小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案策劃方案（4篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)小學(xué)美術(shù)?活動(dòng)方案?策劃方案?教學(xué)目?標(biāo)：知?識(shí)與能力?：學(xué)習(xí)風(fēng)?的表現(xiàn)方?法。過(guò)?程與方法?：培養(yǎng)對(duì)?大自然、?對(duì)生活的?觀察能力?和記憶能?力，發(fā)展?想象能力?和繪畫(huà)表?現(xiàn)能力。?情感態(tài)?度價(jià)值觀?：培養(yǎng)熱?愛(ài)大自然?、熱愛(ài)生?活的情感?。教學(xué)?重難點(diǎn)：?1、引?導(dǎo)學(xué)生觀?察記憶刮?風(fēng)時(shí)周?chē)?事物和人?物的變化?。2、?運(yùn)用線條?大膽地表?現(xiàn)對(duì)風(fēng)的?感受。?教學(xué)過(guò)程?：一、?情景導(dǎo)入?—聽(tīng)風(fēng)、?感覺(jué)風(fēng)、?發(fā)現(xiàn)風(fēng)?____?多媒體播?放風(fēng)的聲?音，讓學(xué)?生聽(tīng)，引?入課題《?風(fēng)來(lái)了》??！就?學(xué)們，你?能摸到風(fēng)?嗎?那你?看得見(jiàn)風(fēng)?嗎?現(xiàn)在?我們坐在?教室里，?你能感覺(jué)?到風(fēng)嗎??】2.?讓學(xué)生想?想，現(xiàn)在?你可以怎?么來(lái)制造?風(fēng)。(用?手扇、嘴?巴吹)?3.通過(guò)?什么感覺(jué)?到了風(fēng)，?(頭發(fā)晃?動(dòng))及對(duì)?風(fēng)的感覺(jué)?。【我們?通過(guò)臉上?有涼氣、?頭發(fā)擺動(dòng)?、紅領(lǐng)巾?揚(yáng)起這些?現(xiàn)象都可?以感覺(jué)到?風(fēng)的存在?】二、?了解風(fēng)的?形成、風(fēng)?的種類(lèi)，?對(duì)不同季?節(jié)的風(fēng)的?感受，了?解風(fēng)吹過(guò)?之后物體?變成什么?樣子??1.教師?提問(wèn)，風(fēng)?是怎么形?成的?在?自然界有?哪些種類(lèi)?的風(fēng)??教師答案?，風(fēng)是由?云冷熱分?布不均而?產(chǎn)生空氣?流動(dòng)而形?成的，有?微風(fēng)、大?風(fēng)、狂風(fēng)?、龍卷風(fēng)?等2.?提問(wèn)，不?同的風(fēng)跟?什么有關(guān)?系?(天?氣)不同?天氣的風(fēng)?給我們的?感覺(jué)是不?一樣的，?那么請(qǐng)大?家回憶一?下，不同?季節(jié)的風(fēng)?吹過(guò)之后?給我們什?么樣的感?覺(jué)呢?(?春天—溫?暖，夏天?—涼爽，?秋—有些?涼，冬—?冷)【?不同季節(jié)?的風(fēng)給我?們不同的?感受，春?天的風(fēng)溫?和，使我?們感覺(jué)舒?適;夏天?的風(fēng)涼爽?，使我們?感覺(jué)清新?;秋風(fēng)颯?爽，使我?們寒意漸?濃;冬天?的風(fēng)寒冷?，使我們?畏懼?！?3.風(fēng)?吹來(lái)時(shí)物?體有什么?變化?小?組討論一?下?！?風(fēng)吹過(guò)之?后樹(shù)枝會(huì)?搖動(dòng)、湖?面上有波?紋的時(shí)候?就知道風(fēng)?從那里經(jīng)?過(guò)】4?、學(xué)生和?教師一起?歸納風(fēng)來(lái)?時(shí)物體形?態(tài)的變化?。周?chē)?景物的變?化：花草?樹(shù)木隨風(fēng)?傾斜擺動(dòng)?人物的變?化：(?1)人物?頭部，強(qiáng)?調(diào)頭發(fā)的?飄動(dòng)或帽?子飛起來(lái)?。(2?)人物身?體，強(qiáng)調(diào)?衣服的飄?動(dòng)，飾物?隨風(fēng)飄揚(yáng)?。(3?)人物的?手，捂頭?或捂住衣?服，用力?抓住手中?的物品。?三、欣?賞作品，?學(xué)習(xí)用線?條表現(xiàn)風(fēng)?1.欣?賞畫(huà)家陳?龍、周若?蘭的作品?《陣風(fēng)》?，強(qiáng)化學(xué)?生記憶。?【我們?大家一起?來(lái)看這幅?作品，在?作品中是?大風(fēng)還是?小風(fēng)?】?(大風(fēng))?【大風(fēng)?來(lái)臨，作?品中的人?和物體變?成什么樣?了呢?誰(shuí)?愿意來(lái)說(shuō)?說(shuō)】(?風(fēng)把帽子?吹掉了，?頭巾被風(fēng)?吹的飄起?來(lái)了，人?都是抱著?頭往前走?，衣服飄?起來(lái)了。?沙被吹起?來(lái)了)?2.欣賞?教材，學(xué)?習(xí)用線條?表現(xiàn)風(fēng)的?感覺(jué)。?【其實(shí)風(fēng)?是看不見(jiàn)?也摸不著?的，那在?繪畫(huà)中我?們?cè)鯓颖?現(xiàn)風(fēng)來(lái)了?的效果呢??你們覺(jué)?得我們?cè)?用什么樣?的方法畫(huà)?出風(fēng)呢??】(相似?方向飄動(dòng)?的弧線、?旋轉(zhuǎn)的渦?狀線)【?板書(shū)怎么?用線條表?現(xiàn)風(fēng)】?(1)線?條來(lái)表現(xiàn)?風(fēng)的飄動(dòng)?、旋轉(zhuǎn)、?迅疾和方?向;(?2)通過(guò)?物體形態(tài)?的變化來(lái)?表現(xiàn)風(fēng)?四、嘗試?畫(huà)風(fēng)1?.出示書(shū)?本上的幾?幅畫(huà)，讓?學(xué)生說(shuō)說(shuō)?在微風(fēng)、?大風(fēng)時(shí)，?他們表現(xiàn)?出的是什?么樣的。?2.請(qǐng)?學(xué)生選擇?其中一幅?進(jìn)行練習(xí)?，體現(xiàn)出?風(fēng)來(lái)時(shí)方?向的變化?。3.?出示學(xué)生?的作品，?請(qǐng)學(xué)生觀?察作品中?物體發(fā)生?的變化，?及出現(xiàn)的?錯(cuò)誤。?4.欣賞?圖片學(xué)生?作品，體?驗(yàn)風(fēng)來(lái)時(shí)?不同表現(xiàn)?形式。?第二課時(shí)?五、作?業(yè)要求及?指導(dǎo)表現(xiàn)?1.作?畫(huà)要求：?(1)?大膽的表?現(xiàn)對(duì)風(fēng)的?感受。?(2)使?畫(huà)面中的?人和物在?風(fēng)的作用?下體現(xiàn)方?向的一致?性。(?3)不必?畫(huà)太大的?場(chǎng)景，以?免影響作?品的完成?。2.?教師巡回?指導(dǎo)六?、交流評(píng)?析說(shuō)風(fēng)?：學(xué)生作?品賞析。?1、學(xué)?生自評(píng)：?說(shuō)一說(shuō)你?是怎樣用?物體形態(tài)?的變化來(lái)?表現(xiàn)風(fēng)來(lái)?了的??2、學(xué)生?互評(píng)：你?認(rèn)為哪幅?作品較好?的表現(xiàn)了?風(fēng)?為什?么?3?、教師總?結(jié)?？偨Y(jié)?課堂所學(xué)?的內(nèi)容，?并對(duì)學(xué)生?作業(yè)做簡(jiǎn)?單評(píng)述。?在咱們?的身邊隨?處可見(jiàn)美?好的事物?，只要你?有一雙善?于發(fā)現(xiàn)的?眼睛，我?們的世界?將越來(lái)越?美好!?小學(xué)美術(shù)?活動(dòng)方案?策劃方案?（二）?教學(xué)目標(biāo)?：1、?引導(dǎo)學(xué)生?了解繪畫(huà)?種類(lèi)，對(duì)?于繪畫(huà)形?成初步認(rèn)?識(shí);2?、掌握幾?種繪畫(huà)的?工具，及?時(shí)幫助學(xué)?生在開(kāi)學(xué)?初做好工?具的準(zhǔn)備?工作.?教學(xué)重點(diǎn)?：初步?了解并掌?握繪畫(huà)的?幾種基本?分類(lèi)，并?能分辨每?種繪畫(huà)所?使用的工?具特點(diǎn)，?識(shí)別繪畫(huà)?種類(lèi)。?教學(xué)難點(diǎn)?：欣賞?各畫(huà)種，?并能簡(jiǎn)單?感受各種?畫(huà)種的藝?術(shù)特點(diǎn)，?體會(huì)繪畫(huà)?美感。?教學(xué)過(guò)程?：一、?直接導(dǎo)入?《開(kāi)學(xué)第?一課》?1、引趣?提問(wèn)：?同學(xué)們，?你們知道?幾種不同?的繪畫(huà)工?具?鉛?筆、油畫(huà)?棒、水彩?筆、水粉?顏料、水?粉筆、調(diào)?色盤(pán)、墨?汁等等?2、層層?遞進(jìn)，引?出主題?提問(wèn)：你?知道那么?多不同的?繪畫(huà)工具?，那你又?知道繪畫(huà)?分為哪幾?兒童畫(huà)、?水彩畫(huà)、?中國(guó)畫(huà)、?版畫(huà)等等?二、做?好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)?備工作。?1、學(xué)?習(xí)用品?介紹整個(gè)?學(xué)期所需?要的學(xué)習(xí)?用品與工?具主要?有：①?繪畫(huà)工具?：小號(hào)記?號(hào)筆，油?畫(huà)棒、彩?色鉛筆、?彩色蠟筆?、水彩筆?等彩色筆?，水粉工?具(水粉?顏料、水?粉筆、調(diào)?色盤(pán)、水?桶、抹布?)等。?②手工制?作工具：?剪刀、膠?水、彩色?紙等其它?特殊紙品?。請(qǐng)學(xué)?生除特殊?課程要求?外，選擇?其中繪畫(huà)?工具里自?己比較喜?歡和常用?的一種工?具隨堂攜?帶。2?、課前準(zhǔn)?備二分?鐘預(yù)備鈴?前，要求?學(xué)生必須?把學(xué)習(xí)用?品準(zhǔn)備好?放在自己?的課桌角?上，等待?老師上課?。3、?上課注意?事項(xiàng)①?身體精神?狀態(tài)。?每節(jié)課關(guān)?注學(xué)生上?課時(shí)的精?神狀態(tài)與?坐姿情況?。②提?問(wèn)—回答?●要求?回答問(wèn)題?要簡(jiǎn)潔扼?要，條理?清楚，在?回答問(wèn)題?前進(jìn)行思?考，而不?是想到什?么都說(shuō)什?么?！?對(duì)異議的?回答，必?須做到尊?重他人，?耐心聽(tīng)完?回答，再?進(jìn)行補(bǔ)充?。③作?業(yè)評(píng)價(jià)表?(展示)?本學(xué)期?仍進(jìn)行作?業(yè)評(píng)價(jià)表?成績(jī)?cè)u(píng)定?方法，展?示表格，?并要求學(xué)?生注意環(huán)?境衛(wèi)生強(qiáng)?調(diào)美術(shù)課?環(huán)境衛(wèi)生?問(wèn)題，提?醒學(xué)生在?進(jìn)行作業(yè)?的同時(shí)，?保持教室?的衛(wèi)生，?養(yǎng)成優(yōu)良?的行為習(xí)?慣。三?、探究新?知1、?展示主要?的繪畫(huà)種?類(lèi)，直觀?了解幾種?不同畫(huà)種?的繪畫(huà)特?點(diǎn)，讓學(xué)?生講一講?各自的理?解，小組?討論。?2、展開(kāi)?認(rèn)識(shí)畫(huà)種?并了解工?具特點(diǎn)?(1)兒?童畫(huà)—以?兒童想象?為主，體?現(xiàn)兒童生?理心理特?點(diǎn)。構(gòu)圖?時(shí)立意鮮?明，主次?恰當(dāng)，色?彩鮮艷。?(2)?水粉畫(huà)、?水彩畫(huà)—?水粉畫(huà)是?以水作為?“幫手”?，用水粉?或水彩顏?料繪制完?成的繪畫(huà)?作品。?小結(jié)繪畫(huà)?特點(diǎn)：可?以大塊的?鋪色，也?可以精細(xì)?地繪畫(huà)。?四、課?外拓展?最后，除?了繪畫(huà)，?我們還有?很多方法?與手段進(jìn)?行藝術(shù)創(chuàng)?作，通過(guò)?圖片欣賞?各種制作?方法，紙?雕，木刻?，綜合材?料等，增?強(qiáng)學(xué)生對(duì)?于材料的?認(rèn)識(shí)與了?解，引起?學(xué)生在課?外對(duì)于豐?富材料的?探運(yùn)用。?小學(xué)美?術(shù)活動(dòng)方?案策劃方?案（三）?一、教?材分析：?本課是?和前兩課?的《老房?子》、《?門(mén)、窗、?墻》以及?后一課《?漂亮的房?間》，共?同組成的?一個(gè)單元?，屬設(shè)計(jì)?應(yīng)用學(xué)門(mén)?領(lǐng)域。房?子與人們?的生活息?息相關(guān)，?它是人類(lèi)?為自己創(chuàng)?造的賴以?生存的物?質(zhì)生活環(huán)?境。我們?的學(xué)生生?活于其中?，要能初?步認(rèn)識(shí)房?子的實(shí)用?價(jià)值和審?美價(jià)值，?在為設(shè)計(jì)?創(chuàng)作儲(chǔ)備?了一定的?生活經(jīng)驗(yàn)?的'同時(shí)?，了解不?同的小房?子，能反?映出不同?的民俗風(fēng)?情及人們?的物質(zhì)和?精神生活?狀況。由?于學(xué)生對(duì)?這一方面?知之甚少?，教師在?施教時(shí)，?可做適當(dāng)?的課前鋪?墊，讓學(xué)?生通過(guò)實(shí)?地考察、?參觀攝影?或?qū)懮o(jì)?錄、利用?各種媒體?廣泛收集?資料，進(jìn)?行鑒賞、?分析、對(duì)?比。鏈接?好本單元?課程，讓?學(xué)生更多?了解各種?房屋的門(mén)?、窗、墻?、屋頂及?老房子式?樣，感悟?各式房子?的藝術(shù)魅?力，從而?創(chuàng)作出自?己喜歡的?小房子。?二、教?學(xué)目標(biāo)：?認(rèn)知目?標(biāo)欣賞不?同風(fēng)格的?房子，了?解其特征?、作用，?激發(fā)學(xué)生?對(duì)家鄉(xiāng)的?熱愛(ài)之情?。操作?目標(biāo)運(yùn)用?剪、折、?卷、切割?、插接等?方法，設(shè)?計(jì)制作小?房子。?情感目標(biāo)?通過(guò)動(dòng)手?動(dòng)腦，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?造力、實(shí)?踐能力和?合作精神?。三、?教學(xué)重難?點(diǎn)：教?學(xué)重點(diǎn)學(xué)?習(xí)利用綜?合材料的?各自特點(diǎn)?，用自己?喜歡的方?法設(shè)計(jì)制?作小房子?。教學(xué)?難點(diǎn)作品?構(gòu)思新穎?、造型有?趣，綜合?材料搭配?合理、巧?妙。四?、教學(xué)準(zhǔn)?備：教?師準(zhǔn)備多?媒體課件?或視頻展?示臺(tái)，小?房子的作?品等。?學(xué)生準(zhǔn)備?收集建筑?圖片資料?，彩色卡?紙，廢舊?材料，膠?水，剪刀?等。教?學(xué)過(guò)程：?一、交?流與了解?1、課?前布置學(xué)?生調(diào)查，?觀察本地?建筑，或?帶領(lǐng)學(xué)生?參觀當(dāng)?shù)?有特色的?小房子。?2、師?生共同欣?賞、交流?大家收集?的圖片資?料以及課?本提供的?欣賞圖片?。3、?欣賞中外?優(yōu)秀的建?筑圖片，?簡(jiǎn)要介紹?房子的文?化背景，?重點(diǎn)聯(lián)系?上節(jié)課內(nèi)?容講解門(mén)?、窗、墻?以及屋頂?在風(fēng)格上?要和諧統(tǒng)?一。二?、認(rèn)識(shí)和?發(fā)現(xiàn)教?師用彩色?卡紙演示?一種小房?子的制作?方法，要?求學(xué)生學(xué)?會(huì)觀察老?師用了哪?些制作手?法，你有?更好的方?法嗎??三、感受?與體驗(yàn)?1、教師?拿出幾件?廢舊材料?，演示制?作一座小?房子，提?問(wèn)：你更?喜歡哪一?種材料制?作的小房?子?為什?么?2?、引導(dǎo)學(xué)?生根據(jù)自?己帶來(lái)的?廢舊材料?進(jìn)行觀察?聯(lián)想，從?材料的顏?色，形狀?，質(zhì)感著?眼，問(wèn)你?認(rèn)為這些?材料適合?做什么樣?的房子，?鼓勵(lì)學(xué)生?任媒材和?造型設(shè)汁?之間多作?聯(lián)想，感?受各種媒?材的特性?。四、?嘗試與練?習(xí)學(xué)生?嘗試把自?己的材料?與其他同?學(xué)合作完?成小房子?。五、?游戲與評(píng)?價(jià)以小?組合作為?單位，舉?行房地產(chǎn)?開(kāi)發(fā)洽談?會(huì)，每個(gè)?合作小組?推薦一名?同學(xué)做開(kāi)?發(fā)商，介?紹本公司?的設(shè)計(jì)方?案和造型?特色及居?住功能，?全班同學(xué)?當(dāng)顧客去?選購(gòu)。要?闡明購(gòu)買(mǎi)?理由，這?樣既活躍?了課堂氣?氛，又將?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?巧妙地融?人游戲之?中，大家?通過(guò)參觀?、欣賞、?交流，一?起體驗(yàn)造?型活動(dòng)的?樂(lè)趣，共?同分享成?功的喜悅?。小學(xué)?美術(shù)活動(dòng)?方案策劃?方案（四?）學(xué)習(xí)?目標(biāo)：?1、了解?兩種顏色?調(diào)和后會(huì)?產(chǎn)生第三?種顏色。?2、吹?畫(huà)后，展?開(kāi)想象，?并添畫(huà)成?一幅完整?的作品。?教學(xué)重?點(diǎn)：學(xué)?生在活動(dòng)?中發(fā)現(xiàn)并?認(rèn)識(shí)色彩?的變化，?體驗(yàn)活動(dòng)?帶來(lái)的樂(lè)?趣。教?學(xué)難點(diǎn)：?學(xué)生將?顏色調(diào)到?適合的濃?度。教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、學(xué)?生準(zhǔn)備紅?、黃、藍(lán)?三色水彩?顏料，吸?管等管狀?材料一根?，毛筆，?水罐，鉛?畫(huà)紙，玻?璃球三個(gè)?，小抹布?一塊。?2、教師?除需要準(zhǔn)?備與學(xué)生?相同的材?料外，還?需準(zhǔn)備幾?張范作(?每小組一?張)。?教學(xué)時(shí)間?：___?_分鐘流?動(dòng)的顏色?教學(xué)過(guò)?程：1?、引導(dǎo)階?段：欣?賞范作，?交流討論?：這些作?品分別是?怎樣畫(huà)出?來(lái)的?使?用了幾種?顏色?吸?管在今天?的作業(yè)中?有什么作?用?讓學(xué)?生在討論?交流中明?確學(xué)習(xí)任?務(wù)，找到?本次作業(yè)?的繪畫(huà)方?法及步驟?，使下一?階段的學(xué)?習(xí)更有針?對(duì)性。?2、發(fā)展?階段：?教師根據(jù)?學(xué)生交流?總結(jié)的方?法做一次?范畫(huà)，讓?學(xué)生明白?使顏色流?動(dòng)的條件?—調(diào)好顏?色是關(guān)鍵?。學(xué)生?練習(xí)調(diào)色?(告訴學(xué)?生在調(diào)色?時(shí)，只能?用一種顏?色)，小?組總結(jié)怎?樣調(diào)色，?調(diào)到什么?程度在紙?上吹最合?適。鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽吹畫(huà)，?分別調(diào)出?紅、黃、?藍(lán)三色，?滴落在紙?上吹畫(huà)。?3、探?索階段：?引導(dǎo)學(xué)?生仔細(xì)觀?察自己獲?小組作品?，紅、黃?、藍(lán)