人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案小學(xué)學(xué)案

女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂(lè)》、拉菲爾的《椅中圣母》稱，你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個(gè)節(jié)日中最典型的裝點(diǎn)品亨利·馬蒂斯（女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂(lè)》、拉菲爾的《椅中圣母》稱，你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個(gè)節(jié)日中最典型的裝點(diǎn)品亨利·馬蒂斯（1869-1954）法國(guó)畫家，野獸派的代表解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)為副線，主副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩的對(duì)比，簡(jiǎn)單生活用品的設(shè)計(jì)、工藝制作、電腦美術(shù)、欣賞教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，在集成中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過(guò)觀賞各類美術(shù)作品的形于色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式養(yǎng)。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第一周人民藝術(shù)家齊白石、20世紀(jì)的藝術(shù)大師馬蒂斯第二周精細(xì)的描寫、色彩的對(duì)比第三周讓色彩動(dòng)起來(lái)第五周衣架的聯(lián)想第六周拼貼添畫第七周我的牙刷第八周便簽盒的設(shè)計(jì)第九周在快樂(lè)的節(jié)日里第十周卡通第十一周電腦美術(shù)第十二周山水畫、花鳥畫第十三周雕塑之美第十四周給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀第十五周昨天、今天、明天第十六周科學(xué)創(chuàng)新生活第十七周刻在磚上的故事第十八周農(nóng)舍小景動(dòng)感，除色彩還和什么因素有關(guān)系？師引導(dǎo)學(xué)生感受如何對(duì)比色紙剪芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教與實(shí)踐。請(qǐng)學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問(wèn)題?？傊S著生活的不斷進(jìn)第十九周第二十周動(dòng)感，除色彩還和什么因素有關(guān)系？師引導(dǎo)學(xué)生感受如何對(duì)比色紙剪芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教與實(shí)踐。請(qǐng)學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問(wèn)題?？傊S著生活的不斷進(jìn)課業(yè)類型：欣賞評(píng)述舞起牛二燈多快樂(lè)羌族云云鞋第1課：人民的藝術(shù)家——齊白石能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。隱性目標(biāo)：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。節(jié)二學(xué)生交流資料：請(qǐng)2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的介紹）養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫的蝦就更加神說(shuō)借了回去?；丶液螅赣H商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來(lái)買紙和顏料，一筆一畫地臨一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。在齊白石八十就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。欣賞幾幅齊白石的代表作品教師引導(dǎo)分析）四、小結(jié)：顯性目標(biāo)：通過(guò)欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過(guò)收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生的星期天下午》，并與普通畫法的作品進(jìn)行對(duì)比。介紹點(diǎn)彩派與修拉中景。（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《的星期天下午》，并與普通畫法的作品進(jìn)行對(duì)比。介紹點(diǎn)彩派與修拉中景。（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《：學(xué)生討論并回答。（1）乘坐時(shí)空穿梭機(jī)回到古代，去看一看那時(shí)重點(diǎn)：了解馬蒂斯的藝術(shù)特色（如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等），區(qū)分馬蒂斯的剪紙難點(diǎn)：用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。第一節(jié)一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。這樣區(qū)分？說(shuō)說(shuō)你的理由。比較1.馬蒂斯的畫在造型上有何特點(diǎn)？（簡(jiǎn)練）比較馬蒂斯《金魚》畢加索《多拉瑪爾肖像》五、試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛(ài)的作品。第二節(jié)飾美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，1895年進(jìn)巴黎美術(shù)學(xué)院，從象征派畫家莫羅學(xué)習(xí)，后受后期印象派的影響，1906年后的作品，造型夸張，多用單純的線描和色塊的組合，形成裝飾感的畫風(fēng)，追求裝飾和塑作品追求簡(jiǎn)潔、結(jié)實(shí)的風(fēng)格。第3課精細(xì)的描寫課業(yè)類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。重點(diǎn)：組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。難點(diǎn)：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。節(jié)？這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條形式，請(qǐng)學(xué)生再畫出幾種。能否對(duì)物體的細(xì)節(jié)使用想象中的線條？四、展評(píng)與小結(jié)重點(diǎn)評(píng)價(jià)線條的組織與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。一幅有動(dòng)感作業(yè)。通過(guò)欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的審美分析：1．哪些色彩是對(duì)比色?(一幅有動(dòng)感作業(yè)。通過(guò)欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的審美分析：1．哪些色彩是對(duì)比色?(出示色相環(huán))2．引導(dǎo)學(xué)生分析色生活中是否見到過(guò)？說(shuō)說(shuō)自己旅游時(shí)見到過(guò)的美景。布置學(xué)生分組討賀卡是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？下面我們來(lái)看看如何借助電腦美術(shù)手段將教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。隱性目標(biāo)：通過(guò)欣賞我國(guó)古建筑與民間工藝品中對(duì)色彩的運(yùn)用，感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。導(dǎo)入新課：生活中有很多對(duì)比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。出示課題：色彩的對(duì)比。講授新課：2．引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對(duì)比色。3．總結(jié)：色相環(huán)中互為150。一180。的色彩為強(qiáng)烈對(duì)比。4．山示色卡，請(qǐng)學(xué)生挑出幾組對(duì)比色。5．生活中的對(duì)比色。提問(wèn)：我們周圍哪兒有對(duì)比色?6．觀察教材上的圖片，找出有哪些對(duì)比色?給你什么感覺(jué)?8．繼續(xù)分析課件——藝術(shù)作品中對(duì)比色的作用。運(yùn)用色彩的對(duì)比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計(jì)。9．為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計(jì)圖。10．分析如何用對(duì)比色設(shè)計(jì)顏色。出示部分運(yùn)用對(duì)比色的剪貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步練課后小結(jié)：教學(xué)目標(biāo)生活、熱愛(ài)大自然的情感對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程如何用色彩的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感對(duì)比色的運(yùn)用與畫面動(dòng)感的表現(xiàn)圖畫紙或彩色復(fù)印紙、剪刀、膠水（1）介紹畫家野獸派畫家藝術(shù)共性是色彩明朗筆觸粗獷。這是畫家時(shí)斷時(shí)續(xù)的追隨野獸派樣的情感？2、分析課本第11頁(yè)左上角第三、四、五幅作品。貼畫作品。提問(wèn)：這些作品有什么相同的地方？二.講授新課示課題動(dòng)感，除色彩還和什么因素有關(guān)系？師引導(dǎo)學(xué)生感受如何對(duì)比色紙剪察欣賞法等。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽貼畫作品。提問(wèn)：這些作品有什么相同的地方？二.講授新課示課題動(dòng)感，除色彩還和什么因素有關(guān)系？師引導(dǎo)學(xué)生感受如何對(duì)比色紙剪察欣賞法等。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽美講授新課：（1）看書，提出問(wèn)題：書中向我們展示了幾副雕塑作3、提問(wèn)：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對(duì)比的？我們用對(duì)比色作貼畫可以怎樣利用彩紙？學(xué)生討論：如表現(xiàn)風(fēng)景，可以選擇紅色的底紙，用綠色的紙剪貼一些樹，再用其他對(duì)比色剪貼一些形象……4、這些作品能給我們動(dòng)感，除色彩還和什么因素有關(guān)系？師引導(dǎo)學(xué)生感受如何對(duì)比色紙剪出有四、展示組織學(xué)生作品展并評(píng)價(jià)五、小結(jié)出示部分用對(duì)比色畫的水粉畫。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)1了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。情趣。教學(xué)重點(diǎn)了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法教學(xué)準(zhǔn)備課件、彩紙、各種工具和材料教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合教學(xué)過(guò)程1、小組探究學(xué)習(xí)演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。么不同？學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問(wèn)題。總之，隨著生活的不斷進(jìn)步，臺(tái)歷和掛3、深入研究以組為單位，把本組學(xué)生帶來(lái)的最有特色的掛歷或臺(tái)歷介紹給大家。4、小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的工具，而且還能5、提問(wèn)（3）如果讓你們?cè)谌諝v上來(lái)注明時(shí)間，你們會(huì)有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?0XX奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一款臺(tái)歷，那么你認(rèn)為哪些時(shí)間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來(lái)1、根據(jù)奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的需要，以組為單位，設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或日歷。3、解決問(wèn)題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。（3）確定制作方案五、小結(jié)教學(xué)目標(biāo)2、利用生活中最普通的衣架，通過(guò)聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。點(diǎn)品亨利·馬蒂斯（1869-1954）法國(guó)畫家，野獸派的代表識(shí)和使用常用的色和點(diǎn)、線、面。了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方分析并示范幾個(gè)卡通作品，例如：孫悟空奮力揮棒、機(jī)器貓垂手無(wú)奈要求分類。（4）提出問(wèn)題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪3、點(diǎn)品亨利·馬蒂斯（1869-1954）法國(guó)畫家，野獸派的代表識(shí)和使用常用的色和點(diǎn)、線、面。了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方分析并示范幾個(gè)卡通作品，例如：孫悟空奮力揮棒、機(jī)器貓垂手無(wú)奈要求分類。（4）提出問(wèn)題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程巧妙利用衣架形狀設(shè)計(jì)制作。制作材料、衣架、教材一、導(dǎo)入新課放映教學(xué)課件。3、作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？（出示課題）二、講授新課1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個(gè)衣架進(jìn)行聯(lián)想。3、組織學(xué)生看書分析書中作品。4、組織學(xué)生交流活動(dòng)，把你的設(shè)計(jì)想法與同學(xué)交流。三、布置作業(yè)請(qǐng)你根據(jù)準(zhǔn)備的衣架進(jìn)行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。2、選用恰當(dāng)?shù)妮o助材料。五、展示作品教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)思考比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼不同效果，了解拼貼畫藝術(shù)形式美，提高審美趣味。3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫制作。紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水一、導(dǎo)入新課（播放教學(xué)課件）2、據(jù)紙材設(shè)計(jì)拼貼內(nèi)容二、講授新課1、組織小組討論。引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。2、組織欣賞交流。（1）書中第16頁(yè)畢加索的作品拼貼畫《吉他》。（2）學(xué)生優(yōu)秀作品。3、師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋嫛Ｋ⒌诎酥鼙愫灪械脑O(shè)計(jì)第九周在快樂(lè)的節(jié)日里第十周卡通第十一周電活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對(duì)“卡通”有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的需要，以組為單位，設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或日歷。利用現(xiàn)有的表達(dá)自己的獨(dú)特感受。隱性目標(biāo)：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的.刷第八周便簽盒的設(shè)計(jì)第九周在快樂(lè)的節(jié)日里第十周卡通第十一周電活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對(duì)“卡通”有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的需要，以組為單位，設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或日歷。利用現(xiàn)有的表達(dá)自己的獨(dú)特感受。隱性目標(biāo)：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的（2）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致（3）觀察學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。三、布置作業(yè)1、巧妙利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?、針對(duì)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。3、巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計(jì)表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。顯性：1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)功能與牙刷樣式的關(guān)系。2、根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)功能獨(dú)特而實(shí)用的牙刷。隱性：1、感受設(shè)計(jì)中“以人為本”的理念。2、養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：二、新授：1、有很多同學(xué)不滿足于市場(chǎng)上出售的牙刷，想要自己設(shè)計(jì)一把特別的牙刷。我們來(lái)看看他們的2、（課件出示，欣賞分析）小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計(jì)？比一比，它們的頭為什么什么是彎的（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)）C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。D、刷頸，彎曲而有彈性……四、展示：學(xué)生自評(píng)互評(píng)，可以根據(jù)設(shè)計(jì)要求來(lái)評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)1、紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過(guò)加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾3、通過(guò)便箋盒的設(shè)計(jì)，提高立體思維、組合加工與工藝制作的能力。教學(xué)重點(diǎn)紙盒的加工、組合，與便箋盒的實(shí)用價(jià)值相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)作品的實(shí)用、美觀、新穎、牢固。什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形上科學(xué)的翅膀第十五周昨天、今天、明天第十六周科學(xué)創(chuàng)新生活第十在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。觀察與比較1.馬蒂斯的畫在造么？3.什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形上科學(xué)的翅膀第十五周昨天、今天、明天第十六周科學(xué)創(chuàng)新生活第十在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。觀察與比較1.馬蒂斯的畫在造么？3.通過(guò)欣賞這些精細(xì)地描寫，你注意到那些細(xì)節(jié)？這些細(xì)節(jié)用教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課展示一組紙盒材料，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）。二、講授新課3、布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進(jìn)行設(shè)計(jì)。三、布置作業(yè)1、用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒與身邊材料，制作一個(gè)造型新穎、實(shí)用美觀的便箋盒。2、要求：實(shí)用、新穎、美觀、耐用。3、按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。4、教師巡視輔導(dǎo)。五、小結(jié)廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？教學(xué)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程選擇色彩和有特色的場(chǎng)面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語(yǔ)言。油畫棒、牙簽二、講授新課1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動(dòng)方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個(gè)節(jié)日中最典型的裝扮和活動(dòng)是什么？（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛？3、繪畫時(shí)應(yīng)注意什么？4、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。三、布置作業(yè)利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。教學(xué)目標(biāo)豐富的想象能力和創(chuàng)造精神與對(duì)多種美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解。2、學(xué)習(xí)繪制有特點(diǎn)的卡通造型。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會(huì)卡通創(chuàng)作的樂(lè)趣。提示作業(yè)步驟：構(gòu)思（確定主題）—選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價(jià)值。學(xué)習(xí)書中的便箋作品觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問(wèn)題。總之，隨著生活的不斷進(jìn)養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng).提示作業(yè)步驟：構(gòu)思（確定主題）—選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價(jià)值。學(xué)習(xí)書中的便箋作品觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問(wèn)題?？傊S著生活的不斷進(jìn)養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)“卡通”、“漫畫|、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過(guò)欣賞和評(píng)述活動(dòng)對(duì)學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對(duì)“卡通”有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。一、導(dǎo)入新課上課了，教師請(qǐng)一位同學(xué)幫忙關(guān)一門。假想一：同學(xué)不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。假想二：同學(xué)很高興的站起來(lái)，跑過(guò)去關(guān)上了門。二、講授新課1、快速示范兩幅小品卡通。作品一：學(xué)生高興的站起來(lái)。作品二：跑過(guò)去關(guān)門。3、引導(dǎo)學(xué)生分析“表情之動(dòng)”，教師與時(shí)歸納學(xué)生分析整理的造型信息。4、查找資料，小組歸納：（1）你找到多少種卡通的表情？（2）這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？（3）表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？6、卡通與漫畫有什么區(qū)別？教材中向我們展示了不同時(shí)代、不同國(guó)家的卡通漫畫作品，它們都三、布置作業(yè)選擇一個(gè)自己最喜歡的卡通形象，創(chuàng)作出它下一場(chǎng)景的動(dòng)作表情變化。四、展示作品組織“電視臺(tái)優(yōu)秀卡通動(dòng)漫節(jié)日展播”活動(dòng)。五、小結(jié)欣賞用不同材料制作的卡通作品。第13課電腦美術(shù)——巧用卡通形象教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo)入、設(shè)計(jì)和合成功能，認(rèn)識(shí)利用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的特點(diǎn)。果。3、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解如何更好的運(yùn)用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計(jì)所需要的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)圖形處理軟件中“矢量”概念的認(rèn)識(shí)與對(duì)矢量圖形素材合理的使用。這些漂亮的賀卡是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？下面我們來(lái)看看如何借助電腦美術(shù)手段將喜歡的卡通形象巧妙運(yùn)用在電子賀卡上。教師講授如何制作電子賀卡?；唑选纷蹋呼敯嚅T下書法：發(fā)揚(yáng)民族文化4.齊白石不僅是一位標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過(guò)欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過(guò)收集資料，時(shí)課業(yè)類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不么？3.通過(guò)欣賞這些精細(xì)地描寫，你注意到那些細(xì)節(jié)？這些細(xì)節(jié)用（花蜻蜓》篆刻：魯班門下書法：發(fā)揚(yáng)民族文化4.齊白石不僅是一位標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過(guò)欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過(guò)收集資料，時(shí)課業(yè)類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不么？3.通過(guò)欣賞這些精細(xì)地描寫，你注意到那些細(xì)節(jié)？這些細(xì)節(jié)用（3）靈活運(yùn)用卡通形象和藝術(shù)字（4）根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂(lè)3、課堂討論與實(shí)踐。請(qǐng)學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計(jì)制作一張個(gè)性突出、美觀實(shí)用的電子賀卡。教學(xué)目標(biāo)：水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠(yuǎn)景中國(guó)山水畫。3、通過(guò)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠(yuǎn)景。（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過(guò)？說(shuō)說(shuō)自己旅游時(shí)見到過(guò)的美景。布置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。3、實(shí)踐：（1）強(qiáng)調(diào)在濃墨中加水。（2）強(qiáng)調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。（3）強(qiáng)調(diào)筆上水分要少，才會(huì)控制自如。（4）布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的景色。學(xué)生創(chuàng)作展示作品：組織學(xué)生展示交流小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國(guó)花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。1、引入：（1）花鳥畫是我國(guó)民族繪畫的一個(gè)組成部分。中景。（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)勇于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：探索科學(xué)對(duì)生活發(fā)展的作用，并以繪畫中景。（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)勇于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：探索科學(xué)對(duì)生活發(fā)展的作用，并以繪畫，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)畫家的表現(xiàn)物象的同時(shí)更重視緣物寄情。鋒畫麻雀頭——點(diǎn)、抹中鋒畫翅、尾——短線棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。5、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對(duì)原作進(jìn)行添加和創(chuàng)造。7、小結(jié)第16課雕塑之美教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解雕塑藝術(shù)的語(yǔ)言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn)藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：分析雕塑作品的藝術(shù)成就教學(xué)難點(diǎn)：了解不同時(shí)期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)1、引入：出示課題——雕塑之美分成中國(guó)古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國(guó)古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。（2）你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？（3）整理收集的資料。請(qǐng)學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？（5）欣賞：采用討論的方式，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)自己帶來(lái)的雕塑作品資料，暢談自己的認(rèn)識(shí)和感受。和外國(guó)現(xiàn)代雕塑作品。4、小結(jié)。第17課給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀1通過(guò)考察活動(dòng)，學(xué)生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的體現(xiàn)。2學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)觀賞各類.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會(huì)探索樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美，感節(jié)日展播”活動(dòng)。五、小結(jié)欣賞用不同材料制作的卡通作品。第13學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：藝3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會(huì)探索樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)觀賞各類.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會(huì)探索樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美，感