細(xì)胞大小與細(xì)胞生命活動(dòng)

第五章細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡高三生物一輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)與測試第1節(jié)細(xì)胞增殖考綱點(diǎn)擊首頁尾頁上頁下頁1．細(xì)胞的生長和增殖的周期性(Ⅰ)

2.細(xì)胞的無絲分裂(Ⅰ)

3.細(xì)胞的有絲分裂(Ⅱ)

4.實(shí)驗(yàn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂目錄ONTENTSC1考點(diǎn)突破題型透析2實(shí)驗(yàn)探究學(xué)科方法3高考演練明確考向4限時(shí)訓(xùn)練高分在握首頁尾頁上頁下頁5微課助學(xué)目錄ONTENTS1考點(diǎn)突破題型透析2實(shí)驗(yàn)探究學(xué)科方法3高考演練明確考向4課時(shí)訓(xùn)練高分在握首頁尾頁上頁下頁5微課助學(xué)考點(diǎn)突破

高考演練課時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究考點(diǎn)

突破題型透析考點(diǎn)一細(xì)胞增殖的周期性和細(xì)胞的生長首頁尾頁上頁下頁要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練母題探秘1．細(xì)胞周期連續(xù)分裂分裂間期考點(diǎn)

突破題型透析考點(diǎn)一細(xì)胞增殖的周期性和細(xì)胞的生長首頁尾頁上頁下頁要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練母題探秘2．細(xì)胞的生長分裂間期細(xì)胞表面積與體積細(xì)胞核考點(diǎn)

突破題型透析考點(diǎn)一細(xì)胞增殖的周期性和細(xì)胞的生長首頁尾頁上頁下頁要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練母題探秘3．細(xì)胞增殖(真核細(xì)胞)有絲分裂減數(shù)分裂物質(zhì)準(zhǔn)備生長、發(fā)育、繁殖、遺傳考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)母題探秘考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描1．(2013·高考海南卷)在細(xì)胞周期中，分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短(

)考點(diǎn)一細(xì)胞增殖的周期性和細(xì)胞的生長提示：分裂間期大于分裂期。×考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)母題探秘考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描2．(2012·高考上海卷)下列四種形態(tài)的細(xì)胞，最可能連續(xù)分裂的是(

)考點(diǎn)一細(xì)胞增殖的周期性和細(xì)胞的生長提示：B所示細(xì)胞沒有分化，可連續(xù)分裂。B考點(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描3．(2010·高考上海卷)下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是______________①兩個(gè)相同DNA分子完全分開②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲③中心體發(fā)生倍增④著絲粒排列在一個(gè)平面上考點(diǎn)一細(xì)胞增殖的周期性和細(xì)胞的生長③→②→④→①考點(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描1．細(xì)胞類型與細(xì)胞周期考點(diǎn)一細(xì)胞增殖的周期性和細(xì)胞的生長連續(xù)沒有無考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計(jì)要點(diǎn)整合考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描2．細(xì)胞周期的表示方法考點(diǎn)一細(xì)胞增殖的周期性和細(xì)胞的生長A→B→C→Aa＋b或c＋da＋b＋c＋d＋e考點(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)一細(xì)胞增殖的周期性和細(xì)胞的生長1．下列選項(xiàng)中，兩類細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是(

)A．蛙的紅細(xì)胞與淋巴細(xì)胞B．小鼠骨髓瘤細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞C．人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞D．牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞解析只有連續(xù)分裂的細(xì)胞染色體數(shù)目才會(huì)發(fā)生周期性變化。蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂；人成熟的紅細(xì)胞、牛的精細(xì)胞均不能進(jìn)行細(xì)胞分裂；小鼠骨髓瘤細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞以及精原細(xì)胞都具有細(xì)胞周期，能進(jìn)行有絲分裂。B考點(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)一細(xì)胞增殖的周期性和細(xì)胞的生長解析細(xì)胞體積的增大發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期的S期。染色體著絲點(diǎn)分裂和染色單體的分離發(fā)生在分裂期。一個(gè)細(xì)胞周期應(yīng)從上一次分裂完成開始，到下一次分裂結(jié)束為止。B考點(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)一細(xì)胞增殖的周期性和細(xì)胞的生長3．PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì)，其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化(如圖)，檢測其在細(xì)胞中的表達(dá)，可作為評(píng)價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo)。下列推斷錯(cuò)誤的是(

)A．PCNA經(jīng)核糖體合成，可能主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用B．曲線表明PCNA可能輔助DNA的復(fù)制C．PCNA可能與染色體平均分配到細(xì)胞兩極有關(guān)D．肺癌病人體內(nèi)的PCNA含量可能較正常人高解析由圖示信息可知，PCNA的濃度在DNA復(fù)制過程中含量最高，PCNA可能輔助DNA的復(fù)制；PCNA為蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中，故PCNA可能主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用?？键c(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)一細(xì)胞增殖的周期性和細(xì)胞的生長3．PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì)，其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化(如圖)，檢測其在細(xì)胞中的表達(dá)，可作為評(píng)價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo)。下列推斷錯(cuò)誤的是(

)A．PCNA經(jīng)核糖體合成，可能主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用B．曲線表明PCNA可能輔助DNA的復(fù)制C．PCNA可能與染色體平均分配到細(xì)胞兩極有關(guān)D．肺癌病人體內(nèi)的PCNA含量可能較正常人高解析癌細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，單位時(shí)間內(nèi)DNA復(fù)制次數(shù)多，肺癌病人體內(nèi)的PCNA含量可能較正常人高。染色體平均分配到細(xì)胞兩極發(fā)生在分裂后期，此時(shí)，細(xì)胞中的PCNA濃度很低。C考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)一細(xì)胞增殖的周期性和細(xì)胞的生長思維建?？键c(diǎn)

突破題型透析考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂首頁尾頁上頁下頁要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練母題探秘1．有絲分裂的過程(以高等植物細(xì)胞為例)核仁核膜紡錘絲紡錘體考點(diǎn)

突破題型透析考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂首頁尾頁上頁下頁要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練母題探秘1．有絲分裂的過程(以高等植物細(xì)胞為例)考點(diǎn)

突破題型透析考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂首頁尾頁上頁下頁要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練母題探秘1．有絲分裂的過程(以高等植物細(xì)胞為例)考點(diǎn)

突破題型透析考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂首頁尾頁上頁下頁要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練母題探秘1．有絲分裂的過程(以高等植物細(xì)胞為例)考點(diǎn)

突破題型透析考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂首頁尾頁上頁下頁要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練母題探秘2．動(dòng)物和高等植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別無有紡錘絲星射線細(xì)胞核考點(diǎn)

突破題型透析考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂首頁尾頁上頁下頁要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練母題探秘3.無絲分裂紡錘絲染色體細(xì)胞核子細(xì)胞蛙的紅細(xì)胞考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)母題探秘考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描

(1)(2013·高考海南卷)有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會(huì)的同源染色體排列在赤道板上(

)(2)(2010·高考海南卷)動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成(

)(3)(2012·高考山東卷)細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)(

)考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂提示：減Ⅰ中期聯(lián)會(huì)的同源染色體排列在赤道板上。提示：動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞板?！痢痢炭键c(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)母題探秘考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描

(4)(2011·高考上海卷)植物有絲分裂過程中，細(xì)胞板的形成需要高爾基體的參與(

)(5)(2011·高考海南卷)在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期，兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒(

)考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂提示：中心粒復(fù)制在間期。√×考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計(jì)要點(diǎn)整合考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描1．細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂形成解體解體重建21考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計(jì)要點(diǎn)整合考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂1．細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計(jì)要點(diǎn)整合考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描2．核DNA、染色體、染色單體數(shù)目變化(以二倍體生物為例)考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂2n2n2n4n2n0→4n4n4n002n→4n4n4n4n2n考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計(jì)要點(diǎn)整合考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描3.細(xì)胞DNA、染色體、染色單體、每條染色體上DNA含量變化曲線考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計(jì)要點(diǎn)整合考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂3.細(xì)胞DNA、染色體、染色單體、每條染色體上DNA含量變化曲線DNA分子復(fù)制著絲點(diǎn)考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計(jì)要點(diǎn)整合考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描4．有絲分裂過程中的“加倍”考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂DNA復(fù)制著絲點(diǎn)分裂中心體復(fù)制考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計(jì)要點(diǎn)整合考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描5.有絲分裂過程中細(xì)胞器的作用與分配考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計(jì)要點(diǎn)整合考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂5.有絲分裂過程中細(xì)胞器的作用與分配與紡錘體的形成有關(guān)末期與細(xì)胞壁的形成有關(guān)動(dòng)、植物細(xì)胞考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計(jì)要點(diǎn)整合考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂5.有絲分裂過程中細(xì)胞器的作用與分配考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂易誤警示考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂易誤警示考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂1．在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是(

)A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂B．染色體復(fù)制和中心粒倍增C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D．染色體數(shù)加倍和染色單體形成解析著絲點(diǎn)的分裂在有絲分裂的后期，細(xì)胞質(zhì)的分裂在有絲分裂的末期；染色體復(fù)制和中心粒倍增均發(fā)生在有絲分裂的間期；細(xì)胞板的出現(xiàn)在有絲分裂的末期，紡錘體的出現(xiàn)在有絲分裂的前期；染色體數(shù)加倍在有絲分裂的后期，染色單體形成在有絲分裂的間期。B考點(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂2．(2014·無錫二檢)在細(xì)胞有絲分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定不相等的是(

)A．染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目B．染色體數(shù)目與染色單體數(shù)目C．DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目D．染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目解析選B。染色體數(shù)目是以著絲點(diǎn)數(shù)目為依據(jù)進(jìn)行計(jì)數(shù)的，故兩者一定相等；染色體數(shù)目為1時(shí)，染色單體數(shù)目為0或2，故兩者不可能相等；而DNA分子數(shù)目與染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目之間可能相等，也可能不相等。B考點(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂3．下圖中甲、乙分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖，丙表示有絲分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，丁表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是(

)D考點(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂A．圖甲所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖乙所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體B．處于圖丙中B→C段的是圖甲所示細(xì)胞；完成圖丙中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期C．有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖丁中d所示的情況D．圖丁中a可對(duì)應(yīng)圖丙中的B→C段；圖丁中c可對(duì)應(yīng)圖丙中的A→B段解析選D。圖甲中1條染色體中包含2條姐妹染色單體，圖乙中染色單體分離后就不再稱為染色單體，只能稱為染色體，故A正確。圖丙中縱坐標(biāo)的含義是“每條染色體上DNA分子數(shù)”，B→C段的1條染色體上有2個(gè)DNA分子，對(duì)應(yīng)圖甲，C→D段的變化表示一條染色體上DNA分子由2個(gè)變成1個(gè)，表示后期著絲點(diǎn)分裂的過程，故B正確?？键c(diǎn)

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點(diǎn)整合題組設(shè)計(jì)考點(diǎn)突破

高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂A．圖甲所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖乙所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體B．處于圖丙中B→C段的是圖甲所示細(xì)胞；完成圖丙中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期C．有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖丁中d所示的情況D．圖丁中a可對(duì)應(yīng)圖丙中的B→C段；圖丁中c可對(duì)應(yīng)圖丙中的A→B段解析圖丁中d表示細(xì)胞中核DNA含量為2N，染色體數(shù)目為4N，不可能出現(xiàn)這種情況，故C正確。圖丁中a可對(duì)應(yīng)有絲分裂后期，圖丁中b可對(duì)應(yīng)有絲分裂前期、中期，圖丁中c可對(duì)應(yīng)有絲分裂末期，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練思維建模1．動(dòng)、植物細(xì)胞的識(shí)別

(1)圖像畫成方形或圖像中有細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，無中心粒結(jié)構(gòu)，一般可判斷為高等植物細(xì)胞。(2)圖像畫成圓形或有中心粒結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，通過縊裂方式平分細(xì)胞，一般可判斷為動(dòng)物細(xì)胞?？键c(diǎn)二細(xì)胞的有絲分裂及無絲分裂考點(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)二細(xì)胞中的無機(jī)物思維建模2．若為二倍體生物細(xì)胞，可作如下判斷：考點(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)二細(xì)胞中的無機(jī)物思維建模3．根據(jù)柱形圖判斷細(xì)胞分裂時(shí)期的方法考點(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)二細(xì)胞中的無機(jī)物思維建模3．根據(jù)柱形圖判斷細(xì)胞分裂時(shí)期的方法考點(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)二細(xì)胞中的無機(jī)物思維建模3．根據(jù)柱形圖判斷細(xì)胞分裂時(shí)期的方法考點(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)二細(xì)胞中的無機(jī)物思維建模4．有絲分裂中DNA含量變化的兩種曲線題的解題技巧考點(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)二細(xì)胞中的無機(jī)物思維建模4．有絲分裂中DNA含量變化的兩種曲線題的解題技巧考點(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)二細(xì)胞中的無機(jī)物思維建模4．有絲分裂中DNA含量變化的兩種曲線題的解題技巧考點(diǎn)

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高考演練微課助學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)二細(xì)胞中的無機(jī)物易誤警示目錄ONTENTS1考點(diǎn)突破題型透析2實(shí)驗(yàn)探究學(xué)科方法4限時(shí)訓(xùn)練高分在握首頁尾頁上頁下頁3高考演練明確考向考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究高考演練微課助學(xué)課時(shí)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究高考演練微課助學(xué)課時(shí)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究高考演練微課助學(xué)課時(shí)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究高考演練微課助學(xué)課時(shí)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究高考演練微課助學(xué)課時(shí)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)

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探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究高考演練微課助學(xué)課時(shí)訓(xùn)練3．觀察實(shí)驗(yàn)

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究高考演練微課助學(xué)課時(shí)訓(xùn)練4．繪圖實(shí)驗(yàn)

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究高考演練微課助學(xué)課時(shí)訓(xùn)練技能提升實(shí)驗(yàn)

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究高考演練微課助學(xué)課時(shí)訓(xùn)練技能提升實(shí)驗(yàn)

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究高考演練微課助學(xué)課時(shí)訓(xùn)練題組設(shè)計(jì)1．(2014·蘇北四市一模)在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，三位實(shí)驗(yàn)人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“＋”表示操作，“－”表示未操作)如下表所示：實(shí)驗(yàn)人員操作取材解離漂洗染色壓片甲根尖1～3mm處－＋＋＋乙根尖1～3mm處＋－＋＋丙根尖5～7mm處＋＋＋＋實(shí)驗(yàn)

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究高考演練微課助學(xué)課時(shí)訓(xùn)練題組設(shè)計(jì)則甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是(

)A．細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚B．細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚C．細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體D．染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚解析選C。解離的目的是使細(xì)胞分散開，甲未解離，細(xì)胞相互重疊；漂洗的目的是洗去解離液，便于染色，乙未漂洗，影響染色效果，染色體著色很淺不清楚；根尖5～7mm處為伸長區(qū)，伸長區(qū)已失去分裂能力，染色體呈染色質(zhì)狀態(tài)，觀察不到染色體。實(shí)驗(yàn)

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究高考演練微課助學(xué)課時(shí)訓(xùn)練題組設(shè)計(jì)2．在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，教師給學(xué)生提供了2份資料。資料一一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容(一)解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1∶1)的玻璃皿中。在室溫下解離3～5min。(二)染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min。(三)漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。(四)制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片……實(shí)驗(yàn)

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究高考演練微課助學(xué)課時(shí)訓(xùn)練題組設(shè)計(jì)細(xì)胞周期間期分裂期前期中期后期和末期實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)43412實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)44303…………………………全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)880671835計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)1000各時(shí)期細(xì)胞數(shù)的百分比88.06.71.83.5實(shí)驗(yàn)

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究高考演練微課助學(xué)課時(shí)訓(xùn)練題組設(shè)計(jì)(1)請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤。______________________________。(2)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h，請(qǐng)根據(jù)“資料二”，計(jì)算有絲分裂各時(shí)期持續(xù)的時(shí)間：間期________h，前期________h，中期________h，后期和末期________h。(3)有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長短，實(shí)驗(yàn)過程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差。因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有________。①取材時(shí)間②根尖培養(yǎng)溫度③解離時(shí)間長短④載玻片厚度⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞⑥細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確實(shí)驗(yàn)

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究高