有關(guān)初中班主任工作計(jì)劃總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁有關(guān)初中?班主任工?作計(jì)劃總?結(jié)范文?本學(xué)期，?我擔(dān)任八?年級(jí)4班?的班主任?，自開學(xué)?以來，我?一直在思?考如何做?好班主任?工作，代?號(hào)班級(jí)，?現(xiàn)將工作?總結(jié)如下?：一、?工作情況?與經(jīng)驗(yàn)體?會(huì)1、?用“心”?育人“?愛就是教?育”。我?認(rèn)為，學(xué)?生是一個(gè)?個(gè)有著豐?富個(gè)性、?獨(dú)特精神?世界和內(nèi)?在感受的?完整群體?。特別是?時(shí)代飛躍?發(fā)展的今?天，教師?不能總以?成人的思?維方式和?行為規(guī)范?去約束學(xué)?生，教師?應(yīng)該有樂?觀的人性?觀，善意?的看待和?評(píng)價(jià)學(xué)生?的天性和?行為，對(duì)?每一學(xué)生?的發(fā)展充?滿信心。?這其中最?重要的就?是“愛”?和“鼓勵(lì)?”，需要?一座架在?師生之間?的相互理?解、相互?溝通、相?互信任、?相互欣賞?的橋梁。?記得一個(gè)?優(yōu)秀班主?任在做經(jīng)?驗(yàn)報(bào)告時(shí)?說：班主?任在，學(xué)?生能做好?，是一個(gè)?基本合格?的班主任?;班主任?不在，學(xué)?生能做好?，是一個(gè)?優(yōu)秀的班?主任;班?主任在，?學(xué)生仍不?能做好，?則是一個(gè)?失敗的班?主任。?對(duì)于學(xué)生?，要給予?信任，引?導(dǎo)他們，?自主管理?，這樣的?班級(jí)，才?有上進(jìn)性?。2、?班主任應(yīng)?該熱愛學(xué)?生，是學(xué)?生的主心?骨。只?有這樣，?學(xué)生才能?不僅把自?己當(dāng)做老?師，更把?自己當(dāng)做?朋友、兄?長(zhǎng)和父母?。我們應(yīng)?該用自己?廣博的知?識(shí)、對(duì)事?業(yè)熱愛的?精神及自?己的人格?魅力去“?鎮(zhèn)”住學(xué)?生。我們?應(yīng)該會(huì)花?功夫與學(xué)?生建立友?好關(guān)系，?傾聽學(xué)生?的心聲。?我們應(yīng)該?深知教師?的關(guān)懷和?善良是贏?得學(xué)生信?賴和尊敬?的最好辦?法。我們?應(yīng)該幫助?學(xué)生樹立?理想，讓?學(xué)生明白?學(xué)習(xí)的意?義及指導(dǎo)?學(xué)生怎樣?學(xué)習(xí)。我?們應(yīng)該關(guān)?心學(xué)生，?了解學(xué)生?，研究學(xué)?生，注重?學(xué)生的品?德修養(yǎng)。?我們應(yīng)該?要求學(xué)生?學(xué)會(huì)求知?、學(xué)會(huì)做?事、學(xué)會(huì)?做人、學(xué)?會(huì)共處。?因此，我?們應(yīng)該經(jīng)?常開展豐?富多彩的?課外活動(dòng)?，并能把?握住這一?年齡段學(xué)?生的心理?特征，不?斷地提醒?學(xué)生拒絕?誘惑并有?效的控制?自我，引?導(dǎo)學(xué)生全?面、健康?成長(zhǎng)。我?們應(yīng)該學(xué)?會(huì)嚴(yán)格要?求但不隨?意訓(xùn)斥學(xué)?生，深知?“激勵(lì)”?的價(jià)值，?平庸的老?師傳達(dá)知?識(shí);水平?一般的老?師解釋知?識(shí);好的?老師演示?知識(shí);偉?大的老師?激勵(lì)學(xué)生?去學(xué)習(xí)知?識(shí)。3?、班主任?應(yīng)該與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?戰(zhàn)斗。?班主任是?本班教師?集體的核?心，對(duì)有?關(guān)班級(jí)的?一切工作?都必須負(fù)?起主要責(zé)?任，對(duì)工?作中涉及?的人際關(guān)?系，都要?謙虛熱情?地予以協(xié)?調(diào)。只有?充分調(diào)動(dòng)?班級(jí)所有?任課教師?的工作積?極性，班?主任工作?才能全面?完成。同?時(shí)我以身?作則對(duì)課?任老師充?分的尊重?，讓學(xué)生?愛戴教給?他們知識(shí)?的老師。?班級(jí)是?一個(gè)整體?，各學(xué)科?之間的協(xié)?調(diào)配合至?關(guān)重要。?班主任對(duì)?學(xué)生所學(xué)?的各門功?課都應(yīng)該?給予足夠?的重視，?充分發(fā)揮?任課教師?的作用，?在工作上?關(guān)心、支?持任課教?師。班主?任應(yīng)該創(chuàng)?設(shè)良好的?教學(xué)環(huán)境?，使任課?教師心情?愉悅。班?主任應(yīng)該?及時(shí)妥善?地解決學(xué)?生與任課?教師之間?的矛盾。?班主任應(yīng)?該學(xué)會(huì)不?斷鼓勵(lì)本?班教師并?給教師適?當(dāng)加壓，?反饋學(xué)生?對(duì)課任教?師的意見?和要求，?只有這樣?，班主任?才能與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?戰(zhàn)斗，才?能產(chǎn)生神?奇的力量?。二、?問題及教?訓(xùn)本學(xué)?期，班級(jí)?部分同學(xué)?學(xué)習(xí)主動(dòng)?性不強(qiáng)，?上進(jìn)心缺?乏，成績(jī)?不夠穩(wěn)定?;寢室就?寢紀(jì)律不?是很好，?有待于進(jìn)?一步提高?;班級(jí)個(gè)?別同學(xué)生?活散漫，?行為習(xí)慣?尚需進(jìn)一?步養(yǎng)成等?等。三?、努力方?向1、?不斷向優(yōu)?秀教師請(qǐng)?教，借鑒?他們先進(jìn)?的管理方?法2、?深入學(xué)生?中，關(guān)心?他們的生?活、學(xué)習(xí)?，從實(shí)際?情況掌握?個(gè)人的個(gè)?性，循循?善誘，讓?他們各盡?其能3?、定期舉?行各類班?級(jí)活動(dòng)，?增進(jìn)班級(jí)?凝聚力，?形成具有?班級(jí)特色?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)總?之，“一?切為了學(xué)?生，為了?一切學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?”。作為?一名普通?教師和班?主任，我?想只要我?留心，每?天工作，?每天創(chuàng)新?，每天反?思，每天?積累，就?一定能夠?取得理想?成績(jī)。?有關(guān)初中?班主任工?作計(jì)劃總?結(jié)范文（?二）這?學(xué)期以來?，我擔(dān)任?初一(4?)班的班?主任。通?過一年的?工作實(shí)踐?使我深刻?體會(huì)到，?要當(dāng)好一?個(gè)班的班?主任的確?不容易，?七年級(jí)是?初中階段?的起始年?級(jí)，學(xué)生?大多數(shù)是?13、_?___歲?的少年，?處于人生?長(zhǎng)身體、?長(zhǎng)知識(shí)的?階段，他?們好奇、?熱情、活?潑、各方?面都朝氣?蓬勃；但?自制力差?，注意力?不集中還?處于半幼?稚、半成?熟階段，?如果起始?年級(jí)沒有?帶好，就?會(huì)留下不?少后遺癥?，因此，?我覺得初?一班級(jí)管?理工作是?學(xué)校教育?工作的基?礎(chǔ)。就此?對(duì)一年的?班主任工?作進(jìn)行一?下總結(jié)：?一、優(yōu)?選班干部?，找準(zhǔn)領(lǐng)?頭雁火?車跑得快?，全靠頭?來帶，一?群好的班?干部，他?可以以身?示范，帶?動(dòng)和感召?全班學(xué)生?，使班風(fēng)?純正。因?此，本期?共推選了?二輪班干?部，第一?輪由我指?定，管理?一個(gè)月；?之后的一?個(gè)月，由?學(xué)生共同?選舉和我?的考察相?結(jié)合，一?直管理下?來，效果?較好，大?部分同學(xué)?基本上能?自覺維護(hù)?班集體利?益，增加?責(zé)任感和?榮譽(yù)感。?班干部的?工作能力?有了很大?的提高，?更重要的?是培養(yǎng)了?他們的主?人翁意識(shí)?和責(zé)任心?。一方面?，我通過?各種方式?讓學(xué)生在?自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心；又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理和自我?設(shè)計(jì)、自?我組織活?動(dòng)，比如?讓學(xué)生自?己組織學(xué)?校藝術(shù)節(jié)?舞蹈編排?，并獲三?等獎(jiǎng)。另?一方面，?我有效地?利用好每?周日的班?會(huì)課開展?一些專題?性的活動(dòng)?，例如，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，?習(xí)慣養(yǎng)成?教育等，?這些活動(dòng)?對(duì)形成良?好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的?有很大的?促進(jìn)作用?。二、?制定班級(jí)?文明公約?，抓好班?級(jí)常規(guī)管?理。以?前也制定?過班級(jí)文?明公約，?但在安全?方面缺乏?一個(gè)具體?的約定，?針對(duì)這種?情況，我?地制定班?級(jí)文明公?約的同時(shí)?。制定以?后，在班?上宣讀，?宣講，使?每一個(gè)同?學(xué)都有一?個(gè)具體的?認(rèn)識(shí)，而?不是以前?的模糊不?清。宣講?完成之后?，再在班?上張貼出?來，時(shí)時(shí)?給同學(xué)們?一個(gè)警醒?。事實(shí)證?明，這一?方法是切?實(shí)可行的?，我班這?個(gè)學(xué)期在?街為規(guī)范?的扣分方?面，比以?前有了大?幅度的減?少。三?、給學(xué)生?提供展示?能力的舞?臺(tái)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性。?我首先要?摸清每個(gè)?學(xué)生的個(gè)?性、特長(zhǎng)?，提出指?導(dǎo)性意見?，利用班?會(huì)、勞動(dòng)?、實(shí)踐活?動(dòng)等方面?，讓學(xué)生?有時(shí)間和?空間積極?參與，充?分展示其?才華，既?看過程，?也看結(jié)果?，對(duì)于優(yōu)?等生，也?指出其不?足，對(duì)于?差生，更?是發(fā)現(xiàn)其?閃光點(diǎn)，?激勵(lì)其進(jìn)?步。如我?班唐圣欽?同學(xué)生性?好動(dòng)，完?全坐不住?，當(dāng)了班?上的衛(wèi)監(jiān)?督員，班?上的衛(wèi)生?不到位，?他就主動(dòng)?掃干凈，?具有樂于?奉獻(xiàn)精神?。因此，?我充分肯?定其優(yōu)點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)他?的上進(jìn)心?不差，鼓?勵(lì)他改正?缺點(diǎn)，發(fā)?揮優(yōu)點(diǎn)。?四、確?立以教學(xué)?質(zhì)量為中?心。期?初即明確?本學(xué)期的?工作重心?是：以語?數(shù)學(xué)外為?主。為此?，我們努?力配合學(xué)?校定期、?不定期地?開展教研?活動(dòng)，特?別是月考?、期中考?試、期末?考試后，?都要求及?時(shí)進(jìn)行商?定對(duì)策，?及時(shí)反饋?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?并及時(shí)適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整?原有的計(jì)?劃，及時(shí)?補(bǔ)漏，以?求取得最?好的教學(xué)?效果；鼓?勵(lì)積極鉆?研教學(xué)業(yè)?務(wù)，進(jìn)行?課堂教學(xué)?改革的嘗?試，尋求?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新和實(shí)?踐能力的?途徑。經(jīng)?常深入課?堂調(diào)查研?究，了解?各學(xué)科的?教學(xué)教育?情況，通?過召開各?類型學(xué)生?會(huì)議來了?解情況，?掌握新動(dòng)?向，研究?新問題，?制定新方?案，拿出?新辦法，?及時(shí)有效?地解決存?在的各種?問題，力?爭(zhēng)教育教?學(xué)水平以?及學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?都能不斷?地更上一?層樓。?五、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?。從開?學(xué)以來成?立了家長(zhǎng)?委員會(huì)，?在家長(zhǎng)委?員會(huì)的支?持下，班?上添加了?窗簾及多?媒體，孩?子們的學(xué)?習(xí)環(huán)境有?了很大完?善。教育?離不開老?師和家長(zhǎng)?的共同協(xié)?作，孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?通過家長(zhǎng)?來獲悉，?同樣學(xué)生?在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)?及時(shí)