2023年勞動教育教學(xué)總結(jié)3篇

2023年勞動教育教學(xué)總結(jié)3篇勞動教化教學(xué)總結(jié)3篇1

二十一世紀(jì)須要培育獨(dú)立、創(chuàng)新的人才。對于培育將來人才的全面素養(yǎng)來說，勞動技能素養(yǎng)是必不行缺少的。然而，家長和老師往往忽視學(xué)生勞動教化，不重視學(xué)生勞動習(xí)慣的培育。在家里學(xué)生有舒適的生活環(huán)境，特殊是獨(dú)生子女家庭對學(xué)生超負(fù)荷的包攬,在學(xué)校里，老師少支配勞動活動，使得學(xué)生動手機(jī)會削減，生活獨(dú)立實力降低，自己的事情不會做或不愿做。

學(xué)生進(jìn)行勞動教化是實施素養(yǎng)教化中特別重要的一環(huán)，加強(qiáng)勞動教化可培育學(xué)生的勞動意識、勞動愛好和勞動習(xí)慣，也能培育學(xué)生的自我服務(wù)實力和社會適應(yīng)實力，同時也能讓學(xué)生更了解今日的華蜜生活是靠勞動創(chuàng)建出來的，讓學(xué)生從心底敬重勞動者，珍惜勞動成果。我校是從下面幾方面進(jìn)行勞動意識、勞力技能的教化。

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培育學(xué)生的勞動愛好

愛好在每個人的學(xué)習(xí)過程占有很重要的地位，是首要因素。學(xué)校教化教學(xué)時刻要求老師培育學(xué)生的愛好，發(fā)展學(xué)生的愛好。首先，組織學(xué)生進(jìn)行勞動教學(xué)活動，開展小小能人等系列活動。通過家務(wù)我來干等角色嬉戲活動，有意識培育學(xué)生勞動實力，如種植樹澆水實踐性的活動，老師在詳細(xì)操作活動中讓每位學(xué)生參加活動，學(xué)生的愛好油然而生;其次，老師利用多種廢品舊材料帶領(lǐng)學(xué)生一起制作并把學(xué)生制作的小作品陳設(shè)在活動室或讓學(xué)生帶回家。這樣學(xué)生嘗到了勞動的喜悅，同時學(xué)生的動手實力和空間思維實力也得到了充分的發(fā)展。

二、通過了解、視察，培育學(xué)生的勞動意識

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是長輩的掌上明珠，在家中任何事長輩都包攬了，使孩子們?nèi)鄙倭税緹?，養(yǎng)成了嬌氣、懶散的壞習(xí)慣，以至于到了學(xué)校給老師和自己帶來了不便，由此，我校便針對這一詳細(xì)狀況，首先從培育學(xué)生的勞動意識入手。通過讓學(xué)生視察家庭長輩的一天的勞動活動，使學(xué)生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻(xiàn)，學(xué)會關(guān)切別人的冷暖，敬重他人的勞動;同時，我們還常常帶領(lǐng)學(xué)生參觀，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解小區(qū)公園環(huán)境的改變，從不同角度來了解大自然中萬物的改變，了解勞動成果，從而意識到勞動帶來的快樂。

三、通過一日生活活動，培育學(xué)生的勞動習(xí)慣

培育學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ床烤桶?，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用學(xué)生的一日生活，教化、培育學(xué)生愛勞動是非常必要的。學(xué)會自我服務(wù)勞動是全部勞動中最首要的，如：學(xué)會做簡潔的家務(wù)、整理床鋪等。我校很重視培育學(xué)生各方面的習(xí)慣，注意培育學(xué)生的勞動習(xí)慣有助于學(xué)生自我服務(wù)實力的.提高，培育學(xué)生的勞動習(xí)慣能使學(xué)生間養(yǎng)成相互幫助、相互團(tuán)結(jié)等等。因此，早晨來校老師會帶領(lǐng)學(xué)生一起搞衛(wèi)生;放學(xué)前讓學(xué)生和老師一起整理教室，培育學(xué)生愛勞動，主動參加勞動的習(xí)慣。

四、加強(qiáng)家園協(xié)作，共同培育學(xué)生勞動習(xí)慣。

學(xué)生生長在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長注意學(xué)生的勞動教化，但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使學(xué)生最基本的自我服務(wù)實力和勞動習(xí)慣卻比較差。所以，搞好家校協(xié)作工作，請家長協(xié)作教化學(xué)生愛勞動，并主動指導(dǎo)家長讓學(xué)后在家庭中主動參加些力所能及的家務(wù)勞動。實施勞動素養(yǎng)教化培育了學(xué)生的情操，熬煉了學(xué)生的動手實力，發(fā)展了學(xué)生的思維實力。以后我校還需進(jìn)一步把這項內(nèi)容深化，為培育新時代自理實力很強(qiáng)的接班人付出最大的努力

我校為學(xué)生供應(yīng)了很好的勞動實踐場所,加之學(xué)校環(huán)境幽雅,教學(xué)樓巍然屹立,設(shè)有微機(jī)室、多功能活動室、美術(shù)室等,全部達(dá)到縣級一類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮勉，催人上進(jìn)，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了志向的學(xué)習(xí)環(huán)境。

勞動教化教學(xué)總結(jié)3篇2

在勞動技能課堂教學(xué)中，接著培育學(xué)生日常行為習(xí)慣，教會學(xué)生動手操作、編織等勞動技能。如何才能把勞動課這門課程教好，使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)。我采納敏捷的教法，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)；變機(jī)械地學(xué)習(xí)為有目的地學(xué)習(xí)。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進(jìn)行教學(xué)，收到了很好的成效。

一、創(chuàng)新

在勞動技能課實踐、動手操作過程中，充分利用學(xué)生已有生活閱歷和對勞動課動手操作過程的愛好，來調(diào)動學(xué)生思索問題的主動性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，綻開豐富的想象，低年級培育學(xué)生行為習(xí)慣、自我服務(wù)和家務(wù)勞動的本事，駕馭日常生活中的小常識，體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成。

例如：

1、刷牙

在刷牙課上，讓每個學(xué)生打算一個小杯子和一個小牙刷。我教會學(xué)生正確的方法，每次上課前，我總是要問每天刷牙時間，為什么要刷牙？讓每個學(xué)生輪番表演，還運(yùn)用兒歌讓每個學(xué)生堅固駕馭刷牙的方法，略差的學(xué)生，我手把手的指導(dǎo)，教化學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣。

2、系紅領(lǐng)巾

課堂上，我采納提問的方法，讓學(xué)生明白自己是一名少先隊員，每天來到學(xué)校要戴紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，我們要愛惜紅領(lǐng)巾，利用課件，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下分步驟練習(xí)系紅領(lǐng)巾，采納“一幫一”教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都能學(xué)會帶紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾、疊紅領(lǐng)巾的正確方法，不會的，我在課外進(jìn)行輔導(dǎo)，耐性的教化，收到了成效

二、合作

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵全體學(xué)生之間相互合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的特性得以發(fā)展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激烈為操作手段，以小組團(tuán)體成果評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。

在勞動技能教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最終，評一評哪組做的，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益動身，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。例如：

1、穿、系鞋帶

能充分發(fā)展學(xué)生手指協(xié)調(diào)活動實力，養(yǎng)成獨(dú)立完成事情的好習(xí)慣。我實行穿好的鞋，讓大家輪番觀賞老師的作品，引出今日的課題。提問同學(xué)們，你們的鞋帶是自己系的嗎？誰來幫助老師完成系鞋帶全過程，只有兩名同學(xué)能獨(dú)立完成，其余學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，才能牽強(qiáng)的完成。通過今日學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們以后自己獨(dú)立完成，不要在讓父母為你們操勞了。

接著，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子，進(jìn)行分布練習(xí)，老師輔導(dǎo)，訂正不足。最終，分組練習(xí)，組長負(fù)責(zé)把每個學(xué)生都教會。老師并利用嬉戲競賽的方法，比比那一組的學(xué)生以最快完、系的完成任務(wù)，剛好頒發(fā)獎品。

2、炒酸辣白菜

記得學(xué)生“炒酸辣白菜”的時候，我就親自示范切——炒，并講解并描述方法，逐個輔導(dǎo)學(xué)生刀法。手把手的教，個別不夠嫻熟的，絲切的不勻稱的，就耐性的講解，遇到問題，剛好解決。讓每個學(xué)生把菜切完，進(jìn)行評講，哪個地方不到位，哪個地方做的好都給與很好的評價。要求學(xué)生駕馭正確的炒菜要領(lǐng)和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不仔細(xì)聽講的學(xué)生，嚴(yán)厲指責(zé)教化，課下個別談心。老師完整的示范后，優(yōu)秀的練習(xí)，充分發(fā)揮的小組長的聰慧才智，由組長負(fù)責(zé)完成本組的任務(wù)，老師巡察每個學(xué)生操作的過程，剛好找不足，改正。

三、成效

我在勞動技能課教學(xué)中，盡力滿意學(xué)生的須要，幫助學(xué)生樹立自信念，依靠自身的努力達(dá)到勝利和從學(xué)問的獲益中得到滿意，讓他們體驗勝利的歡樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。課堂上，不管學(xué)生最終的作品做的怎樣，我總能確定學(xué)生的作品，總是能確定學(xué)生為作品付出的一切勞動。并且當(dāng)眾表揚(yáng)一些成果平平的學(xué)生，使他終生受益。

作為一名老師，只有不斷加強(qiáng)視察實踐的力度，讓學(xué)生親自動手去探討、去體會，才能使學(xué)生學(xué)好勞動技術(shù)，駕馭勞動技能，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建力。

勞動教化教學(xué)總結(jié)3篇3

本學(xué)期，接手擔(dān)當(dāng)四年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，要自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作匯報如下：

一、主要工作

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感愛好。為了訂正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對這門學(xué)科的相識，我先從培育學(xué)生的認(rèn)知實力入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的學(xué)問缺陷所在，漸漸摸清了每個學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。最終，我利用各種機(jī)會，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

2、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，不敢以多年教學(xué)的“豐富閱歷”自居。主動利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

二、取得成果

親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，不以“師長”自居，盡量與學(xué)生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，