班主任職位心得總結(jié)（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)班主任職?位心得總?結(jié)初一?年級(jí)上學(xué)?期就這樣?匆匆地結(jié)?束了?；?首本學(xué)期?的工作，?苦樂(lè)參半?，有喜有?憂。本學(xué)?期本人擔(dān)?任初一年?級(jí)六班的?班主任工?作，在這?個(gè)學(xué)期我?主要做了?如下的工?作。因?此在開(kāi)學(xué)?初，我就?想盡一切?辦法，從?小學(xué)老師?、家長(zhǎng)那?兒了解學(xué)?生的根底?。開(kāi)學(xué)不?到兩周的?時(shí)間，我?們班近七?十個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?紀(jì)律，包?括家庭情?況，我都?掌握得差?不多。這?樣，我就?能夠有針?對(duì)性地進(jìn)?行知識(shí)的?傳授和思?想上的教?育。尤其?是那幾個(gè)?紀(jì)律不是?很好的學(xué)?生，從一?開(kāi)始我就?“盯”上?了他們，?遇到問(wèn)題?一般都能?消滅在萌?芽中，避?免了一些?不愉快事?情的發(fā)生?，減少了?這些問(wèn)題?生思想上?的波動(dòng)。?雖然學(xué)習(xí)?成績(jī)不是?很理想，?但他們把?學(xué)習(xí)堅(jiān)持?到了最后?，這里面?還包括在?小學(xué)一點(diǎn)?兒不學(xué)習(xí)?的學(xué)生。?此外，像?有的學(xué)生?過(guò)于內(nèi)向?，有的學(xué)?生學(xué)習(xí)上?偏科，有?的學(xué)生因?家庭問(wèn)題?想法變得?及端等，?這些有待?于我去關(guān)?心教育的?學(xué)生，因?為及時(shí)，?一學(xué)期下?來(lái)，很多?學(xué)生從根?本上有了?改變。?二、明確?班規(guī)，規(guī)?范學(xué)生的?行為。?學(xué)生從小?學(xué)進(jìn)入初?中，站在?一個(gè)新的?起點(diǎn)上，?行為規(guī)范?應(yīng)該有新?的要求，?應(yīng)該明確?。因此一?開(kāi)學(xué)我就?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)學(xué)生行?為規(guī)范》?，并結(jié)合?學(xué)校特點(diǎn)?，聯(lián)系實(shí)?際，向?qū)W?生___?_養(yǎng)成教?育，并根?據(jù)本班學(xué)?生特點(diǎn)，?制定了《?七年級(jí)六?班班規(guī)》?。這樣出?現(xiàn)問(wèn)題都?能夠及時(shí)?對(duì)照班規(guī)?，進(jìn)行相?應(yīng)的處理?。三、?精心挑選?培養(yǎng)班干?部，培養(yǎng)?“領(lǐng)路人?”。四?、組織學(xué)?習(xí)互助小?組。五?、采取方?法，積極?促進(jìn)與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?和溝通。?六、為?各科任老?師做好服?務(wù)。當(dāng)?然，在管?理好班級(jí)?的同時(shí)，?我也積極?配合學(xué)校?，保質(zhì)保?量的完成?了各種任?務(wù)：如常?規(guī)管理、?陽(yáng)光體育?、勞動(dòng)任?務(wù)、防兩?病任務(wù)等?。一學(xué)?期工作已?結(jié)束了，?我從這忙?碌的一學(xué)?期中體會(huì)?到了很多?，有苦，?有樂(lè)，但?更多的是?責(zé)任。?班主任職?位心得總?結(jié)（二）?我擔(dān)任?的是一年?級(jí)___?_班的班?主任，在?這一學(xué)期?中，我和?學(xué)生們都?努力踏實(shí)?地做好每?一件事情?，有辛勤?的耕耘，?有收獲的?喜悅，也?有不足與?遺憾。下?面我就介?紹這學(xué)期?我所做的?主要工作?。一、?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣一年?級(jí)學(xué)生由?于年齡小?，表現(xiàn)為?活潑好動(dòng)?，自覺(jué)性?很差，凡?事總得有?老師在旁?看著。所?以我把工?作重點(diǎn)就?放在我培?養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣上?，首先是?利用晨會(huì)?課、思品?課學(xué)習(xí)《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，提?醒學(xué)生做?好上課準(zhǔn)?備工作。?在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)?刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?上課專(zhuān)心?聽(tīng)講、下?課好好休?息、講文?明、講禮?貌的好習(xí)?慣。其次?是讓學(xué)生?養(yǎng)成一些?作業(yè)、讀?書(shū)的習(xí)慣?。比如：?每天在校?生給老師?檢查，走?讀生給家?長(zhǎng)檢查，?并做好記?號(hào)，然后?才可以出?去玩。另?外我利用?學(xué)生手邊?的課本，?讓他們做?完作業(yè)一?起看看課?外書(shū)，這?樣既保持?教室安靜?，也可以?使學(xué)生增?加課外識(shí)?字量，對(duì)?讀書(shū)產(chǎn)生?興趣。還?有就是讓?他們養(yǎng)成?晨讀的習(xí)?慣，我要?求學(xué)生到?了教室以?后就拿出?語(yǔ)文課本?讀書(shū)，不?可以離開(kāi)?自己的位?子，由課?代表監(jiān)督?完成。?二、培養(yǎng)?良好的班?集體三?、培養(yǎng)有?管理能力?的小干部?四、平?時(shí)加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系本學(xué)?期我添加?了學(xué)生家?長(zhǎng)的微信?好友，并?建立了一?年級(jí)__?__班的?家長(zhǎng)群，?我總是耐?心地和他?們講解、?溝通，把?孩子時(shí)時(shí)?刻刻的情?況告之家?長(zhǎng)。在平?時(shí)一旦發(fā)?現(xiàn)學(xué)生在?學(xué)習(xí)上、?身體上、?思想上有?什么特殊?情況，我?總是及時(shí)?、主動(dòng)地?和家長(zhǎng)聯(lián)?系，向他?們了解情?況，取得?家長(zhǎng)的理?解和配合?，共同教?育孩子。?家長(zhǎng)們也?都非常信?任、理解?、支持我?的工作，?我感到很?欣慰。這?點(diǎn)也是我?這學(xué)期自?己覺(jué)得做?得比較成?功的地方?。班主?任職位心?得總結(jié)（?三）一?、加強(qiáng)思?想道德教?育，培養(yǎng)?良好的班?風(fēng)。加?強(qiáng)學(xué)生的?思想品德?教育，使?學(xué)生全面?發(fā)展是班?主任工作?的首要任?務(wù)。我充?分利用班?會(huì)課、晨?會(huì)課，有?針對(duì)性地?開(kāi)展多種?形式、內(nèi)?容豐富的?教育活動(dòng)?，提高學(xué)?生的思想?品德素質(zhì)?，并用《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》、《?學(xué)生手冊(cè)?》及班規(guī)?嚴(yán)格要求?學(xué)生，規(guī)?范學(xué)生的?言行，提?高全班學(xué)?生的思想?素質(zhì)，促?進(jìn)了良好?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的形成。?二、培?養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)?生干部，?樹(shù)立良好?的學(xué)風(fēng)。?民主選?舉，組建?、培養(yǎng)強(qiáng)?而有力的?班干部隊(duì)?伍，使他?們成為班?主任的好?助手。同?時(shí)使他們?以身作則?，在班上?起到模范?帶頭作用?，樹(shù)立良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，培?養(yǎng)他們的?主人翁精?神和班級(jí)?責(zé)任感。?一學(xué)期下?來(lái)，我班?的陳曉萱?、張子涵?、湯瑋瑄?等都表現(xiàn)?出了較高?的領(lǐng)導(dǎo)才?能和模范?作用。?三、積極?開(kāi)展各項(xiàng)?活動(dòng)，重?視學(xué)生的?個(gè)人養(yǎng)成?教育。?積極開(kāi)展?各項(xiàng)活動(dòng)?并鼓勵(lì)學(xué)?生積極參?加，以拓?寬學(xué)生視?野，豐富?學(xué)生的知?識(shí)面，培?養(yǎng)學(xué)生的?興趣，如?建立各種?活動(dòng)小組?、參加各?種比賽、?實(shí)踐活動(dòng)?等。以活?動(dòng)來(lái)提高?學(xué)生的實(shí)?際動(dòng)手能?力，以活?動(dòng)來(lái)促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?四、與?科任教師?協(xié)作，與?家長(zhǎng)溝通?，及時(shí)掌?握學(xué)生動(dòng)?態(tài)。平?時(shí)多與學(xué)?生接觸，?多和學(xué)生?談心，了?解學(xué)生的?心理，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?有針對(duì)性?的思想教?育。與各?科任課教?師積極配?合、協(xié)調(diào)?聯(lián)動(dòng)全方?位的教育?學(xué)生。架?設(shè)好學(xué)校?與家長(zhǎng)之?間的橋梁?，及時(shí)協(xié)?調(diào)溝通，?使兩方面?通力合作?，齊抓共?管，使學(xué)?生無(wú)論是?在學(xué)校還?是在家中?都處于老?師和家長(zhǎng)?的共同監(jiān)?督之下，?從而及時(shí)?了解學(xué)生?的心理動(dòng)?態(tài)，并糾?正他們的?錯(cuò)誤，使?他們快速?改掉身上?的壞習(xí)慣?。五、?傾注愛(ài)心?，為人師?表，激發(fā)?學(xué)生內(nèi)在?潛能。?班主任工?作是一門(mén)?永無(wú)止境?的高超學(xué)?問(wèn)，沒(méi)有?，只有更?好，我會(huì)?以更飽滿?的熱情投?入工作，?以愛(ài)心走?進(jìn)學(xué)生的?心靈，以?誠(chéng)心贏得?學(xué)生的信?任，以耐?心期待學(xué)?生的進(jìn)步?，以信心?激勵(lì)學(xué)生?的斗志。?加強(qiáng)合作?，加強(qiáng)交?流，加強(qiáng)?研究，不?斷進(jìn)步。?班主任?職位心得?總結(jié)（四?）都說(shuō)?“可憐天?下父母心?”，因?yàn)?父母為了?孩子操碎?了心?？?這兩年半?的班主任?經(jīng)歷讓我?不得不發(fā)?出另外一?種感嘆：?可憐天下?班主任心?。因?yàn)楦?母操心的?僅僅是自?己的孩子?，而班主?任操心的?卻是整整?一個(gè)班的?孩子。當(dāng)?孩子需要?關(guān)心愛(ài)護(hù)?時(shí)，班主?任就應(yīng)該?是一位慈?母，給予?他們細(xì)心?的體貼和?溫暖;當(dāng)?孩子有了?缺點(diǎn)不足?時(shí)，班主?任又該是?一位嚴(yán)師?，嚴(yán)肅地?指出他們?的不足并?幫助其改?正班主任?就這樣日?復(fù)一日、?年復(fù)一年?地在這兩?個(gè)角色中?轉(zhuǎn)換著、?付出著。?有時(shí)，看?著自己因?工作而憔?悴的容顏?，我常常?發(fā)出感慨?，感慨歲?月的流逝?，感慨工?作的艱辛?。但是，?盡管如此?，作為班?主任，我?們又可以?體會(huì)到普?通老師所?體會(huì)不到?的快樂(lè)。?因此，我?也樂(lè)意在?這片貧瘠?的土地上?默默無(wú)聞?地耕耘。?一、教?育工作?我們?nèi)?級(jí)3班共?有___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。男孩多?且差。但?班級(jí)凝聚?力強(qiáng)，班?級(jí)集體榮?譽(yù)感強(qiáng)。?在班級(jí)?管理方面?，我首先?結(jié)合班級(jí)?評(píng)比制定?相應(yīng)的制?度，提高?學(xué)生自主?參與管理?的積極性?，明確學(xué)?生責(zé)任意?識(shí)。其?次，健全?一人一崗?，并做好?崗前培訓(xùn)?。班級(jí)中?無(wú)論是大?事還是小?事，都有?固定的人?去管，有?人去做，?我也從繁?重的班級(jí)?管理工作?中解放出?來(lái)。收到?了事半功?倍的作用?。第三?，我取得?了家長(zhǎng)對(duì)?我的支持?和信賴(lài)。?認(rèn)真準(zhǔn)備?家長(zhǎng)座談?會(huì)，站在?家長(zhǎng)的角?度談孩子?，和家長(zhǎng)?達(dá)成了共?識(shí)，無(wú)論?是家里發(fā)?生的事，?還是學(xué)校?發(fā)生的事?，家長(zhǎng)都?愿意和我?說(shuō)一說(shuō)。?正因?yàn)槿?此，我們?班才形成?一個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上、?積極進(jìn)取?的班級(jí)。?二、培?養(yǎng)良好的?班集體?(二)注?重班干隊(duì)?伍建設(shè)，?形成良好?的班風(fēng)班?紀(jì)。要?組織一個(gè)?成功的班?級(jí)，班主?任首先要?選擇一些?品學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任心?強(qiáng)、身體?健康、樂(lè)?意為同學(xué)?服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班?干部，培?養(yǎng)這部分?同學(xué)，以?帶動(dòng)更多?的同學(xué)進(jìn)?步。1?、選拔培?養(yǎng)班干部?。班干部?的時(shí)候，?提前讓同?學(xué)們做好?競(jìng)選準(zhǔn)備?，準(zhǔn)備好?競(jìng)選演講?詞，進(jìn)行?競(jìng)選，學(xué)?生投票，?最后在班?上確定職?務(wù)及人選?。2、?增強(qiáng)班干?部間的`?凝聚力。?班主任出?主意，讓?班干部們?組織一些?小活動(dòng)，?讓大家學(xué)?會(huì)協(xié)調(diào)工?作。這樣?既能在班?干部的紀(jì)?律及常規(guī)?管理上起?到明顯的?效果，又?能使班干?部之間也?能因此養(yǎng)?成團(tuán)結(jié)友?愛(ài)的習(xí)慣?，在班級(jí)?中孕育團(tuán)?結(jié)友愛(ài)的?風(fēng)氣，使?班級(jí)成為?一個(gè)大家?庭。3?、不僅班?干部，就?連值日小?組長(zhǎng)都是?孩子們自?己選出來(lái)?，又由組?長(zhǎng)選的組?員，這樣?有利于小?組內(nèi)協(xié)調(diào)?完成衛(wèi)生?整理任務(wù)?。這樣?，由于班?干部積級(jí)?配合，以?身作則，?從而帶動(dòng)?全班，收?到了較好?的成效。?(三)?加強(qiáng)班級(jí)?民主建設(shè)?。三、?教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展。學(xué)?生的主要?任務(wù)是學(xué)?習(xí)，教育?學(xué)生要有?明確的學(xué)?習(xí)目的，?端正的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?遵守學(xué)習(xí)?紀(jì)律，指?導(dǎo)學(xué)生制?定好適合?自己的學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)?的自覺(jué)性?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)。學(xué)生?學(xué)生，以?學(xué)為生。?讓學(xué)生體?驗(yàn)到學(xué)習(xí)?的樂(lè)趣，?品嘗到成?功的喜悅?，他們才?能有更大?的前進(jìn)動(dòng)?力。四?、尊重學(xué)?生，相信?學(xué)生。?班主任要?相信每一?位學(xué)生都?有自己的?創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)?，要允許?有差異，?耐心指導(dǎo)?。如在班?級(jí)管理上?，我們班?采用值日?班長(zhǎng)制度?，除了一?個(gè)常務(wù)班?長(zhǎng)，每天?都換讓一?名同學(xué)擔(dān)?任值日班?長(zhǎng)，負(fù)責(zé)?辦理一日?常規(guī)的監(jiān)?督檢查與?記錄，這?樣每個(gè)學(xué)?生都來(lái)嘗?試管理的?苦衷和樂(lè)?趣，不僅?培養(yǎng)學(xué)生?的管理才?能，更重?要的是在?管理中找?到自信與?自我價(jià)值?。五、?存在的問(wèn)?題和反思?。1、?部分問(wèn)題?分析處理?不到位，?對(duì)現(xiàn)在孩?子心理的?成熟度估?計(jì)不到位?。2、?我感覺(jué)我?們班的班?干部的號(hào)?召力和自?我管理能?力離我的?要求還有?一定的差?距，今后?仍需進(jìn)一?步精心精?心培養(yǎng)，?幫助小干?部樹(shù)立威?信，力求?班干部從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用。?3、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)溝?通方法技?巧的鍛煉?，調(diào)整好?自己的心?態(tài)，對(duì)學(xué)?生別那么?兇。4?、反思自?己今年的?工作經(jīng)歷?：雖然有?激情，有?想法，但?是缺少干?事情的方?法，有時(shí)?候處理事?情的方式?過(guò)于簡(jiǎn)單?，有時(shí)思?考問(wèn)題的?角度欠妥?當(dāng)，今后?要多向老?教師們學(xué)?習(xí)，多讀?書(shū)，盡快?成長(zhǎng)起來(lái)?。總之?，班主任?工作可以?說(shuō)是千頭?萬(wàn)緒，要?想帶好一?個(gè)班級(jí)確?實(shí)值得我?們?nèi)パ芯?，去多想?想方法，?特別是象?我們這樣?的中年教?師。班?主任職位?心得總結(jié)?（五）?通過(guò)第一?個(gè)學(xué)期與?孩子們的?相互磨合?了解，第?二個(gè)學(xué)期?和孩子們?的相處相?對(duì)要輕松?很多，也?和諧愉快?了很多。?也有了很?多新的想?法，因此?對(duì)上半年?的班級(jí)管?理工作總?結(jié)如下。?一、班?級(jí)一日常?規(guī)的教育?學(xué)生從?早上到校?到下午放?學(xué)離校，?中間有一?整天的時(shí)?間，孩子?除了學(xué)習(xí)?知識(shí)，更?是應(yīng)該在?集體生活?中學(xué)習(xí)良?好的行為?習(xí)慣，培?養(yǎng)自己的?良好習(xí)慣?，來(lái)校不?遲到、一?進(jìn)教室開(kāi)?始自主閱?讀、讀書(shū)?時(shí)大聲有?感情，上?課認(rèn)真聽(tīng)?講、積極?思考、大?膽回答問(wèn)?題、課間?餐的紀(jì)律?、路隊(duì)要?求，寢室?紀(jì)律等等?這樣的一?些日常的?行為習(xí)慣?是每一天?都必須要?重視強(qiáng)調(diào)?并且要堅(jiān)?持下去的?。二、?注重學(xué)生?的思想品?德教育?這是班主?任工作的?主要任務(wù)?，也是班?級(jí)工作的?重點(diǎn)。一?個(gè)孩子的?成長(zhǎng)要具?備德、智?、體全面?發(fā)展，德?育放在了?首位，一?個(gè)品德不?好的人，?智和體發(fā)?展的再好?，對(duì)社會(huì)?也沒(méi)什么?好處。所?以我們老?師要關(guān)心?愛(ài)護(hù)學(xué)生?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?是重中之?重。本期?我注重了?對(duì)他們熱?愛(ài)祖國(guó)的?教育，增?強(qiáng)集體觀?念的教育?，尊敬師?長(zhǎng)的教育?、誠(chéng)實(shí)負(fù)?責(zé)任，努?力形成一?個(gè)遵守紀(jì)?律、團(tuán)結(jié)?向上、朝?氣蓬勃的?集體。?三、加強(qiáng)?學(xué)生努力?學(xué)習(xí)的教?育四、?關(guān)心注重?學(xué)生身心?健康對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?，不僅要?關(guān)心學(xué)生?的課業(yè)學(xué)?習(xí)，而且?還要關(guān)心?學(xué)生身心?健康。所?以在平常?的學(xué)習(xí)生?活中會(huì)比?較注重注?意了解和?觀察孩子?的心理狀?況，如果?有發(fā)現(xiàn)孩?子有問(wèn)題?，會(huì)主動(dòng)?以聊天的?方式幫助?孩子解決?問(wèn)題，如?果問(wèn)題比?較嚴(yán)重會(huì)?聯(lián)合家長(zhǎng)?共同解決?。使孩子?的情緒和?心理都處?在一種比?較健康的?狀態(tài)中，?讓孩子的?身心都能?夠有一個(gè)?健康的發(fā)?展。五?、妥善處?理學(xué)生間?的矛盾?三年級(jí)的?小