談班級(jí)文化建設(shè)方案

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談班級(jí)文化建設(shè)方案一

一、指導(dǎo)思想

為了提升同學(xué)的閱讀質(zhì)量和培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，援助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的班級(jí)文化，推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級(jí)特色、書香氛圍深厚、環(huán)境精美干凈、富有激勵(lì)性的班級(jí)文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)進(jìn)展，從進(jìn)步書籍中體會(huì)勵(lì)志哲理。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，培育班級(jí)的凝集力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位同學(xué)的制造力，積極參加班級(jí)布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束同學(xué)的言行。

4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位同學(xué)參加到班級(jí)的管理中來，培育同學(xué)的責(zé)任感，鼓舞同學(xué)發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育同學(xué)的合作意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)凝集力。

6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的讀書積極性，鼓舞同學(xué)制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體同學(xué)“感恩書籍，享受閱讀”。

二、詳細(xì)內(nèi)容：

班級(jí)名字：陽光少年

班魂：優(yōu)、雅、勤

班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直

班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一

尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自強(qiáng)自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄

班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏

三、形式內(nèi)容：

活動(dòng)主題：書香伴我行勵(lì)志人生路

活動(dòng)步驟：

第一階段：制定方案。班級(jí)制訂讀書活動(dòng)總體方案，同學(xué)分別制定自己的讀書活動(dòng)計(jì)劃；

第二階段：組織實(shí)施。按計(jì)劃組織實(shí)施讀書活動(dòng)，老師定期督促檢查讀書活動(dòng)；常常進(jìn)行讀書感想溝通活動(dòng)，要求同學(xué)和家長一起寫出讀書心得。

第三階段：匯報(bào)、表彰。

1、組織同學(xué)、家長進(jìn)行班級(jí)讀書匯報(bào)活動(dòng)；

2、舉辦讀書展覽會(huì)，并在同學(xué)、家長當(dāng)中評(píng)比“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀讀書活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“讀書明星”等獎(jiǎng)項(xiàng)；

班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容：

1、“讀書轉(zhuǎn)變了我”〔我和書的故事〕征文活動(dòng)

2、“書香人生路”演講競(jìng)賽

3、“我的讀書名言”征集活動(dòng)

4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比活動(dòng)

5、自編自演中外文學(xué)名著〔劇本征集、表演〕

6、“用耳朵閱讀”名著故事會(huì)

7、讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)

8、親子共讀展示活動(dòng)

9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動(dòng)

10、讀書沙龍

11、“我為讀書添星光”捐書活動(dòng)：每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書。

12、“書香人生路”讀書展示會(huì)：面對(duì)家進(jìn)步行讀書活動(dòng)匯報(bào)，評(píng)比個(gè)人榮譽(yù)并布置光榮榜。

同學(xué)活動(dòng)部分：

1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動(dòng)：教育同學(xué)每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時(shí)做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請(qǐng)家長簽字。以此援助同學(xué)養(yǎng)成每天讀書、留意積累的好習(xí)慣。

2、“書海流韻”溝通活動(dòng)：每月最末一周班會(huì)時(shí)間以班級(jí)為單位進(jìn)行讀書活動(dòng)階段匯報(bào)、展示、溝通。同時(shí)，依據(jù)閱讀活動(dòng)狀況，隨時(shí)進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)典型的溝通展示活動(dòng)。

3、“好書推舉”活動(dòng)：評(píng)比出學(xué)校生最喜歡的書籍并向全班同學(xué)推舉。

4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報(bào)活動(dòng)。

談班級(jí)文化建設(shè)方案二

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校的綜合性建設(shè)，是學(xué)校更深層次的管理。把班級(jí)文化建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的重點(diǎn)，是今年的特色。本學(xué)期開學(xué)，學(xué)校就充分調(diào)動(dòng)班主任及孩子們的積極性，要求各班重新構(gòu)思、設(shè)計(jì)。這樣有助于老師更好地了解孩子、增進(jìn)師生之間感情的同時(shí)，也有助于提高教學(xué)效果。通過班級(jí)文化建設(shè)，老師和同學(xué)都會(huì)在這種潛移默化的影響下受益匪淺。

孩子是祖國的將來，他們需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能在這里努力學(xué)習(xí)、歡樂成長。除了綠樹成蔭、鮮花盛開的學(xué)校環(huán)境外，班級(jí)文化建設(shè)也會(huì)給同學(xué)們營造出了舒暢的'感覺。文化建設(shè)計(jì)劃如下：

一、教室環(huán)境的布置要留意“美化”

精美的教室環(huán)境能給同學(xué)增加生活和學(xué)習(xí)的樂趣，清除學(xué)習(xí)后的疲憊。更重要的是：它有助于培育同學(xué)正確的審美觀，陶冶同學(xué)的情操，促進(jìn)同學(xué)發(fā)奮向上。另外精美的教室環(huán)境還可以加強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝集力。因此作為一名班主任應(yīng)重視教室環(huán)境的美化，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說話”。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①發(fā)動(dòng)同學(xué)用風(fēng)景畫來點(diǎn)綴教室。②取得美術(shù)老師的協(xié)作，定期進(jìn)行美術(shù)作品的展覽。③力求讓黑板報(bào)期期做到圖文并茂。④張貼標(biāo)語〔激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)成才類的內(nèi)容〕等。教室后面的黑板報(bào)那么是獎(jiǎng)狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū)，看到獎(jiǎng)狀可以增進(jìn)同學(xué)的集體榮譽(yù)感。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的，隨著時(shí)間的改變事項(xiàng)的改變可以實(shí)時(shí)改變環(huán)境布置。教室文化建設(shè)的功能完全的呈現(xiàn)出來了。

二、文化團(tuán)體活動(dòng)要留意“教育化”

班級(jí)文化教育對(duì)人的影響主要是通過各種活動(dòng)對(duì)人的思想觀念產(chǎn)生影響的。班級(jí)文化團(tuán)體包括班內(nèi)組建的各類愛好小組，如板報(bào)小組、體育小組、美術(shù)小組等。這些班級(jí)文化團(tuán)體從文化和輿論導(dǎo)向上影響著同學(xué)。

三、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)要留意“最優(yōu)化”

班級(jí)人際關(guān)系主要包括老師與同學(xué)之間的關(guān)系和同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系。班級(jí)人際環(huán)境是班主任、任科老師、同學(xué)之間的相互關(guān)系構(gòu)成的。促進(jìn)老師與同學(xué)之間、同學(xué)與同學(xué)之間的親密溝通和合作，有助于更好地發(fā)揮班級(jí)整體效應(yīng)。假如一個(gè)班級(jí)的班主任與同學(xué)、任科老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間能相互理解、團(tuán)結(jié)、援助甚至能同等地友好相處，那么就能形成一種使人發(fā)奮向上的氣氛。

良好的人際環(huán)境不僅可以使人發(fā)奮向上，而且可以使班級(jí)形成良好的集體意識(shí)，良好的集體意識(shí)是對(duì)同學(xué)思想品德的一種無形的、巨大的能量。因此在班級(jí)文化建設(shè)的過程中，充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)功能，積極處理好五種關(guān)系：即班主任與同學(xué)、任科老師與同學(xué)、班主任與任科老師、同學(xué)與家長及老師與家長之間的關(guān)系。使班級(jí)形成了一股同心協(xié)力，積極進(jìn)取的良好班風(fēng)，產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝集力。

四、班級(jí)制度要留意“規(guī)范化”

在班級(jí)集體中，班級(jí)制度文化的建設(shè)