銀行存款的清查教案

學校學科：基礎(chǔ)會計教師：課題銀行存款的清點1、掌握銀行存款的清點方法知識目標2、正確確立賬實不符的原由，嫻熟進行錯誤的改正和未達賬項的目調(diào)理標3、明確銀行存款余額調(diào)理表與銀行對賬單的地位和作用。手能力目標經(jīng)過進行銀行存款的清點查對，培育學生察看、剖析、解決問題的段能力，在實踐中提升會計職業(yè)能力及德育與情激發(fā)學生學習興趣，培育學生學習的踴躍性、主動性，浸透嚴肅認解真，謹小慎微的財會人員職業(yè)道德教育，使學生擁有優(yōu)秀的道德品感浸透決質(zhì)，建立財會人員職業(yè)道德信念。方教課要點查找賬實不符的原由、未達賬項的調(diào)理方法法教課難點未達賬項的調(diào)理方法教課方法問題驅(qū)動法、察看發(fā)現(xiàn)法、分組議論法、欣賞教課法、創(chuàng)建情境法教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動Ⅰ組織教課問候?qū)W生問候教師Ⅱ復習發(fā)問，創(chuàng)建情境指引學生思慮直接感覺問：1、財富清點包含哪些內(nèi)容？激發(fā)興趣察看、思慮、回2、現(xiàn)金清點的方法和要求有哪些？引入新課題（板書）答Ⅲ研究試試，體驗新知§8-2財富清點的方法銀行存款的清點設置問題，啟迪指引閱讀教材（一）清點方法：主假如將銀行存款對賬單和本（指引學生將其與公司的銀行存款日志賬賬面余額相查對，查明賬庫存現(xiàn)金的清點方對照以后，總結(jié)實能否符合。法對照）（二）賬實不符的原由：組織小組議論賬實小組合作學習1、一方或兩方記賬錯誤不符的原由2、未達賬項：（理解觀點）（三）辦理方法：1、假如發(fā)現(xiàn)一筆賬目的記錄有差錯：指引學生研究不一樣（1）如屬于公司方面的差錯，應立刻改正；原由下的辦理方法察看剖析，小組（2）如屬于銀行方面的差錯，應通知銀行改議論正。2、未達賬項：舉例并指導練習應同時進行調(diào)理，以檢查銀行存款余額是練習否正確。（1）未達賬項的四種狀況銀行已經(jīng)付款入賬，而公司還沒有收款入賬的款項啟迪學生明確未達銀行已經(jīng)付款入賬，而公司還沒有付款入賬的款項賬項的四種狀況及公司已經(jīng)收款入賬，而銀行還沒有收款入賬的款項銀行存款余額調(diào)理全面感知公司已經(jīng)付款入賬，而銀行還沒有付款入賬的款項表法理解記憶調(diào)理方法：余額調(diào)理法和差額調(diào)理法教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動A余額調(diào)理法：（理解觀點）公式：公司銀行存款日志賬余額+銀行已收而公司未收的款項-銀行已付而公司未付的款項=銀行對賬合時點拔總結(jié)公式單余額+公司已收而銀行未收的款項-公司已付而銀行未付的款項B差額調(diào)理法：（理解觀點）指引學生思想牽移公式：獨立總結(jié)差額調(diào)理察看剖析，思慮銀行對賬單余額-公司銀行存款日志賬余額=（銀法行已收而公司未收的款項-銀行已付而公司未付的款項）-（公司已收而銀行未收的款項-公司已合時點拔總結(jié)公式付而銀行未付的款項）例題：（略）指導練習小組合作學習（四）實踐操作1．依據(jù)相應業(yè)務編制會計分錄，并登記銀行存指導分錄的編制，銀小組合作練習款日志賬。（業(yè)務略）行存款日志賬及銀懷疑、議論2．月底，銀行轉(zhuǎn)來銀行存款對賬單（略），請進行存款余額調(diào)理表行銀行存款的清點，的登記方法小組合作實踐動3．編制銀行存款余額調(diào)理表手操作Ⅳ穩(wěn)固深入，應用研究發(fā)現(xiàn)有關(guān)問題，1．銀行存款的清點方法有針對性的個別輔剖析思慮，力爭2．存在賬實不符的原由有哪些？導獨立解決3．未達賬項的觀點及種類小組合作研究，4．未達賬項的調(diào)理方法及應用找尋解決問題的5．實踐業(yè)務操作要點重申共性問題方法Ⅴ小結(jié)全面感知核算全增補并答疑解惑過程1．歸納本節(jié)知識點合時點拔賜予鼓舞總結(jié)，并提出疑2．總結(jié)獲得的收獲惑Ⅵ作業(yè)部署分層次仔細記錄板書設計§8-