平，再將面團(tuán)倒出來，看看像不像月餅。

(2)溝通閱歷。請(qǐng)做好月餅的小伴侶展現(xiàn)自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，老師關(guān)心講解或提示：即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)聚，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或?qū)⒚鎴F(tuán)聚裝進(jìn)小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。

(3)再次實(shí)踐。請(qǐng)幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對(duì)力量強(qiáng)的幼兒，老師可請(qǐng)他們?cè)囎鲆恍┢渌庑蔚脑嘛?對(duì)力量較差的幼兒，老師則賜予詳細(xì)地關(guān)心，使其獲得勝利。

3.給娃娃送月餅

(1)數(shù)一數(shù)幫娃娃做了幾個(gè)月餅

(2)請(qǐng)小伴侶將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說："小娃娃，請(qǐng)吃我做的月餅。'讓幼兒感受勞動(dòng)的勝利與關(guān)心他人的歡樂。

反饋

在活動(dòng)中，小伴侶們做做月餅、、說說祝愿，在感受節(jié)日歡樂共享月餅的同時(shí)，給別人送去了祝愿，也得到了祝愿，這樣不僅培育了幼兒的語言表達(dá)力量及交往的力量，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗(yàn)到了團(tuán)聚、共享的歡樂。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：中秋圓月

目標(biāo)：嘗試用涂色、撕貼，印染的方法做月亮。

預(yù)備：范畫、蠟筆、手工紙、顏料、海綿月亮ppt

過程：

1、看ppt:小伴侶，瞧，這是什么呀?(月亮)引出中秋節(jié)的月亮。

2、出示不同材料，老師示范制作方法。

3、幼兒自由選擇材料，進(jìn)行制作。

4、展現(xiàn)月亮，布置環(huán)境。

反饋

依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了用涂色，撕紙和海綿印染的方法來裝扮月亮，，并讓孩子們自由選擇，所以整節(jié)活動(dòng)孩子們?cè)谧杂傻姆諊?，玩成了裝扮，很有勝利感。并通過活動(dòng)知道了中秋節(jié)的月亮是圓的。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：過中秋

目標(biāo)：在說說，看看、嘗嘗月餅中感受中秋節(jié)的歡樂。

預(yù)備：不同味道的月餅

過程：

1、復(fù)習(xí)兒歌《中秋節(jié)》

2、出示月餅

這是什么?什么時(shí)候要吃月餅?

3、看看聞聞月餅

月餅是什么樣子的?你吃到過什么味道你的月餅?

4、嘗月餅

幼兒分組圍著桌子你，在《我和爺爺打月餅》的音樂下，一起吃月餅。

反饋：

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)聚、吉利。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動(dòng)中，我們主要以"歡樂'為中心點(diǎn)，開展了中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)聚與歡樂，激發(fā)他們?cè)敢馍嫌變簣@、愛幼兒園的美妙情感。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：兒歌中秋節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：通過念兒歌，了解中秋節(jié)要看月亮，吃月餅。

活動(dòng)預(yù)備：圖片月亮月餅

活動(dòng)過程：

1、出示月餅

這是什么?什么時(shí)候吃?

2、出示月亮

見過月亮嗎?月亮長什么樣?

中秋節(jié)的月亮是怎樣的?

3、老師念兒