《社交禮儀（第2版）》（周懷文）793-1教案 第2課 熟悉儀容禮儀

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課題熟悉儀容禮儀課時2課時（90min）教學目標熟悉頭發(fā)、面部、手部的修飾能夠根據(jù)所學知識，進行面部修飾能夠與同學協(xié)調(diào)配合，提高人際交往能力教學重難點教學重點：頭發(fā)、面部、手部的修飾教學難點：根據(jù)所學知識，進行面部修飾教學方法講授法、案例分析法、問答法、討論法、演示法、角色扮演法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、化妝品教學設計→→案例→傳授新知（63min）→拓展訓練（12min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設計意圖課前任務【教師】布置課前任務，和學生負責人取得聯(lián)系，讓其提醒同學完成課前任務請大家通過網(wǎng)絡了解儀容禮儀的相關知識，并收集你認為儀容禮儀中的注意事項。【學生】完成課前任務通過課前任務，讓學生提前對儀容禮儀有了初步認識，以便做好教學準備考勤（2min）【教師】清點上課人數(shù)，記錄好考勤【學生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況案例導入（8min）【教師】教師通過向?qū)W生展示案例——能成功搭車？，讓學生思考：你認為這四個人當中誰搭車的成功率最高？為什么？能成功搭車？心理學家曾經(jīng)做過一個實驗，他分別讓一位挎著菜籃子、臉色疲憊的中年婦女，一位打扮入時、妝容精致的漂亮女郎，一位面部干凈、戴金絲眼鏡的青年學者，一位留著怪異頭發(fā)、臉上臟兮兮的男青年在公路邊搭車。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，四個人當中，搭車的成功率從高到低的順序排列是：漂亮女郎、青年學者、中年婦女、邋遢男青年。其中，“邋遢男”嘗試了幾十次，只成功了一次?！緦W生】每5～6人一組，并以小組為單位，各小組成員在組內(nèi)輪流發(fā)言，闡述自己對案例的理解并討論【教師】需要參與到每組的討論中，及時為學生答疑解惑【學生】分小組闡述觀點【教師】總結(jié)學生的回答，導入本節(jié)課課題并板書：熟悉儀容禮儀點評：不同的儀表代表了不同的人，隨之就會有不同的際遇。這不僅僅是以貌取人的問題，而是第一印象管理問題。通過案例導入的方法，激發(fā)學生對學習儀容禮儀的興趣，并意識到學習儀容禮儀的必要性傳授新知（63min）任務一、熟悉儀容禮儀【教師】講解儀容的概念，引出具體需要修飾的儀容有哪些儀容通常是指人的外觀、外貌，它是由發(fā)型、面容及人體未被服飾遮掩的肌膚（如手部、頸部等）組成的?！緦W生】聆聽、理解、記憶一、頭發(fā)的修飾【教師】講授新知：頭發(fā)的修飾（一）頭發(fā)的護養(yǎng)1．頭發(fā)的清洗通常，每2～3天就應當清洗一次。清洗頭發(fā)時，應注意以下事項：水溫：宜選用40℃左右的溫水。切勿用過冷或過熱的水沖洗頭發(fā)，否則會洗不凈油脂或損害發(fā)絲。洗發(fā)劑：宜選用適合自己發(fā)質(zhì)的洗發(fā)劑。人的發(fā)質(zhì)大致可分為中性、干性和油性三種，可按照洗發(fā)劑外包裝上的說明選擇與自己發(fā)質(zhì)相符的產(chǎn)品。（3）清洗手法：清洗頭發(fā)時，應用雙手的指腹打圈按摩頭皮，而不要用指甲抓撓頭皮。（4）干燥方法：濕發(fā)最好自然晾干。若使用吹風機吹干頭發(fā)，則應使吹風機與頭皮保持一定的距離，使頭發(fā)溫度不會過高，并且應盡量縮短使用時間，以免損傷頭發(fā)。2．頭發(fā)的護理（1）按摩頭部：每次洗發(fā)前后，可按摩頭皮數(shù)分鐘，以促進頭發(fā)生長，防止或減少脫發(fā)。按摩時，將十指分開，從前向后環(huán)狀揉動頭皮，反復多次。（2）使用護發(fā)劑：洗完頭發(fā)后，應注意使用發(fā)乳、發(fā)油等護發(fā)劑為頭發(fā)補充營養(yǎng)，使頭發(fā)保持柔軟、亮澤并富有彈性。使用護發(fā)劑不能太過頻繁，每周1～2次較為合適?！菊n堂互動】?【教師】請一個學生上臺做模特，向?qū)W生實際演示按摩頭部的正確步驟與方法。?【學生】兩人一組實踐?【教師】做出指正3．頭發(fā)的梳理梳理頭發(fā)時應注意以下事項：（1）梳理工具：應選用專用的頭梳等工具梳理頭發(fā)，而不宜用尼龍梳子梳頭。（2）梳理方法：梳理頭發(fā)時，將梳子與頭發(fā)形成一定角度，然后用適度的力量朝某一個方向做重復運動，以促進頭部血液循環(huán)。每次梳頭25～50下，動作不要太快，用力要均勻適度，以免拉傷頭發(fā)。（3）梳理場合：梳理頭發(fā)應在私密場合進行，切勿在公共場合進行?！菊n堂互動】?【教師】請一個學生上臺做模特，向?qū)W生實際演示梳理頭發(fā)的正確方法。?【學生】聆聽、理解?【教師】請幾名學生上臺做模特，挑選幾名學生上臺實踐梳理頭發(fā)的正確方法。?【教師】做出指正（二）頭發(fā)的修剪頭發(fā)要定期修剪，尤其是短發(fā)，每月應修剪1～2次，留長頭發(fā)的女士應將枯黃、開叉的發(fā)梢剪掉，以保持頭發(fā)的美觀。（三）發(fā)型的選擇1．發(fā)型與臉型協(xié)調(diào)(1)橢圓臉型很多發(fā)型都適合，最好的做法是露出額頭，不要留劉海。(2)圓臉型適合較多發(fā)型，但切記不要中分，劉海盡量與旁邊的頭發(fā)連成一線，使臉部線條利落有型即可。(3)菱形臉型做發(fā)型時應重點考慮顴骨突出的地方，可用頭發(fā)修飾一下前臉頰，同時把額頭頭發(fā)做蓬松，拉寬額頭發(fā)量，但不要打薄。(4)三角臉型做發(fā)型時應加寬前額部，收緊下輪廓，比較適合中長發(fā)型。(5)方臉型做發(fā)型時應注意適當露出顴骨，增加臉部的立體感，并旁分或?qū)⑸戏筋^發(fā)梳高來增加臉長；宜留長直披發(fā)，不宜留短發(fā)。(6)長方臉型做發(fā)型時應盡量避免把臉部全部露出，可留劉海，上端發(fā)型以卷發(fā)為佳，同時盡量使兩邊頭發(fā)有蓬松感，并利用發(fā)飾來轉(zhuǎn)移他人的視線重心；不宜留長直發(fā)。【課堂互動】?【教師】請幾名學生上臺做模特，讓學生分小組討論他們分別屬于什么臉型？適合什么發(fā)型？?【學生】聆聽、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)2．發(fā)型與體型協(xié)調(diào)(1)高大、強壯型的人應選擇顯得大方、灑脫的發(fā)型，以避免給人笨重、遲鈍、呆板、生硬的印象。高大、強壯的女士一般以短直發(fā)為好，也可選擇大波浪卷發(fā)，顯得大方、自然。(2)高瘦型的人適合留長發(fā)、直發(fā)和大波浪卷發(fā)，可適當增加一些發(fā)型的裝飾物；不宜留很短的發(fā)型或盤高發(fā)髻，否則會給人更加瘦長的感覺。(3)矮小型的人適合留短發(fā)或?qū)㈩^發(fā)盤高于頭頂，以便利用他人的視覺偏差給自己增加高度；不宜留長發(fā)或粗獷、蓬松的發(fā)型，那樣會讓自己顯得更加矮小。(4)矮胖型的人應選擇輕便的運動式發(fā)型或?qū)㈩^發(fā)高高盤起露出脖子，以便從視覺上增加高度；不宜留披肩發(fā)，也不可將頭發(fā)燙得過于蓬松，這樣會讓自己顯得更胖。3.發(fā)型與年齡協(xié)調(diào)一般來說，年輕人的發(fā)型要給人留下活潑、清新的印象，突出自然風韻之美；年長者的發(fā)型要給人留下精神、溫婉可親的印象，突出端莊、秀麗之美。4．發(fā)型與服飾協(xié)調(diào)穿禮服或制服時，女士可選擇短發(fā)、盤發(fā)，以顯得大方、端莊；穿休閑服或輕便服時，可選擇適合自己臉型的發(fā)型，以顯得自然、清爽。5．發(fā)型與職業(yè)協(xié)調(diào)在學校、醫(yī)院、金融機構(gòu)和政府機關等比較正式的場合，工作人員的發(fā)型應莊重、大方；在社交場合，發(fā)型應新穎、亮麗；從事藝術工作的人員，發(fā)型應時尚、新潮?！ㄔ斠娊滩模緦W生】聆聽、理解、記憶二、面部的修飾【教師】講授新知：面部的修飾（一）保持清爽1．清潔清潔面部應做到早晚各一次。洗臉水的溫度以40℃左右為宜。洗臉時，應選用符合自身膚質(zhì)的潔面產(chǎn)品，涂在掌心用水揉開，然后均勻地抹在臉部、耳朵、脖頸處，從下往上、從內(nèi)向外打圈揉搓并反復多次，再用清水洗去泡沫。清潔面部時，還應注意清理鼻腔并保持鼻部無“黑頭”，清理口腔并保持口氣清新。2．護理洗完臉后，應取適量眼霜涂抹在眼部，取適量爽膚水輕拍于面部，然后涂抹適當?shù)臐櫮w產(chǎn)品，以補充皮膚所需養(yǎng)分，保持面部潤澤、光潔、清爽。（二）適當化妝1．化妝的原則（1）個性。（2）自然。（3）協(xié)調(diào)?！景咐治觥?【教師】通過向?qū)W生展示案例——小倩的妝容轉(zhuǎn)變（詳見教材），讓學生思考小倩為什么贏得了公司同人的好評？?【學生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)2．女性的妝容女性妝容有日常妝和宴會妝之分。日常妝注重淡雅，主要適于日常工作與生活場合；而宴會妝則較為濃艷，主要適于晚會、宴會、舞會等場合。（1）選擇合適的彩妝產(chǎn)品。彩妝產(chǎn)品主要包括粉底（包括粉底液、粉底霜、粉餅等）、蜜粉（散粉）、眉筆（或眉粉）、眼影、腮紅、眼線筆（或眼線液）、睫毛膏、唇彩（或口紅）等。在選擇粉底產(chǎn)品時，應根據(jù)自己的膚色和膚質(zhì)進行選擇，顏色以接近膚色為宜。眉筆的顏色應與頭發(fā)的顏色相近。眼影、腮紅和口紅的選擇則應注重妝容的要求。此外，在選擇彩妝產(chǎn)品的同時，還需購置一些化妝工具，如眉鉗（或眉刀）、粉刷（或粉撲）、睫毛夾、腮紅刷、眼線刷等。（2）按正確的步驟化妝?！菊n堂互動】?【教師】讓學生通過文旌課堂APP觀看微課——淡妝教程，說說你認為應該如何來畫淡妝。?【學生】聆聽、記憶、發(fā)言打粉底打粉底時需要注意兩點，即粉底應輕薄，并與膚色自然融合，而不可涂抹過多、過厚；粉底涂抹應過渡到位，切忌在發(fā)際邊緣、臉部兩側(cè)、脖頸處留下明顯的分界線。定妝用粉刷蘸取少許蜜粉，輕刷于面部與頸部，以降低粉底的油光感并固定底妝。對于油脂分泌旺盛的部位（如額頭、眼角、鼻翼、嘴角等處）可多刷點蜜粉。這樣可以增強粉底附著力，使妝容持久，還能增加肌膚光澤度。修飾眉毛用眉筆或眉粉沿著眉毛生長的方向輕輕地描畫，并注意使眉頭淺、眉峰深、眉梢清晰，以使眉形具有立體感。描眉之后，用眉刷將眉毛輕刷一遍，以使眉毛整齊、服帖?！径Y儀知識窗】教師講解“修眉的方法”（詳見教材），讓學生掌握眉頭、眉峰和眉尾的位置，以及正確修眉的方法。涂眼影涂眼影時，先用眼影刷蘸取少量淺色系眼影，由上眼皮中部向眼尾，再由眼窩向眼尾方向刷上輕薄均勻的一層；然后將與該淺色系眼影搭配的深色眼影涂于眼尾處，并用眼影刷自外眼角向眼窩方向呈放射狀均勻暈染，使其與淺色眼影自然過渡。畫眼線畫上眼線時，應用眼線筆或眼線液沿著睫毛根部由內(nèi)眼角向外眼角方向分段描畫，并用眼線刷暈染均勻，眼尾部分的線條可比眼頭部分的線條略粗或往上提拉，以使眼睛顯得更大。畫下眼線時，應從外眼角向內(nèi)眼角方向分段描畫，并在眼睛中部收筆，以體現(xiàn)較為自然的效果。上眼線應比下眼線稍長一些，且一般不與下眼線交合。修飾睫毛修飾睫毛可使眼睛顯得更大、更明亮。首先，用睫毛夾依次在睫毛根部、睫毛中部和睫毛尖端三個位置稍微用力夾緊幾秒并輕輕提拉，使睫毛卷曲上翹；然后順著上睫毛和下睫毛的生長方向均勻地涂刷睫毛膏，使睫毛定型并顯得更加濃密、修長。打腮紅用腮紅刷蘸取少量腮紅輕輕刷于顴骨下方，然后由發(fā)際向臉頰逐漸暈開，使其與膚色自然過渡。修飾唇形先涂一層潤唇膏滋潤雙唇，然后選用顏色略深于口紅或唇彩的唇線筆，勾畫出理想的唇形，再用唇刷蘸取口紅或唇彩涂抹雙唇?！径Y儀小貼士】修飾唇形時應當注意以下事項：若嘴唇上有翹起的死皮，則應先去除死皮；唇線應與嘴唇融為一體，而不可勾勒得過于明顯；口紅或唇彩的顏色應與眼影、腮紅的顏色相協(xié)調(diào)。檢查修正【課堂互動】?【教師】請一個學生上臺做模特，向?qū)W生實際演示畫淡妝的正確步驟與方法。?【學生】聆聽、理解、記憶?【教師】將學生分組，請每組派兩個同學上臺實際操作并練習畫淡妝的步驟與方法。?【學生】實踐、觀看、討論、評比（3）及時補妝?！径Y儀知識窗】教師講解“卸妝小知識”（詳見教材），讓學生了解卸妝產(chǎn)品和工具、卸妝順序，（“睫毛―眼線―眼影―眉毛―嘴唇―面部”），以及卸妝方法?！菊n堂互動】?【教師】請每組再派一個學生上臺，根據(jù)上面所講的卸妝順序和卸妝方法為本組化妝的模特進行卸妝。?【學生】理解、實踐?【教師】總結(jié)并指出每組問題所在?【學生】聆聽、理解、記憶3．男性的妝容男性妝容的修飾主要是剃須修面。剃須修面的操作順序一般為先鬢角、臉頰，再到脖子、嘴唇周圍及下巴。若留有胡須，則應將其修理成型；若鼻毛過長，則應定期修剪，切忌讓其露出鼻腔?！ㄔ斠娊滩模緦W生】聆聽、理解、記憶三、手部的修飾【教師】講授新知：手部的修飾（一）手部的清潔與護理洗手的基本步驟如下：①雙手相對而搓；②雙手指縫交叉搓洗；③握洗拇指；④搓洗手背；⑤五指并攏在另一只手心中搓洗指甲縫?！菊n堂互動】?【教師】讓學生通討論平時的洗手步驟，有沒有同學是按照上述步驟進行洗手的。?【學生】聆聽、討論、發(fā)言（二）指甲的修剪與修飾需要注意的是，修剪指甲應避免在公共場合進行，否則是有失禮儀的。對于女士而言，還可以根據(jù)場合、服裝等因素適當?shù)厝局讣?。染指甲時，應選擇與口紅或唇彩顏色相匹配的指甲油，順著指甲紋理均勻地涂抹?！ㄔ斠娊滩模緦W生】聆聽、理解、記憶通過教師演示、學生實踐，讓學生更好的理解頭部按摩的方法通過教師演示、學生實踐，讓學生更好的理解頭部梳理的方法通過以自己身邊的同學為例，讓學生分析討論他們的臉型和適合的發(fā)型，加深對臉型和發(fā)型的認識和理解通過案例分析，讓學生認識到化妝應使整個妝容與年齡、衣著、身份、場合相配合通過老師的講解，使學生了解如何畫淡妝以及淡妝的正確步驟通過觀看微課，讓學生初步了解淡妝的畫法通過課堂互動，讓學生對淡妝的畫法和步驟實際觀看并操作，從而有更深層的理解和印象通過課堂互動，讓學生對卸妝的順序和方法有所理解和認識拓展訓練（12min）【教師】組織學生分小組閱讀以下案例，展開討論，并讓學生思考：吳先生對該飯店的服務為什么十分不滿？該飯店應該從哪些方面做出改進？重要的服務儀容某報社記者吳先生為作一次重要采訪，下榻于北京某飯店。經(jīng)過連續(xù)幾日的辛苦采訪，終于圓滿完成任務。吳先生與二位同事打算慶祝一下，當他們來到餐廳，接待他們的是一位五官清秀的服務員，接待服務工作做得很好，可是她面無血色顯得無精打采。吳先生一看到她就覺得沒了剛才的好心情，仔細留意才發(fā)現(xiàn)，原來這位服務員沒有化工作淡妝，在餐廳昏黃的燈光下顯得病態(tài)十足，這又怎能讓客人看了有好心情就餐呢？當開始上菜時，吳先生又突然看到傳菜員涂的指甲油缺了一塊，當下吳先生