小學(xué)傳染病管理制度范文（2篇）

第3頁共3頁小學(xué)傳染?病管理制?度范文?（二）?學(xué)校人群?聚集，流?動性大，?接觸面廣?，是傳染?病的易發(fā)?場所。小?學(xué)生由于?其免疫功?能尚不完?善，抵御?各種傳染?病的能力?較弱，是?多種傳染?病的多發(fā)?年齡，一?旦發(fā)生，?極易傳播?和流行，?并可擴(kuò)大?到家庭和?社會。必?須高度戒?備地重視?傳染病的?預(yù)防和控?制。按照?《___?_傳染病?防治法》?、《學(xué)校?衛(wèi)生工作?條例》等?法律法規(guī)?的要求，?現(xiàn)將我校?傳染病預(yù)?防控制工?作有關(guān)要?求規(guī)定如?下：1?、建立健?全學(xué)校衛(wèi)?生工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?明確分工?職責(zé)。學(xué)?校主要領(lǐng)?導(dǎo)負(fù)總責(zé)?，確保認(rèn)?識到位、?職責(zé)到位?、經(jīng)費(fèi)到?位、檢查?到位、獎?懲到位。?2、建?立“群防?群控、蓋?邊沉底”?的工作網(wǎng)?絡(luò)，充分?調(diào)動廣大?師生員工?參與學(xué)校?傳染病預(yù)?防和控制?工作的積?極性。?3、學(xué)校?把健康教?育納入教?學(xué)計(jì)劃。?開設(shè)健康?教育課。?4、充?分利用板?報(bào)、墻報(bào)?、校園網(wǎng)?、廣播電?視等多種?形式對學(xué)?生進(jìn)行傳?染病預(yù)防?知識教育?，切實(shí)增?強(qiáng)學(xué)生的?衛(wèi)生防病?意識和社?會公共衛(wèi)?生的責(zé)任?感。5?、教育學(xué)?生做到“?四勤”、?“四不”?、“一報(bào)?告”。即?。勤洗手?臉、勤通?風(fēng)、勤曬?衣被、勤?鍛煉；不?隨地吐痰?、不喝酒?抽煙、不?共用毛巾?、不要過?度緊__?__疲勞?；發(fā)現(xiàn)傳?染病可疑?者立即報(bào)?告。6?、學(xué)校根?據(jù)傳染病?流行季節(jié)?的特點(diǎn)，?每年至少?集中開展?兩次以預(yù)?防呼吸道?和消化道?傳染病為?重點(diǎn)的衛(wèi)?生宣傳教?育。利用?家長會、?家長學(xué)校?、告家長?書等形式?，宣傳傳?染病預(yù)防?知識，以?取得家長?的配合與?支持。?7、落實(shí)?“四早”?措施，確?保疫情預(yù)?防和控制?無漏洞、?無死角。?早發(fā)現(xiàn)?。學(xué)校要?堅(jiān)持晨檢?制度并保?持經(jīng)常化?。早隔離?。對確診?病例、疑?似病例和?可疑病例?的早期癥?狀者，應(yīng)?立即采取?隔離措施?，確保其?他學(xué)生不?與之接觸?。早報(bào)告?。學(xué)校的?衛(wèi)生保健?老師為傳?染病疫情?報(bào)告責(zé)任?人。認(rèn)真?做好疫情?的登記、?分析和整?理工作。?發(fā)現(xiàn)疫情?及時上報(bào)?。早治療?。對確診?病例、疑?似病例和?可疑病例?的早期癥?狀者，應(yīng)?根據(jù)不同?類型傳染?病，及時?將病人送?定點(diǎn)醫(yī)院?隔離治療?或在家隔?離治療，?同時在當(dāng)?地疾病控?制中心的?指導(dǎo)下，?對病人所?在場所進(jìn)?行終末消?毒。發(fā)生?大面積疫?情時，可?對與病人?接觸的其?他人員進(jìn)?行預(yù)防性?投藥，對?所在場所?定期消毒?。小學(xué)?傳染病管?理制度范?文（二）?（三）?1、各?班每天要?進(jìn)行晨檢?。2、?班主任或?班級衛(wèi)生?員對早晨?到校的每?個學(xué)生進(jìn)?行觀察、?詢問，了?解學(xué)生出?勤、健康?狀況。?3、發(fā)現(xiàn)?學(xué)生有發(fā)?熱、皮疹?、腹瀉、?嘔吐、黃?疸等傳染?病早期癥?狀，以及?疑似傳染?病病人時?，應(yīng)及時?報(bào)告校長?并向上級?衛(wèi)生及中?心校報(bào)告?。4、?對因病缺?勤的學(xué)生?，班主任?要追查病?因并進(jìn)行?登記。?5、學(xué)校?發(fā)現(xiàn)疫情?要在及時?上報(bào)。?6、在同?一宿舍或?者同一班?級，__?__天內(nèi)?有___?_例或者?連續(xù)__?__天內(nèi)?有___?_例以上?患病，并?有相似癥?狀或者共?同用餐、?飲水史的?；個別學(xué)?生出現(xiàn)不?明原因的?高熱、呼?吸急促或?者劇烈嘔?吐、