幼兒園美工活動方案簡單版（4篇）

第5頁共5頁幼兒園美工?活動方案簡?單版活動?目標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼兒?喜歡美工活?動的興趣，?學(xué)習(xí)正確的?粘貼方法，?知道將“水?果”貼在“?籃子”里.?2、體驗?親子活動和?幫助別人的?快樂?；?動準(zhǔn)備：?1、掛圖第?____號?。2、制?作一棵畫有?樹干和樹枝?的大樹(面?積是掛圖的?3~___?_倍)。?3、固體膠?人手一份，?樹葉、蝴蝶?、小鳥、蘋?果圖片若干?。4、錄?音機(jī)、磁帶?。活動過?程：1、?欣賞掛圖。?教師：“?這是一棵很?開心的大樹?，為什么開?心?”(讓?幼兒猜猜)?“因為它有?許多朋友，?說說都有哪?些朋友?”?2、從另?一棵大樹處?發(fā)出哭聲，?引導(dǎo)幼兒傾?聽、尋找。?“這棵大樹?為什么哭呀??它的朋友?在哪兒呢??我們幫它找?一找好嗎??”啟發(fā)幼兒?自己發(fā)現(xiàn)和?拾撿小圖片?。3、請?幼兒把“朋?友”送到大?樹身邊?！?大樹和它的?朋友怎樣才?能手拉手地?在一起呢??”教師示?范如何使用?固體膠，將?圖片粘貼上?去。教師個?別地指導(dǎo)幼?兒將圖片貼?到大樹身上?。4、教?師：“這棵?大樹也找到?朋友了，它?很高興，大?樹謝謝小朋?友，小朋友?要說什么呢??5、欣?賞大樹及其?朋友，為大?樹找到朋友?而快樂。?6、教師播?放《大樹媽?媽》的音樂?，請幼兒變?成大樹的朋?友—蝴蝶、?小鳥，與大?樹一起唱歌?跳舞。幼?兒園美工活?動方案簡單?版（二）?教學(xué)目標(biāo)：?1、通過?體驗成功的?快樂，培養(yǎng)?對美術(shù)的興?趣。2、?學(xué)習(xí)畫一個?封閉的圓，?并在圓的基?礎(chǔ)上添畫成?小雞。3?、培養(yǎng)幼兒?良好的作畫?習(xí)慣。4?、在浸染、?欣賞作品中?，體驗成功?的快樂。?教學(xué)準(zhǔn)備：?1、每名?幼兒胸前一?只母雞圖，?藏三支油畫?棒。2、?若干只剪成?雞窩的粉色?卡紙。教?學(xué)過程：?1、幼兒別?上母雞圖，?帶上三支油?畫棒。隨音?樂《老母雞?》學(xué)母雞拍?拍翅膀進(jìn)入?室內(nèi)坐下來?。2、小?母雞們有什?么本領(lǐng)呢??哪只母雞能?干，用你的?油畫棒生個?雞蛋。其?它小母雞也?來生雞蛋吧?，我們?nèi)フ?個雞窩生個?蛋，雞窩在?哪兒呀?音?樂四遍，幼?兒隨音樂自?由畫蛋。?生了這么多?的雞蛋我們?心情怎么樣??3、如?果能把雞蛋?孵出小雞來?，那一定更?幸福吧。這?次讓母雞媽?媽先來試試?。(音樂時?，教師邊示?范邊念兒歌?：啄破一個?洞洞，露出?尖尖嘴巴，?伸出二只小?腳，嘰嘰嘰?嘰叫媽媽。?)我孵出小?雞來了，你?們想不想把?蛋孵成小雞?呢?(音樂?四遍，幼兒?自由地找個?圓畫成小雞?。教師提醒?幼兒把一些?空的雞窩畫?小雞。)?4、小母雞?們真能干，?大家想想小?雞們喜歡去?哪里玩，愛?吃什么食物?，我們給它?添畫上去。?5、我們?真能干，不?僅會生蛋還?能孵出小雞?來。我們帶?雞寶寶去外?面曬曬太陽?，做做游戲?吧。活動?反思：通?過這次活動?，幼兒掌握?了畫圓的方?法，我通過?出示漂亮的?母雞圖片，?引起了幼兒?的興趣。在?示范畫圓前?，我應(yīng)該帶?領(lǐng)幼兒用手?在空中比劃?一次畫圓，?這樣有助于?幼兒后面的?用畫筆在畫?紙上畫圓。?在示范畫圓?時，我應(yīng)該?隨即的強(qiáng)調(diào)?一下拿畫筆?的正確姿勢?，每一個細(xì)?節(jié)都要注意?到，下次活?動中應(yīng)該更?加的細(xì)心與?全面。在幼?兒動手畫圓?時，我不但?注意指導(dǎo)個?別幼兒，還?隨時顧忌全?部的幼兒，?用積極的語?言鼓勵幼兒?，這點(diǎn)在以?后的教育活?動中要繼續(xù)?保持。結(jié)束?部分，幼兒?的注意力不?夠集中，以?后我可以請?幼兒自己來?給大家介紹?作品，這樣?能更好的帶?動幼兒的積?極性。幼?兒園美工活?動方案簡單?版（三）?材料準(zhǔn)備：?四個牛奶盒?、剪刀、雙?面膠、彩紙?、瓶子的蓋?。制作過?程：1.?用剪刀沿盒?子的三分之?處剪開。?2.用深色?彩紙剪出_?___個圓?形做轱轆。?3.將彩?色報紙撕下?一塊用手?jǐn)€?成球。4?.將攢好的?小球粘在轱?轆上。5?.再粘在盒?子車廂的兩?側(cè)。6.?將彩紙用剪?刀剪下四條?長條反復(fù)的?折，再將兩?端粘上雙面?膠，把每節(jié)?車廂連接在?一起。7?.利用雙粘?膠將剪下來?的一個牛奶?盒上半部分?和第一個“?車廂”粘在?一起。8?.將瓶子蓋?擰下來，利?用雙面膠粘?在“車頭”?。9.牛?奶小車做好?了。幼兒?園美工活動?方案簡單版?（四）活?動目標(biāo)：?1、會用深?淺間隔的方?法粘貼。?2、手工活?動時能細(xì)心?耐心地進(jìn)行?操作?；?動準(zhǔn)備：?1、紙剪成?的毛衣。?2、彩紙條?。3、環(huán)?境布置中有?編結(jié)好的“?毛衣”。?過程推薦：?1、師生?共同布置毛?衣角并組織?欣賞與討論?：毛衣上的?花紋漂亮嗎??是怎樣編?織的呢??2、設(shè)問：?怎樣讓毛衣?上花紋的顏?色好看?是?不是顏色越?多越好?幼?兒操作。?3、幼兒交?流、切磋：?看看誰的毛?衣好看，說?說是怎樣配?色的。4?、幼兒再操?作。互相協(xié)?作，完成作?品。5、?教師有意識