擊鼓傳花作文指導(dǎo)

描寫同學(xué)反應(yīng)的詞語(yǔ)迫不及待

胸有成竹

忐忑不安滿臉通紅

小心翼翼

津津有味

不慌不忙伸長(zhǎng)脖子

坐立不安

焦急萬(wàn)分

哈哈大笑

怦怦直跳

前仰后合

捧腹大笑

欣喜若狂

又蹦又跳

心弦緊繃無(wú)可奈何

從容不迫

前仰后合

開(kāi)懷大笑精神抖擻

不慌不忙第一頁(yè)第二頁(yè)，共14頁(yè)。描寫教室氣氛的詞語(yǔ)歡呼雀躍

熱鬧非凡

一片歡騰

吵吵鬧鬧

緊張激烈

安安靜靜

鴉雀無(wú)聲紛紛站起

大聲嚷嚷

異口同聲第二頁(yè)第三頁(yè)，共14頁(yè)。描寫人物心理活動(dòng)的好詞忐忑不安心驚肉跳心急如焚喜出望外迫不及待心花怒放大失所望樂(lè)不可支第三頁(yè)第四頁(yè)，共14頁(yè)。游戲規(guī)則

一名同學(xué)閉上眼睛在講臺(tái)上擊鼓，臺(tái)下的同學(xué)有序地傳遞一束花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花兒傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就走上講臺(tái)抽字條，根據(jù)字條內(nèi)容表演節(jié)目?？凑l(shuí)演得最精彩。第四頁(yè)第五頁(yè)，共14頁(yè)。

擊鼓傳花注意體驗(yàn)：1、細(xì)心觀察當(dāng)時(shí)別人傳花時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作。2、留心體會(huì)自己傳花前、傳花時(shí)、傳花后的感受和心理活動(dòng)。3、仔細(xì)觀察別人表演節(jié)目時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言。4、記住有趣的、典型的鏡頭。第五頁(yè)第六頁(yè)，共14頁(yè)。寫作提綱開(kāi)頭：作文課上，老師組織我們玩“擊鼓傳花”的游戲。中間部分：（1）老師交代游戲方法及規(guī)則，同學(xué)們聽(tīng)得興致勃勃。（2）傳花開(kāi)始，第一個(gè)接到花鼓聲停的同學(xué)走上講臺(tái)表演節(jié)目及同學(xué)們的反應(yīng)。（3）用“點(diǎn)面結(jié)合”法繼續(xù)寫同學(xué)們傳花的情景。結(jié)尾：游戲后的感受。第六頁(yè)第七頁(yè)，共14頁(yè)。一、寫好開(kāi)頭1、直接交代游戲的時(shí)間、地點(diǎn)等。

A、星期五的語(yǔ)文課，成了歡樂(lè)的海洋。我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。B、一個(gè)天氣晴朗的上午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。C、作文課上，我們班組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲——擊鼓傳花。第七頁(yè)第八頁(yè)，共14頁(yè)。2、以同學(xué)的聽(tīng)到做游戲的高興心情開(kāi)頭。A、今天是一個(gè)有趣、快樂(lè)的日子。張老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲-----擊鼓傳花。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息可高興啦！B、上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)："同學(xué)門，今天我們來(lái)做擊鼓傳花的游戲。”同學(xué)們聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花。3、以游戲中的笑聲開(kāi)頭。“哈哈哈……”一陣陣笑聲不時(shí)從我們教室傳出。是怎么回事呢？4、寫同學(xué)對(duì)作文課充滿了興趣。又盼來(lái)了一堂作文課！老師又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的歡樂(lè)呢？大家靜靜地等待著。第八頁(yè)第九頁(yè)，共14頁(yè)。片段一：

老師請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)?yè)艄?，同學(xué)拿了花逐個(gè)往后傳，鼓聲“嘭嘭”地響著，花傳到了小偉手上，鼓聲在他那里停了。他是個(gè)胖乎乎的小男孩，皮膚白白的。只見(jiàn)他走上臺(tái)來(lái)，向手吹了吹氣，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心翼翼地抽了一張紙，展開(kāi)來(lái)大聲念："請(qǐng)你表演啃雞腿。"只見(jiàn)他左一口右一口吃得津津有味，我想也許他就是這樣長(zhǎng)胖的吧。這個(gè)表演真適合他?？粗硌莸描蜩蛉缟覀凁挼每谒惨鞒鰜?lái)了。

接下來(lái)老師叫小偉同學(xué)來(lái)?yè)艄?，鼓聲又一次響起?lái)了，我的心也隨著鼓聲“嘭嘭”地跳著.快傳到我了，我緊張的懷里像揣了一只小兔子怦怦直跳。輪到我了，我迅速抓起花，正想往后傳，"碰"的一聲鼓聲停了。我走上臺(tái)去表演，我抽到了"大笑三聲"這個(gè)節(jié)目，我張開(kāi)大嘴哈哈大笑起來(lái)，這可把同學(xué)們樂(lè)壞了，整個(gè)教室像炸開(kāi)了鍋，一片歡騰。抓住了動(dòng)作和臺(tái)下同學(xué)的反應(yīng)寫我自己上臺(tái)時(shí)的緊張心情以及動(dòng)作這是“點(diǎn)”的描寫第九頁(yè)第十頁(yè)，共14頁(yè)。片段2：“咚咚咚……”，游戲開(kāi)始了，花像箭一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心，當(dāng)花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的小明，心里默念著：“阿彌陀佛!”。陳浩想捉弄旁邊的吳兵，故意把手里的花東拋西扔。一會(huì)功夫，鼓停了，陳浩自作自受，同學(xué)們欣喜若狂，個(gè)個(gè)拍手高呼：“陳浩表演!陳浩表演!”。陳浩無(wú)可奈何地走到圈中央，表演了一套自編的醉拳，歪來(lái)晃去，有趣極了，逗得同學(xué)們捧腹大笑。頓時(shí)，教室里一片歡騰……寫剛開(kāi)始游戲時(shí)我的心情以及其他同學(xué)的反應(yīng)這是“面”的描寫第十頁(yè)第十一頁(yè)，共14頁(yè)。l豹尾——寫好結(jié)尾1、描寫教室里的氣氛，自然結(jié)尾。A、雖然下課了,但是我們笑聲不斷.B、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。2、照應(yīng)開(kāi)頭，盼望著新的一堂作文課。A、“叮叮?！保抡n鈴響了。我們戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)緊張而又刺激的游戲。有些同學(xué)唉聲嘆氣：“下課鈴響得真早。”B、在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了今天的作文課。大家又開(kāi)始盼著下一堂作文課的到來(lái)。3、談感受。我們?cè)谛β曋欣m(xù)繼游戲，同學(xué)們巴不得下課的鈴聲別響，這游戲真是太好玩啦！第十一頁(yè)