校園教師個(gè)人工作總結(jié)樣本（5篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)校園教師?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?第一，?坦誠(chéng)相待?，仔細(xì)觀?察，了解?學(xué)生。?由于在當(dāng)?班主任以?前我擔(dān)任?了高三文?科班歷史?老師，所?以對(duì)學(xué)生?有一定的?了解，但?是要當(dāng)好?一個(gè)班主?任還需進(jìn)?步一的去?了解班上?的每個(gè)學(xué)?生。我在?決定當(dāng)班?主任以后?，更仔細(xì)?的觀察每?一個(gè)學(xué)生?的生活學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?性格特點(diǎn)?，并積極?的找前班?主任陶婷?老師了解?學(xué)生的心?理特點(diǎn)和?班級(jí)的情?況，以及?在三個(gè)月?以來(lái)班級(jí)?管理的心?得，陶老?師也毫無(wú)?保留的給?我傳授她?的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。根據(jù)?我對(duì)他們?的了解，?我認(rèn)為要?管理好他?們首先要?和他們成?為朋友，?獲得學(xué)生?的認(rèn)可。?我在擔(dān)任?班主任后?，第一次?訓(xùn)導(dǎo)課上?，我夸獎(jiǎng)?了自己發(fā)?現(xiàn)的本班?的優(yōu)點(diǎn)和?班上同學(xué)?的閃光點(diǎn)?，獲得了?他們的信?任。并以?坦誠(chéng)的態(tài)?度提出了?自己對(duì)的?期待和要?求。這對(duì)?我以后工?作的開(kāi)展?是一個(gè)良?好的開(kāi)端?。第二?，強(qiáng)化日?常行為規(guī)?范教育，?做好學(xué)生?德育量化?工作。?學(xué)生良好?的思想行?為不是一?朝一夕形?成的，而?是通過(guò)每?一件事，?每一項(xiàng)活?動(dòng)，每一?節(jié)課，長(zhǎng)?期熏陶才?能形成。?學(xué)生的德?育量化制?度真的是?很好的制?度，從學(xué)?生上課時(shí)?的行為和?生活中的?行為都有?和細(xì)致的?規(guī)定、規(guī)?范，利用?好了對(duì)規(guī)?范學(xué)生的?行為非常?有效，對(duì)?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性也有?一定的效?果。在青?年老師的?匯報(bào)課中?李老師上?課時(shí)，把?做練習(xí)以?知識(shí)競(jìng)賽?的形式進(jìn)?行，答對(duì)?的學(xué)生可?以給以德?育量化加?分，學(xué)生?們都踴躍?回答問(wèn)題?，課堂氣?氛非?；?躍，是我?聽(tīng)的我們?學(xué)校的青?年教師匯?報(bào)課中課?堂氣氛最?好的一堂?。從中我?更意識(shí)到?了要好好?運(yùn)用德育?量化制度?。這就需?要和其他?老師的合?作，多與?其他科任?老師交流?合作，每?個(gè)老師都?嚴(yán)抓嚴(yán)管?，發(fā)揮出?制度的作?用。每?個(gè)班都有?每個(gè)班的?特點(diǎn)，所?以要管理?好班級(jí)，?不僅要用?好學(xué)校的?德育量化?制度，還?要制度適?合班級(jí)的?班規(guī)。我?們班現(xiàn)在?存在的最?大的問(wèn)題?在于上課?睡覺(jué)和手?機(jī)問(wèn)題，?對(duì)于這兩?個(gè)問(wèn)題，?我除了按?照學(xué)校規(guī)?定的德育?量化扣分?以外，還?規(guī)定要圍?著教室外?面的廳跑?步，這對(duì)?避免學(xué)生?再犯同樣?的錯(cuò)誤起?到了一定?的作用。?以后還要?更關(guān)注學(xué)?生的行為?習(xí)慣，制?定出更完?備的班規(guī)?。當(dāng)然班?規(guī)最重要?的還是要?嚴(yán)格執(zhí)行?，不能有?破例，不?然班規(guī)只?是一紙空?文。第?三，鼓舞?士氣，培?養(yǎng)班風(fēng)。?高三年?級(jí)是學(xué)生?人生中非?常重要的?階段，面?臨著畢業(yè)?、升學(xué)等?實(shí)際問(wèn)題?，加上我?班學(xué)生的?基礎(chǔ)比較?差，隨著?課時(shí)和知?識(shí)復(fù)雜程?度的加重?，不難想?象有的學(xué)?生甚至?xí)?感到迷惘?，對(duì)前途?失去信心?，班上還?有一些港?澳臺(tái)及外?籍學(xué)生。?因此，學(xué)?生的思想?工作顯得?更加復(fù)雜?和重要。?在這兩個(gè)?月中我通?過(guò)與學(xué)生?的個(gè)別談?話了解學(xué)?生的想法?，幫助學(xué)?生確立自?己的目標(biāo)?，激勵(lì)學(xué)?生堅(jiān)持不?懈的為自?己的目標(biāo)?奮斗。我?還非常重?視對(duì)學(xué)生?自信心的?培養(yǎng)。?其一，學(xué)?生學(xué)習(xí)上?的每一點(diǎn)?進(jìn)步或其?他方面的?一點(diǎn)成績(jī)?，我予以?表?yè)P(yáng)增強(qiáng)?學(xué)生的自?信心。?其二，我?利用自己?班主任的?一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)?，努力使?自己所教?的學(xué)科有?所進(jìn)步，?來(lái)增強(qiáng)同?學(xué)們的信?心。其?三，我加?大了對(duì)學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過(guò)各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?他們自我?設(shè)計(jì)、自?我組織各?種活動(dòng)，?在活動(dòng)中?把教育和?娛樂(lè)融入?一體。還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料?理、調(diào)空?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者，?而不是"?包袱"。?第四、?密切課任?教師間的?關(guān)系，共?同做好學(xué)?生的思想?工作。?為了做好?學(xué)生的思?想工作，?我經(jīng)常主?動(dòng)地與任?課教師進(jìn)?行交流，?了解學(xué)生?課堂表現(xiàn)?，特別注?意了解學(xué)?生的進(jìn)步?情況，以?便課后及?時(shí)做好學(xué)?生的思想?工作，為?了增強(qiáng)做?學(xué)生工作?的實(shí)效性?，我經(jīng)常?與任課教?師一起探?討教育學(xué)?生的方法?，并邀請(qǐng)?科任教師?共同完成?教育學(xué)生?的重任。?但是班?上仍然存?在不少問(wèn)?題，如學(xué)?生成績(jī)?nèi)?然沒(méi)有多?大提高，?究其原因?主要在于?班上的學(xué)?習(xí)氣氛不?夠濃厚，?學(xué)生在學(xué)?習(xí)習(xí)慣方?面還有待?進(jìn)一步改?進(jìn)?？?之，這兩?個(gè)月中我?通過(guò)我的?努力，班?級(jí)的班風(fēng)?有了一定?的改善，?我得以順?利的完成?班主任工?作。由于?自己缺乏?班級(jí)管理?的經(jīng)驗(yàn)，?在班級(jí)管?理方面仍?存在一些?問(wèn)題。我?會(huì)吸取經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?爭(zhēng)取下學(xué)?期自己在?管理班級(jí)?方面更上?一層樓，?學(xué)生在學(xué)?習(xí)生活上?也更上一?層樓!?校園教師?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?（二）?古人云：?“親其師?，信其道?”，作為?班主任，?我深深懂?得教師的?一言一行?都影響著?學(xué)生，身?教重于言?教，所以?，我首先?嚴(yán)格要求?自已，提?高自已的?思想素質(zhì)?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)。一直?以“公正?、無(wú)私、?真誠(chéng)、博?愛(ài)”作為?自已的為?師準(zhǔn)則，?班級(jí)以“?友愛(ài)、團(tuán)?結(jié)和班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃”為名?，我公平?、公正地?對(duì)待每一?位學(xué)生，?尊重學(xué)生?，愛(ài)護(hù)學(xué)?生，關(guān)心?每一位學(xué)?生的成長(zhǎng)?和進(jìn)步，?以自已全?部的熱情?和精力投?入到我熱?愛(ài)的班級(jí)?管理工作?中。用“?心”帶班?，對(duì)學(xué)生?愛(ài)心、信?心、耐心?、恒心、?精心、細(xì)?心、狠心?。半年來(lái)?，由于我?的全身心?投入，也?贏得了學(xué)?生對(duì)我的?信任，這?是我做好?班級(jí)管理?工作的基?礎(chǔ)。1?、培養(yǎng)和?建立相互?信任、相?互尊重、?相互友愛(ài)?的師生關(guān)?系記得?在新生入?學(xué)的第一?天，即_?___年?____?月___?_日那天?，我在班?級(jí)的黑板?上寫(xiě)下這?樣一句話?：在未來(lái)?的日子里?，我將與?你們并肩?耕耘理想?，共同收?獲希望;?你的成功?是我們共?同的心愿?，也需要?我們共同?的努力!?我將皆盡?所能讓來(lái)?到高一四?班的每一?位學(xué)生都?有所進(jìn)步?，有所提?高，以實(shí)?現(xiàn)你們的?理想!算?是送給我?們一年四?班學(xué)生的?見(jiàn)面禮，?可沒(méi)想到?這短短的?一句極普?通的的話?語(yǔ)立即拉?近了我與?原本還不?熟悉的學(xué)?生之間的?關(guān)系，也?使剛?cè)敫?中的孩子?有了將前?進(jìn)的動(dòng)力?和方向，?同時(shí)為我?將來(lái)的班?級(jí)管理工?作打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。2?、深入全?面地了解?學(xué)生，加?強(qiáng)班級(jí)管?理，形成?優(yōu)秀的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?3、個(gè)?別談心?這很重要?，對(duì)于不?同的學(xué)生?挖掘他們?的內(nèi)心世?界，了解?他們的所?做所想，?這樣能使?教育抓住?切入點(diǎn)，?教育才能?有效果，?從本學(xué)期?來(lái)看的確?收效很大?，在每一?次考試之?后我都會(huì)?利用大量?的休息時(shí)?間找學(xué)生?談話，分?析得失，?并提出努?力和改進(jìn)?的地方以?及下一次?考試的目?標(biāo)。對(duì)于?有思想的?學(xué)生或是?違紀(jì)的學(xué)?生，我也?經(jīng)常和他?們促膝長(zhǎng)?談，進(jìn)行?有針對(duì)性?的教育，?也達(dá)到了?教育的目?的，本學(xué)?期，和學(xué)?生的各類(lèi)?談話共計(jì)?____?人次。?4、爭(zhēng)取?科任老師?的配合，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?5、開(kāi)?展好各項(xiàng)?活動(dòng)，并?取了一些?成績(jī)6?、存在的?不足和今?后努力的?方向本?學(xué)期的班?主任工作?取得的成?績(jī)，得益?于學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信?任和幫助?，得益于?全體任科?教師的配?合，也得?益于全班?同學(xué)和我?的共同努?力，但我?深知還有?許我的不?足之處，?如對(duì)同學(xué)?的了解還?不夠深入?，以至出?現(xiàn)了學(xué)生?打仗等不?應(yīng)該發(fā)生?的突發(fā)事?件，對(duì)學(xué)?生的關(guān)心?還不夠等?，今后我?會(huì)吸取教?訓(xùn)，改正?工作方法?，努力做?好班主任?工作，以?我的愛(ài)心?、信心、?耐心、恒?心、精心?、細(xì)心、?狠心帶好?班級(jí)，讓?來(lái)到我班?的第一名?學(xué)生都進(jìn)?步，成才?，讓學(xué)校?放心，讓?家長(zhǎng)滿意?!校園?教師個(gè)人?工作總結(jié)?樣本（三?）擔(dān)任?高一-班?的班主任?對(duì)我來(lái)說(shuō)?是一個(gè)挑?戰(zhàn)，接到?這個(gè)任務(wù)?時(shí)，我有?些忐忑不?安，因?yàn)?剛剛參加?工作，在?教學(xué)上和?班級(jí)管理?上缺乏實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)我深?知高一對(duì)?于學(xué)生來(lái)?說(shuō)是關(guān)鍵?的一年，?是高中三?年的重要?基礎(chǔ)。作?為高一年?級(jí)的班主?任，肩上?擔(dān)子的重?量可想而?知。慶幸?的是，在?工作過(guò)程?中，我得?到了在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、?老師的悉?心指導(dǎo)和?幫助，這?讓我在班?級(jí)管理中?克服了阻?力，班級(jí)?工作比較?順利地開(kāi)?展。本?學(xué)期工作?至今，我?深深地體?會(huì)到班主?任的工作?態(tài)度、組?織管理能?力、教育?藝術(shù)影響?著班級(jí)建?設(shè)，影響?著學(xué)生成?長(zhǎng)。我認(rèn)?識(shí)到作為?班主任，?不但要有?深厚的理?論基礎(chǔ)，?還要有良?好的個(gè)人?文化素養(yǎng)?和科學(xué)的?工作方法?。下面?是我對(duì)近?期工作的?總結(jié)。?一、大力?宣傳教育?，形成良?好班風(fēng)?二、培養(yǎng)?班干部，?讓學(xué)生“?自治”?要管好一?個(gè)班級(jí)，?班主任不?可能事必?躬親，許?多工作需?要班干部?來(lái)做，因?此，選拔?和培養(yǎng)班?干部顯得?尤為重要?。班干部?的選拔，?我采取競(jìng)?選和民主?投票的方?式，最大?限度保證?公平。在?班干部培?養(yǎng)上，我?給予適時(shí)?的指導(dǎo)，?充分調(diào)動(dòng)?班干部工?作的積極?性和主動(dòng)?性。三?、與學(xué)生?、家長(zhǎng)、?任課教師?溝通、交?流除了?公開(kāi)的宣?傳教育之?外，我也?常與個(gè)別?學(xué)生進(jìn)行?面對(duì)面的?談話，了?解學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?。同時(shí)，?通過(guò)家訪?或打電話?等方式與?學(xué)生家長(zhǎng)?聯(lián)系，讓?家長(zhǎng)了解?其子女在?校的表現(xiàn)?，及時(shí)解?決問(wèn)題。?另外，還?和各任課?教師溝通?，了解學(xué)?生的整體?情況。同?時(shí)把教師?的一些要?求傳達(dá)給?學(xué)生。?四、不斷?學(xué)習(xí)，提?高綜合素?質(zhì)“學(xué)?高為師”?作為班主?任，不僅?要教育指?導(dǎo)學(xué)生，?還要積累?知識(shí)，更?新觀念。?工作至今?我注重業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的綜?合素質(zhì)。?例如，我?每天都看?《中國(guó)教?育報(bào)》《?中國(guó)教師?報(bào)》等報(bào)?刊。一?)繼續(xù)抓?好學(xué)生的?思想工作?：1、?多了解關(guān)?心學(xué)生，?做好學(xué)生?心理輔導(dǎo)?;2、?利用空余?時(shí)間進(jìn)行?電話家訪?，及時(shí)與?家長(zhǎng)交流?學(xué)生情況?;3、?對(duì)一些要?求上進(jìn)的?學(xué)生，充?分調(diào)動(dòng)他?們的積極?性，鼓勵(lì)?他們?cè)偕?一個(gè)臺(tái)階?;4、?注意樹(shù)立?榜樣，班?主任要嚴(yán)?于律已，?以身作則?，為人師?表。二?)常規(guī)工?作：1?、創(chuàng)新班?級(jí)管理的?方式、方?法，促進(jìn)?良好班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)的?進(jìn)一步形?成;2?、適當(dāng)調(diào)?整班干部?，召開(kāi)班?干部會(huì)議?并做好記?錄;3?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的心?理健康教?育，優(yōu)化?學(xué)生的心?理狀態(tài);?4、注?重教室文?化建設(shè)，?利用教室?的墻壁，?開(kāi)展各項(xiàng)?有益的文?化展示，?如班級(jí)照?片展，公?告欄等。?三)學(xué)?風(fēng)建設(shè)：?1、經(jīng)?常與各學(xué)?科的任課?教師進(jìn)行?溝通，了?解學(xué)生情?況，做好?協(xié)調(diào)工作?;2、?做好尖子?生的培養(yǎng)?工作;?3、做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作;?4、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?綜合能力?的培養(yǎng)，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神，利用?班會(huì)開(kāi)展?形式多樣?的活動(dòng)，?如知識(shí)競(jìng)?賽，讀書(shū)?交流會(huì);?5、加?強(qiáng)學(xué)生早?自習(xí)，晚?自習(xí)等時(shí)?段的自主?學(xué)習(xí)。?以上就是?本學(xué)期至?今我對(duì)班?級(jí)管理的?總結(jié)和計(jì)?劃，在以?后的班主?任工作中?我會(huì)再接?再厲，不?斷探索，?努力做好?各方面的?工作，為?建設(shè)優(yōu)秀?的班集體?和培養(yǎng)學(xué)?生的綜合?素質(zhì)不懈?努力!?校園教師?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?（四）?本學(xué)期在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的安排下?，我擔(dān)任?了高三(?1)班的?副班主任?，主要是?配合協(xié)助?-老師做?好班級(jí)管?理工作。?現(xiàn)將我一?學(xué)期擔(dān)任?副班主任?的工作情?況總結(jié)如?下：一?、協(xié)助班?主任做好?學(xué)生常規(guī)?管理。?每天早讀?，我都會(huì)?在-前到?校，在上?早讀前檢?查學(xué)生打?掃衛(wèi)生情?況以及督?促學(xué)生盡?快進(jìn)入早?讀前的學(xué)?習(xí)狀態(tài);?在開(kāi)學(xué)之?初和-老?師共同管?理下午增?加的第五?節(jié)自習(xí)課?(后來(lái)學(xué)??？紤]到?冬季日短?而取消了?這節(jié)課)?;每天堅(jiān)?持看課間?操，督促?學(xué)生準(zhǔn)時(shí)?、整齊、?認(rèn)真地做?操;加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生課?堂管理，?對(duì)遲到、?請(qǐng)假、曠?課的學(xué)生?及時(shí)和班?主任溝通?，了解和?反映情況?，做到對(duì)?每一名同?學(xué)負(fù)責(zé);?注重學(xué)生?儀容儀表?的檢查，?在平時(shí)就?嚴(yán)格要求?學(xué)生著裝?、配飾、?發(fā)型要符?合學(xué)校規(guī)?定，對(duì)不?符合要求?的學(xué)生進(jìn)?行批評(píng)教?育;堅(jiān)持?每天批改?學(xué)生練字?作業(yè)。?二、積極?配合班主?任完成學(xué)?校安排的?各項(xiàng)任務(wù)?。三、?充分利用?學(xué)科優(yōu)勢(shì)?，做好學(xué)?生的思想?德育工作?。四、?為學(xué)習(xí)上?鼓勵(lì)幫助?有困難的?學(xué)生，努?力提高本?學(xué)科的教?學(xué)成績(jī)。?存在不?足：在班?級(jí)管理上?參與得不?多，也不?夠深入細(xì)?致;對(duì)待?學(xué)生不夠?熱情，與?學(xué)生的交?流不夠廣?泛，對(duì)學(xué)?生了解不?夠全面，?不夠深入?;在工作?上還需要?更積極主?動(dòng)一些。?校園教?師個(gè)人工?作總結(jié)樣?本（五）?本學(xué)期?，我擔(dān)當(dāng)?了文科班?高一18?班的班主?任。高一?18班是?本學(xué)期剛?組建起來(lái)?的一個(gè)文?科普通班?，而高一?年又是為?高考打基?礎(chǔ)的重要?階段?；?首這幾個(gè)?月來(lái)的班?主任工作?，我本著?對(duì)學(xué)生、?家長(zhǎng)、學(xué)?校負(fù)責(zé)的?原則，牢?記教會(huì)學(xué)?生做人和?學(xué)習(xí)兩大?主題，結(jié)?合學(xué)校和?本班的實(shí)?際情況來(lái)?開(kāi)展工作?，過(guò)程有?快樂(lè)也有?辛酸，結(jié)?果較為充?實(shí)有效。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?要點(diǎn)具體?總結(jié)如下?：一、?努力創(chuàng)建?一個(gè)民主?的班集體?，培養(yǎng)班?干部組織?，讓學(xué)生?“自治”?。通過(guò)?公開(kāi)競(jìng)選?的方式讓?學(xué)生選出?他們滿意?的班干部?，讓班干?部真正起?到學(xué)生管?理學(xué)生的?作用，而?班主任更?要對(duì)班干?部進(jìn)行培?養(yǎng)。許多?事情我都?能征求學(xué)?生和班干?部的意見(jiàn)?，由生活?委員自收?自管班費(fèi)?，并定期?公開(kāi)班費(fèi)?收支情況?。同時(shí)，?本學(xué)期，?我還將班?級(jí)分成八?大組，要?求他們?cè)?各個(gè)方面?以小組為?單位展開(kāi)?競(jìng)爭(zhēng)，也?取得了較?好的效果?，學(xué)生的?團(tuán)結(jié)合作?的意識(shí)得?到了培養(yǎng)?和發(fā)展。?要管好?一個(gè)班級(jí)?，許多工?作還得靠?學(xué)生來(lái)干?，我所遵?循的原則?是“干部?能干的事?，班主任?不干;學(xué)?生能干的?事，干部?不干”。?因此，挑?選和培養(yǎng)?班干部顯?得非常重?要。班里?的很多工?作，我只?是給予適?時(shí)的指導(dǎo)?，其它的?都由班委?、團(tuán)委來(lái)?完成，比?如勞動(dòng)委?員負(fù)責(zé)學(xué)?校大掃除?、團(tuán)書(shū)記?負(fù)責(zé)有關(guān)?團(tuán)的活動(dòng)?、班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)統(tǒng)籌安?排等等，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性和主?動(dòng)性，培?養(yǎng)了他們?的創(chuàng)造性?、自我管?理的能力?。這一年?的工作證?明一個(gè)得?力的班干?部組織不?僅能減輕?班主任的?工作，而?且對(duì)一個(gè)?良好班集?體的形成?有著必不?可少的作?用。二?、抓好學(xué)?生的思想?政治工作?，教會(huì)他?們?yōu)槿颂?事的道理?。任何?一名學(xué)生?，我們首?先要教給?他們的是?做人的道?理，道理?教得好，?他們受益?的將是一?輩子。因?而，我充?分利用好?每晚一次?的晚點(diǎn)時(shí)?間，對(duì)于?一天中班?級(jí)存在的?問(wèn)題進(jìn)行?分析，指?出學(xué)生存?在的不足?之處，就?事論事，?講明道理?，并提出?相應(yīng)的要?求;利用?一切機(jī)會(huì)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行為人處?事道理的?教育。根?據(jù)學(xué)生的?心理生理?特點(diǎn)，從?本班的實(shí)?際出發(fā)，?開(kāi)展了一?次較為有?效的以男?女生交往?問(wèn)題為主?題的主題?班會(huì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?心理健康?教育。同?時(shí)，加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別待?優(yōu)生的思?想教育，?要求他們?學(xué)會(huì)做人?的道理;?努力營(yíng)造?積極、健?康、向上?的和諧班?集體。?三、常規(guī)?工作取得?較為明顯?的效果。?配合學(xué)?校開(kāi)展的?行為規(guī)范?養(yǎng)成教育?，經(jīng)過(guò)分?班后幾周?的努力，?學(xué)生基本?上能?chē)?yán)格?要求自己?的儀容儀?表，步入?校園能自?覺(jué)穿好校?服，男生?不留長(zhǎng)發(fā)?，女生能?扎發(fā)。學(xué)?生能遵守?嚴(yán)格的請(qǐng)?假制度，?做到不曠?課。碰到?教師能主?動(dòng)問(wèn)好。?四、抓?好學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?把