蘇教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃1

2蘇教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作打算一、教學(xué)目標(biāo)1100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)展計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步生疏長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度〔限整厘米長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步生疏線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步生疏角和直角，知道角的5、能識(shí)別從不同的位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；初步生疏軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步生疏鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。二、狀況分析方法的培育上，并使不同的學(xué)生得到不同的進(jìn)展。三、方法措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要敬重學(xué)生，留意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。3、要留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量。要重視學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程。4、要留意培育學(xué)生的計(jì)算力量和解同意用題的力量，還誚鼓舞學(xué)生動(dòng)用所用的意識(shí)。解。6、要留意教學(xué)的開(kāi)放性，培育學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)和實(shí)踐力量。課本中的一些鼓舞學(xué)生多角度思考問(wèn)題。得扎實(shí)。神。四、教學(xué)進(jìn)度〔一〕乘法4課時(shí) 9.1~9.41、在現(xiàn)實(shí)情境中加強(qiáng)對(duì)一樣加數(shù)連加的生疏。2、在有意義承受的根底上理解乘法的意義。3、逐步培育利用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的力量。4、教育學(xué)生在自己家四周要多種花草樹(shù)木，凈化空氣，美化環(huán)境。嫻熟假設(shè)干個(gè)一樣數(shù)相加的問(wèn)題用乘法解決?！捕吵朔谠E15課時(shí) 9.7~9.251、讓學(xué)生經(jīng)受編口訣的過(guò)程，體會(huì)口訣的意義。2、教學(xué)乘加、乘減，進(jìn)一步理解乘法的意義，幫助記憶乘法口訣。3、練習(xí)活動(dòng)多樣化，幫助學(xué)生把握乘法口訣。4、疼惜小鳥(niǎo)，維護(hù)生態(tài)平衡。1~6的乘法口訣，并能用口訣計(jì)算乘法解決問(wèn)題?！踩成鑸D形3課時(shí) 9.28~9.301、以“邊“為切入點(diǎn)，體驗(yàn)平面圖形可以按邊的數(shù)量分類(lèi)。23、通過(guò)〔四〕生疏除法8課時(shí) 10.9~10.161、聯(lián)系已有的學(xué)問(wèn)閱歷生疏平均分，體會(huì)平均分的含義。2、聯(lián)系平均分的活動(dòng)，教學(xué)除法學(xué)問(wèn)，通過(guò)練習(xí)，形成初步的除法概念。3知道除法各局部的名稱(chēng)。〔五〕口訣求商6課時(shí) 10.19~10.26的方法。學(xué)生準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)。用口訣求商〔六〕厘米和米6課時(shí) 1、生疏線段，體驗(yàn)它的特點(diǎn)。2、教學(xué)厘米，要通過(guò)多種活動(dòng)建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，并應(yīng)用到測(cè)量中去。31米的表象。初步建立1米和1厘米的長(zhǎng)度能用這兩個(gè)單位計(jì)量物體的長(zhǎng)度。〔七〕位置和方向5課時(shí) 11.4~11.101、在現(xiàn)實(shí)的情境里體會(huì)“排”與“個(gè)”的含義以及數(shù)的方法。2〔八〕乘法口訣和口訣求商〔二〕22課時(shí) 1、讓學(xué)生編乘法口訣幫助記憶口訣。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法、除法，學(xué)會(huì)乘、除法的豎式。3、重視培育解決問(wèn)題的力量。用口訣計(jì)算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應(yīng)的除法。〔九〕5課時(shí)12.14~12.181、看看、數(shù)數(shù)、算算，了解鐘面上的大格和小格。21時(shí)、1分的觀念。3、認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間。4讀鐘面上的時(shí)間〔十〕觀看物體5課時(shí) 12.21~12.24體的方法，培育初步的觀看力量。把握初步觀看物體的方法〔十一〕統(tǒng)計(jì)和可能性5課時(shí) 12.25~12.311、統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)分類(lèi)，整理大事里的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù)。2