中班音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)方案范文（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)中班音樂(lè)?教學(xué)活動(dòng)?方案范文?一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初?步欣賞散?文詩(shī)，學(xué)?習(xí)象聲詞?：丁丁丁?、吱吱吱?、嗒嗒嗒?2、學(xué)?會(huì)用象聲?詞創(chuàng)編兒?歌《快樂(lè)?的小雨滴?》，并透?過(guò)歌唱、?游戲等活?動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)?編的快樂(lè)?，發(fā)展表?達(dá)交流合?作的潛力?3、激?發(fā)熱愛(ài)大?自然關(guān)心?周?chē)挛?的情感。?二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?多媒體?課件一套?、樹(shù)葉、?荷花、等?圖畫(huà)若干?，字卡“?丁丁丁、?吱吱吱、?嗒嗒嗒、?沙沙沙”?各一套：?幼兒人手?一份胸飾?樹(shù)葉、荷?花、小屋?、窗戶等?圖案三?、活動(dòng)過(guò)?程：一?、音像導(dǎo)?入，引起?幼兒興趣?聆聽(tīng)下?雨，觀看?畫(huà)面師?：“小朋?友門(mén)聽(tīng)，?這是什么?聲音?”?“下雨天?，小朋友?們會(huì)做些?什么?”?“有一只?小蝴蝶卻?和小朋友?做的不一?樣，讓我?們?nèi)デ魄?!”二?、初步欣?賞散文詩(shī)?，了解散?文詩(shī)的主?要情節(jié)，?學(xué)習(xí)象聲?詞“丁丁?丁、吱吱?吱、嗒嗒?嗒、沙沙?沙”1?、欣賞課?件片段。?設(shè)疑小?蝴蝶在做?什么?他?聽(tīng)到小雨?點(diǎn)發(fā)出了?哪些聲音??引導(dǎo)?幼兒思考?并回答。?2、完?整欣賞課?件，學(xué)習(xí)?象聲詞及?用動(dòng)作表?現(xiàn)3、?(1)：?欣賞課件?學(xué)習(xí)象聲?詞“丁丁?丁、吱吱?吱、嗒嗒?嗒、沙沙?沙”，引?導(dǎo)幼兒為?象聲詞創(chuàng)?編動(dòng)作?(2)尋?找雨滴落?下的地點(diǎn)?。師：?“小雨點(diǎn)?分別落到?哪兒才發(fā)?出這么好?聽(tīng)的聲音?的呢??幼兒思考?并總結(jié)：?樹(shù)葉上、?小屋上、?荷花上、?窗玻璃上?(3)?、探索小?雨點(diǎn)落下?時(shí)的狀態(tài)?。”師?：小雨點(diǎn)?落在這些?地方好象?在做什么?呢?幼?兒總結(jié)討?論：是和?樹(shù)葉在玩?耍、落在?屋上翻跟?頭、在和?荷花捉迷?藏、在和?蝴蝶打招?呼。三?、學(xué)會(huì)創(chuàng)?編兒歌《?快樂(lè)的小?雨點(diǎn)》，?并能用演?唱的形式?表現(xiàn)兒歌?資料1?、教師將?幼兒創(chuàng)編?的資料串?聯(lián)起來(lái)，?編成兒歌?《快樂(lè)的?小雨點(diǎn)》?2、師?生共同以?歌唱的形?式表現(xiàn)兒?歌的資料?。四、?音樂(lè)游戲?：小雨點(diǎn)?的旅行?1、教師?講解游戲?規(guī)則及玩?法2、?請(qǐng)一名幼?兒扮演小?雨點(diǎn)，四?名幼兒扮?演樹(shù)葉、?屋頂、荷?花、和窗?玻璃進(jìn)行?游戲。?4、師生?共同游戲?五、結(jié)?束部分?師：多可?愛(ài)的小雨?點(diǎn)啊!落?下的聲音?真好聽(tīng)，?小朋友們?明白嗎/?大自然里?還有許多?比小雨點(diǎn)?還好聽(tīng)的?聲音呢!?讓我們一?齊去找一?找，聽(tīng)一?聽(tīng)。音?樂(lè)聲中離?開(kāi)教室。?中班音?樂(lè)教學(xué)活?動(dòng)方案范?文（二）?【活動(dòng)?目標(biāo)】?1.在多?次感受歌?曲的基礎(chǔ)?上，發(fā)現(xiàn)?歌詞重復(fù)?的規(guī)律，?并學(xué)唱歌?曲。2?.感受數(shù)?量遞減的?規(guī)律，理?解其含義?，記憶歌?詞并學(xué)唱?歌曲。?3.能與?合作表演?的同伴相?互支持與?協(xié)作。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1?.在活動(dòng)?室地面上?用線畫(huà)兩?根“圓木?”。2?.磁性教?具_(dá)__?_套。(?包含池塘?背景和_?___只?小青蛙)?___?_號(hào)碼牌?____?套。(數(shù)?字為1-?3)4?.音樂(lè)磁?帶、錄音?機(jī)。【?活動(dòng)過(guò)程?】(一?)集體復(fù)?習(xí)歌曲《?頭發(fā)、肩?膀、膝蓋?、腳》。?1.師?：讓我們?一起來(lái)唱?《頭發(fā)、?肩膀、膝?蓋、腳》?這首歌，?邊唱邊整?齊地做動(dòng)?作。2?.師：這?一次，我?們把歌詞?“頭發(fā)”?藏起來(lái)不?唱，用拍?手來(lái)代替?。(二?)幼兒初?步感受歌?曲的旋律?。師：?今天，我?們要學(xué)唱?一首新歌?，唱的是?什么小動(dòng)?物呢?請(qǐng)?你們聽(tīng)一?聽(tīng)、猜一?猜!(教?師彈奏旋?律，只唱?歌詞中“?啊嗚啊嗚?啊嗚”和?“呱呱呱?”)師?：你們猜?是哪種小?動(dòng)物?說(shuō)?給大家聽(tīng)?一聽(tīng)!?師：你們?猜得對(duì)不?對(duì)?聽(tīng)我?來(lái)唱一唱?!(教師?邊范唱歌?曲，并演?示磁性教?具)(?三)幼兒?感受歌曲?內(nèi)容，并?初步學(xué)唱?。1.?師：小青?蛙去游戲?，開(kāi)始的?時(shí)候，共?有幾只青?蛙坐在池?塘邊的圓?木上?(?教師出示?____?只青蛙，?放在磁板?上)__?__只青?蛙已經(jīng)準(zhǔn)?備好了要?去捉蟲(chóng)玩?游戲。現(xiàn)?在我們一?起來(lái)唱一?唱!(教?師邊演示?教具邊帶?幼兒學(xué)唱?全曲)?(四)教?師播放音?樂(lè)磁帶，?幼兒進(jìn)行?表演唱。?1.師?：我要請(qǐng)?____?個(gè)小朋友?扮演青蛙?，蹬在“?圓木”上?游戲，誰(shuí)?愿意來(lái)試?試?(教?師給請(qǐng)到?的“小青?蛙”每人?掛一個(gè)號(hào)?碼牌)?2.師：?你們看，?____?只青蛙跳?水的順序?已經(jīng)排好?了，誰(shuí)是?第一個(gè)??誰(shuí)是第二?個(gè)?……?現(xiàn)在請(qǐng)按?號(hào)碼牌順?序蹬在“?圓木”上?。大家來(lái)?看看，他?們蹬的順?序?qū)Σ粚?duì)??現(xiàn)在我?們一起唱?歌，唱到?青蛙“跳?進(jìn)池塘”?時(shí)，“小?青蛙”就?按著順序?跳水，然?后到自己?的座位上?和大家一?起唱歌。?3.師?：你們看?，池塘邊?有兩根“?圓木”呢?!這次我?們可以邀?請(qǐng)更多的?小青蛙來(lái)?游戲了!?4.教?師先請(qǐng)_?___個(gè)?幼兒，等?他們自主?排序之后?，再開(kāi)始?游戲。?活動(dòng)延伸?：教師?根據(jù)幼兒?掌握序數(shù)?概念的情?況不斷增?加游戲難?度。在以?后的音樂(lè)?游戲中，?有意識(shí)地?要求幼兒?控制排序?的時(shí)間，?總結(jié)出更?多的合作?經(jīng)驗(yàn)。?中班音樂(lè)?教學(xué)活動(dòng)?方案范文?（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?讓幼兒感?受歌曲的?幽黙，風(fēng)?趣的特點(diǎn)?，并對(duì)音?樂(lè)活動(dòng)感?興趣2、?豐富詞匯?：顛倒3?、學(xué)會(huì)演?唱歌曲活?動(dòng)準(zhǔn)備：?錄音機(jī)?，磁帶，?圖譜，背?景圖一張?，老鼠，?獅子，大?象，螞蟻?，小魚(yú)，?小鳥(niǎo)，公?雞，母雞?卡片各一?張?；?動(dòng)過(guò)程：?一、幼?兒律動(dòng)做?好二、練?聲：《小?動(dòng)物怎樣?叫》三?、幼兒學(xué)?唱歌曲1?、引入課?題，激發(fā)?幼兒的興?趣。(?1)幼兒?帶著問(wèn)題?欣賞歌曲?。今天?動(dòng)物園里?來(lái)了很多?小動(dòng)物，?小朋友認(rèn)?真聽(tīng)一聽(tīng)?它們都是?誰(shuí)?(?2)教師?出示掛圖?操作，幼?兒再次欣?賞歌曲。?小朋友?我們?cè)賮?lái)?聽(tīng)一聽(tīng)，?看一看小?動(dòng)物們都?在做什么??教師講?故事內(nèi)容?，解釋"?顛倒"的?意思。引?出歌