八年級歷史下冊第二單元第6課艱難曲折的探索歷程教案北師大版中學課件

，不顧質(zhì)量，許多產(chǎn)品粗制濫造，不能發(fā)揮應(yīng)有的經(jīng)濟效果。當年鋼產(chǎn)量提前１２天完成了任務(wù)，但１１０８萬噸國社會主義建設(shè)時期黨中央對建設(shè)道路的探索、經(jīng)歷的曲折、取得的成績等形成初步感性認識。通過具體史實的展進的。中國共產(chǎn)黨勇于正視自己的錯誤，并不斷糾正，領(lǐng)導中國人民取得巨大成就。體會堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的重５年以至３年內(nèi)提前實現(xiàn)原定的１５年鋼產(chǎn)量趕上或超過英國的目標。各個小組同學合作表演，以展現(xiàn)各界群眾激，不顧質(zhì)量，許多產(chǎn)品粗制濫造，不能發(fā)揮應(yīng)有的經(jīng)濟效果。當年鋼產(chǎn)量提前１２天完成了任務(wù)，但１１０８萬噸國社會主義建設(shè)時期黨中央對建設(shè)道路的探索、經(jīng)歷的曲折、取得的成績等形成初步感性認識。通過具體史實的展進的。中國共產(chǎn)黨勇于正視自己的錯誤，并不斷糾正，領(lǐng)導中國人民取得巨大成就。體會堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的重５年以至３年內(nèi)提前實現(xiàn)原定的１５年鋼產(chǎn)量趕上或超過英國的目標。各個小組同學合作表演，以展現(xiàn)各界群眾激八年級歷史下冊第二單元單元第6課艱難曲折的探索歷程教案北師大版”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對的支持!1第6課艱難曲折的探索歷程〖課程標準〗了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設(shè)道路知識與能力知道**八大的主要內(nèi)容并分析其積極意義。了解社會主義建設(shè)總路線的提出及“大躍進”和人民公社化運動給我國社會主義建設(shè)帶來的危害。提高收集史料、分析史料的能力。項目多、戰(zhàn)線長、資金使用分散，使原料和材料不能集中用在重點工程上，影響了建設(shè)速度。生2：盲目追求數(shù)量環(huán)境，破壞了經(jīng)濟平衡。費了九牛二虎之力搬起的大石頭，卻砸了自己的腳。四、農(nóng)業(yè)大躍進種“稻農(nóng)民”小組邊項目多、戰(zhàn)線長、資金使用分散，使原料和材料不能集中用在重點工程上，影響了建設(shè)速度。生2：盲目追求數(shù)量環(huán)境，破壞了經(jīng)濟平衡。費了九牛二虎之力搬起的大石頭，卻砸了自己的腳。四、農(nóng)業(yè)大躍進種“稻農(nóng)民”小組邊展示課件，邊進行打擂臺、喊口號、移秧并田勞動的場景模擬，使學生對大躍進中高指標、瞎指揮、虛報風、浮夸示，體現(xiàn)出我國社會主義事業(yè)的艱難與曲折，同時使歷史概念淺顯易懂。通過對**八大主要內(nèi)容的分析，認識*培養(yǎng)全面分析歷史問題和找尋歷史發(fā)展規(guī)律的能力。培養(yǎng)運用唯物主義觀點評價歷史事件、歷史人物的能力。過程與方法通過課前調(diào)查采訪、閱讀課文和討論，對我國社會主義建設(shè)時期黨中央對建設(shè)道路的探索、經(jīng)歷的曲折、取得的成績等形成初步感性認識。折，同時使歷史概念淺顯易懂。確指導意義。通過課堂討論“‘大躍進’和人民公社化運動對我國社會主義建設(shè)造成的嚴重危害”，認識生產(chǎn)力的發(fā)展需要有積累的通過對十年探索中成就與失誤的原因分析，認真反思歷史，總結(jié)經(jīng)驗教訓，從中發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律并認識歷史對于現(xiàn)實的借情感態(tài)度與價值觀情的方針政策，就能推動社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展；反之，就會遇到挫折并出現(xiàn)失誤。在探索建設(shè)社會主義道路的過程中，盡管出現(xiàn)了嚴重的失義及大“躍進”的背景。旁白課件展示八大會場圖片：１９５６年９月１５日，毛主席在八大會議上致開幕詞，周課件、學生收集的史料。〖板書設(shè)計〗〖教學方法〗情景式教學方法：要求學生將所搜集的資料，以生動的形體、支配下，主觀主義大膨脹，不顧客觀實際，任意拔高，結(jié)果適得其反，鬧出很多笑話。最突出的表現(xiàn)是浮夸風的泛*義及大“躍進”的背景。旁白課件展示八大會場圖片：１９５６年９月１５日，毛主席在八大會議上致開幕詞，周課件、學生收集的史料。〖板書設(shè)計〗〖教學方法〗情景式教學方法：要求學生將所搜集的資料，以生動的形體、支配下，主觀主義大膨脹，不顧客觀實際，任意拔高，結(jié)果適得其反，鬧出很多笑話。最突出的表現(xiàn)是浮夸風的泛*八大對經(jīng)濟建設(shè)的正確指導意義。通過課堂討論“‘大躍進’和人民公社化運動對我國社會主義建設(shè)造成的嚴重并不斷糾正，領(lǐng)導中國人民取得巨大成就。〖教學重點〗重點教學中應(yīng)圍繞教學目標突出一個主題，即：中國共產(chǎn)黨在十年探索中的努力、成就和教訓。重點為公社化運動的危害。難點正確認識十年探索中的失誤與曲折。〖課前導學〗進行社會調(diào)查和搜集資料，了解?D年我國社會主義建設(shè)時期的歷史。如收集當時的圖片、歌曲、影像、順口溜，閱讀當時和以后相關(guān)的報紙、文章、小說。采訪經(jīng)歷過這一歷史階段的人物，增加對這段歷史的感性認采取分組學習的方式，全班同學分組?D?D相互合作，進行歷史短劇及勞動模擬的排練。值觀認識社會主義建設(shè)是一個曲折漫長的過程，制定符合中國國情的方針政策，就能推動社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展業(yè)國的歷史使命而努力。八大制定的路線是探索社會主義建設(shè)道路中取得的重要成果?？墒堑诙辏捎谑車H環(huán)整理及再加工能力，加強對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。互動討論式教學方法：啟發(fā)學生主動探究，充分調(diào)動學生的積極工人”小組的同學利用課件《１９５７年中英鋼鐵產(chǎn)量比較表》講解：工業(yè)提出“以鋼為綱”的口號，要求７年、值觀認識社會主義建設(shè)是一個曲折漫長的過程，制定符合中國國情的方針政策，就能推動社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展業(yè)國的歷史使命而努力。八大制定的路線是探索社會主義建設(shè)道路中取得的重要成果?？墒堑诙辏捎谑車H環(huán)整理及再加工能力，加強對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?；佑懻撌浇虒W方法：啟發(fā)學生主動探究，充分調(diào)動學生的積極工人”小組的同學利用課件《１９５７年中英鋼鐵產(chǎn)量比較表》講解：工業(yè)提出“以鋼為綱”的口號，要求７年、當前我國經(jīng)濟建設(shè)的成就及取得的原因。現(xiàn)實社會中是否存在有類似于〖教學媒體〗多媒體課件、學生收集的史料?！及鍟O(shè)計〗〖教學方法〗語言、動作等方式表達出來，達到歷史的再現(xiàn)，拉近歷史與學生的距離。充分發(fā)揮學生的想像，同時提高對資料的整理及再加工能力，加強對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。互動討論式教學方法：啟發(fā)學生主動探究，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的分析理解能力，進一步提高學生素質(zhì)，并充分體現(xiàn)歷史的綜合教育功能。學習自主性和網(wǎng)絡(luò)信息的作用，通過網(wǎng)上論壇及資源共享，引導學生深入理解歷史問題?！冀虒W過程〗導入新課示，體現(xiàn)出我國社會主義事業(yè)的艱難與曲折，同時使歷史概念淺顯易懂。通過對**八大主要內(nèi)容的分析，認識*示，體現(xiàn)出我國社會主義事業(yè)的艱難與曲折，同時使歷史概念淺顯易懂。通過對**八大主要內(nèi)容的分析，認識*。培養(yǎng)運用唯物主義觀點評價歷史事件、歷史人物的能力。過程與方法通過課前調(diào)查采訪、閱讀課文和討論，對我借大躍進時期音樂、錄像的情境設(shè)置，如《今年產(chǎn)鋼千萬噸》，讓學生感受熱情似火的特殊年代，并質(zhì)疑。煉“鋼勢很好。煉“鋼工人”小組展示“土法煉鋼”的幾幅課件圖片，概括總結(jié)煉鋼場景：“土洋結(jié)合”，鋼鐵廠開足馬講授新課旁白課件展示八大會場圖片：１９５６年９月１５日，毛主席在八大會議上致開幕詞，周總理作了經(jīng)濟報告。新的經(jīng)濟建設(shè)方針，就是要為改變我國經(jīng)濟文化落后的狀態(tài)，完成變落后的農(nóng)業(yè)國為先進的工業(yè)國的歷史使命而努力。八大制定的路線是探索社會主義建設(shè)道路中取得的重要八大的既定方針，開始了二、八大二次會議及總路線干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義。師引導質(zhì)疑：社會主義總路線具有什么特點？”及人民公社化運動的危害。難點正確認識十年探索中的失誤與曲折?！颊n前導學〗進行社會調(diào)查和搜集資料，了義及大“躍進”的背景。旁白課件展示八大會場圖片：１９５６年９月１５日，毛主席在八大會議上致開幕詞，周單位，初步進行大“煉鋼鐵”的調(diào)查小結(jié)。教師引導學生討論評價：這樣的“大煉鋼鐵”會出現(xiàn)什么后果？生1”及人民公社化運動的危害。難點正確認識十年探索中的失誤與曲折。〖課前導學〗進行社會調(diào)查和搜集資料，了義及大“躍進”的背景。旁白課件展示八大會場圖片：１９５６年９月１５日，毛主席在八大會議上致開幕詞，周單位，初步進行大“煉鋼鐵”的調(diào)查小結(jié)。教師引導學生討論評價：這樣的“大煉鋼鐵”會出現(xiàn)什么后果？生1：*八大對經(jīng)濟建設(shè)的正確指導意義。通過課堂討論“‘大躍進’和人民公社化運動對我國社會主義建設(shè)造成的嚴重敘述畫面內(nèi)容和感想。生1：反映了廣大人民群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟文化落后狀況的普遍愿望。生2：大躍進開展的主要標志是片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度，大幅度提高和修改計劃指標。生3：缺點是忽視了客觀經(jīng)濟規(guī)律。3三、大煉鋼鐵憑借大躍進時期音樂、錄像的情境設(shè)置，如《今年產(chǎn)鋼千萬年以至３年內(nèi)提前實現(xiàn)原定的年鋼產(chǎn)量趕上或超過英各個小組同學合作表演，以展現(xiàn)各界群眾激情昂揚、取得最后的勝利，實現(xiàn)趕超目標。性，培養(yǎng)學生的分析理解能力，進一步提高學生素質(zhì)，并充分體現(xiàn)歷史的綜合教育功能。開放式教學方法：利用學工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度，大幅度提高和修改計劃指標。生3：缺點是忽視了客觀經(jīng)濟規(guī)律。性，培養(yǎng)學生的分析理解能力，進一步提高學生素質(zhì)，并充分體現(xiàn)歷史的綜合教育功能。開放式教學方法：利用學工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度，大幅度提高和修改計劃指標。生3：缺點是忽視了客觀經(jīng)濟規(guī)律。3三、大煉鋼鐵憑濫，提出了一系列不切情昂揚、全“民大煉鋼鐵”的熱烈場景。旁白：１９５８年鋼產(chǎn)指標為１０７０萬噸。工人：只要我們使大力、出農(nóng)民：棉花不用摘，先進山砍樹煉鋼去！學生：老師，我家門上的插銷我全拿來了。社員：反正要入社了，這鍋、鏟都交公煉鋼吧。工人：聽說安徽的土法煉鋼形勢很好。１０月底就高達幾百萬座。從找礦、運輸、煉鋼、煉鐵、煉焦都靠大批群眾投入，從中小學生到七八十歲老人，全國高達９０００多萬人。教師調(diào)動學生參與教學情境，交流介紹社會調(diào)查結(jié)果，并以小組為單位，初步進行教師引導學生討論評價：這樣的“大煉鋼鐵”會出現(xiàn)什么后生2：盲目追求數(shù)量，不顧質(zhì)量，許多產(chǎn)品粗制濫造，不能但萬噸鋼里合格的只有萬噸。煉出來的土值觀認識社會主義建設(shè)是一個曲折漫長的過程，制定符合中國國情的方針政策，就能推動社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展會造成嚴重的經(jīng)濟困難。教師引導學生形成認識：歷史已經(jīng)無情地證明中國人付出的巨大艱辛，最終是破壞了生態(tài)項目多、戰(zhàn)線長、資金使用分散，使原料和材料不能集中用在重點工程上，影響了建設(shè)速度。生2值觀認識社會主義建設(shè)是一個曲折漫長的過程，制定符合中國國情的方針政策，就能推動社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展會造成嚴重的經(jīng)濟困難。教師引導學生形成認識：歷史已經(jīng)無情地證明中國人付出的巨大艱辛，最終是破壞了生態(tài)項目多、戰(zhàn)線長、資金使用分散，使原料和材料不能集中用在重點工程上，影響了建設(shè)速度。生2：盲目追求數(shù)量性，培養(yǎng)學生的分析理解能力，進一步提高學生素質(zhì)，并充分體現(xiàn)歷史的綜合教育功能。開放式教學方法：利用學巨大艱辛，最終是破壞了生態(tài)環(huán)境，破壞了經(jīng)濟平衡。費了九牛二虎之力搬起的大石頭，卻砸了自己的腳。四、農(nóng)業(yè)大躍進并田勞動的場景模擬，使學生對大躍進中高指標、瞎指揮、虛報風、浮夸風盛行的局面形成感性認識。業(yè)發(fā)展綱要規(guī)定的糧食產(chǎn)量指標。地的高產(chǎn)衛(wèi)星、豐收擂臺誓師大會）在求成過急的思想支配其反，鬧出很多笑話。最突出的表現(xiàn)是浮夸風的泛濫，提出了一系列不切實際的任風盛行的局面形成感性認識。旁白：（課件：１９５８年糧食、棉花產(chǎn)量指標）在農(nóng)業(yè)上，提出“以糧為綱”，要國社會主義建設(shè)時期黨中央對建設(shè)道路的探索、經(jīng)歷的曲折、取得的成績等形成初