語(yǔ)文全國(guó)語(yǔ)言綜合題

卷別考查類別考查角度命題特點(diǎn)2014年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ句子銜接客觀題,嵌入式,事理順序①句子銜接題是非常固定的命題,為增大這一考點(diǎn)的考查力度,2013年又增加了語(yǔ)意連貫題,2014年依舊延續(xù)2013年的命題風(fēng)格。②仿用句式題在2013年之前也比較固定,而在2013年、2014年連續(xù)兩年被圖文轉(zhuǎn)換題替代。③命題形式:句子銜接題都是嵌入式和續(xù)寫式考查方式,并非單獨(dú)的段落整體式考查;連貫題都是補(bǔ)寫式考查,考查語(yǔ)意完整連貫、邏輯思維嚴(yán)密的能力;圖文轉(zhuǎn)換題要求概括構(gòu)圖主要內(nèi)容,闡明圖表含義,這一點(diǎn)與2013年的考查方式有所不同,體現(xiàn)了課標(biāo)卷穩(wěn)中有變的特點(diǎn);仿用句式題基本都是自選話題、規(guī)定修辭、按照句式結(jié)構(gòu)考查;壓縮語(yǔ)段題都是定義式和要點(diǎn)提煉式考查;句式變換題都是長(zhǎng)句變短句的考查。④命題的設(shè)置:銜接連貫題側(cè)重于事理順序,圖文轉(zhuǎn)換題側(cè)重于構(gòu)圖框架和內(nèi)容,仿用句式題側(cè)重于比喻、擬人修辭的運(yùn)用和內(nèi)容的置換,壓縮語(yǔ)段題側(cè)重于間接點(diǎn)式概括,句式變換題側(cè)重于常規(guī)的長(zhǎng)短句變換。⑤選材:銜接連貫題、圖文轉(zhuǎn)換題側(cè)重于對(duì)某種事物或現(xiàn)象的說(shuō)明或報(bào)道材料,仿用句式題側(cè)重于對(duì)某種事物的抒情議論材料,壓縮語(yǔ)段題側(cè)重于對(duì)概念、事物的說(shuō)明材料,句式變換題側(cè)重于介紹說(shuō)明性材料。語(yǔ)意連貫主觀題,補(bǔ)寫式,事理順序圖文轉(zhuǎn)換概括構(gòu)圖主要內(nèi)容,闡明圖表含義2014年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ句子銜接客觀題,嵌入式,事理順序語(yǔ)意連貫主觀題,補(bǔ)寫式,事理順序圖文轉(zhuǎn)換概括構(gòu)圖主要內(nèi)容,闡明圖表含義2013年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ句子銜接客觀題,嵌入式,事理順序語(yǔ)意連貫主觀題,補(bǔ)寫式,事理順序圖文轉(zhuǎn)換概括構(gòu)圖要素及其寓意2013年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ句子銜接客觀題,嵌入式,事理順序語(yǔ)意連貫主觀題,補(bǔ)寫式,事理順序圖文轉(zhuǎn)換概括構(gòu)圖要素及其寓意2012年全國(guó)新課標(biāo)卷句子銜接客觀題,續(xù)寫式,事理順序壓縮語(yǔ)段主動(dòng)與被動(dòng)的變式,文言與白話的變式,要點(diǎn)概括仿用句式自選話題,仿修辭、句式人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過閱讀報(bào)刊，