尊重他人 部編版道德與法治八年級上冊

1.尊重生命，尊重他人，也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心里健康的一個條件—弗洛姆2.愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

—孟子3.尊重別人，才能讓人尊重?！芽▋?.己所不欲勿施于人—孔子名言警句1.面對上述的場景，你有何不同感受？2.就上述場景，談?wù)勎覀冊谏鐣袘?yīng)該如何尊重他人。第二單元第四課社會生活講道德第1課時尊重他人。知識目標(biāo)：1.認(rèn)知尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)2.知道尊重的含義，懂得尊重對個人和社會的價值和意義3.懂得在社會中如何尊重他人能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人2.能夠列舉尊重他人的實例，說明尊重他人的價值和意義情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：1.培養(yǎng)尊重他人的意識，在生活中踐行尊重理念2.懂得及學(xué)會尊重他人是人際交往中最基本、也是最重要的原則學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過這個事例你看到了什么？2.在生活中你有沒有類似的行動？李克強總理外出視察工作，每當(dāng)要離開一個地方的時候，總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員和醫(yī)護人員一一握手，親切地對大家說“辛苦了！謝謝，再見，并和他們一起合影留念?；顒右唬耗阏f我說1.總理的這種行為體現(xiàn)了他尊重他人、平等待人。2.尊重他人不僅是對人有禮貌，還要尊重他人的人格，尊重他人的勞動。活動一：你說我說一、尊重是交往的起點1.什么是尊重？尊重即尊敬、重視尊重是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，尊重他人的人格，尊重他人的權(quán)利是最基本的表現(xiàn)?；顒佣〗M議議看2.只有他人尊重我，我才會尊重他人4.別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)心自己內(nèi)心的感受。（1）你贊同哪位同學(xué)的觀點？舉例說明。3.要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己1.我希望被他人尊重，因為受到尊重心里感覺很好贊同第三位同學(xué)觀點，自尊能約束自己的行為，使自己去尊重他人然后才能贏得別人的尊重。（2）有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦闶侨绾慰创@個句話的？（2）贊同，每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，能更好地激發(fā)活力和動力。馬斯諾的需求層次理論如：發(fā)揮潛能、實現(xiàn)理想如：受到尊重與肯定如：愛情、友誼、歸屬感人身安全、健康保障、家庭安全、秩序穩(wěn)定的需要呼吸、食物、水、分泌每個人都有獲得尊重的需要，即包括獲得他人的尊重，也包括自我尊重。這些需要得到滿足，會帶來自信和動力。董卿采訪著名翻譯家許淵沖先生時，老人身體不便不能站立，董卿為了照顧老人跪著與老人交流。這個小細(xì)節(jié)令人肅然起敬，贏得網(wǎng)友的一片點贊。尊重他人—給人自尊—受人歡迎—被人尊重尊重—也是自我提升的表現(xiàn)某市圖書館規(guī)定衣冠不整者不得進(jìn)館讀書。對此，人們有不同的看法。甲：圖書館是社會公共資源，每個人都可以進(jìn)館讀書丙：穿著是個人的自由，圖書館不應(yīng)該規(guī)定讀者的著裝你如何看待以上觀點？生活中有類似情形嗎？活動三—探究與分享乙：圖書館是文明學(xué)習(xí)的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。贊同乙的觀點，共同場所衣著不整潔就是對他人的不尊重，是不文明的行為。

在社會生活中，如果每個人都能尊重他人，將會更好地促進(jìn)社會和諧、融洽，提高社會文明程度?；顒尤骄颗c分享2.尊重他人的意義（1）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的特征。

（2）尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度。敬人者，人恒敬之——孟子尊重他人，你做到了嗎？二、尊重從我做起活動四—你演我看如果遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由活動四—你演我看從大家的表演和探討中，我們知道尊重他人不只是一種友好的態(tài)度，更是一種設(shè)身處地為別人著想、為他人考慮的情懷，是對他人言行的善意理解、對他人熱情幫助。由此，做到尊重他人，就要積極關(guān)注、重視他人，學(xué)會換位思考?；顒犹骄课迥阏f我說什么樣的人值得尊重？觀點一：為社會作出巨大貢獻(xiàn)的人值得尊重觀點二：我尊重那些自立自強的人觀點三：無論是陌生人還是熟識的人，我都會尊重他，觀點四：我特別尊重言而有信的人你贊同他們的看法嗎？說說你的理由你還有哪些看法？活動探究五—你說我說什么樣的人值得尊重？我們每個人在人格和法律上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁，平等的對待他人。在社會生活中，我們要看到每個人的閃光點和優(yōu)點。發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點是尊重他人的體現(xiàn)。1.如何尊重他人?（1）積極關(guān)注、重視他人。（2）平等對待他人。（3）學(xué)會換位思考。（4）學(xué)會欣賞他人。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一.右邊漫畫不敢做，啟示我們要（）A學(xué)會尊重他人B尊重公共規(guī)則C尊重職業(yè)道德D注意講究個人衛(wèi)生A2.2019年3月1日是第六個“世界零歧視日”。沒有人應(yīng)該應(yīng)他們的性別，種族，年齡殘障，原屬民族性取向、宗教、語言、健康狀況或其他原因而活在歧視的陰影里，沒有人應(yīng)該被丟下，我們每個人都可以有所作為，這說明（）A現(xiàn)實生活中各種歧視現(xiàn)象依然存在B每個人的人格都會得到平等的尊重C我們要發(fā)自內(nèi)心，尊重他人人格D要為被歧視者提供更多的物質(zhì)幫助C3.平時沉默寡言的小明同學(xué)在今天的數(shù)學(xué)課上提出了一個新穎的解題方法，老師和同學(xué)們不由自主的為他鼓掌，他感受到了別人的認(rèn)可和欣賞，從此以后，他發(fā)言越來越踴躍，性格越來越陽光，這表明（）A他陷入了虛榮的誤區(qū)B受到了他人尊重，能夠增強自尊，自信，產(chǎn)生良好的心理體驗C尊重是相互的尊重，能夠減少摩擦，消除隔閡D尊重他人要學(xué)會平等待人，換位思考B4.著名的文學(xué)家，戲劇家夏衍，臨終前感到十分難受，秘書說，“我去叫大夫”，當(dāng)他開門欲出時，夏衍突然睜開眼睛，艱難的說:“不是叫，是請”。隨后就昏迷過去，再也沒有醒來。“不是叫，是請”竟然成了夏老臨終前的最后一言，這反應(yīng)了夏老（）A孝敬父母B舉止端莊C尊重他人D寬以待人C5.小軍和李偉曾是好朋友，因一件小事發(fā)生摩擦而相不理會，不久，小軍在一次征文比賽中獲得一等獎，李偉由衷地豎起了大拇指，這個不經(jīng)意的舉動使他倆和好如初，這啟發(fā)我們與友相處，我們要學(xué)會（）1.欣賞他人，尊重差異2.己所不欲，勿施于人3.斤斤計較，耿耿于懷4.換位思考，與人為善A(1)(2)(3)B(1)(2)(4)C(1)(2)(4)D(2)(3)(4)B6.一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們播撒了熱情，尊重，關(guān)愛和友誼，有時，你的某一句話，某個行動都會令人感動不已。有這樣一個故事，小麗請曉暢幫忙練習(xí)唱歌，曉暢問她為什么要練習(xí)唱歌，她說，大家都喜歡你，因為你的歌唱的好，所以我要練歌。曉暢說，“別這么說，你講故事講的多好啊，我們最喜歡聽啦，”“你們真的喜歡聽我講故事嗎，真的太好了，我太高興了，”小麗激動的跳了起來。（1）小麗，為什么這么高興？曉暢對小麗的欣賞和鼓勵，使小麗的自尊心得到滿足，體驗到被尊重的快樂。6.一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們播撒了熱情，尊重，關(guān)愛和友誼，有時，你的某一句話，某個行動都會令人感動不已。有這樣一個故事，小麗請曉暢幫忙練習(xí)唱歌，曉暢問她為什么要練習(xí)唱歌，她說，大家都喜歡你，因為你的歌唱的好，所以我要練歌。曉暢說，“別這么說，你講故事講的多好啊，我們最喜歡聽啦，”“你們真的喜歡聽我講故事嗎，真的太好了，我太高興了，”小麗激動的跳了起來。（1）你認(rèn)為曉暢做的對嗎？為什么？曉暢做的對，曉暢不因為歌唱的好而輕視小麗，能平等對待小麗，還善于發(fā)現(xiàn)小麗的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美小麗的優(yōu)點和閃光點，給予小麗積極的評價。6.一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們播撒了熱情，尊重，關(guān)愛和友誼，有時，你的某一句話，某個行動都會令人感動不已。有這樣一個故事，小麗請曉暢幫忙練習(xí)唱歌，曉暢問她為什么要練習(xí)唱歌，她說，大家都喜歡你，因為你的歌唱的好，所以我要練歌。曉暢說，“別這么說，你講故事講的多好啊，我們最喜歡聽啦，”“你們真的喜歡聽我講故事嗎，真的太好了，我太高興了，”小麗激動的跳了起來。（1）