2023年幼兒園第一學期教科研工作計劃

2023年幼兒園第一學期教科研工作計劃幼兒園第一學期教科研工作安排1

一、指導思想

本學期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準繩，以幼兒園園務工作安排為指針，以課題探討為載體，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，細心打造老師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、工作重點及主要措施

（一）注意學習，豐富科研學問

1.名家導學。本學期，盡量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導，幫助老師建立新的教化理念。

2.溝通互學。本學期，開展《指南》解讀溝通活動，激勵老師熟讀《指南》，對《指南》觀點進行闡述，結(jié)合自己的課堂實際，列舉案例來說明。并在每次教科研例會前非常鐘由老師組織學習溝通。

3.激發(fā)自學。本學期，結(jié)合幼兒園制定的老師讀書方案，每月向老師舉薦一些有價值的教化教研書籍，每位老師每學期閱讀一本教化專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄，通過幼兒園網(wǎng)站或讀書溝通會進行溝通。讓讀書成為老師的習慣，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。

（二）規(guī)范管理，提升科研品位

1.做好課題結(jié)題工作。

重視做好3項課題的結(jié)題工作，xx市級課題《幼兒園“意象”繪畫活動的實踐與探究》（涂園長負責）、xx市級課題《利用本土資源創(chuàng)設幼兒園特色美術區(qū)域的實踐與探討》（計娜負責）、區(qū)級課題《將“漁”文化融入美術活動的探究探討》（戴海珍負責）、在課題探討過程中，教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成，發(fā)揮課題探討的最大效益，為新一輪探討工作奠定基礎。（xx市9月1日前上交）

2.做好課題管理工作。

在課題探討過程中，教科室將嚴格執(zhí)行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題探討扎實有效地開展。接著在課題擔當者中開展“六要”：

（1）要期初制訂好課題探討詳細實施安排；

（2）要每月參與一次教科研例會，小結(jié)并匯報課題探討狀況，小型研討溝通活動依據(jù)實際狀況隨時開展；

（3）要依據(jù)實施安排仔細落實，剛好記錄試驗中的勝利閱歷與困惑；

（4）要圍繞自己擔當?shù)恼n題上好探討課；

（5）要期末寫好課題階段小結(jié)；

（6）要期末做好資料的收集、整理工作，并上交教科室。

3.做好課題指導工作。

對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、探討資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題探討向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。

接著做好2項的探討工作，xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學活動中探究實力發(fā)展的探討》（王椿負責）區(qū)級課題《在幼兒園實施輪滑教學的實踐探討》（涂少眉負責）。

（三）重在實踐，提高科研水平

1.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。

各教研組圍繞“園本小專題”組織老師進行連續(xù)研討溝通，各教研組研討開展“自主嬉戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，依據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主嬉戲的研討，為促進全園性的自主嬉戲做好打算。

小班段重點以“小班幼兒日經(jīng)常規(guī)的養(yǎng)成”為主，中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學活動中探究實力的培育”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培育和處理”，真正達到共同溝通、共同學習、共同成長的目的，詳細見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）。

2.為老師搭建平臺，開展形式多樣的園本教研。

結(jié)合老師學科素養(yǎng)提升主題，開發(fā)老師“嬉戲教學”展評活動。為參與區(qū)里評比做好打算。詳細要求為：（1）嬉戲領域為社會，可分為規(guī)則嬉戲和創(chuàng)建性嬉戲，嬉戲必需符合幼兒年齡特征，屬個人原創(chuàng)，若發(fā)覺竊取取消展評資格。（2）嬉戲方案以幼兒的社會領域發(fā)展為分類維度，每個嬉戲方案包含嬉戲名稱、設計意圖、嬉戲目標、嬉戲打算、嬉戲玩法、嬉戲價值說明等6個部分。（3）嬉戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒嬉戲的獨特價值，努力創(chuàng)設豐富的教化環(huán)境，最大限度地支持和滿意幼兒通過干脆感知、實際操作和親身體驗獲得閱歷的須要。要變幼兒的“學”為“玩”，變老師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特殊關注幼兒學習品質(zhì)的培育。

開展“園本小專題”研討活動相結(jié)合的“自主嬉戲”觀摩活動。各段依據(jù)研討的狀況，開展自主性嬉戲，并在園內(nèi)觀摩。

做好“幼小連接教研活動”中課例的研討——繪本《小黑魚》，組織老師進行試教、評課、修改、反思，因此為契機，提升全體老師的課堂反思實力。共2頁，當前第1頁12幼兒園第一學期教科研工作安排

開展區(qū)六幼“教學能手”系列評比活動（11月份前）

詳細內(nèi)容及要求：鋼筆字——現(xiàn)場書寫。講故事——現(xiàn)場供應內(nèi)容，現(xiàn)場講解并描述，并分析故事教化價值。彈唱——現(xiàn)場即興，幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一，主題繪畫現(xiàn)場，舞蹈自己打算好。制作教具——折紙，或制作其他教具。試課——現(xiàn)場設計教案、試課、兒童心理行為及保健學問現(xiàn)場分析問題

開展專業(yè)基礎理論：《指南》考試活動。促進老師對指南的理解，督促老師仔細學習指南、運用指南。

開展“自主嬉戲”專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體老師對自主嬉戲有一些基礎性的了解，開展園本專題培訓。

結(jié)合課題，邀請專家對老師進行輪滑培訓。普及輪滑運動的基本技術和平安防范學問，為后面開展幼兒輪滑活動做師資打算和宣揚。同時做好家長工作：宣揚輪滑教學開展的狀況和意義

加強老師的分層培育，接著做好老師師徒結(jié)對工作。由骨干老師擔當新老師吳章明、李曉敏的學科指導師，做好師徒結(jié)對協(xié)議簽訂。營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，并結(jié)合教學中的難點和熱點開展互動活動，幫助新老師梳理和形成有效的教化教學閱歷，更好的開展各項活動，使新老師盡快成長。

加強示范輻射工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。充分發(fā)揮示范園的帶動作用，協(xié)作區(qū)教研室做好海城片區(qū)聯(lián)動教研，加大對結(jié)對幼兒園的示范輻射作用。

做好教科研專題博客。剛好上傳教科研的動態(tài)和園本培訓的開展狀況，迎接區(qū)督導研訓處的定期檢查。

（四）督促筆耕，多出科研成果

1.做好教學案例評比工作。教科室將組織老師剛好總結(jié)教化教學閱歷，撰寫教學案例，做好案例的評比工作。

2.開展“教學論文”評比活動。為了督促老師多寫，多記錄自己教化教學過程中的細微環(huán)節(jié)，提升老師的反思實力，將實行老師論文評比，把好質(zhì)量關，為明年的區(qū)內(nèi)評比做好打算，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。共2頁，當前第2頁12

幼兒園第一學期教科研工作安排2

本學期，我園教科研組活動以生成性童話課程為核心，以《幼兒園指導綱要》精神、《3—6歲兒童學習發(fā)展指南》目標為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教化質(zhì)量為本，以老師和幼兒發(fā)展為本“的思想，從我園實際狀況動身，充分發(fā)教研功能，開展分領域的探討，扎實有效地深化賞徹《綱要》。

第一部分：上學期工作狀況回顧。

一、開展的重要工作及取得的成果。

1、雨花教化好故事的撰寫。

20xx年4月，為弘揚高尚師德師風，在全區(qū)教化系統(tǒng)營造敬業(yè)愛生、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的深厚氛圍，開展了區(qū)級“雨花教化好故事”評比活動。園內(nèi)每位老師都主動撰寫，并由園內(nèi)評比前兩位的老師參與區(qū)級評比活動，獲得了“區(qū)級一等獎”一名、“區(qū)級二等獎”一名的好成果。

2、個人課題。

在雨花老師發(fā)展中心的帶領下，為了提高老師的專業(yè)水平，熬煉老師的全方面發(fā)展和探究實力，20xx年6月本園開展了個人課題的培訓活動，每位老師都參加其中，學習后，每位老師都嘗試進行個人課題的申報，最終在集團的評比活動中，本園上報13個課題，其中5個評為可立項項目。

3、課程故事撰寫。

在課程實施中，如何讓課程實踐反思做得更有意義和價值；在課程園本化的過程中遇到瓶頸無法突破；想了解幼兒園課程實施過程中怎樣做到心懷兒童、不忘發(fā)展；一個主題結(jié)束后，怎樣做一個值得共享的總結(jié)；我們從課程故事動身。20xx年6月我園老師進行課程故事的教研活動，進行學習共享，最終每位老師嘗試撰寫屬于自己的課程故事。

二、存在的問題和對問題的反思。

1、全體老師對于各種撰寫評比類的活動參加度不高。

2、老師們撰寫的`水平存在差異性，新老師對于“教化好故事”“個人課題”“課程故事”的理解和相識不足，后期需較強培訓，深化了解。

3、培訓和學習的資源局限，后期有條件的狀況下請專家進行指導和引領。

其次部分：目標任務與重點工作、措施。

一、目標任務。

目標一：探討童話主題課程并進行前期的梳理并實施。

目標二：集體課程審議，相互探討，提升生成性課程探究實力。

目標三：進行課程故事的撰寫與共享，講解并描述課程實施的過程，總結(jié)精髓，提取閱歷。

二、重點工作及措施。

（一）探討童話主題課程并進行前期的梳理并實施。

措施一：結(jié)合項目課程開展前的前期調(diào)研，收集匯總出老師的“真問題”組織老師培訓活動，為老師們答疑解惑，解決實際問題。

措施二：以年級組為單位進行主題的選定和梳理課程目標、關鍵閱歷、情境脈絡等。

措施三：在實施過程中不斷發(fā)覺問題，解決問題，分析與反思；將課程不斷的推動。

措施四：梳理課程實施過程，進行總結(jié)匯報，

（二）集體課程審議，相互探討，提升生成性課程探究實力。

措施一：每周進行年級組集體備課安排。

措施二：提煉每周課程幼兒愛好點及價值點進行深度探討和挖掘。

措施三：通過集體課程審議發(fā)覺項目課程中出現(xiàn)的問題，分析其緣由，溝通各自觀點；

措施四：收集相關資料和理論以支持和說明自己的觀點，從而對項目課程有更深化的了解。

（三）進行課程故事的撰寫與共享，講解并描述課程實施的過程，總結(jié)精髓，提取閱歷。

措施一：在課程實施過程中不斷的進行視察和記錄。

措施二：收集整理課程故事資源。

措施三：撰寫課程故事，進行閱歷提取與過程反思。

措施四：課程故事共享會。

第三部分：月工作支配。

時間

教研內(nèi)容

探討題目

教研形式

主講人

備注或調(diào)整

8、9月

1、確立童話項目課程主題，梳理主題目標、關鍵閱歷、情境脈絡等。

我們的童話課程。

分組研討。

溝通探討。

周華、全體老師。

10月

1、通過研討學習深化了解什么是課程故事。

課程故事在發(fā)生。

觀看ppt。

分組研討。

溝通探討。

頭腦風暴。

周華、各班班組長各年級組組長。

11月

1、觀看童話課程課程故事案例共享，吸取前期閱歷。

2、嘗試撰寫屬于自己的童話課程故事。

課程故事共享會。

觀看ppt。

分組研討。

溝通探討。

頭腦風暴。

周華、各班班組長及年級組。

12月

1、各年級組共享童話項目課程過程資料。

2、匯報本學期童話項目課程探討狀況及階段性探討困惑與成果。

3、童話自然課程開展共享、溝通，總結(jié)匯報。

童話課程在發(fā)生。

分組研討。

溝通探討。

總結(jié)

周華、各班班組長及各年級組組長。

1月

童話項目課程中的課程故事共享溝通會。

我的課程故事共享會。

1、每個人用PPT的形式共享溝通自己的童話課程故事。

2、集體探討，總結(jié)閱歷。

周華、各班班組長及各年級組組長。

幼兒園第一學期教科研工作安排3

指導思想

以《綱要》精神為指導，深化貫徹執(zhí)行區(qū)教化局和教研室工作安排，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促老師從教化觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升老師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促老師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現(xiàn)效果。本學期要求每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進行說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務學習會上溝通);本學期至少寫出一篇關于教學研討的論文(舉薦到業(yè)務主管部門及刊物)。對老師一日活動操作進行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學期考核相掛鉤，避開一日活動支配的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。

依據(jù)幼兒的生活閱歷、愛好，分年齡段預設本學期主題。經(jīng)過教研組探討本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、好玩的自然界、好玩的復制、元旦、愛護自己;中班預設的主題有：長大了、秋天、好玩的動物、探究大自然、過新年;小班預設的主題有：快樂寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

備課檢查重在教學打算、教學反思;并視人、課不同而實行個別備課、輔導備課、集體備課相結(jié)合的方法。

依據(jù)本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，每天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現(xiàn)的問題剛好進行探討。

提高老師對每位幼兒的視察記錄的實力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使老師更關注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發(fā)展，以求達到更好的教學效果。

教學課題

1、混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。

2、如何提高幼兒漫畫觀賞實力。

3、英語教學如何融入全語言整合活動。

措施

1)邀請專家進行指導及研討。

2)餐前組織幼兒進行“快樂一刻”活動(包括漫畫觀賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等)。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)建性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

3)專職英語老師進班。

詳細工作支配

行事歷

周次月份日期內(nèi)容

預備八月份8.20--8.31制定教研、班級安排，進行期初環(huán)境的創(chuàng)設與材料的打算

1、9.12—9.16業(yè)務園長會議

2、9.19—9.23各教研組依據(jù)年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動安排

3、9.26—9.30制定10月份安排。老師饌寫案例

4、10.3—10.7區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設評比(重點在材料的投放)

5、10.10—10.14參與區(qū)民辦骨干老師考核。

6、10.17—10.21對隨堂聽課提出建議及共同探討。

7、10.24—10.28制定11月份月安排，老師饌寫案例。

8、10.31—11.5教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。

9、11.7—11.11全區(qū)“新綱要”實施研討會。

10、11.14—11.25溝通整合新教材活動中遇到的詳細問題，饌寫論文

11、11.28—12.2制定12月份月安排、老師饌寫案例、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比

12、12.5—12.9展示活動觀摩及研討、幼兒園老師專業(yè)基礎學問競賽

13、12.26—12.30教研組探討迎新年活動內(nèi)容。制定一月份月安排。

14、1.2—1.6老師饌寫案例，教研組總結(jié)工作。

15、1.9—1.13制定下學期安排。

16、資料歸檔。

幼兒園第一學期教科研工作安排4

指導思想：

以《規(guī)程》、《綱要》和先進的教化理論為指導，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的教化思想，進一步加強幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織，加強園本課程探討，提高老師教研水平，培育幼兒自主學習、自主探究和廣泛的愛好愛好，發(fā)展幼兒的語言表達實力和創(chuàng)新思維實力，凸顯辦園特色。

工作目標：

1、加強幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織。

2、加強老師培訓，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）探討。

3、以級部為單位深化開展課題探討。

主要工作措施：

一、細化一日活動常規(guī)管理。

一個班的常規(guī)好不好，干脆關系到幼兒的成長和老師組織活動的質(zhì)量。假如常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，老師也在組織各環(huán)節(jié)的活動時分散精力去維持秩序，因此，常規(guī)教化是教化過程中不行忽視的一部分。

1、建立完善科學的一日活動作息時間及各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

2、嚴格執(zhí)行一日活動作息時間，并遵守各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

3、檢查落實，發(fā)覺問題剛好解決。

二、加強老師培訓，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）探討。并且主動參與歷下區(qū)托幼辦組織的教研活動，尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。

1、組織老師學習培訓，制定區(qū)域活動探討安排。

2、充溢、豐富區(qū)域活動材料。

3、組織幼兒進區(qū)域活動，老師做視察記錄，發(fā)覺問題并找尋解決的方法。

4、探討老師如何指導區(qū)域活動。

詳細支配：

1、每周二組織一次教研活動。保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。

2、家園協(xié)作，豐富區(qū)域材料。

材料投放遵循以下幾個原則：與教化目標達成一樣、有層進行、好玩味性、留意豐富性、益于幼兒的創(chuàng)建思維。

3、擅長尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。實實在在為孩子的發(fā)展服務。

學期末，每位老師依據(jù)教研實際狀況撰寫論文。

三、以級部為單位深化開展課題探討。

本學期開展三個課題探討：幼兒一日常規(guī)管理探討、幼兒平安教化探討、幼兒心理健康教化探討。保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。

每周三組織教研。詳細分工：

《幼兒一日常規(guī)管理探討》：

探討班級：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班

負責人：xx

《幼兒平安教化探討》：

探討班級：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班

負責人：xxx

《幼兒心理健康教化探討》：

探討班級：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班

負責人：張xx

幼兒園第一學期教科研工作安排5

一、指導思想與總目標

幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教化指導綱要、鄞州區(qū)幼教教研安排、姜山幼兒園園務安排，以及幼兒發(fā)展為本的教化理念為指導。不斷加深我園內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的步伐，逐步形成我園教科研特色，為實現(xiàn)我園第四個三年安排服務。

二、基本狀況

我園教科研組共有老師38人。在老師們的共同努力下老師教化教學水平不斷提高，科研實力不斷加強。

上學期大家精彩的完成了日常教化教學工作，活動組織仔細，活動質(zhì)量保證。還多次為我區(qū)老師、古林幼師展示公開教學活動，深受廣闊老師好評。

科研方面也有新成果。有兩項課題在我區(qū)教科所立項。周敏芬、李明妃老師的文章在市《教化科研》和《課改與教研》中發(fā)表。

老師學習培訓不斷加強。除自身的學歷提高與進修外，我園多次邀請幼教專家來園做現(xiàn)場指導、講座與課題探討輔導。老師外出學習聽課的次數(shù)也有所提高。

經(jīng)過大家的共同合作，我園教科研組的聲譽與影響也不斷提高。我園勝利的承辦了區(qū)幼教科研培訓班，受到區(qū)教科所一樣好評。

教科研工作的可喜進步為我園逐步形成教科研特色打下了基礎，但“路漫漫兮，需上下求索”，離品牌與特色我們還要不斷的找出差距與不足，進一步提高與改進。提高我園保教質(zhì)量。

三、本學期中心工作

1、貫徹《綱要》實施新課程，對我園現(xiàn)有的課程進一步改進與探討，提出合理化建議，以建設我園具