漁業(yè)發(fā)展領(lǐng)域全日制農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

1/4漁業(yè)進展領(lǐng)域全日制農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位爭論生培育方案〔年修訂〕專業(yè)代碼：一、培育目標及要求〔一〕培育目標漁業(yè)進展領(lǐng)域農(nóng)業(yè)碩士是與該領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學位，培育具備從事漁業(yè)生產(chǎn)、教育、科矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔?！捕撑嘤蟊绢I(lǐng)域分為水產(chǎn)品安全與質(zhì)量掌握、水產(chǎn)苗種工程、水產(chǎn)生物技術(shù)、水產(chǎn)飼料工程、水生動植物疫病防控、漁業(yè)資源與環(huán)境等個方向，培育要求如下：聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。.把握理論，具有良好的思想政治覺悟；擁護黨的根本路線、方針和政策；樹立科學進展觀，為我國經(jīng)濟建設(shè)和社會進展效勞。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍。.漁村進展中的技術(shù)和治理工作。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。.能嫻熟運用計算機等現(xiàn)代信息技術(shù)手段。把握一門外國語，根本能夠閱讀本領(lǐng)域的外文資料。二、招生對象及入學考試〔一〕招生對象招生對象為具有國民教育序列大學本科學歷〔或本科同等學力〕人員?！捕橙雽W考試入學考試由參與全國爭論生入學考試初試和學校組織的復試組成。三、學習方式及學習年限承受全日制學習方式，學習年限一般為年。四、培育方式(一)實行課程學習、實踐訓練、論文爭論相結(jié)合的培育方式建立穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)碩士漁業(yè)進展領(lǐng)域?qū)I(yè)學位爭論生校外實踐基地，加強爭論生的實踐訓練，促進實踐與課程教學和學位論文工作的嚴密結(jié)合，留意在實踐中培育爭論生解決實際問題的意識和力量。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。(二)實行雙導師制實行校內(nèi)、校外雙導師制。入學第一學期內(nèi)成立導師組，其中需包括一位校外實踐導師，校外實踐導師應(yīng)具有豐富的實踐閱歷并有高級技術(shù)職稱，重點參與實踐過程、工程爭論等環(huán)節(jié)的指導工作。第一導師是落實爭論生各培育環(huán)節(jié)的責任人。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍。五、課程設(shè)置及培育環(huán)節(jié)嚴密圍繞培育目標設(shè)置課程體系和培育環(huán)節(jié)，加大實踐課程的比重。教學內(nèi)容要增加理論與實際的聯(lián)系，突出案例分析和實踐爭論?？倢W分不少于學分，其中理論課程學分不少于學分，實踐訓練學分。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩。同等學力或跨專業(yè)攻讀農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位的爭論生，應(yīng)補修相關(guān)領(lǐng)域本科階段的主干課程～門，成績不計入總學分。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊?！惨弧痴n程設(shè)置.公共學位課〔學分〕〔〕政治理論課學分〔〕英語學分〔〕現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略學分.領(lǐng)域主干課〔學分〕領(lǐng)域必修課〔學分〕〔〕現(xiàn)代漁業(yè)進展學分〔〕漁業(yè)案例分析與研討學分方向必修課〔任選門，學分〕〔〕漁業(yè)政策與治理學分〔〕水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)學分〔〕漁業(yè)資源養(yǎng)護與利用學分〔〕休閑漁業(yè)專題學分〔〕水生動植物疾病診治及防控學分〔〕漁業(yè)裝備專題學分〔〕漁業(yè)信息化學分〔〕水域環(huán)境保護與治理學分〔〕飼料配制與投飼技術(shù)學分〔〕水產(chǎn)品安全與質(zhì)量掌握學分.選修課〔至少選修學分〕〔〕魚類遺傳育種學學分〔〕魚類養(yǎng)分學學分〔〕水產(chǎn)動物免疫學學分〔〕學分〔〕生物信息學學分〔〕生物餌料培育技術(shù)學分〔〕水產(chǎn)微生物生物技術(shù)學分〔〕魚類學學分〔〕高級水生生物學學分〔二〕培育環(huán)節(jié).實踐訓練〔學分〕樂觀聯(lián)合相關(guān)行〔企〕業(yè)，建立穩(wěn)定的專業(yè)學位爭論生培育實踐基地，圍繞本領(lǐng)域?qū)W位授予要求制定實踐訓練大綱，組織開展實踐教學工作，實踐訓練時間一般不少于個月。一般應(yīng)在其次學期完畢前一個月內(nèi)，由導師〔組〕與爭論生共同制定《河南師范大學碩士專業(yè)學位爭論生專業(yè)實踐教學打算》表，經(jīng)學院審核后執(zhí)行。實踐期滿爭論生應(yīng)撰寫實踐學習總結(jié)報告。依據(jù)實踐訓練的綜合表現(xiàn)考核，通過者取得相應(yīng)學分。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰。.其他環(huán)節(jié)包括制定培育打算、開題報告、中期考核等?！病撑嘤蛩愕闹贫ǎ籂幷撋雽W后第一學期，導師應(yīng)依據(jù)培育方案和課程設(shè)置要求，結(jié)合爭論方向的需要，與導師組教師共同爭論制定碩士生個人培育打算?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧撻?！病抽_題報告：在第三學期進展。在導師的指導下，通過閱讀文獻資料和調(diào)查實際生產(chǎn)狀況，寫出技術(shù)路線、可行性、打算進度、經(jīng)費預(yù)算和預(yù)期爭論結(jié)果進展評審，評審合格者方能進入論文爭論階段。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥。〔〕中期考核：在第四學期進展，由學科方向或團隊組成考核小組，考核爭論生入學以來的政治思想、課程學習、論文選題及進展、實習實踐等狀況，考核合格者方能連續(xù)開展論文爭論工作。中期考核一年前方能申請論文辯論。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。六、學位論文要求〔一〕論文選題論文應(yīng)有肯定的技術(shù)難度、先進性和工作量，能表達作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決漁業(yè)、漁村和漁民中的實際問題的力量。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵?！捕痴撐男问綄W位論文應(yīng)反映爭論生綜合運用學問技能解決實際問題的力量和水平，可將爭論論文、調(diào)研報告、工程規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、推廣工程技術(shù)與效益分析報告等為作為主要內(nèi)容，以論文形式表現(xiàn)擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏?！踩吃u審與辯論學位論文的評審應(yīng)著重考察作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決漁業(yè)、漁村和漁民實際問題的力量；審查學位論文工作的技術(shù)難度和工作量。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。攻讀農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位漁業(yè)進展領(lǐng)域爭論生必需完成培育方案中規(guī)定的全部環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請參與學位論文辯論。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。學位論文應(yīng)至少有名具有副高及以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評閱，其中應(yīng)有來自實際工作部門或具有豐富實踐閱歷的專家。辯論委員會應(yīng)由人以上具有高級專業(yè)技術(shù)職稱委員組成，成員中必需有外單位的專家。導師可參與辯論會議，但不得擔當辯論委員會成員。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦。七、學位授予完成課程學習及培育環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學分，并通過學位論文辯論者，經(jīng)學校學位評定委員會審核，授予農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士爭論生畢業(yè)證書；未到達學位授予條件而到達畢業(yè)要求者，準予畢業(yè)，獲得畢業(yè)證書。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。附件：漁業(yè)進展領(lǐng)域全日制農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位爭論生培育方案課程設(shè)置表漁業(yè)進展領(lǐng)域全日制農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位爭論生培育方案課程設(shè)置表課程課程類別課程編號開課學期及周學時課程名稱備注ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ公共學位課政治理論英語修學分現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)域主干課領(lǐng)域必修課現(xiàn)代漁業(yè)進展?jié)O業(yè)案例分析與研討修學分飼料配制與投飼技術(shù)水生動植物疾病診治及防控漁業(yè)資源養(yǎng)護與