環(huán)保主題活動(dòng)方案范文（4篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)環(huán)保主題活?動(dòng)方案范文?一、活動(dòng)?目的1、?讓學(xué)生關(guān)愛?大自然、關(guān)?注環(huán)保問題?。2、養(yǎng)?成對(duì)生活中?周圍環(huán)保的?觀察、思考?。3、培?養(yǎng)學(xué)生健康?的環(huán)保道德?品質(zhì)。4?、培養(yǎng)學(xué)生?熱愛家鄉(xiāng)、?熱愛大自然?的美好情感?。二、負(fù)?責(zé)單位。語(yǔ)?文科組。?三、參加人?員。全校學(xué)?生。四、?活動(dòng)時(shí)間。?三月二十至?四月___?_日。五?、活動(dòng)安排?：1、學(xué)?習(xí)有關(guān)環(huán)保?的知識(shí)、談?心得體會(huì)。?2、征文?第一階段，?以“地球—?我們的家園?”為主題，?全校性征?文。其中選?出____?名參加第二?階段比賽。?3、第二?階段以“我?與自然”為?話題，限時(shí)?讓120參?賽者競(jìng)賽?。4、評(píng)?選活動(dòng)中的?獲獎(jiǎng)?wù)摺?環(huán)保主題活?動(dòng)方案范文?（二）一?、活動(dòng)的提?出青少年?是公民道德?建設(shè)的“基?礎(chǔ)工程”、?重點(diǎn)人群。?____年?，射陽(yáng)湖鎮(zhèn)?中心小學(xué)啟?動(dòng)了“實(shí)踐?‘五愛’要?求，爭(zhēng)做‘?四有’新人?”主題教育?活動(dòng)。該活?動(dòng)力求社會(huì)?性、示范性?和群眾性為?一體的、生?動(dòng)活潑的活?動(dòng)，使學(xué)生?受到深刻的?教育，是加?強(qiáng)學(xué)校社會(huì)?主義精神文?明建設(shè)和貫?徹落實(shí)《公?民道德建設(shè)?實(shí)施綱要》?的有效載體?。全校師生?積極響應(yīng)，?頓時(shí)“學(xué)五?愛、講四有?”蔚然成風(fēng)?。隊(duì)員們從?自己做起，?從小事做起?“學(xué)文明講?文明用文明?”。以文明?小公民的主?人翁角色主?動(dòng)投入到創(chuàng)?建活動(dòng)中去?。我校成立?了多個(gè)“少?先隊(duì)環(huán)保中?隊(duì)”，“環(huán)?境保護(hù)，從?我做起”是?隊(duì)員們自己?確定的口號(hào)?，我們以“?藍(lán)天、碧水?、綠樹、清?凈”為活動(dòng)?目標(biāo)，開始?了我們的綠?色大行動(dòng)。?二、活動(dòng)?的設(shè)想要?想使學(xué)生樹?立自覺文明?衛(wèi)生的觀念?，首先應(yīng)該?讓他們有個(gè)?深刻的認(rèn)知?體驗(yàn)，有個(gè)?主動(dòng)保護(hù)環(huán)?境的意識(shí)。?因此前期的?活動(dòng)我們以?宣傳為主，?通過資料整?理、信息學(xué)?習(xí)讓隊(duì)員體?會(huì)：人人需?要美好的生?活環(huán)境，清?凈衛(wèi)生的生?活空間需要?人人參與。?其次，通過?各種活動(dòng)讓?隊(duì)員在角色?體驗(yàn)中獲得?感受，我們?以家庭、學(xué)?校、為主陣?地，開展環(huán)?保義務(wù)勞動(dòng)?、文明宣傳?活動(dòng)等等。?體驗(yàn)是最好?的老師，在?一步步實(shí)踐?中讓學(xué)生懂?得作為新世?紀(jì)的少年應(yīng)?該怎樣做一?個(gè)環(huán)保小衛(wèi)?士。在明理?體驗(yàn)后我們?還將使活動(dòng)?深化，通過?各種活動(dòng)培?養(yǎng)學(xué)生的自?覺意識(shí)，促?進(jìn)他們進(jìn)一?步做綠色先?鋒。三、?活動(dòng)的目的?1、創(chuàng)造?清潔的學(xué)習(xí)?生活空間，?培養(yǎng)隊(duì)員的?環(huán)保意識(shí)。?通過開展?校園保潔隊(duì)?、校園文明?隊(duì)的活動(dòng)使?我們的教室?、校園保持?衛(wèi)生整潔。?通過“將文?明環(huán)保帶回?家”活動(dòng)帶?動(dòng)各個(gè)隊(duì)員?家庭做綠色?文明家庭。?我們通過這?一系列的活?動(dòng)提高隊(duì)員?的環(huán)保意識(shí)?，培養(yǎng)他們?做文明的接?班人。2?、感召他人?，影響社會(huì)?，為文明創(chuàng)?建添磚加瓦?。我們的?綠色大行動(dòng)?足跡遍至家?庭、學(xué)校，?社會(huì)，我們?以實(shí)際行動(dòng)?帶動(dòng)身邊的?人，促使他?們加入文明?創(chuàng)建的主力?軍。四、?活動(dòng)的范圍?活動(dòng)對(duì)象?：射陽(yáng)湖鎮(zhèn)?中心小學(xué)所?有中隊(duì)活?動(dòng)時(shí)間：_?___年_?___月_?___日至?____年?____月?____日?活動(dòng)陣地?：各中隊(duì)教?師美術(shù)室?學(xué)校食堂?活動(dòng)輔導(dǎo)?員：周學(xué)艷?五、活動(dòng)?的內(nèi)容為?了落實(shí)活動(dòng)?，我們開展?了多次的班?隊(duì)討論會(huì)、?班干部研討?會(huì)、并征得?大隊(duì)部意見?，聯(lián)合大隊(duì)?干部確定活?動(dòng)計(jì)劃，布?置活動(dòng)內(nèi)容?，明確活動(dòng)?要求。以班?隊(duì)干部為主?力，以系列?活動(dòng)為載體?，以學(xué)校、?家庭、社區(qū)?為基地，引?導(dǎo)學(xué)生用實(shí)?際行動(dòng)積極?投身文明校?園、文明城?鎮(zhèn)創(chuàng)建活動(dòng)?，為保護(hù)我?們的藍(lán)天碧?水奉獻(xiàn)赤誠(chéng)?的童心。?1、設(shè)計(jì)問?卷，調(diào)查采?訪：a、?調(diào)查采訪我?們的隊(duì)員問?題設(shè)計(jì)如下?：(1)?你有沒有亂?扔過廢紙雜?物。你認(rèn)為?造成你亂扔?的原因是什?么。(2?)你的同學(xué)?中有沒有亂?扔廢紙雜物?的。你看到?后是怎樣對(duì)?待他們的。?(3)你?的家人有沒?有在家里面?亂扔雜物。?你家的垃圾?一般倒在什?么地方。?(4)你關(guān)?心周圍的環(huán)?境嗎。b?、調(diào)查采訪?我校中隊(duì)輔?導(dǎo)員問題設(shè)?計(jì)如下：?(1)您的?班上有同學(xué)?亂扔廢紙雜?物嗎。(?2)您認(rèn)為?他們亂拋亂?扔的原因有?哪些。(?3)您是怎?樣教育這些?同學(xué)的。?2、出刊環(huán)?保主題黑板?報(bào)通過學(xué)?習(xí)環(huán)保知識(shí)?，我們利用?收集到的資?料輪流出刊?主題黑板報(bào)?，讓隊(duì)員們?充分關(guān)注環(huán)?保，利用這?個(gè)陣地宣傳?環(huán)保的任務(wù)?和意義。?3、布置班?級(jí)環(huán)境我?們以班級(jí)大?掃除為手段?引導(dǎo)學(xué)生明?白。整潔寧?靜的環(huán)境有?利于學(xué)習(xí)和?生活，綠色?清香的環(huán)境?更有益于身?心的健康發(fā)?展。隊(duì)員們?通過自制小?作品，自帶?盆栽等形式?裝扮教室，?使學(xué)習(xí)環(huán)境?達(dá)到既嚴(yán)肅?又活潑。?4、展示環(huán)?保小作品?豐富多彩的?文體活動(dòng)是?低年級(jí)學(xué)生?喜聞樂見的?。因此，我?們利用每周?的班隊(duì)課開?展了制作環(huán)?保書簽、學(xué)?習(xí)環(huán)保歌曲?、做環(huán)保讀?書摘記等一?系列活動(dòng)。?我們還針對(duì)?學(xué)生實(shí)際，?舉辦環(huán)保兒?童想象畫等?，讓學(xué)生在?才藝展示中?既鍛煉了能?力又增長(zhǎng)了?環(huán)保知識(shí)。?5、舉行?環(huán)境保護(hù)主?題手抄報(bào)比?賽舉行全?校三至六年?級(jí)環(huán)境保護(hù)?為主題的手?抄報(bào)比賽活?動(dòng)，在培養(yǎng)?學(xué)生美感的?同時(shí)塑造學(xué)?生的環(huán)境保?護(hù)意識(shí)，活?動(dòng)將評(píng)選出?一、二?、三等獎(jiǎng)若?干名。6?、開展環(huán)保?體驗(yàn)活動(dòng)?保護(hù)環(huán)境，?創(chuàng)造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)生?活空間，需?要你我伸出?手來(lái)共同去?實(shí)踐。我們?的校園文明?隊(duì)來(lái)到射陽(yáng)?湖鎮(zhèn)敬老院?、街道等地?打掃衛(wèi)生。?我們的校園?保潔隊(duì)巡邏?在校門口禁?止不文明行?為，定期清?理校門口衛(wèi)?生。我們的?班級(jí)護(hù)綠隊(duì)?更是堅(jiān)持每?兩周一次的?大掃除，每?日的衛(wèi)生大?抽查，每節(jié)?課前的衛(wèi)生?自查。我們?用自己的行?動(dòng)創(chuàng)造了優(yōu)?美的社會(huì)環(huán)?境和氛圍，?感召他人，?影響社會(huì)，?并以此增強(qiáng)?隊(duì)員們的生?態(tài)環(huán)保意識(shí)?和綠色文明?意識(shí)。7?、舉行環(huán)保?主題演講比?賽三至六?年級(jí)每班推?薦三名同學(xué)?的演講稿，?學(xué)校組織專?人評(píng)選，最?終評(píng)選出每?班一名同學(xué)?參加學(xué)校的?演講比賽，?活動(dòng)將評(píng)選?出一、?二、三等獎(jiǎng)?若干名。?8、舉辦環(huán)?保主題隊(duì)會(huì)?為了總結(jié)?我們的環(huán)保?工作，我們?開展了《我?文明我快?樂》主題隊(duì)?會(huì)。隊(duì)會(huì)以?精彩的文藝?節(jié)目抒發(fā)了?我們的活動(dòng)?心得，通過?評(píng)選“環(huán)保?小衛(wèi)士”將?主題活動(dòng)推?向高潮。?保護(hù)環(huán)境，?凈化、綠化?、美化我們?的生活家園?需要我們堅(jiān)?持不懈地努?力。我們將?不斷地把環(huán)?保工作繼續(xù)?下去，深入?下去，拓展?開去?射?陽(yáng)湖鎮(zhèn)中心?小學(xué)___?_年___?_月環(huán)保?主題活動(dòng)方?案范文（三?）(活動(dòng)?方案)一?、活動(dòng)的提?出青少年?是公民道德?建設(shè)的“基?礎(chǔ)工程”、?重點(diǎn)人群。?____年?，我校啟動(dòng)?了“實(shí)踐‘?五愛’要求?，爭(zhēng)做‘四?有’新人”?主題教育活?動(dòng)。該活動(dòng)?力求社會(huì)性?、示范性和?群眾性為一?體的、生動(dòng)?活潑的活動(dòng)?，使學(xué)生受?到深刻的教?育，是加強(qiáng)?學(xué)校社會(huì)主?義精神文明?建設(shè)和貫徹?落實(shí)《公民?道德建設(shè)實(shí)?施綱要》的?有效載體。?我校師生積?極響應(yīng)，頓?時(shí)“學(xué)五愛?、講四有”?蔚然成風(fēng)。?隊(duì)員們從自?己做起，從?小事做起“?學(xué)文明講文?明用文明”?。以文明小?公民的主人?翁角色主動(dòng)?投入到創(chuàng)建?活動(dòng)中去。?我校少先大?隊(duì)成立了“?少先隊(duì)環(huán)保?中隊(duì)”，“?環(huán)境保護(hù)，?從我做起”?是隊(duì)員們自?己確定的口?號(hào)，我們以?“藍(lán)天、碧?水、綠樹、?清凈”為活?動(dòng)目標(biāo)，開?始了我們的?綠色大行動(dòng)?。二、活?動(dòng)的設(shè)想?要想使學(xué)生?樹立自覺文?明衛(wèi)生的觀?念，首先應(yīng)?該讓他們有?個(gè)深刻的認(rèn)?知體驗(yàn)，有?個(gè)主動(dòng)保護(hù)?環(huán)境的意識(shí)?。因此前期?的活動(dòng)我們?以宣傳為主?，通過資料?整理、信息?學(xué)習(xí)讓隊(duì)員?體會(huì)：人人?需要美好的?生活環(huán)境，?清凈衛(wèi)生的?生活空間需?要人人參與?。其次，通?過各種活動(dòng)?讓隊(duì)員在角?色體驗(yàn)中獲?得感受，我?們以家庭、?學(xué)校、為主?陣地，開展?環(huán)保義務(wù)勞?動(dòng)、文明宣?傳活動(dòng)等等?。體驗(yàn)是最?好的老師，?在一步步實(shí)?踐中讓學(xué)生?懂得作為新?世紀(jì)的少年?應(yīng)該怎樣做?一個(gè)環(huán)保小?衛(wèi)士。在明?理體驗(yàn)后我?們還將使活?動(dòng)深化，通?過各種活動(dòng)?培養(yǎng)學(xué)生的?自覺意識(shí)，?促進(jìn)他們進(jìn)?一步做綠色?先鋒。三?、活動(dòng)的目?的1.創(chuàng)?造清潔的學(xué)?習(xí)生活空間?，培養(yǎng)隊(duì)員?的環(huán)保意識(shí)?。通過開?展校園保潔?隊(duì)、校園文?明隊(duì)的活動(dòng)?使我們的教?室、校園保?持衛(wèi)生整潔?。通過“將?文明環(huán)保帶?回家”活動(dòng)?帶動(dòng)各個(gè)隊(duì)?員家庭做綠?色文明家庭?。我們通過?這一系列的?活動(dòng)提高隊(duì)?員的環(huán)保意?識(shí)，培養(yǎng)他?們做文明的?接班人。?2.感召他?人，影響社?會(huì)，為文明?創(chuàng)建添磚加?瓦。我們?的綠色大行?動(dòng)足跡遍至?家庭、學(xué)校?，社會(huì)，我?們以實(shí)際行?動(dòng)帶動(dòng)身邊?的人，促使?他們加入文?明創(chuàng)建的主?力軍。四?、活動(dòng)的范?圍活動(dòng)對(duì)象?：我校全體?師生活動(dòng)時(shí)?間：___?_年___?_月活動(dòng)?陣地：學(xué)校?操場(chǎng)活動(dòng)?輔導(dǎo)員：鄭?玉潔五、?活動(dòng)的內(nèi)容?為了落實(shí)?活動(dòng)，我校?各班開展了?多次的班隊(duì)?討論會(huì)、班?干部研討會(huì)?、并征得大?隊(duì)部意見，?聯(lián)合大隊(duì)干?部確定活動(dòng)?計(jì)劃，布置?活動(dòng)內(nèi)容，?明確活動(dòng)要?求。以班隊(duì)?干部為主力?，以系列活?動(dòng)為載體，?以學(xué)校、家?庭、社區(qū)為?基地，引導(dǎo)?學(xué)生用實(shí)際?行動(dòng)積極投?身文明校園?、文明城市?創(chuàng)建活動(dòng)，?為爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)?文明城市奉?獻(xiàn)赤誠(chéng)的童?心。1.?分發(fā)倡議書?環(huán)境保護(hù)?是一項(xiàng)民眾?工程。我們?賴以生存的?地球只有一?個(gè)，為了讓?更多的人認(rèn)?識(shí)地球現(xiàn)狀?，了解她正?經(jīng)受著前所?未有的磨難?，支持我們?的綠色行動(dòng)?，全體隊(duì)員?認(rèn)真查閱資?料，起草倡?議書，通過?校園廣播臺(tái)?進(jìn)行宣講，?并將倡議書?帶回家，歡?迎家長(zhǎng)加入?我們的環(huán)保?行列，呼喚?人人懂環(huán)保?理，人人做?環(huán)保事。?2.出刊環(huán)?保主題黑板?報(bào)通過學(xué)?習(xí)環(huán)保知識(shí)?，各班利用?收集到的資?料輪流出刊?主題黑板報(bào)?，讓隊(duì)員們?充分關(guān)注環(huán)?保，利用這?個(gè)陣地宣傳?環(huán)保的任務(wù)?和意義。?3.布置班?級(jí)環(huán)境各?班以班級(jí)大?掃除為手段?引導(dǎo)學(xué)生明?白。整潔寧?靜的環(huán)境有?利于學(xué)習(xí)和?生活，綠色?清香的環(huán)境?更有益于身?心的健康發(fā)?展。隊(duì)員們?通過自制小?作品，自帶?盆栽等形式?裝扮教室，?使學(xué)習(xí)環(huán)境?達(dá)到既嚴(yán)肅?又活潑。?4.展示環(huán)?保小作品?豐富多彩的?文體活動(dòng)是?低年級(jí)學(xué)生?喜聞樂見的?。因此，我?們利用每周?的班隊(duì)課開?展了制作環(huán)?保書簽、學(xué)?習(xí)環(huán)保歌曲?、做環(huán)保讀?書摘記等一?系列活動(dòng)。?我們還針對(duì)?學(xué)生實(shí)際，?舉辦環(huán)保兒?童想象畫等?，讓學(xué)生在?才藝展示中?既鍛煉了能?力又增長(zhǎng)了?環(huán)保知識(shí)。?5.開展?環(huán)保體驗(yàn)活?動(dòng)保護(hù)環(huán)?境，創(chuàng)造一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)生活空間?，需要你我?伸出手來(lái)共?同去實(shí)踐。?我們的校園?文明隊(duì)來(lái)到?學(xué)校周邊廣?場(chǎng)等地打掃?衛(wèi)生。我們?的校園保潔?隊(duì)巡邏在校?門口禁止不?文明行為，?定期清理校?門口衛(wèi)生。?我們的班級(jí)?護(hù)綠隊(duì)更是?堅(jiān)持每?jī)芍?一次的大掃?除，每日的?衛(wèi)生大抽查?，每節(jié)課前?的衛(wèi)生自查?。我們用自?己的行動(dòng)創(chuàng)?造了優(yōu)美的?社會(huì)環(huán)境和?氛圍，感召?他人，影響?社會(huì)，并以?此增強(qiáng)隊(duì)員?們的生態(tài)環(huán)?保意識(shí)和綠?色文明意識(shí)?。6.舉?辦環(huán)保主題?隊(duì)會(huì)為了?總結(jié)我們的?環(huán)保工作，?我校各班開?展了《我文?明我快樂》?主題隊(duì)會(huì)。?隊(duì)會(huì)以精彩?的文藝節(jié)目?抒發(fā)了我們?的活動(dòng)心得?，通過評(píng)選?“環(huán)保小衛(wèi)?士”將主題?活動(dòng)推向高?潮。7.?深化環(huán)保主?題活動(dòng)保?護(hù)環(huán)境，凈?化、綠化、?美化我們的?生活家園需?要我們堅(jiān)持?不懈地努力?。我們將不?斷地把環(huán)保?工作繼續(xù)下?去，深入下?去，拓展開?去?湖州?雙語(yǔ)小學(xué)小?學(xué)環(huán)保主?題活動(dòng)方案?范文（四）?活動(dòng)目的?：讓學(xué)生?明白綠色學(xué)?校并非綠化?學(xué)校，而是?環(huán)境友善學(xué)?校。通過班?會(huì)讓學(xué)生理?解：節(jié)約資?源必須從我?做起，平時(shí)?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?中應(yīng)注意減?少污染，關(guān)?注環(huán)境，關(guān)?注生命，善?待自然。?活動(dòng)重點(diǎn)：?讓學(xué)生真?正明確環(huán)境?保護(hù)的重要?性，感受人?地協(xié)調(diào)必要?性?；顒?dòng)方?法：把主?動(dòng)權(quán)交給學(xué)?生，演講，?活動(dòng)與表演?相結(jié)合。在?自由輕松的?氛圍中體驗(yàn)?創(chuàng)辦綠色學(xué)?校的意義。?活動(dòng)過程?：一、隊(duì)?活動(dòng)儀式?二、序篇?主持人甲、?乙上臺(tái)。甲?：老師們，?同學(xué)們合：?大家好。?甲：三月的?校園，芳草?青青。乙：?三月的校園?，鮮花遍地?。合：校園?洋溢著一片?和諧的“綠?色”。甲：?綠色的校園?是我們學(xué)習(xí)?的搖籃。乙?：保護(hù)校園?就是保護(hù)我?們的家園。?甲：地球是?我家，環(huán)保?靠大家合?。四(1)?中隊(duì)“手拉?手，和環(huán)保?同行”主題?活動(dòng)現(xiàn)在開?始。三、?展示篇(?播放環(huán)保專?題片，初步?了解人類破?壞環(huán)境的狀?況。)甲。?一幕幕觸目?驚心的畫面?讓人沉思。?同學(xué)們一定?想為地球媽?媽討個(gè)說(shuō)法?吧。乙：?請(qǐng)聽詩(shī)朗誦?：《當(dāng)—》?甲：可如今?，地球媽媽?正在流血。?乙。滴滴?鮮血刺痛我?們的心田啊?。大家說(shuō)怎?么辦。救救?地球媽媽。?怎么救。地?球的孩子們?，你們有什?么建議呢。?(配樂交流?)甲。我?們不是從祖?先那里繼承?了地球，而?是從子孫那?里借用了地?球。乙：?你想給未來(lái)?的地球留下?什么。甲：?我想留下一?個(gè)生命的春?天，乙：我?想留下一片?永恒的綠洲?。甲：那?就讓我們牽?起手做環(huán)保?的衛(wèi)士，肩?并肩做綠色?的使者。乙?：綠色是大?自然最純凈?，最美的顏?色。讓我們?一起留住綠?色，《給未?來(lái)一片綠色?》甲。同?學(xué)們，未來(lái)?是我們的，?世界在我們?的創(chuàng)造中。?讓我們都來(lái)?做個(gè)環(huán)保小?標(biāo)兵，為這?個(gè)綠色的家?園而努力。?乙：讓我?們用實(shí)際行?動(dòng)捍衛(wèi)綠色?。有請(qǐng)陳佳?浩等同學(xué)為?我們表演三?句半《環(huán)保?小標(biāo)兵》甲?：保護(hù)環(huán)境?，人人有責(zé)?。就在剛才?，我們迅速?成立了__?__支地球?媽媽救助隊(duì)?。乙。是?的，現(xiàn)在就?讓我們真誠(chéng)?地代表全人?類對(duì)地球媽?媽說(shuō)聲對(duì)不?起，也讓我?們____?支隊(duì)伍用最?響亮地呼聲?給地球媽媽?一個(gè)說(shuō)法吧?。___?_號(hào)救助隊(duì)?：愛護(hù)花草?，善待動(dòng)物?；____?號(hào)救助隊(duì)：?節(jié)約資源，?減少污染；?____?號(hào)救助隊(duì)：?垃圾分類，?循環(huán)回收；?____號(hào)?救助隊(duì)：重?復(fù)使用，多?次利用；?____號(hào)?救助隊(duì)：綠?色消費(fèi)，環(huán)?保選購(gòu)；_?___號(hào)救?助隊(duì)：革除?陋習(xí)，保護(hù)?家園。乙?。是呀。環(huán)?境保護(hù)還要?靠大家。很?多垃圾都是?可以回收再?利用的，下?面來(lái)看看我?們班小巧手?們是如何變?廢為寶，將?廢品變化成?神奇的物品?。甲：請(qǐng)?問，你用什?么制成了這?樣?xùn)|西。(?出示環(huán)保廢?品利用作品?)乙：真是?太有創(chuàng)意了?，看這些原?本被我們丟?棄的廢品，?經(jīng)過我們的?巧手裝扮，?