幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案范文（三篇）

第6頁共6頁幼兒園中?班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方?案實(shí)施方?案范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?在說說、?玩玩的游?戲中，繼?續(xù)體驗(yàn)開?心、生氣?和傷心的?心情。?2、培養(yǎng)?幼兒敏銳?的觀察能?力。3?、愿意大?膽嘗試，?并與同伴?分享自己?的心得。?4、發(fā)?展幼兒思?維和口語?表達(dá)能力?。5、?探索、發(fā)?現(xiàn)生活中?的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：小?朋友表情?照片若干?小火車?活動(dòng)過程?：1、?邊念兒歌?邊開火車?入場(chǎng)，引?發(fā)幼兒的?興趣。?2、認(rèn)識(shí)?心情火車?。3、?讓幼兒數(shù)?數(shù)有幾節(jié)?車廂。?1、坐上?心情火車?，請(qǐng)幼兒?找自己的?照片，說?說自己的?照片。?2、第一?次交流，?說說自己?的表情，?并說出原?因。3?、試著找?到好朋友?的照片，?猜猜好朋?友的心情??4、?第二次分?享交流：?(1)?你找到了?誰的照片??(2?)他(她?)的表情?怎樣??(3)猜?猜為什么?會(huì)這樣??5、讓?幼兒按哭?、笑、生?氣給車廂?起名字。?請(qǐng)你選?擇最喜歡?的車廂，?快樂的開?火車退場(chǎng)??；顒?dòng)?反思：?第一環(huán)節(jié)?：情景導(dǎo)?入，激發(fā)?幼兒興趣?。以邊念?兒歌邊開?火車的形?式，激發(fā)?幼兒活動(dòng)?的興趣。?第二環(huán)?節(jié)：師生?互動(dòng)說說?表情。感?知開心、?生氣、傷?心的心情?。第一?次讓幼兒?找自己的?照片。?第二次找?好朋友的?照片。體?現(xiàn)了層次?的遞進(jìn)性?。第三?環(huán)節(jié)：選?擇表情，?鼓勵(lì)開心?。以開火?車的游戲?離開活動(dòng)?室，鼓勵(lì)?孩子做一?個(gè)開心寶?寶，起到?了升華的?作用。?幼兒園中?班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方?案實(shí)施方?案范文（?二）一?、活動(dòng)背?景：表?情是表現(xiàn)?在人的臉?部的一種?藝術(shù)。如?果你仔細(xì)?觀察，你?可以從一?個(gè)人的表?情中讀懂?他的心情?是開心、?生氣或是?難過，從?而做出正?確的判斷?。人們常?說“察言?觀色”大?概就是這?個(gè)道理。?幼兒園的?孩子是最?真實(shí)的，?他們的喜?、怒、哀?、樂完全?寫在自己?的臉上，?開心時(shí)會(huì)?哈哈笑，?委屈時(shí)會(huì)?哭鼻子…?…正確引?導(dǎo)孩子從?別人的表?情中了解?別人的心?情，能夠?減少活動(dòng)?中的各種?糾紛，從?而更好地?學(xué)會(huì)與同?伴相處。?二、活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)?識(shí)各種各?樣的臉部?表情。?2、理解?各種表情?所表達(dá)的?心情，知?道可以從?人的表情?中了解別?人的心情?。3、?結(jié)合日常?游戲，通?過畫表情?來表達(dá)自?己的心情?。三、?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?哭、笑表?情圖譜每?組一份。?2、故?事課件：?碰碰船。?(兩個(gè)孩?子在玩碰?碰船時(shí)撞?在了一起?，一幼兒?臉部表情?為很開心?，另一幼?兒臉部表?情為空白?。)3?、操作卡?片：小朋?友活動(dòng)情?景圖片(?臉部表情?為空白)?。4、?記號(hào)筆人?手一支。?四、活?動(dòng)過程：?1、看?看講講各?種表情(?哭、笑、?生氣)。?(1)?幼兒看看?講講表情?圖譜。師?：“今天?老師帶來?了幾位小?客人，你?們看看他?們?cè)趺戳??為什么?會(huì)這樣??”(幼兒?操作，互?相講講。?)(2?)集中討?論、交流?：師：?“誰來告?訴大家小?客人們?cè)?么了?為?什么會(huì)這?樣?”?幼A：這?位小客人?他在哭，?可能他什?么地方很?痛。幼?B：這位?小客人在?笑，因?yàn)?他很高興?。幼C?：我的客?人很生氣?，因?yàn)橛?人欺負(fù)他?。(3?)師生共?同小結(jié)：?“哭、笑?、生氣有?一個(gè)共同?的名字，?叫表情。?”2、?選擇不同?的表情講?述故事結(jié)?尾。(?1)聽故?事《碰碰?船》。?師：這些?表情都藏?在一個(gè)故?事里，你?們想聽嗎??(結(jié)合?故事課件?，教師講?述故事，?全體幼兒?聽故事。?)(2?)幼兒自?由選擇表?情圖講述?故事結(jié)尾?。師：?小強(qiáng)和小?語的船碰?到了一起?，小強(qiáng)很?開心，可?是小語會(huì)?怎么樣呢??請(qǐng)你選?出一個(gè)表?情圖片和?好朋友來?講。(幼?兒操作講?述。)?(3)集?體討論，?引導(dǎo)幼兒?講述自己?的選擇，?并能講講?為什么。?師：誰?來告訴大?家小語會(huì)?怎么樣??(結(jié)合自?己所選的?表情圖，?填圖講述?。)幼?A：小語?會(huì)哭，因?為他們兩?人的船撞?了，水濺?到了她的?眼睛里。?幼B：?小語會(huì)笑?，因?yàn)榕?碰船撞到?一起很好?玩。幼?C：小語?會(huì)很生氣?，因?yàn)樾?強(qiáng)撞到了?她的船。?(評(píng)：圖?片上小語?的表情沒?有表達(dá)出?來，留給?孩子一個(gè)?自由想象?的空間。?幼兒講述?的各種表?情都符合?邏輯，使?孩子們能?體會(huì)到成?功的喜悅?，并且懂?得可以通?過人的表?情知道他?的心情。?)(4?)擴(kuò)散性?思維：豐?富幼兒對(duì)?表情的認(rèn)?識(shí)。師?：小語除?了會(huì)哭、?笑、生氣?外，她可?能還會(huì)怎?么樣??幼A：她?可能還會(huì)?尖叫，因?為她太害?怕了。?幼B：她?還會(huì)做鬼?臉，因?yàn)?太好玩了?。3、?幼兒操作?：添畫表?情。師?：老師把?小朋友在?幼兒園里?做游戲的?樣子畫了?下來，可?是老師忘?了畫表情?。如果圖?片上的小?朋友是你?，你會(huì)怎?樣呢?請(qǐng)?你畫出表?情來告訴?老師。(?出示幼兒?游戲時(shí)的?圖片。)?(1)?幼兒自選?一張游戲?時(shí)的圖片?，根據(jù)自?己的體會(huì)?，用添畫?表情圖來?表達(dá)自己?的心情。?(2)?評(píng)價(jià)小結(jié)?。師：?請(qǐng)你去看?看別人在?做游戲時(shí)?的表情，?說說他們?的心情怎?樣?(幼?兒離開位?置自由參?觀，互相?交流。)?(評(píng)：?采用這樣?的評(píng)價(jià)形?式，可以?讓幼兒看?到更多別?人的表情?和游戲時(shí)?的心情，?從而進(jìn)一?步理解可?以從別人?的表情中?體會(huì)別人?的心情，?為幼兒以?后游戲時(shí)?的交往奠?定基礎(chǔ)。?)五、?活動(dòng)延伸?：引導(dǎo)?幼兒日常?生活中注?意觀察人?的活動(dòng)中?的各種表?情，并能?從別人的?表情中知?道別人的?心情。?附：故事?《碰碰船?》小強(qiáng)?和小語是?好朋友，?有一天，?他們一起?玩碰碰船?的游戲。?小強(qiáng)很調(diào)?皮，開著?碰碰船到?處走。突?然，他和?小語的船?撞在一起?，濺起了?水花，小?強(qiáng)好開心?，可是小?語……?幼兒園中?班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方?案實(shí)施方?案范文（?三）目?標(biāo)：1?、初步懂?得身體的?冷熱與穿?脫衣的關(guān)?系,并知?道及時(shí)穿?脫衣服能?預(yù)防感冒?生病這一?基本衛(wèi)生?常識(shí)。?2、活動(dòng)?中,能根?據(jù)身體的?冷熱及時(shí)?地穿脫衣?服,提高?生活能力?。準(zhǔn)備?：兒歌?《穿穿脫?脫》過?程：一?、感知討?論1、?通過感知?討論,讓?幼兒直觀?形象地理?解,如何?要根據(jù)冷?熱,及時(shí)?穿脫衣服?。全體看?圖討論,?提問：圖?片上小朋?友為何生?病?為什?么出汗會(huì)?受涼感冒??怎樣才?能不受涼??感冒是?人體健康?有哪些危?害?2?、提供一?下、濕小?毛巾,分?別讓每個(gè)?幼兒放在?手比如背?上比較,?感受一下?,從而知?道出汗會(huì)?使內(nèi)衣濕?透受涼。?二、實(shí)?踐操作?1、在活?動(dòng)中,教?師要注意?觀察幼兒?的活動(dòng)量?,適時(shí)提?醒幼兒及?時(shí)地穿脫?衣服。特?別是體弱?幼兒和能?力較差的?幼兒。讓?幼兒知道?活動(dòng)中,?微出汗了?即要脫衣?服。如穿?著過多,?再熱再脫?。另外,?活動(dòng)結(jié)束?后,也要?馬上穿衣?服,以免?受涼。?2、學(xué)兒?歌三、?強(qiáng)化鞏固?1、可?以請(qǐng)一些?能力強(qiáng)的?幼兒,在?活動(dòng)中幫?助教師提