細胞大小與細胞生命活動

第五章細胞增殖、分化、衰老和凋亡高三生物一輪復習輔導與測試第1節(jié)細胞增殖考綱點擊首頁尾頁上頁下頁1．細胞的生長和增殖的周期性(Ⅰ)

2.細胞的無絲分裂(Ⅰ)

3.細胞的有絲分裂(Ⅱ)

4.實驗：觀察細胞的有絲分裂目錄ONTENTSC1考點突破題型透析2實驗探究學科方法3高考演練明確考向4限時訓練高分在握首頁尾頁上頁下頁5微課助學目錄ONTENTS1考點突破題型透析2實驗探究學科方法3高考演練明確考向4課時訓練高分在握首頁尾頁上頁下頁5微課助學考點突破

高考演練課時訓練微課助學實驗探究考點

突破題型透析考點一細胞增殖的周期性和細胞的生長首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設計基礎掃描考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練母題探秘1．細胞周期連續(xù)分裂分裂間期考點

突破題型透析考點一細胞增殖的周期性和細胞的生長首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設計基礎掃描考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練母題探秘2．細胞的生長分裂間期細胞表面積與體積細胞核考點

突破題型透析考點一細胞增殖的周期性和細胞的生長首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設計基礎掃描考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練母題探秘3．細胞增殖(真核細胞)有絲分裂減數(shù)分裂物質準備生長、發(fā)育、繁殖、遺傳考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設計母題探秘考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描1．(2013·高考海南卷)在細胞周期中，分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的短(

)考點一細胞增殖的周期性和細胞的生長提示：分裂間期大于分裂期?！量键c

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設計母題探秘考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描2．(2012·高考上海卷)下列四種形態(tài)的細胞，最可能連續(xù)分裂的是(

)考點一細胞增殖的周期性和細胞的生長提示：B所示細胞沒有分化，可連續(xù)分裂。B考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設計母題探秘考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描3．(2010·高考上海卷)下列是關于細胞分裂過程中細胞內變化的敘述，能正確表示一個細胞周期內分裂過程的順序是______________①兩個相同DNA分子完全分開②出現(xiàn)放射狀排列的細絲③中心體發(fā)生倍增④著絲粒排列在一個平面上考點一細胞增殖的周期性和細胞的生長③→②→④→①考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描1．細胞類型與細胞周期考點一細胞增殖的周期性和細胞的生長連續(xù)沒有無考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描2．細胞周期的表示方法考點一細胞增殖的周期性和細胞的生長A→B→C→Aa＋b或c＋da＋b＋c＋d＋e考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描考點一細胞增殖的周期性和細胞的生長1．下列選項中，兩類細胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是(

)A．蛙的紅細胞與淋巴細胞B．小鼠骨髓瘤細胞與雜交瘤細胞C．人的胚胎干細胞與成熟紅細胞D．牛的精細胞與精原細胞解析只有連續(xù)分裂的細胞染色體數(shù)目才會發(fā)生周期性變化。蛙的紅細胞進行無絲分裂；人成熟的紅細胞、牛的精細胞均不能進行細胞分裂；小鼠骨髓瘤細胞、雜交瘤細胞以及精原細胞都具有細胞周期，能進行有絲分裂。B考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描考點一細胞增殖的周期性和細胞的生長解析細胞體積的增大發(fā)生在細胞分裂的間期，DNA的復制發(fā)生在細胞分裂間期的S期。染色體著絲點分裂和染色單體的分離發(fā)生在分裂期。一個細胞周期應從上一次分裂完成開始，到下一次分裂結束為止。B考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描考點一細胞增殖的周期性和細胞的生長3．PCNA是一類只存在于增殖細胞中的階段性表達的蛋白質，其濃度在細胞周期中呈周期性變化(如圖)，檢測其在細胞中的表達，可作為評價細胞增殖狀態(tài)的一個指標。下列推斷錯誤的是(

)A．PCNA經核糖體合成，可能主要在細胞核內發(fā)揮作用B．曲線表明PCNA可能輔助DNA的復制C．PCNA可能與染色體平均分配到細胞兩極有關D．肺癌病人體內的PCNA含量可能較正常人高解析由圖示信息可知，PCNA的濃度在DNA復制過程中含量最高，PCNA可能輔助DNA的復制；PCNA為蛋白質，在核糖體上合成，DNA復制主要發(fā)生在細胞核中，故PCNA可能主要在細胞核內發(fā)揮作用。考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描考點一細胞增殖的周期性和細胞的生長3．PCNA是一類只存在于增殖細胞中的階段性表達的蛋白質，其濃度在細胞周期中呈周期性變化(如圖)，檢測其在細胞中的表達，可作為評價細胞增殖狀態(tài)的一個指標。下列推斷錯誤的是(

)A．PCNA經核糖體合成，可能主要在細胞核內發(fā)揮作用B．曲線表明PCNA可能輔助DNA的復制C．PCNA可能與染色體平均分配到細胞兩極有關D．肺癌病人體內的PCNA含量可能較正常人高解析癌細胞分裂能力強，單位時間內DNA復制次數(shù)多，肺癌病人體內的PCNA含量可能較正常人高。染色體平均分配到細胞兩極發(fā)生在分裂后期，此時，細胞中的PCNA濃度很低。C考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練考點一細胞增殖的周期性和細胞的生長思維建?？键c

突破題型透析考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設計基礎掃描考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練母題探秘1．有絲分裂的過程(以高等植物細胞為例)核仁核膜紡錘絲紡錘體考點

突破題型透析考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設計基礎掃描考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練母題探秘1．有絲分裂的過程(以高等植物細胞為例)考點

突破題型透析考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設計基礎掃描考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練母題探秘1．有絲分裂的過程(以高等植物細胞為例)考點

突破題型透析考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設計基礎掃描考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練母題探秘1．有絲分裂的過程(以高等植物細胞為例)考點

突破題型透析考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設計基礎掃描考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練母題探秘2．動物和高等植物細胞有絲分裂的區(qū)別無有紡錘絲星射線細胞核考點

突破題型透析考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設計基礎掃描考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練母題探秘3.無絲分裂紡錘絲染色體細胞核子細胞蛙的紅細胞考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設計母題探秘考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描

(1)(2013·高考海南卷)有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上(

)(2)(2010·高考海南卷)動物細胞的細胞板在細胞有絲分裂末期形成(

)(3)(2012·高考山東卷)細胞內染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(

)考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂提示：減Ⅰ中期聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上。提示：動物細胞無細胞板。××√考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設計母題探秘考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描

(4)(2011·高考上海卷)植物有絲分裂過程中，細胞板的形成需要高爾基體的參與(

)(5)(2011·高考海南卷)在動物細胞有絲分裂中期，兩個中心粒復制形成兩組中心粒(

)考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂提示：中心粒復制在間期?！獭量键c

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描1．細胞分裂過程中細胞結構的變化考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂形成解體解體重建21考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂1．細胞分裂過程中細胞結構的變化考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描2．核DNA、染色體、染色單體數(shù)目變化(以二倍體生物為例)考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂2n2n2n4n2n0→4n4n4n002n→4n4n4n4n2n考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描3.細胞DNA、染色體、染色單體、每條染色體上DNA含量變化曲線考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂3.細胞DNA、染色體、染色單體、每條染色體上DNA含量變化曲線DNA分子復制著絲點考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描4．有絲分裂過程中的“加倍”考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂DNA復制著絲點分裂中心體復制考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描5.有絲分裂過程中細胞器的作用與分配考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂5.有絲分裂過程中細胞器的作用與分配與紡錘體的形成有關末期與細胞壁的形成有關動、植物細胞考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設計要點整合考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂5.有絲分裂過程中細胞器的作用與分配考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂易誤警示考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂易誤警示考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂1．在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是(

)A．著絲點的分裂和細胞質的分裂B．染色體復制和中心粒倍增C．細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D．染色體數(shù)加倍和染色單體形成解析著絲點的分裂在有絲分裂的后期，細胞質的分裂在有絲分裂的末期；染色體復制和中心粒倍增均發(fā)生在有絲分裂的間期；細胞板的出現(xiàn)在有絲分裂的末期，紡錘體的出現(xiàn)在有絲分裂的前期；染色體數(shù)加倍在有絲分裂的后期，染色單體形成在有絲分裂的間期。B考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂2．(2014·無錫二檢)在細胞有絲分裂過程中，細胞核內以下各組之間的數(shù)量關系一定不相等的是(

)A．染色體數(shù)目與著絲點數(shù)目B．染色體數(shù)目與染色單體數(shù)目C．DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目D．染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目解析選B。染色體數(shù)目是以著絲點數(shù)目為依據進行計數(shù)的，故兩者一定相等；染色體數(shù)目為1時，染色單體數(shù)目為0或2，故兩者不可能相等；而DNA分子數(shù)目與染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目之間可能相等，也可能不相等。B考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂3．下圖中甲、乙分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，丙表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，丁表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關系。下列有關敘述不正確的是(

)D考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂A．圖甲所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖乙所示細胞中共有0條姐妹染色單體B．處于圖丙中B→C段的是圖甲所示細胞；完成圖丙中C→D段變化的細胞分裂時期是后期C．有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖丁中d所示的情況D．圖丁中a可對應圖丙中的B→C段；圖丁中c可對應圖丙中的A→B段解析選D。圖甲中1條染色體中包含2條姐妹染色單體，圖乙中染色單體分離后就不再稱為染色單體，只能稱為染色體，故A正確。圖丙中縱坐標的含義是“每條染色體上DNA分子數(shù)”，B→C段的1條染色體上有2個DNA分子，對應圖甲，C→D段的變化表示一條染色體上DNA分子由2個變成1個，表示后期著絲點分裂的過程，故B正確?？键c

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設計考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練基礎掃描考點二細胞的有絲分裂及無絲分裂A．圖甲所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖乙所示細胞中共有0條姐妹染色單體B．處于圖丙中B→C段的是圖甲所示細胞；完成圖丙中C→D段變化的細胞分裂時期是后期C．有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖丁中d所示的情況D．圖丁中a可對應圖丙中的B→C段；圖丁中c可對應圖丙中的A→B段解析圖丁中d表示細胞中核DNA含量為2N，染色體數(shù)目為4N，不可能出現(xiàn)這種情況，故C正確。圖丁中a可對應有絲分裂后期，圖丁中b可對應有絲分裂前期、中期，圖丁中c可對應有絲分裂末期，故D錯誤。考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練思維建模1．動、植物細胞的識別

(1)圖像畫成方形或圖像中有細胞板結構，無中心粒結構，一般可判斷為高等植物細胞。(2)圖像畫成圓形或有中心粒結構，無細胞板結構，通過縊裂方式平分細胞，一般可判斷為動物細胞?？键c二細胞的有絲分裂及無絲分裂考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練考點二細胞中的無機物思維建模2．若為二倍體生物細胞，可作如下判斷：考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練考點二細胞中的無機物思維建模3．根據柱形圖判斷細胞分裂時期的方法考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練考點二細胞中的無機物思維建模3．根據柱形圖判斷細胞分裂時期的方法考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練考點二細胞中的無機物思維建模3．根據柱形圖判斷細胞分裂時期的方法考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練考點二細胞中的無機物思維建模4．有絲分裂中DNA含量變化的兩種曲線題的解題技巧考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練考點二細胞中的無機物思維建模4．有絲分裂中DNA含量變化的兩種曲線題的解題技巧考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練考點二細胞中的無機物思維建模4．有絲分裂中DNA含量變化的兩種曲線題的解題技巧考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學實驗探究課時訓練考點二細胞中的無機物易誤警示目錄ONTENTS1考點突破題型透析2實驗探究學科方法4限時訓練高分在握首頁尾頁上頁下頁3高考演練明確考向考點突破實驗探究高考演練微課助學課時訓練實驗

探究學科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學課時訓練實驗

探究學科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學課時訓練實驗

探究學科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學課時訓練實驗

探究學科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學課時訓練實驗

探究學科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學課時訓練實驗

探究學科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學課時訓練3．觀察實驗

探究學科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學課時訓練4．繪圖實驗

探究學科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學課時訓練技能提升實驗

探究學科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學課時訓練技能提升實驗

探究學科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學課時訓練題組設計1．(2014·蘇北四市一模)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“＋”表示操作，“－”表示未操作)如下表所示：實驗人員操作取材解離漂洗染色壓片甲根尖1～3mm處－＋＋＋乙根尖1～3mm處＋－＋＋丙根尖5～7mm處＋＋＋＋實驗

探究學科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學課時訓練題組設計則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是(

)A．細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚B．細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚C．細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體D．染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚解析選C。解離的目的是使細胞分散開，甲未解離，細胞相互重疊；漂洗的目的是洗去解離液，便于染色，乙未漂洗，影響染色效果，染色體著色很淺不清楚；根尖5～7mm處為伸長區(qū)，伸長區(qū)已失去分裂能力，染色體呈染色質狀態(tài)，觀察不到染色體。實驗

探究學科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學課時訓練題組設計2．在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂實驗后，教師給學生提供了2份資料。資料一一份“實驗報告”的部分內容(一)解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液(體積比為1∶1)的玻璃皿中。在室溫下解離3～5min。(二)染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min。(三)漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。(四)制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片……實驗

探究學科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學課時訓練題組設計細胞周期間期分裂期前期中期后期和末期實驗小組1計數(shù)細胞個數(shù)43412實驗小組2計數(shù)細胞個數(shù)44303…………………………全班計數(shù)細胞個數(shù)880671835計數(shù)細胞總數(shù)1000各時期細胞數(shù)的百分比88.06.71.83.5實驗

探究學科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學課時訓練題組設計(1)請改正“資料一”中的3處錯誤。______________________________。(2)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細胞的細胞周期為12.0h，請根據“資料二”，計算有絲分裂各時期持續(xù)的時間：間期________h，前期________h，中期________h，后期和末期________h。(3)有些因素會影響細胞周期各時期的長短，實驗過程中也會產生一些誤差。因而對整個實驗結果可能產生影響的有________。①取材時間②根尖培養(yǎng)溫度③解離時間長短④載玻片厚度⑤計數(shù)的細胞是否屬于分生區(qū)細胞⑥細胞周期各時期區(qū)分是否準確實驗

探究學科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高