繩子巧編織（教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年綜合實踐活動五年級下冊-通用版

繩子巧編織（教學(xué)設(shè)計）引言手工編織是一項非常受歡迎的藝術(shù)活動，它不僅可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和手工技能，而且可以培養(yǎng)他們的耐心和團隊合作精神。在本次綜合實踐活動中，我們將通過教學(xué)設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何巧妙地編織繩子，同時了解繩子的種類、用途和知識。目標通過本次教學(xué)設(shè)計，學(xué)生將能夠：學(xué)習(xí)繩子的分類、原材料和用途；掌握基本編織方法，包括單純編織、擰繩編織和扭繩編織；培養(yǎng)細心、耐心和創(chuàng)造力，提高手工技能和團隊合作精神。教學(xué)內(nèi)容第一部分：繩子的分類、原材料和用途簡要介紹各種繩子的分類、主要原材料和主要用途，如棉繩、麻繩、尼龍繩、聚酯繩等。第二部分：基本編織方法單純編織選用兩種顏色的繩子，長度相同，打一個結(jié)使繩子固定在桌子上；將左側(cè)的繩子盤在右側(cè)的繩子上方；把右側(cè)的繩子包在左側(cè)的繩子下方；右側(cè)的繩子再次盤在左側(cè)的繩子上方，接著左側(cè)的繩子包在右側(cè)的繩子下方；重復(fù)以上步驟，直到編織達到所需長度。擰繩編織選用兩種顏色的繩子，長度相同，打一個結(jié)使繩子固定在桌子上；將左側(cè)的繩子順時針繞在右側(cè)的繩子上方，約兩圈；把右側(cè)的繩子順時針繞在左側(cè)的繩子下方，約兩圈；右側(cè)的繩子再次順時針繞在左側(cè)的繩子下方，約兩圈，接著左側(cè)的繩子順時針繞在右側(cè)的繩子上方，約兩圈；重復(fù)以上步驟，直到編織達到所需長度。扭繩編織選用兩種顏色的繩子，長度相同，打一個結(jié)使繩子固定在桌子上；用拇指和食指抓住左側(cè)的繩子，逆時針扭轉(zhuǎn)，再和右側(cè)的繩子扭轉(zhuǎn)在一起，形成”X“形；用拇指和食指抓住右側(cè)的繩子，逆時針扭轉(zhuǎn)，在和左側(cè)的繩子扭轉(zhuǎn)在一起，形成“X“形；重復(fù)以上步驟，直到編織達到所需長度。第三部分：團隊合作編織繩子靠墊學(xué)生分成小組，選定一種顏色的繩子，按照基本編織方法編織一定長度的繩子；將編織好的繩子放在平面上，用指定長度的棉布包裹住繩子，縫上四邊；將里面裝上棉花，打包??；將另外一組編織好的繩子放平鋪一面，將剛剛編織好的繩子靠放在上面；將兩組繩子左右用針線釘起，最后上下也釘起，就完成了一面靠墊。教學(xué)流程時間內(nèi)容第一周繩子分類、原材料和用途的講解和展示第二周單純編織方法的講解和實踐第三周擰繩編織方法的講解和實踐第四周扭繩編織方法的講解和實踐第五周團隊合作編織繩子靠墊的制作和評比教學(xué)評估教學(xué)評估分為兩個部分：自評和小組評估。自評學(xué)生將自己所編織的繩子或靠墊提交給老師，老師將對學(xué)生的成果進行評估，主要評估標準如下：工藝是否精細；是否按照所學(xué)的方法進行編織；是否具有創(chuàng)意和想象力。小組評估小組成員對其他小組成員的繩子或靠墊進行評估，主要評估標準如下：進行的形式是否新穎、有特色；所用材料是否符合要求；是否達到預(yù)期的效果。結(jié)論本次教學(xué)設(shè)計建立在繩子和編織的基礎(chǔ)上，旨在鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的興趣和愛好。通過課程的教學(xué)和實踐，學(xué)生將能夠