中班語言領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案范文（3篇）

第7頁共7頁中班語言?領(lǐng)域教學(xué)?活動設(shè)計(jì)?方案范文?活動目?標(biāo)：1?、感受好?朋友之間?相互交往?帶來的快?樂。2?、能根據(jù)?自己的生?活經(jīng)驗(yàn)，?想出各種?讓小鳥與?小老鼠交?流的辦法?，并對打?電話的內(nèi)?容展開想?象。3?、安靜地?傾聽故事?，理解故?事內(nèi)容，?能在集體?面前大膽?地表達(dá)自?己的想法??；顒?準(zhǔn)備：背?景圖、喇?叭花、各?種小動物?的圖片、?小鳥、小?老鼠的胸?飾、積木?若干。?活動重點(diǎn)?：理解故?事內(nèi)容，?感受打電?話帶來的?快樂。?活動難點(diǎn)?：樂于用?打電話的?方式與他?人交流。?活動過?程：一?、引題：?出示背?景圖，提?問：這是?一棵怎么?樣的樹??(幼兒用?一些好聽?的詞語來?講述)?二、分段?講述故事?：(一?)講述故?事第一部?分：想出?多種讓小?鳥與小老?鼠交流的?辦法。?提問：你?有什么好?辦法讓小?鳥和小老?鼠一起玩??(根據(jù)?幼兒的回?答，引導(dǎo)?他們可以?請哪些小?動物、哪?些東西來?幫忙，學(xué)?習(xí)一些好?的用詞。?)(二?)欣賞故?事第二部?分：理解?故事內(nèi)容?。1、?提問：小?老鼠想了?一個(gè)什么?辦法??2、學(xué)習(xí)?小老鼠和?小鳥的對?話。三?、創(chuàng)設(shè)情?景：對打?電話的內(nèi)?容進(jìn)行大?膽想象。?(一)?小鳥受傷?：1、?啟發(fā)：小?老鼠和小?鳥打電話?時(shí)的語氣?是怎么樣?的?表情?是怎么樣?的?它們?會說些什?么?2?、幼兒兩?兩結(jié)伴打?電話：模?仿小鳥和?小老鼠打?電話的語?氣、表情?。(二?)小老鼠?過生日：?1、如?果你是小?鳥，你會?打電話通?知誰?說?些什么??2、幼?兒大膽表?現(xiàn)不同的?角色。?四、完整?欣賞故事?，教師將?幼兒的一?些想法編?入到故事?的后半部?分。附?：喇叭花?電話一?棵很高很?高的樹上?，住著一?只小鳥，?樹下住著?一只小老?鼠。小?鳥想找小?老鼠玩，?可是，他?羽毛還沒?長好,不?會飛。小?老鼠也想?找小鳥玩?，可是，?他不會爬?樹上不去?。小老?鼠在樹下?種了一棵?喇叭花。?喇叭花?爬呀爬，?爬到小鳥?家。喇叭?花長呀長?，開出了?一朵朵又?圓又大的?喇叭花。?小老鼠?看著這一?朵朵又圓?又大的喇?叭花，心?里想：這?又圓又大?的喇叭花?多象電話?機(jī)呀!這?彎彎曲曲?的莖不就?是電話線?嗎!有了?電話機(jī)，?我就可以?給小鳥打?電話了。?于是小?老鼠對著?喇叭花喊?：“喂，?你好，我?是小老鼠??！毙▲B?在樹上回?答說：“?你好，小?老鼠，我?是小鳥。?”小老鼠?說：“媽?媽不在家?，我好孤?單，你能?為我唱歌?嗎?”于?是小鳥就?為小老鼠?唱起了歌?。一棵?喇叭花，?連著兩個(gè)?家，小鳥?和小老鼠?，天天說?著悄悄話?。根據(jù)?幼兒回答?續(xù)編故事?。中班?語言領(lǐng)域?教學(xué)活動?設(shè)計(jì)方案?范文（二?）活動?目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒仔細(xì)?觀察畫面?，能根據(jù)?場景的變?化進(jìn)行想?象，感受?作品中清?新的大自?然景色。?2、使?幼兒懂得?做事不粗?心，認(rèn)真?觀察的好?習(xí)慣。?3、能簡?單復(fù)述故?事。4?、樂于與?同伴一起?想想演演?，激發(fā)兩?人合作表?演的興趣?。活動?過程：?一、出示?PPT1?1、這?是誰?小?松鼠在樹?上住膩了?，想在地?面上重新?建造一座?房子，它?會把新房?子造在哪?兒呢?為?什么?請?你跟旁邊?的小朋友?討論討論?。(教師?注意語言?回應(yīng))?2、在大?樹底下，?小松鼠發(fā)?現(xiàn)了什么??(一塊?大石頭由?七塊小石?頭拼成，?很硬，也?很光滑。?)小松鼠?看見了會?說些什么?又會怎么?做呢?(?嘿!就在?這上面造?一座房子?)3、?房子終于?造好了，?忙了一天?的小松鼠?也累了，?在新家睡?著了。?二、空白?PPT2?(放風(fēng)聲?)1、?聽!這是?什么聲音??是怎樣?的風(fēng)??2、怎么?會有這么?大的風(fēng)啊?!小松鼠?被吵醒了?，推開窗?看到什么??(自己?是在美麗?的上腳下?，小風(fēng)吹?奏起了動?聽的歌聲?)《出示?PPT3?》3、?小松鼠的?房子昨天?還在大樹?下，今天?卻來到了?美麗的山?腳下。真?奇怪，這?是為什么?呢?誰來?告訴它??教師小?結(jié)：不過?，小松鼠?覺得住在?這里挺好?的。4?、小松鼠?為什么覺?得住在這?里好??5、教師?小結(jié)：看?著雄偉的?大山，聽?聽山風(fēng)吹?奏的動聽?山歌，小?松鼠靜靜?地睡著了?。三、?空白PP?T4，放?聲音，聽?。1、?第二天，?小松鼠迷?迷糊糊聽?到了什么?聲音?這?個(gè)聲音聽?上去怎樣??跟昨天?的聲音一?樣嗎??2、小松?鼠推開窗?戶，它來?到哪里，?看到了什?么?(自?己又來到?了大海邊?，浪花唱?起了歡樂?的歌聲)?出示PP?T53?、小松鼠?這下被搞?糊涂?它?會說些什?么呢??4、小朋?友你們覺?得小松鼠?住在大海?邊怎么樣??為什么??小結(jié)?：聽著浪?花美妙的?歌聲，看?著沙灘上?魚蝦兒亂?奔亂跳，?小松鼠慢?慢地睡著?了，一覺?醒來，是?第三天了?。第三?天，小松?鼠又聽到?了聲音，?你們猜會?和前幾天?聽到的一?樣嗎??四、空白?PPT6?。1、?聽聽這是?什么聲音??，可能?是什么地?方呢??2、小松?鼠連忙推?開窗戶，?它看到什?么?(眼?前是一片?大草原，?馬兒在噠?噠噠地奔?跑)《P?PT8》?3、小?松鼠會喜?歡美麗的?大草原嗎??為什么??4、?小松鼠禁?不住手舞?足蹈起來?，解釋一?下，一起?來學(xué)一學(xué)?。5、?就在它手?舞足蹈的?的時(shí)候，?突然傳來?一個(gè)聲音?。(聽烏?龜錄音1?)6、?是誰呀??(幼兒猜?測)是什?么原因，?小松鼠的?房子每天?會在不同?的地方??7、再?來聽聽到?底是誰??(聽烏龜?錄音2)?8、小?松鼠怎么?會把房子?造在烏龜?爺爺身上?的呢??9、那么?現(xiàn)在小松?鼠會怎么?說呢?(?幼兒自由?講述)?10、烏?龜爺爺會?原諒粗心?的小松鼠?嗎?它會?怎么說呢??(幼兒?自由講述?)五、?完整欣賞?故事：?1、這個(gè)?故事有趣?嗎?我們?一起完整?地來欣賞?這個(gè)故事?。猜猜看?，這個(gè)故?事會取什?么有趣的?名字呢??2、第?四天，烏?龜爺爺會?帶著小松?鼠去哪兒?呢?它們?又會看到?什么美麗?的景色，?聽到哪些?美妙的聲?音呢??中班語言?領(lǐng)域教學(xué)?活動設(shè)計(jì)?方案范文?（三）?【活動目?標(biāo)】1?、引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用連?貫、完整?的語言講?述圖片情?節(jié)，并運(yùn)?用合理的?想象來發(fā)?現(xiàn)角色的?心理變化?。2、?鍛煉幼兒?能在集體?面前自然?、大方、?連貫的講?述。3?、引導(dǎo)幼?兒對圖片?進(jìn)行創(chuàng)造?性排列并?講述，培?養(yǎng)幼兒的?邏輯思維?和求異思?維?！?活動準(zhǔn)備?】大掛?圖、每組?一套故事?圖片、音?樂磁帶。?【活動?過程】?一、謎語?導(dǎo)入，引?起興趣。?1、謎?語：頭上?兩對小觸?角，背上?一座小房?子;任你?怨它走的?慢，悠悠?閑閑從不?急。(蝸?牛)2?、請小朋?友說一說?蝸牛是什?么樣子的??你捉蝸?牛時(shí)，蝸?牛有什么?反應(yīng)?為?什么要把?頭縮進(jìn)去??二、?觀察圖片?，進(jìn)行講?述。1?、出示掛?圖，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行?觀察：?你看到了?什么?(?有小蝸牛?、小烏龜?、小蝸牛?掉進(jìn)水里?了、小烏?龜背著小?蝸牛。)?2、鼓?勵(lì)幼兒大?膽的講述?。三、?發(fā)散思維?。1、?通過觀察?圖片，提?問：小?蝸牛為什?么睡了??(累了，?不舒服…?…)蝸?牛是怎么?想的?會?怎么做??(爬到?小烏龜背?上多省勁?呀，看風(fēng)?景，很舒?服……)?2、小?烏龜睡醒?沒有看到?小蝸牛，?它會怎么?想?又會?怎么做??這時(shí)小蝸?牛又在做?什么??3、如果?小蝸牛沒?有爬到小?烏龜背上?，而是它?們比賽又?會怎樣呢??(小蝸?牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)?的甩在了?后面，小?蝸牛自己?不怕累，?爬到了前?面。)?4、通過?觀察圖片?你還想到?了什么??(它們倆?去洗澡，?是好朋友?。)四?、引導(dǎo)幼?兒對圖片?進(jìn)行創(chuàng)造?性排序、?討論，并?進(jìn)行講述?。1、?幼兒觀察?圖片說出?