生活教給我作文

生活教給我作文【篇一：生活教給我從容】

作者：楊銀發(fā)

生活教給我從容。

每天過(guò)得都是如此的忙碌，繁重的作業(yè)把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，它如一只惡魔的手掐住我的脖子，讓我使勁掙扎。我用我力所能及的速度盡快去將它完成。完成之后，我倍感輕松，但那顆疲憊的心更加疲憊了。我只能嘆息，淺吟“人生在世不稱意”。不知怎么的，忽然對(duì)自己發(fā)出疑問(wèn)——“為什么不從容一點(diǎn)呢？”我頓時(shí)覺(jué)悟，我不應(yīng)該擁有一顆疲憊的心，我應(yīng)該用從容的心去對(duì)待作業(yè)，那樣它不再是一只惡魔的手，應(yīng)該是一種享受，充滿挑戰(zhàn)的享受。這教給我——從容。

以往遇到難題，我心里總是十分焦急和不安，即使我絞盡腦汁也摸不著邊，于是我嘗試著慢慢地去想，將焦慮不安拋至腦后，細(xì)心地連接一條條直線，終于，我有了解題的思路，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么大的突破?。∧蔷拖裨诨氖徣藷煹纳衬贤诰虺鲇縿?dòng)的甘泉，而它涌至我的心頭，漫濕了我那片焦慮與不安。古人云：“欲速則不達(dá)?！蔽医K于親身體驗(yàn)到了，欲達(dá)就需要從容，惟有從容地去做事情，才會(huì)讓事情完成得好。這教給我——從容。

從容，是諸葛亮空城上的琴聲；從容，是周恩來(lái)外交中的回復(fù)；從容，是指揮家飄逸的手勢(shì)；從容，是思想家睿智的頭顱。

從容，也是李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一講春水向東流”的哀思；從容，也是普希金“不要悲傷，不要心急”的忠勸；從容，也是蕭伯納的鎮(zhèn)靜，也是羅丹的凝視……

生活教給我從容，讓我從容地生活，使我擺脫匆忙、緊張、急切。學(xué)會(huì)從容就是學(xué)會(huì)生活。

【篇二：生活教給我欣賞】

作者：黎安怡

欣賞是一種無(wú)聲的、親切的語(yǔ)言；欣賞是一種無(wú)形的、動(dòng)人的情感！

——題記

生活？在清晨，千萬(wàn)朵淡黃的小雛菊點(diǎn)綴著青翠欲滴的草地；成排的向日葵向著初升的朝陽(yáng)綻放著最艷的笑容；蒲公英柔柔細(xì)細(xì)的花絮隨著清風(fēng)在天空中飄蕩。這一切為平靜的早晨添上了一縷不真實(shí)的浪漫。怎能讓我不為之感嘆呢？

咖啡廳里傳出悅耳的鋼琴聲；形式多樣的甜品靜靜地在櫥窗的另一面沉睡；旋轉(zhuǎn)式的玻璃門被形形色色的人推得徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)，將陽(yáng)光折射在對(duì)面喧嘩的大街上，猶如生命的轉(zhuǎn)盤，旋轉(zhuǎn)在時(shí)光的隧道里；轎車奔馳在大道上，車窗映載著兩邊蔥郁的大樹(shù)。這濃濃的現(xiàn)代氣息為生活添上了一筆色彩，如同一杯咖啡加上了白糖。怎能讓我不為之一振呢！

老師在講臺(tái)上授課的身影；園丁在烈日下修剪樹(shù)木的身軀；小孩子在一旁唧唧喳喳的聲音；教室里傳出朗朗的讀書聲；街上，賣報(bào)的人穿梭在熙熙攘攘的人群里。這一切使生活多了分生命力，怎能讓我不為之感動(dòng)呢！

無(wú)垠的沙漠上行走著一行隊(duì)伍——駱駝，它們邁著堅(jiān)定的步伐向遠(yuǎn)方走去；飄落的楓葉緩緩地投入大地的懷抱，為山間的小路鋪上了鮮艷的“地毯”；翻騰的浪花拍打著岸邊的礁石，發(fā)出大自然最雄壯的交響樂(lè)；海風(fēng)將沙灘上的足跡埋沒(méi)，呈現(xiàn)出最原始的風(fēng)景。這一切使生活保持著青春不謝，怎能讓我不為之欣喜呢！

生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教給我欣賞，教給我人類最高尚的感情！欣賞永遠(yuǎn)是開(kāi)啟生活的鑰匙，也是生活賦予給我們最好的禮物。

【篇三：生活教給我勇敢作文】

作者：蔣泉

記得張海迪曾說(shuō)過(guò)一句話：“即使是第一百次跌倒，我也要第一百零一次站起來(lái)?！边@是一種多么堅(jiān)毅的精神，這是一顆勇敢的心。而生活中這種鏡頭無(wú)時(shí)無(wú)刻不會(huì)發(fā)生在我們的身邊，是生活教給了我應(yīng)做一個(gè)勇敢的人。

鏡頭一：馬路邊，天橋上。一個(gè)三歲小男孩正試著用自己稚嫩的小腳跨上第一級(jí)臺(tái)階，而在旁邊注視著他的則是小男孩的母親。顯然，小男孩弱小的腳還不足以跨上在常人看來(lái)很矮小的階梯，他一次次嘗試，卻又一次次失敗。這時(shí)母親輕輕說(shuō)孩子：“別放棄，勇敢些。跟我說(shuō)，我能行！”“我能行！”小男孩嘴里吐出不大流利的話語(yǔ)，隨即眼里又露出堅(jiān)毅的目光。只見(jiàn)他用力抬起右腳，舌頭緊咬著，同時(shí)努力保持著平衡，伴隨著媽媽的加油聲，“啪！”小男孩右腳用力地踩上了臺(tái)階。成功了！母子倆都高興地露出了笑容，而天上的朝陽(yáng)似乎更加亮了。

鏡頭二：馬路邊，汽車旁。剛剛一輛旅游的包車在這兒翻車了，許多旅客都被壓在了車底下。救援人員即時(shí)趕到了現(xiàn)場(chǎng)，他們發(fā)現(xiàn)了被車頭壓住的導(dǎo)游，便趕過(guò)去準(zhǔn)備救援。而那位在車頭下的女導(dǎo)游卻斬釘截鐵地說(shuō)出一句話：“不，先別救我，后面有一大廂游客在車底下，先救他們！”救援人員說(shuō)服無(wú)效，只好先救游客。這其中，那位女導(dǎo)游還不停地安慰游客：“別緊張，勇敢些，沒(méi)事的。”事后，那位女導(dǎo)游因延誤了救治時(shí)間而做了雙腳截肢，她在災(zāi)難中閃現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任心、超人的勇氣，令所有人折服。

鏡頭三：運(yùn)動(dòng)會(huì)，操場(chǎng)上?！翱?，快！”大家叫喊著。只剩兩百米了，但同學(xué)甲似乎已經(jīng)有氣無(wú)力了?！坝赂倚?！只剩一百米了?！奔妆镒×俗詈笠豢跉?，沖過(guò)了終點(diǎn)，所有的人都在為他歡呼！

是的，生活中這種鏡頭實(shí)在太多了，而正是這些精彩的畫面使我學(xué)會(huì)了兩個(gè)字——勇敢。正是因?yàn)橛辛擞赂?，才有了第一個(gè)敢吃螃蟹的人；因?yàn)橛辛擞赂?，才有了哥倫布遠(yuǎn)渡大洋發(fā)現(xiàn)了新大陸；因?yàn)橛辛擞赂?，才有了海倫失去光明后的?zhí)著堅(jiān)強(qiáng)！

生活教給了我勇敢，我也會(huì)把這兩個(gè)字長(zhǎng)存于心底，讓它成為我人生中一個(gè)永恒的支點(diǎn)！

【篇四：生活教給我勇于接受挑戰(zhàn)】

作者：高天琦

當(dāng)童年只剩下一搖籃，當(dāng)少年只剩下一本本厚厚的日記本，驀地，中考已向我揮手致意。生活的熒屏上跳出了一行字——“挑戰(zhàn)？放棄？”

我憤憤不平地問(wèn)生活：“你為什么老向我發(fā)出挑戰(zhàn)？”生活笑而不語(yǔ)。我略有所思，把目光投向了歷史的前頁(yè)：文王拘而演《周易》；孫子割膝，而論兵法；韓非囚于秦，《說(shuō)難》《孤憤》；司馬腐刑，終成《史記》；屈原放逐，乃立《離騷》……一個(gè)個(gè)鮮活的例子從我眼前閃過(guò)，一位位勇于接受挑戰(zhàn)的勇士在我腦中浮出。

我略有所悟：生活其實(shí)不就是由一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)所串連起來(lái)的嗎？每天早上，我們不得不因要開(kāi)始一天的工作而離開(kāi)溫暖的被窩，這是挑戰(zhàn)；當(dāng)我們不得不在眾人面前演講，這也是挑戰(zhàn)；一個(gè)人看牙醫(yī)；一個(gè)人走夜路；一次考試，這些都是挑戰(zhàn)。我們不也是因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)挑戰(zhàn)而成長(zhǎng)起來(lái)嗎？

如今的我們，沒(méi)有古代的嚴(yán)刑酷法，沒(méi)有舊時(shí)期西方列強(qiáng)的殖民掠奪。我們要挑戰(zhàn)的，是爬上一座又一座成功的巔峰。此刻的我，正面臨中考的挑戰(zhàn)。中考，是我人生的第一個(gè)起點(diǎn)。

我寫下迎戰(zhàn)書，交給了生活。我莊嚴(yán)地舉起右拳，向世界宣誓：我是不甘落后，不屈于平庸的，我渴望漂流，渴望用火一般的青春雕琢一種蓬勃向上之力，一種勇于接受挑戰(zhàn)之力。也許走出茫茫荒漠又遇上了無(wú)際的戈壁，也許走出了沉悶的小屋，等待我的是傷心的異鄉(xiāng)。但我不會(huì)失望，我會(huì)用我的青春和熱血接受挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)，就在今天！挑戰(zhàn)，急不可待！

我不再為忙碌的功課與成堆的作業(yè)苦惱，因?yàn)樯罱探o我勇于接受挑戰(zhàn)。

【篇五：生活教給我理解】

作者：陳葉瑩

繁華的盛夏總是飄忽而過(guò)，隨風(fēng)飄下的秋葉也逐漸淡抹了痕跡，嚴(yán)冬悄悄地來(lái)臨了……而我卻揮然不覺(jué)，內(nèi)心不禁感慨道：“這就是生活”。

生活是一條歡快流淌的小溪，即使有巖石阻擋也難以抵擋它的強(qiáng)韌；生活是一首格調(diào)詼諧的小曲，在靜謐的黑夜里為你送上它的祝愿；生活是一部?jī)?nèi)容豐富的哲學(xué)，也正是它，教會(huì)了我什么是理解。

理解是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的相知相惜；是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的堅(jiān)貞不渝，是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自得，是“身無(wú)彩翼雙飛燕，心有靈犀一點(diǎn)通”的情感疏通……

雖然，歲月逝去了我十五個(gè)春夏秋冬，但在趣味無(wú)窮的生活里，我學(xué)會(huì)了理解，理解了父母多年來(lái)的含莘茹苦，理解了朋友間的深厚情誼，理解了同學(xué)間的互幫互助，理解了教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)……這些，也正是逝去歲月所留下的痕跡。當(dāng)我看父母為了家庭努力拼搏時(shí)，我的心顫抖了；當(dāng)我聽(tīng)到朋友對(duì)我的噓寒問(wèn)暖時(shí)，我欣慰地笑了，當(dāng)我看見(jiàn)老師在上課時(shí)，汗水浸透了襯衫，我心懷感激；當(dāng)我認(rèn)真地聽(tīng)著同學(xué)教我解決問(wèn)題時(shí)，我在心里暗暗自喜了一番，也正因?yàn)榇?，?duì)于生活我有著難以言喻的喜悅。

如今，我成了名副其實(shí)的初三的學(xué)生，考場(chǎng)上的失敗經(jīng)歷雖不是家常便飯，但也習(xí)以為常了。每當(dāng)試卷發(fā)下時(shí)，我隨意地瞥了一眼那刺眼的分?jǐn)?shù)，心中莫名地感到一陣平撫，是那樣地從容，那樣地鎮(zhèn)定?；蛟S，這就是生活授予我的另一種“理解”吧。我開(kāi)始學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，即使不盡人意，但也一笑而過(guò)。因?yàn)槲覉?jiān)信：一份耕耘，一分收獲。沒(méi)有暗礁的阻撓，哪能激起美麗的浪花？生活是公平、平等的。它遵循等價(jià)交換的規(guī)律，我也遵循實(shí)事求是的理念?！凹词鼓愕沽艘话俅?，也要第一百零一次地站起來(lái)”，張海迪的話總令人耳目一新。

一陣清翠的喉音驀地浮現(xiàn)在腦海里：“難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢地抬頭，誰(shuí)愿常躲在避風(fēng)的港口，寧有波濤洶涌的自由……陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩陽(yáng)……”悠悠地。

生活，教給了我理解。我熱愛(ài)生活。

【篇六：生活教給我勇敢】

作者：范少明

生活教給我攀越高山，有平坦，有起伏；甚或就像在挑戰(zhàn)棋盤，有勝時(shí)，有敗際。這樣的生活鑄就了勇敢的我。

步入初三的我，越來(lái)越感到壓力，每天寫不完的作業(yè)讓我臨近崩潰，我甚至不敢面對(duì)將來(lái)更加苛刻的學(xué)習(xí)。這時(shí)的我像弱柳一樣無(wú)力、軟弱，不敢面對(duì)初三這個(gè)強(qiáng)敵。此時(shí)生活中鄧稼先的身影出現(xiàn)了。是啊，他能在那么平苛的條件下制出原子彈，而我面對(duì)的不過(guò)是小小的中考罷了！于是一股凌云之志從我身體中迸發(fā)出來(lái)，心中又燃起了喲勇敢的火焰。我高喊：來(lái)吧，中考我要從你身上大步跨過(guò)去。

又一次考試的失利讓我不免感到心灰意冷。眼前的事物是那么令人生厭。游戲不再吸引我的目光，食物不再使我瘋狂。此時(shí)的我不再感到陽(yáng)光的溫暖，因?yàn)槲业男乃票涯菢永浔模庠跍嘏钟泻斡媚?！云朵在我看?lái)是那么沉重，他似乎要悶死我，昏黑壓抑著我，讓我透不過(guò)氣來(lái)。鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唱著歡快的歌兒，我聽(tīng)到的卻是傷感的旋律，我已被自己打入無(wú)底的深淵，在那里沒(méi)有任何歡樂(lè)與溫暖，只有悲傷與冰冷。

生活再次來(lái)到我心中，居里夫人不因喪失丈夫而停止研究的形象映在眼前?；艚鸩灰蚣膊《艞壙蒲?，張海迪不因失去雙腿而停止寫作，海輪凱勒……他們勇敢的精神深深地喚醒我的勇氣，立刻，心靈的堅(jiān)冰被打破，陽(yáng)光、歡樂(lè)春天般地來(lái)到我身邊。勇氣使我復(fù)蘇了。

生活給予我勇氣，讓我變得勇敢起來(lái)。

如果我是雛兒，生活就是大雁，他教會(huì)我勇敢地飛翔。

如果我是樹(shù)苗，生活就是貧瘠，他教會(huì)我勇于扎根。

如果我是水，生活就是陡坡，他教會(huì)我勇于撞擊棱角。

【篇七：生活教給我堅(jiān)強(qiáng)】

作者：解邦柱

生活猶如五味瓶，你生活在這個(gè)世界上，不免要經(jīng)歷人生的酸，甜，苦，辣，難免會(huì)遇到歡樂(lè)與痛苦。因?yàn)椋@是生活給你的考驗(yàn)，我們每個(gè)人都是從生活中汲取知識(shí)，在生活中成長(zhǎng)。

一

夜幕早已降臨，雖然窗外的那彎月牙如此明亮，可仍舊驅(qū)趕不走幼時(shí)的我對(duì)黑暗的恐懼，好象我隨時(shí)會(huì)被黑暗吞噬。

父母已經(jīng)有一周的時(shí)間不在家了，而此時(shí)的我亦不象七天前那么軟弱。沒(méi)有父母在身邊的日子里，我知道了堅(jiān)強(qiáng)是什么，而且我亦學(xué)會(huì)了如何用堅(jiān)強(qiáng)去戰(zhàn)勝恐懼。

二

路是那么的靜，我跟著路燈的指引慢慢的向家的方向挪動(dòng)。此時(shí)，微風(fēng)正吹動(dòng)我手中的成績(jī)單，同時(shí)，也吹動(dòng)了我哭泣的心。

淚水拼命地掙扎，想隨時(shí)奪出我的眼眶。可是我卻盡力忍著，我告訴自己，不能讓淚水因失敗而流出。我忽然想起張海迪姐姐的一句話“即使跌倒了一百次，也要第一百零一次地站起來(lái)！”在失落的時(shí)候，我亦學(xué)會(huì)了用堅(jiān)強(qiáng)去驅(qū)趕失敗。

三

悶熱的空氣壓抑著我的喉嚨，讓我感到快要窒息似的。躺在那張搖搖欲墜的床上，不免有些心驚膽戰(zhàn)，但更多的是對(duì)軍訓(xùn)生活的厭惡。

再經(jīng)歷了一周的軍旅生活后，我雖然變黑了，但是我亦強(qiáng)壯了不少；雖然那里的伙食很爛，但我卻不會(huì)挑食了；雖然教官很兇，但是我對(duì)他不反感了，反而有一絲敬意。此時(shí)，我學(xué)會(huì)了用堅(jiān)強(qiáng)去度過(guò)痛苦的時(shí)光。

每天，我們都要面對(duì)生活給我們帶來(lái)的各種困難與問(wèn)題。不要退縮，因?yàn)檫@是生活給我們的考驗(yàn)。生活教給我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！

【篇八：生活教給我擷取記憶】

作者：張鈺

歲月的船帆在河流中從容走過(guò)，時(shí)間在激起的浪花中焦急溜走，而我們，這條河的當(dāng)局者的記憶就是那雪白的浪花，在時(shí)間的積淀中開(kāi)始沉淀開(kāi)始成為時(shí)間的記憶晶體。

但記憶的沉淀不宜過(guò)多，它會(huì)干涸時(shí)間河流。到了一定的人生驛站，就該淘汰些記憶，學(xué)會(huì)擷取記憶之精華。

在生活中，常有以親情為主題的愛(ài)之旋，情之律，與愛(ài)相逢，是回憶錦衣上熠熠閃爍的美石。我的童年中，夏天是爺爺?shù)?。曾陶醉于玩小石子兒的“傻樣兒”，我纏著爺爺給我揀幾個(gè)光溜溜的小石子，但遍地“尖嘴猴腮”的石子兒能尋到嗎？那日，夏日的炎熱催開(kāi)了額上的小水花。我看見(jiàn)老人的背影恍惚在一陣尖刺聲中，我跑過(guò)去卻看到許多小圓石。原來(lái)爺爺為了滿足我稚嫩的心愿，竟磨起了尖石頭，那雙大手經(jīng)歷過(guò)文革滄桑，操過(guò)斧口鐮刀。如今用來(lái)愛(ài)撫孫女，我不覺(jué)得粗糙，只知道那硬硬的厚繭摸上去怪挺舒服的。那高山上的綿延也不到這愛(ài)撫的盡頭，那天上的藍(lán)天白云的輕柔也遜色于這細(xì)膩的呵護(hù)。

有時(shí)候，難免被繁重的學(xué)習(xí)生活所困住，但我的心卻未被它俘虜。很懷念初一那一段屬于我們的“藍(lán)色季節(jié)”與“粉色季節(jié)”。獨(dú)坐書前，夜的靜謐柔漫地溢起來(lái)，城市雖無(wú)柔和月光，窗外也仍車水馬龍。我松松疲憊的手，本已睡眼惺忪，目光卻還停留在沈從文的《邊城》上，我的心繃在這水鄉(xiāng)鳳凰