家鄉(xiāng)的環(huán)境（教案）2022-2023學(xué)年綜合實踐活動五年級上冊 全國通用

家鄉(xiāng)的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)了解家鄉(xiāng)的自然地理環(huán)境和人文環(huán)境；學(xué)會觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方法；培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識和行動。教學(xué)內(nèi)容家鄉(xiāng)的自然地理環(huán)境地理位置、氣候、水文、地貌、植被等；自然災(zāi)害防范，如防汛、防臺風(fēng)、防地震等。家鄉(xiāng)的人文環(huán)境歷史、文化、名勝古跡、民俗等；民生工程和環(huán)境衛(wèi)生，如河道、道路、公園、垃圾處理等。家鄉(xiāng)環(huán)境問題及其解決方法垃圾污染，如亂倒垃圾、燃放煙花等；水源保護(hù)，如不合理開采、垃圾污染等；空氣污染，如汽車尾氣、工業(yè)廢氣等；生態(tài)破壞，如濫砍濫伐、開墾過度等；解決方法，如環(huán)保意識普及、法規(guī)制定、綠色出行等。教學(xué)方法活動啟發(fā)法：即組織學(xué)生參加各種活動，啟發(fā)其發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；觀察法：即讓學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題；問答法：即用問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、交流，提高其主動探究、自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)過程第一課時：家鄉(xiāng)的自然地理環(huán)境導(dǎo)入：以圖片或視頻展示家鄉(xiāng)的地理位置、氣候等；學(xué)習(xí)：介紹家鄉(xiāng)的水文、地貌、植被等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境；活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作家鄉(xiāng)的地圖，并標(biāo)注重要的自然地理環(huán)境；總結(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)家鄉(xiāng)的自然地理環(huán)境。第二課時：家鄉(xiāng)的人文環(huán)境導(dǎo)入：以圖片或視頻展示家鄉(xiāng)的歷史、民俗等；學(xué)習(xí)：介紹家鄉(xiāng)的歷史、文化、名勝古跡、民俗等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的人文環(huán)境；活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作家鄉(xiāng)的特色文化展板；總結(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)家鄉(xiāng)的人文環(huán)境。第三課時：家鄉(xiāng)環(huán)境問題及其解決方法導(dǎo)入：以圖片或視頻展示家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題；學(xué)習(xí)：介紹家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題，如垃圾污染、水源保護(hù)、空氣污染、生態(tài)破壞等，以及解決方法；活動：讓學(xué)生以小組為單位，制作家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)宣傳畫；總結(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)家鄉(xiāng)環(huán)境問題及其解決方法。課后作業(yè)了解家鄉(xiāng)的自然地理環(huán)境和人文環(huán)境，制作家鄉(xiāng)簡介；觀察家鄉(xiāng)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題，提出解決方法；倡導(dǎo)家庭環(huán)保行動，如分類垃圾、低碳出行等；制作家鄉(xiāng)的環(huán)保畫冊或海報。教學(xué)評估每節(jié)課結(jié)束后，教師可通過問答或其他方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估；課后作業(yè)評估，包括學(xué)生對家鄉(xiāng)環(huán)境認(rèn)識的深度、