校園欺凌教育活動總結(jié)（5篇）

第9頁共9頁校園欺凌?教育活動?總結(jié)校?園欺凌最?直接的危?害是令受?害者在心?靈及肉體?上感到痛?苦，我們?的學(xué)生都?處在身心?發(fā)展的關(guān)?鍵時期，?應(yīng)該享有?一個健康?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?應(yīng)該受到?家庭、學(xué)?校、社會?等多方面?保護(hù)。校?園欺凌主?要表現(xiàn)在?同學(xué)之間?欺負(fù)弱小?、欺軟怕?硬，這不?僅僅是道?德問題，?更上升到?了法律層?面，我們?每一位老?師必須引?起高度重?視?！?人之初，?性本善”?欺負(fù)弱小?的同學(xué)也?并不是出?生就自帶?戾氣，喜?好欺軟怕?硬，因此?遇到這類?學(xué)生老師?更應(yīng)該以?適當(dāng)?shù)慕?育方法對?其進(jìn)行感?化，幫助?他走出道?德誤區(qū)，?成長為一?名優(yōu)秀的?中學(xué)生。?首先，?身為教師?一定要充?分發(fā)揮自?身的優(yōu)勢?，要更加?積極主動?，去普及?校園暴力?帶來的惡?劣影響，?以自己的?模范行為?影響和帶?動廣大學(xué)?生，杜絕?校園暴力?，創(chuàng)建和?諧校園。?我認(rèn)為可?以利用自?習(xí)課的時?間帶領(lǐng)學(xué)?生觀看相?關(guān)的法制?節(jié)目，一?方面普及?法律知識?、防范校?園欺凌，?另一方面?緩解學(xué)習(xí)?壓力、增?加學(xué)習(xí)樂?趣。我們?要引導(dǎo)學(xué)?生、學(xué)生?家長，充?分認(rèn)識校?園欺凌所?帶來的傷?害。身為?一名教師?，我們能?做什么。?教師，教?書育人，?而更重要?的是育人?。所以我?們應(yīng)該想?想如何在?自己的課?堂中讓我?們的學(xué)生?學(xué)會做人?。理論說?教是起不?了多大作?用的，以?身作則才?是一種更?有效的教?育。其?次，學(xué)生?的健康成?長離不開?良好的家?庭教育，?和諧的家?庭氛圍有?助于孩子?養(yǎng)成積極?樂觀的心?態(tài)，在這?種家庭中?成長的孩?子很少與?其他人發(fā)?生正面沖?突。很多?校園欺凌?事件的發(fā)?生，背后?都有一個?不堪入目?的家庭存?在。所以?我們呼吁?面對孩子?不健康的?人格特征?，家長應(yīng)?當(dāng)給孩子?營造一個?良好的家?庭氛圍，?經(jīng)常與孩?子進(jìn)行溝?通交流，?及時掌握?孩子的心?理動向，?教育孩子?如何在困?難和挫折?面前，如?何冷靜的?去處理問?題。其次?，家長應(yīng)?該為孩子?普及法律?知識，讓?孩子懂得?如何使用?法律的武?器來維護(hù)?自己的人?身安全。?最后，?校園安全?離不開社?會這個大?家庭。荀?子曰：“?木受繩則?直，金就?礪則利”?，可見社?會環(huán)境的?好壞，對?于孩子的?教育成長?不言而喻?。所以?面對互聯(lián)?網(wǎng)的普及?帶來很多?含有暴力?性質(zhì)的影?視作品、?灰色文學(xué)?等，國家?相關(guān)部門?必須頒布?法律嚴(yán)加?管制。近?年來越來?越多的志?愿者也投?身到防范?校園欺凌?的宣傳活?動中，呼?吁廣大學(xué)?生面對校?園暴力，?遇到危險?或可能發(fā)?生危險時?，要主動?、及時地?和老師、?家長、公?安人員取?得聯(lián)系，?積極爭取?學(xué)校、社?會和家庭?的保護(hù)和?幫助。?所以面對?互聯(lián)網(wǎng)的?普及帶來?很多含有?暴力性質(zhì)?的影視作?品、灰色?文學(xué)等，?國家相關(guān)?部門必須?頒布法律?嚴(yán)加管制?。近年來?越來越多?的志愿者?也投身到?防范校園?欺凌的宣?傳活動中?，呼吁廣?大學(xué)生面?對校園暴?力，遇到?危險或可?能發(fā)生危?險時，要?主動、及?時地和老?師、家長?、公安人?員取得聯(lián)?系，積極?爭取學(xué)校?、社會和?家庭的保?護(hù)和幫助?。校園?欺凌教育?活動總結(jié)?（二）?未成年人?思想道德?建設(shè)是關(guān)?系到祖國?的未來的?發(fā)展、前?途和命運(yùn)?的一件國?家大事，?長風(fēng)中心?學(xué)校根據(jù)?是教體局?關(guān)于《_?___市?人民政府?督導(dǎo)委員?會關(guān)于開?展校園欺?凌專項治?理___?_》的要?求，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?組織全校?師生開展?了“拒絕?校園欺凌?，構(gòu)建和?諧校園”?主題教育?活動。通?過這次活?動，我實(shí)?在受益匪?淺。下面?我就活動?開展談幾?點(diǎn)體會。?一、加?強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人?思想道德?建設(shè)教?育的根本?目的是學(xué)?生思想道?德的教育?，也就是?做人。作?為教師要?有一顆博?愛的心，?去愛每一?個學(xué)生。?愛是教育?的靈魂，?愛是塑造?美好心靈?的力量。?老師應(yīng)該?怎樣愛自?己的學(xué)生?呢平等的?愛，理解?的愛，尊?重的愛，?信任的愛?，民主的?愛等等，?這些都是?老師愛的?真諦。不?論在生活?上，還是?在學(xué)習(xí)上?，都要給?予學(xué)生必?要的關(guān)心?和幫助。?還要抽時?間和他們?談心、交?流，共同?活動，縮?短師生距?離。只有?注入了愛?的教育才?能引起學(xué)?生的共鳴?，才能達(dá)?到最佳的?教育效果?。二、?開展互動?教育，調(diào)?動未成年?人的積極?性主動性?。未成?年人處于?生理和心?理成長發(fā)?育的關(guān)鍵?時期，他?們對外部?世界充滿?好奇和渴?望，樂于?接受新事?物，思維?開放活躍?，主體意?識、平等?意識較強(qiáng)?。這就需?要我們在?開展未成?年人思想?道德教育?工作時，?自始至終?都堅持以?人為本、?以學(xué)生為?中心，充?分理解和?尊重他們?，改變以?教育者為?中心的思?維方式，?使未成年?人處于教?育過程的?主體地位?；一年級?的小朋友?在此次班?會中增強(qiáng)?了自我保?護(hù)意識，?老師教育?學(xué)生們從?自身做起?，從身邊?的每一件?小事做起?，做一個?“向上向?善好少年?”。三年?級的同學(xué)?在班會中?獲益良多?，紛紛走?上講臺交?流了自己?的切身感?受，引起?大家的.?共鳴。四?年級的同?學(xué)通過這?次主題班?會，同學(xué)?們牢固樹?立了“遵?紀(jì)守法為?榮，違法?亂紀(jì)為恥?”的思想?，學(xué)會了?正確處理?同學(xué)之間?的關(guān)系，?學(xué)生明白?了知法、?懂法、守?法的重要?性，法律?知識在師?生的心中?生根、發(fā)?芽、開花?、結(jié)果！?三、堅?持學(xué)校教?育與社會?實(shí)踐相結(jié)?合。在?開展“反?校園欺凌?，建平安?校園”主?題教育活?動過程中?，我校充?分利用學(xué)?校和社會?這兩個課?堂、兩個?陣地，既?重視課堂?教育又重?視社會實(shí)?踐，既進(jìn)?行認(rèn)知教?育又開展?實(shí)踐教育?。各校充?分利用網(wǎng)?絡(luò)資源，?結(jié)合我國?各地近年?來真實(shí)存?在的“校?園欺凌”?的典型校?園事件案?例，為學(xué)?生們敲響?了安全警?鐘。通過?主題班會?，同學(xué)們?深刻地理?解了什么?是“校園?欺凌”，?會產(chǎn)生怎?樣嚴(yán)重的?后果。?同學(xué)們紛?紛表示以?后要友愛?同學(xué)，互?幫互助，?不欺負(fù)弱?小，做一?名文明的?小學(xué)生。?這次“法?制教育之?反欺凌”?主題班會?貼近學(xué)生?生活，受?到五年級?同學(xué)們的?歡迎，同?學(xué)們意識?到該如何?保護(hù)自己?、愛護(hù)他?人，同時?也激發(fā)了?學(xué)生對法?制學(xué)習(xí)的?興趣，增?強(qiáng)了法制?意識。?對于高年?級學(xué)生而?言，不僅?要了解反?欺凌的方?法，老師?還引導(dǎo)同?學(xué)們真正?認(rèn)識到在?現(xiàn)實(shí)生活?中校園欺?凌帶來的?危害，它?會使受害?者們身心?承受著極?大的壓力?，變得自?卑、膽怯?、抑郁、?焦慮，嚴(yán)?重影響青?少年的身?心健康發(fā)?展。中心?小學(xué)六年?級的同學(xué)?意識到校?園欺凌帶?來的惡果?，個個爭?當(dāng)表率，?決心要用?實(shí)際行動?保護(hù)學(xué)弟?學(xué)妹！?校園欺凌?教育活動?總結(jié)（三?）為增?強(qiáng)學(xué)生法?治觀念，?預(yù)防校園?欺凌事件?，保障教?育教學(xué)工?作的正常?運(yùn)行，_?___二?小結(jié)合教?科局“五?個專項行?動”的要?求，開展?了以“預(yù)?防以大欺?小，杜絕?校園欺凌?”為主題?的專項教?育行動。?加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，責(zé)任?落實(shí)。該?校制定了?防治學(xué)生?欺凌工作?制度和應(yīng)?急預(yù)案，?召開了防?治校園欺?凌專項工?作會議，?將防治校?園欺凌工?作落實(shí)到?每一個崗?位，每一?個管理環(huán)?節(jié)。并強(qiáng)?調(diào)了教職?員工的師?德師風(fēng)教?育，嚴(yán)禁?體罰和變?相體罰學(xué)?生，絕不?允許教師?及其他人?員成為校?園欺凌事?件的參與?者。加?強(qiáng)宣傳，?教育到位?。學(xué)該校?利用國旗?下講話、?紅領(lǐng)巾廣?播站、主?題班會、?黑板報等?多種形式?讓學(xué)生了?解有關(guān)校?園欺凌的?常識，進(jìn)?一步增強(qiáng)?學(xué)生法制?觀念，學(xué)?會利用法?律武器保?護(hù)自己。?同時教育?學(xué)生要不?斷陶冶情?操，修身?養(yǎng)性，嚴(yán)?于律己，?寬以待人?，不做欺?凌之事，?不當(dāng)欺凌?之人。?加強(qiáng)督查?，積極防?控。一是?各班教認(rèn)?真摸排和?及時處理?發(fā)現(xiàn)的苗?頭性問題?，對個別?學(xué)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?和干預(yù)，?做好留守?兒童關(guān)心?關(guān)愛工作?，力求從?源頭上預(yù)?防學(xué)生欺?凌和暴力?行為發(fā)生?。二是視?頻監(jiān)控全?覆蓋，專?人值守，?全時段監(jiān)?控，做到?早發(fā)現(xiàn)、?早預(yù)防、?早控制。?加強(qiáng)家?校溝通，?形成防治?合力。該?校通過班?級家長微?信群、家?長會等形?式提請家?長切實(shí)履?行監(jiān)護(hù)責(zé)?任，引導(dǎo)?廣大家長?共同關(guān)注?學(xué)生情緒?變化，積?極與學(xué)校?溝通情況?，遏制校?園欺凌的?發(fā)生。努?力實(shí)現(xiàn)校?園欺凌事?件“零事?故”。?校園欺凌?教育活動?總結(jié)（四?）近些?年，校園?欺凌暴力?事件常有?發(fā)生，讓?人觸目驚?心。這種?暴力傾向?已經(jīng)嚴(yán)重?的影響了?學(xué)生們的?正常生活?和學(xué)習(xí)，?身心健康?也受到了?嚴(yán)重的威?脅，更加?的削弱了?學(xué)校的教?育成果，?應(yīng)當(dāng)引起?家長、老?師、學(xué)校?、社會的?高度重視?。為_?___國?家教育局?《___?_開展校?園欺凌專?項治理_?___》?相關(guān)精神?，根據(jù)通?知要求，?我們對圍?繞法制專?題教育、?規(guī)章制度?完善、嚴(yán)?肅校規(guī)校?紀(jì)，規(guī)范?學(xué)生行為?，促進(jìn)學(xué)?生身心健?康，建設(shè)?平安校園?、和諧校?園進(jìn)行了?專項治理?活動總結(jié)?。總結(jié)具?體內(nèi)容如?下：一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，規(guī)章?制度完善?：1、?學(xué)校成立?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，成?員分工明?確、責(zé)任?清晰，有?中層以上?領(lǐng)導(dǎo)專門?負(fù)責(zé)此項?工作。?2、學(xué)校?制定了校?園欺凌工?作的實(shí)施?方案，內(nèi)?容具體詳?實(shí)，包括?治理目的?、治理內(nèi)?容、安排?及要求及?重點(diǎn)工作?等。3?、學(xué)校結(jié)?合實(shí)際制?定了校園?欺凌預(yù)防?和處理制?度、措施?；相關(guān)制?度、方案?、措施等?均在知校?平臺發(fā)布?，強(qiáng)化監(jiān)?督和指導(dǎo)?；學(xué)校計?劃、總結(jié)?、規(guī)章制?度中均有?校園欺凌?專項治理?方面的內(nèi)?容。4?、學(xué)校制?定了校園?欺凌事件?應(yīng)急處置?預(yù)案，現(xiàn)?場防護(hù)組?、疏散引?導(dǎo)組、通?訊聯(lián)絡(luò)組?等相關(guān)崗?位教職工?職責(zé)明晰?。能夠決?定事故應(yīng)?急預(yù)案的?啟動和終?止，確定?現(xiàn)場指揮?人員，負(fù)?責(zé)應(yīng)急隊?伍及物資?的調(diào)動，?能及時向?公安、醫(yī)?院、教育?局等應(yīng)急?部門報告?，并保持?密切聯(lián)系?，相關(guān)部?門人員到?達(dá)學(xué)校后?，學(xué)校能?配合這些?部門指揮?應(yīng)急救援?工作。?二、特色?鮮明，開?展專題教?育1、?學(xué)校開展?以校園欺?凌治理為?主題的專?題教育講?座，邀請?家長代表?、社區(qū)書?記、警察?、學(xué)校保?安出席，?有視頻、?新聞報道?等材料，?過程材料?詳實(shí)。?2、學(xué)校?將校園欺?凌治理工?作與德育?工作、心?理健康教?育、安全?教育有效?結(jié)合，通?過國旗下?講話、班?會、宣傳?板報等多?種形式展?示，是學(xué)?生明確“?什么是，?為什么，?怎么做”?等相關(guān)問?題。3?、期末階?段，學(xué)校?邀請公安?部門到校?，開展了?____?次校園欺?凌專題講?座，大量?鮮活的實(shí)?例，進(jìn)一?步引發(fā)了?師生對校?園欺凌事?件的重視?和，增強(qiáng)?的預(yù)防意?識和保護(hù)?意識。?4、學(xué)校?多次對全?體教職工?開展以校?園欺凌治?理為主題?的專題學(xué)?習(xí)，使教?職工知曉?國家、市?區(qū)相關(guān)政?策要求、?預(yù)防和處?理的措施?、方法。?5、學(xué)?校通過知?校平臺、?家長會、?致家長一?封信、問?卷調(diào)查等?形式，對?全體家長?開展以校?園欺凌治?理為主題?的相關(guān)培?訓(xùn)，宣傳?國家、市?區(qū)關(guān)于校?園欺凌的?相關(guān)政策?要求。發(fā)?揮家長委?員會作用?，促進(jìn)校?園欺凌治?理工作的?開展，形?成家校教?育合力。?6、建?立安全工?作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)?任制和責(zé)?任追究制?。三、?注重宣傳?，加強(qiáng)預(yù)?防工作?1、學(xué)校?通過問卷?調(diào)查、座?談、訪談?等多種途?徑開展校?園欺凌治?理的排查?工作，及?時預(yù)防、?干預(yù)。?2、學(xué)校?注重“人?防、物防?、技防”?建設(shè)，建?立并完善?校園欺凌?治理的“?三防”相?關(guān)管理機(jī)?制與措施?。3、?學(xué)校知校?平臺設(shè)置?校園欺凌?工作欄目?，有專人?負(fù)責(zé)；充?分利用知?校平臺等?網(wǎng)絡(luò)媒體?或校園文?化展板等?形式進(jìn)行?校園欺凌?相關(guān)知識?普及和專?題活動的?宣傳。?4、學(xué)校?制定了學(xué)?生心理健?康工作方?案、措施?，能充分?利用支持?性資源中?心開展相?關(guān)工作，?建立學(xué)生?心理咨詢?檔案，有?詳實(shí)的心?理疏導(dǎo)與?談話記錄?。5、?學(xué)校在知?校平臺公?布了學(xué)生?救助或校?園欺凌治?理的電話?號碼并明?確負(fù)責(zé)人?。校園?欺凌教育?活動總結(jié)?（五）?為進(jìn)一步?打造平安?和諧校園?，有效預(yù)?防和處置?校園欺凌?事件發(fā)生?，___?_縣__?__一小?通過強(qiáng)化?宣傳教育?、全面開?展排查、?加強(qiáng)心理?輔導(dǎo)、密?切家校聯(lián)?系的“四?舉措”抓?實(shí)防校園?欺凌工作?。主要工?作總結(jié)如?下：一?方面，強(qiáng)?化宣傳教?育。該校?積極利用?國旗下講?話、主題?班(隊)?會等向?qū)W?生宣傳防?校園欺凌?知識，并?邀請__?__縣關(guān)?工委工作?人員、法?制副校長?和當(dāng)?shù)嘏?出所民警?向?qū)W生講?解防校園?欺凌相關(guān)?知識及措?施，幫助?學(xué)生了解?校園欺凌?的危害、?預(yù)防及應(yīng)?對措施以?及實(shí)施校?園暴力欺?凌需要承?擔(dān)的法律?責(zé)任，切?實(shí)提高學(xué)?生的防校?園欺凌意?識。另?一方面，?全面開展?排查。對?校園及周?邊環(huán)境的?校外社會?閑雜人員?進(jìn)行全面?摸排