美術(shù)教案范文匯總六篇怎么寫(xiě)【3篇】

美術(shù)教案范文匯總六篇怎么寫(xiě)【精選3篇】美術(shù)教案范文匯總六篇怎么寫(xiě)【精選3篇】一

活動(dòng)名稱(chēng)：歡樂(lè)的小蝸牛（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒探究2股毛線，并嘗試用2股毛線編織。

2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈，并做好粘貼。

3、養(yǎng)成有條理地操作，和急躁細(xì)致的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

毛線若干，蝸牛范作一幅，紙盤(pán)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好

1、師：小伴侶看，今日老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，請(qǐng)小伴侶摸一摸，猜猜里面裝了什么呢？

2、小伴侶猜了這么多，口袋里究竟是什么呢？

3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線，提問(wèn)：這是什么？毛線有什么用？

4、師：今日老師要用毛線來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，我們一起數(shù)"一、二、三"。（蝸牛）

二、幫小蝸牛找殼，啟發(fā)思索探究

1、老師敘述小故事，激發(fā)幼兒愛(ài)好

師：有只小蝸牛，它很糊涂，自己的殼都找不到了，我們一起來(lái)關(guān)心它好嗎？

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)蝸牛的殼是怎么做成的。師：這只蝸牛的殼很美麗，你們知道它是怎么做成的。

3、創(chuàng)設(shè)情境，毛線轉(zhuǎn)圓圈（老師示范毛線纏繞的方法來(lái)做小蝸牛的殼）

師：小伴侶剛剛想了許多方法來(lái)關(guān)心小蝸牛找殼，現(xiàn)在我們的毛線伴侶要來(lái)跳圓圈舞來(lái)關(guān)心小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走，停一停，轉(zhuǎn)個(gè)彎，連續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，個(gè)個(gè)滿場(chǎng)飛，可真喧鬧！

4、老師示范講解制作蝸牛殼的方法。

師：毛線寶寶和小伴侶一起來(lái)跳舞了，你們喜愛(ài)嗎？我們也讓它們來(lái)比一比，看誰(shuí)跳得最好看。我們一起來(lái)跳圓圈舞吧！

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試編織，老師指導(dǎo)并幫助幼兒。

6、幼兒集體操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)關(guān)心小蝸牛找殼吧！

三、誰(shuí)的殼最美麗

1、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己的作品，老師簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)作品。

2、請(qǐng)幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去漫步?????。

美術(shù)教案范文匯總六篇怎么寫(xiě)【精選3篇】二

一導(dǎo)入:

觀賞視頻，你看到了什么感覺(jué)到了什么？

從視頻中我們看到了一年四季春夏秋冬的變化過(guò)程，春夏秋冬四季各有各的特點(diǎn)，各有各的漂亮，今日老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)秋天和冬天去感受秋冬的顏色。

二、新授：

1、感受秋冬的景色

現(xiàn)在正是顏色斑斕的秋季，誰(shuí)能來(lái)描述一下到了秋天，大自然的景色都會(huì)有哪些變化呢？

走進(jìn)秋天的田野和果園你分別會(huì)看到什么景色?

到了冬天又會(huì)發(fā)生什么變化呢？

同學(xué)們觀看的真認(rèn)真，秋冬的景色這么美，下面我們就一起去秋冬的大自然走一走。PPT短片

再來(lái)看看即將到來(lái)的冬天，在觀賞冬天景色的同時(shí)，老師從散文中摘抄了幾句話找個(gè)同學(xué)讀一下。留意語(yǔ)速要慢一些，看你能不能把冬天的美讀出來(lái)。PPT圖片

2、找出秋冬的顏色

（1）剛才我們感受了秋冬的美景，沒(méi)有顏色的襯托秋冬的景色也不會(huì)這么美，下面請(qǐng)同學(xué)們從這兩組圖片中分別找出秋冬的顏色。

（2）我們很快地找出了秋冬的顏色，大家觀看對(duì)比一下，這兩組顏色分別給你什么感覺(jué)？（冷、暖）從這兩種顏色給我們的感覺(jué)來(lái)看，秋天這一系列給人以暖和的顏色我們稱(chēng)它為暖色，以下給人以寒冷感覺(jué)的顏色我們稱(chēng)它為冷色。那么在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要留意了，畫(huà)秋天要以紅色、橙色為主，表現(xiàn)出火熱熱的效果；畫(huà)冬天要多用藍(lán)色和灰色，給人以冷冰冰的感覺(jué)。

（2）同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀看這些秋天的楓葉，你覺(jué)得用一種顏色能不能把這片楓葉表現(xiàn)出來(lái)？至少兩種，那要怎樣表現(xiàn)呢？老師這里有兩張用不同方法涂出來(lái)的楓葉，你覺(jué)得哪一幅更接近于大自然的楓葉呢？

（有時(shí)候單一的顏色不能把豐富的顏色涂出來(lái)，我們可以用兩種顏色混合的方法，，把事物表現(xiàn)的更豐富，更自然。）

3、感受秋冬的事物

同學(xué)們秋冬兩季不僅有這樣美的顏色，回憶一下，在這兩個(gè)季節(jié)人們都會(huì)有哪些活動(dòng)？先說(shuō)一說(shuō)秋天？（人們會(huì)忙著收莊家，到果園里摘果子，處處都是豐收的喜悅，而且人們?yōu)榱藨c祝豐收會(huì)跳起豐收的舞蹈，下面咱們也來(lái)感受一下秋收的喜悅！播放音樂(lè)）在這漂亮的秋天你喜愛(ài)的活動(dòng)是什么呢？（秋游）

秋天過(guò)去了，寒冷的冬天到來(lái)了，大家聽(tīng)！你聽(tīng)到了什么？（寒冷的風(fēng)聲）聽(tīng)到這個(gè)聲音你有什么感覺(jué)，能用動(dòng)作表示一下嗎？那在這寒冷的冬天我們又會(huì)有哪些活動(dòng)呢？（打雪仗、堆雪人、滑雪）

4、范作觀賞

（1）為了把這美妙的季節(jié)漂亮的景色留住，畫(huà)家們用他們獨(dú)特的表現(xiàn)方法記錄了下來(lái)。

《金色的秋天》是一幅外國(guó)聞名畫(huà)家的油畫(huà)作品，從畫(huà)面的構(gòu)圖來(lái)看，大家看左上方是

什么？（一片金黃色的樹(shù)木）中間偏右是一條清亮的小溪，畫(huà)面上方是蔚藍(lán)的天空，整幅畫(huà)面給人以秋高氣爽的視覺(jué)效果。從畫(huà)面的顏色上來(lái)看，畫(huà)面中大部分用了（暖色），所以畫(huà)面的視覺(jué)效果明朗而開(kāi)闊、賞心而悅目。

《紅軍過(guò)雪山》是我國(guó)作家的一幅油畫(huà)作品，運(yùn)用了大量的藍(lán)色和白色，把小小的紅軍隊(duì)伍點(diǎn)綴在雪山之中，呈現(xiàn)了冬日的寒冷，紅軍過(guò)雪山的困難。

（2）我們的課本中也有一些同學(xué)對(duì)秋冬進(jìn)行了描繪，觀賞一下，你覺(jué)得哪幅作品把秋冬的景、物表現(xiàn)的更好？

三、展評(píng)：

1、同學(xué)互評(píng)

2、老師評(píng)

四、創(chuàng)作

作業(yè)要求：

選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的季節(jié)進(jìn)行描繪，用顏色體現(xiàn)出秋冬的景，秋冬的物或秋冬的事！

（小提示：1、可以直接用蠟筆畫(huà)2、可以用簡(jiǎn)潔的混合調(diào)色方法表現(xiàn)3、給自己的作品起個(gè)名字）

五、小結(jié)

同學(xué)們，今日我們共同感受了金秋的喜悅和嚴(yán)冬的寒冷。秋天是收獲的季節(jié)，那是由于春天的播種，同學(xué)們你們現(xiàn)在正是春天健壯成長(zhǎng)的時(shí)期，要想在秋天長(zhǎng)成參天大樹(shù)，那就要用功吸取學(xué)問(wèn)，豐富自己，這樣到了秋天你才能感受到收獲的喜悅！在課下同學(xué)們還可以用其它的'不同的工具和材料來(lái)表現(xiàn)秋冬的景物，PPT圖片（例如，用樹(shù)葉、枯草、棉花等也能創(chuàng)作出特別美麗的作品）。

美術(shù)教案范文匯總六篇怎么寫(xiě)【精選3篇】三

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高同學(xué)繪畫(huà)表現(xiàn)力量。

2、激發(fā)同學(xué)對(duì)生活、對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的形色學(xué)問(wèn)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。

難點(diǎn)：在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作思維。

教學(xué)預(yù)備：

教具：多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議預(yù)備關(guān)于月亮的故事等。

學(xué)具：水彩筆、油畫(huà)棒等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維

1、師：小伴侶！你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎？

2、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的感受和想法。

你想和月亮成為好伴侶嗎？假如月亮是你的伴侶，你想為月亮取個(gè)什么名字呢？

3、同學(xué)講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者一個(gè)詞語(yǔ)。

4、同學(xué)依據(jù)自己的生活感受說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的切身感受。

5、同學(xué)大膽自主的說(shuō)一說(shuō)自己的想法并為月亮取名字，說(shuō)出自己?jiǎn)栆@么取的理由。

（引入教學(xué)課題，激發(fā)同學(xué)的想象思維，開(kāi)發(fā)同學(xué)的想象力量。）

二、觀賞感受、拓展思路

1、老師引導(dǎo)同學(xué)觀賞課本中的范圖。

1）哪一幅畫(huà)的顏色最漂亮？

2）哪一幅畫(huà)的內(nèi)容最好玩？

3）哪一幅畫(huà)的月亮最新穎？

2、師：小伴侶！你想和月亮做嬉戲嗎？你想和她做什么嬉戲呢？

3、師：除了做嬉戲，你還想和月亮做什么呢？

4、同學(xué)大膽自主地表達(dá)自己對(duì)教材范圖的看法同學(xué)自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，并且比一比看哪個(gè)小伴侶說(shuō)的最好玩最生動(dòng)。

（學(xué)會(huì)觀賞，并在觀賞他人范圖的過(guò)程中獨(dú)立思索，制造出更多的自己的獨(dú)特想法。）

三、自主表現(xiàn)、穿插評(píng)價(jià)

1、老師引導(dǎo)同學(xué)自由表現(xiàn)月亮與人的美妙關(guān)系，并幫助輔導(dǎo)。

2、在同學(xué)表現(xiàn)過(guò)程中老師適時(shí)賜予同學(xué)鼓舞，特殊是有獨(dú)特