2023年地質(zhì)學(xué)實訓(xùn)報告(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年地質(zhì)學(xué)實訓(xùn)報告(五篇)報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以表達、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代明白,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼淖钚聢蟾娣段?，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

地質(zhì)學(xué)實訓(xùn)報告篇一

1、觀看影像資料—不良地質(zhì)現(xiàn)象

2、地質(zhì)圖閱讀，工程勘察講座，閱讀收集整理資料

3、野外實習(xí)：蓮花山礦巖、構(gòu)造及地貌參觀

4、編寫實習(xí)報告

1、(10月20號星期一)

時間已經(jīng)是秋天，天氣還是挺熱，作為實習(xí)的第一天，首先進行的是實習(xí)前的動員，老師簡要但明白的交代了實習(xí)的內(nèi)容。下午，在老師的組織下，我們集體觀看了一些影視資料，了解了好多不良地質(zhì)現(xiàn)象，如地震，山體滑坡，泥石流等，還觀看了幾種有代表性的地貌，如喀斯特地貌等作為課本知識的補充，使我們不用外出就了解了各種地質(zhì)現(xiàn)象發(fā)生的原因，經(jīng)過和后果，還了解了一些預(yù)防這些地質(zhì)現(xiàn)象發(fā)生的措施和方法，使我們加強了對地質(zhì)現(xiàn)象的認(rèn)識。還有觀看了常見的造巖礦物，巖石的產(chǎn)狀，結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，了解它們的工程地質(zhì)特征，雖然影片不是很明了，大多是七八十年代拍的，但看完之后還是增進了我們的工程地質(zhì)專業(yè)知識。

2、(10月21號星期二)

今每日氣晴朗，在觀看完影片資料，使我們對地質(zhì)現(xiàn)象有了進一步的了解之后，開始學(xué)習(xí)閱讀工程地質(zhì)圖。為使我們能了解不同傾斜程度(水平、傾斜、直立)地層、褶皺構(gòu)造和斷層在地質(zhì)圖上的特征，老師詳細講解了水平巖層、傾斜巖層、直立巖層、褶皺構(gòu)造、斷層在地質(zhì)圖上的特征。但是人太多，都圍在老師身邊，老師講話的聲音又不是好多，所以聽的不是很明白，結(jié)合實習(xí)指導(dǎo)書的內(nèi)容和聽到的一部分，大致還是學(xué)會了從地質(zhì)圖上閱讀各種地質(zhì)現(xiàn)象，分析地質(zhì)現(xiàn)象的分度規(guī)律，還把握了對褶皺、斷層、不整合構(gòu)造和巖漿巖侵入活動地區(qū)地質(zhì)圖的分析方法，從有地質(zhì)構(gòu)造圖的地質(zhì)圖上繪制示意地質(zhì)剖面圖的方法，根據(jù)地質(zhì)圖分析區(qū)域地質(zhì)發(fā)展史的方法。

為了在野外實習(xí)時不至于手足無措，我認(rèn)真的閱讀了實習(xí)指導(dǎo)書，還細心的看了老師給的課件，初步了解了在工程建設(shè)中地質(zhì)勘察之重要以及工程地質(zhì)勘察中的各種方法和步驟，比較全面的了解到工程地質(zhì)勘察報告的內(nèi)容。

3、(10月22號星期三)

在選址階段，收集了區(qū)域地質(zhì)、地形地貌、地震、建筑材料等資料后，為了解場地的地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、巖石和土的工程性質(zhì)、地下水作用以及不良地質(zhì)現(xiàn)象，必需進行野外的實地勘探，所以安排了這次蓮花山實地勘探。

久聞蓮花山的風(fēng)景名勝，今日終究有機遇一睹它的“廬山真面目〞。廣州番禺蓮花山旅游風(fēng)景區(qū)，位于番禺區(qū)珠江口獅子河畔，距離廣州市區(qū)約30公里，是一個融古代粗魯與現(xiàn)代秀美于一身的風(fēng)景旅游區(qū)。xx年時，蓮花山被國家旅游局評定為4a級景區(qū)。蓮花山山青水秀，人杰地靈，共分為：蓮花塔景區(qū)、蓮花城景區(qū)、觀音勝境區(qū)以及石景區(qū)四大景區(qū)。為首的石景區(qū)為西漢始創(chuàng)的古采石場遺址，懸崖峭壁，奇巖異洞，鬼斧神工，以“人工無意奪天工〞的石景奇觀著名，是國內(nèi)僅見的“人工丹霞〞奇跡，蓮花山古采石場開采時間自西漢初年一直延續(xù)至清代道光年間，西漢南越王墓石料即采自蓮花山。由大小40余座丘陵組成，面積30余萬平方米。蓮花山古采石場以切割式鑿巖法開采，遺留的采石面平均高度為25米，最高處達40米，最深處在地面下13米。采石場至今仍保存著古代采石時留下的石柱、石板及大量未能運走的石料;建于明朝萬歷四十年(公元1612年)的蓮花塔，則是蓮花塔景區(qū)的代表。蓮花塔又名文昌塔，素有“省會華表〞之稱。駐足于塔上，周邊秀麗風(fēng)景可盡收眼底;始建于清代康熙三年(公元1664年)的蓮花城，原為清政府在珠江口設(shè)防之用。歷史的滄桑點點凝結(jié)在古意十足的城池之間，令人回首百余年前的那段往事;觀音勝境之內(nèi)，蓮花朵朵，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖〞，再配以金身的望海觀音像，果真氣魄非凡，令人如入“凈土〞，頓生敬畏之感。

蓮花山的構(gòu)造位置和地層簡介如下：

蓮花山的構(gòu)造位置處于加里東運動以來的深斷裂帶上，形成于中生代燕山運動造山期，為一典型的褶皺山系。蓮花山山脈向東北經(jīng)豐順、梅縣、大埔進入福建的華安南靖一帶;向西南：至海豐、惠東寶安各縣分別于大亞灣、深圳灣如南海，又復(fù)出于萬山群島、高欄列島。廣東境內(nèi)長約500km，寬20至40km，局部60km。深大斷裂為一條猛烈擠壓破碎帶，共有120多條斷層組成，分東西兩斷層束，向東南有13條主干斷層，向西有14條主干斷層。此帶動力熱力變質(zhì)作用猛烈(屬低中壓型變質(zhì))，可尋覓到鉛、鋅、銅、鎢、錫等礦藏。是重要的導(dǎo)巖構(gòu)造，中酸性巖漿發(fā)生屢屢裂隙式多間歇性噴發(fā)，深斷裂內(nèi)，巖體達100多個。為內(nèi)生金屬礦床成礦帶。

地層：侏羅系上統(tǒng)稱高基坪群(為陸相中酸性火山巖)，該群為一套繁雜的陸相火山巖系，由中性、中酸性、酸性火山熔巖及相應(yīng)的火山碎屑巖和沉積巖夾層組成，厚度巨大。

早上10左右，我們土木工程專業(yè)的幾個班搭著校車

到了蓮花山，上山的路比較陡，但沿途的風(fēng)景不錯，一路鳥語花香，忍不住想快點下車，去好好的欣賞。終究到了山頂，下了車之后，我們就跟著老師，一邊聽著老師的講解，一邊欣賞美麗的風(fēng)景名勝。首先映入眼簾的是望海觀音，其規(guī)模宏大，氣勢十分壯觀。望海觀音金像高四十多米，這觀音像霞披獅海，光澤南天，據(jù)說是目前箔金銅像的世界之最。此時正恰夕陽西斜，觀音像頭頂佛光燦燦。望海觀音右側(cè)的就是觀音閣了，是仿古單體建筑，三層，面闊七間開，有外廊，按清代大木大式作法營造，雄偉莊重，氣勢恢宏，古色古香。于第三層閣頂高處有“蓮花禪寺〞之牌匾。大殿門前置大型香案，香客善信們虔誠焚香禮拜，祈求福緣。

沿著石階往下走，就到了獅子巖了，它是傲然屹立的一塊石頭，像頭雄獅，估計是由此得名吧，據(jù)說它是蓮花山的標(biāo)志之一。這塊石頭是由古代的海潮侵蝕而成的，看來千萬年前這里是水位還是很高的，石頭的巖性為沉積巖的棕紅色砂巖，層理構(gòu)造明顯，極簡單被風(fēng)化。

地質(zhì)學(xué)實訓(xùn)報告篇二

，實習(xí)地區(qū)的交通位置和自然地理狀況(附交通位置圖)、實習(xí)的任務(wù)、目的、要求、人員的組成及實習(xí)時間等。

首先簡述實習(xí)地區(qū)出露的地層及分布的特點，然后按地層時代自老至新進行地層描述。分段描述各時代地層時應(yīng)包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等(附素描圖)。

描述各種巖體的巖石特征、產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、出露地點、所在構(gòu)造部位以及含礦狀況(附剖面圖、素描圖)。

概述實習(xí)地區(qū)在大一級構(gòu)造中的位置和總的構(gòu)造特征，分別表達實習(xí)區(qū)的褶皺和斷裂。

褶皺：褶皺名稱(如玉皇山向斜)，組成褶皺核部地層時代及兩翼地層時代、產(chǎn)狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特征(附素描圖、剖面圖)

斷層：斷層名稱、斷層性質(zhì)，上盤及下盤(或左右盤)地層時代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層證據(jù)(附素描圖、剖面圖)

闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點。

根據(jù)地層的`順序、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運動狀況、巖漿活動過程等說明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特征。

后記，說明實習(xí)后的體會、感想、看法和要求。

報告中文字要工整，圖件要美觀。報告應(yīng)有封面、題目、寫作人專業(yè)、班級、姓名、寫作日期等。并進行裝訂。

編寫地質(zhì)實習(xí)報告模板

第一部分前言：實習(xí)的目的任務(wù)、要求、時間、地點等;

其次部分實習(xí)路線中主要地質(zhì)特征：依照地層、巖漿巖、變質(zhì)巖、構(gòu)造、礦產(chǎn)的順序進行概括性地總結(jié);

第三部分幾種地質(zhì)現(xiàn)象的認(rèn)識與探討：選擇地質(zhì)實習(xí)路線中最有興趣、感想最深的兩種以上地質(zhì)現(xiàn)象，對其作用方式、形成過程、產(chǎn)物及特征作較深刻、有見地的分析與探討。

第四部分終止語：通過實習(xí)的收獲、體會及建議。

地質(zhì)實習(xí)報告要求實事求是、規(guī)律明白、言簡意駭、圖文并茂。

第五部分：收獲

通過實習(xí)，要求對野外基本工作方法和基本技能把握的程度是：

(1)學(xué)會用手持gps定點。

(2)能把握地質(zhì)羅盤測量巖層(構(gòu)造面)的產(chǎn)狀。

(3)初步學(xué)會使用放大鏡觀測礦物、巖石并描述其主要特征。

(4)學(xué)會繪制地質(zhì)信手剖面圖，學(xué)會繪制地質(zhì)現(xiàn)象示意圖、素描圖。

(5)基本把握地質(zhì)觀測點的記錄格式和描述方法，以及編寫地質(zhì)路線小結(jié)。

地質(zhì)學(xué)實訓(xùn)報告篇三

實習(xí)是每一個學(xué)生必需擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中穩(wěn)定知識;實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了好多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。于是今年暑假學(xué)我來到了平煤地質(zhì)工程勘探處勘探一隊二號機進行了為期一月的實習(xí)。

在鉆探隊實習(xí)了一月，其中可以說是苦中有甜，累中有樂，對自己的地質(zhì)知識有了一個量變到質(zhì)變的系統(tǒng)積累與考驗，粗略的把握了地質(zhì)鉆探重要性和基本任務(wù)，鉆孔的設(shè)計和結(jié)構(gòu)以及鉆孔的布置原則等等，自己也從一個紙上談兵的階段稍微上前跨了一步，感謝老工人老師傅的不厭其煩知無不言言無不盡的指導(dǎo)和教化，鉆探隊領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)心，俗話說：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)變聰明。這些知識和實習(xí)過程，足以使我受益終身了。就我在實習(xí)過程中的感想與心得匯報如下。

一、安全生產(chǎn)。都說安全是天，可以前也并沒有怎么在意，在實習(xí)期間才深刻的認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性和意義。在這里領(lǐng)導(dǎo)和工人都嚴(yán)格的貫徹“安全第一預(yù)防為主〞的安全生產(chǎn)方針。新工人來的第一課就是安全教育，我來的時候就首先的讓我學(xué)習(xí)了

安全生產(chǎn)的法規(guī)。使我明白了什么叫“三不傷害〞;同時也加強了自我保護意識。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使我明白了安全的重要性，所以在實習(xí)期間沒有發(fā)生以外的事故，做到了安全生產(chǎn)。

二、業(yè)務(wù)和技能。這次我們打的是水文觀測孔，通過自己的實際操作，結(jié)合自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識;以及老工人師傅的指導(dǎo)幫助。學(xué)會了判斷巖層、操作機器、測量水位以及書寫紀(jì)錄。使自己的業(yè)務(wù)水平有了一個質(zhì)的提高。同時也加強了自己動手操作水平。期間主要對平砂巖做了一些細致調(diào)查研究：砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結(jié)而成的，其中砂里粒含量要大于50%。決大部分砂巖是由石英或長石組成的，石英和長石是組成地殼最常見的成分。砂巖的顏色和沙子一樣，可以是任何顏色，最常見的是棕色、黃色、紅色、灰色和白色。地球上常見由砂巖相成的懸崖峭壁。有的砂巖可以抵御風(fēng)化，但又簡單切割，所以經(jīng)常被用于做建筑材料和鋪路材料。砂巖中的顆粒比較均勻堅硬，所以砂巖也被經(jīng)常用來做磨削工具。砂巖由于透水性較好，表面含水層可以過濾掉污染物，比其他石材如石灰石更能抵御污染。我們這里鉆探時主要遇到的困難是打平頂山砂巖，平頂山砂巖硬度高簡單破碎在鉆進過程中不簡單鉆進又簡單掉塊卡鉆，所以在以后的學(xué)習(xí)中我要多注意加強這方面的學(xué)習(xí)。

三、日長生活。我們一般在野外作業(yè)，比較枯燥乏味，大量配套設(shè)施也不到位。不過在這一個月的實習(xí)中讓我學(xué)會了大量以前不會的東西，也學(xué)會了在勞動中尋覓開心。同時了加強了自己獨立生活和判斷問題的能力。我想這將會成為讓我一生都收益的資產(chǎn)。

在這為期一月的實習(xí)生活中，我受益匪淺。短短的30多天內(nèi)，我不僅向老工人師傅學(xué)習(xí)了鉆探基本方法和技巧，體會到應(yīng)當(dāng)如何跟和同事交流和相處，更被隊里同志們的無私敬業(yè)精神所感動。這不僅為我今后的理論學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，也使我今后從事鉆探行業(yè)有了一個良好的開端。最終，更加感謝學(xué)校和隊領(lǐng)導(dǎo)給了我實習(xí)學(xué)習(xí)的機遇，也多謝同事們多日來無私的照料和關(guān)心，使我開心順利的完成在隊里的實習(xí)生活。

地質(zhì)學(xué)實訓(xùn)報告篇四

實習(xí)報告是野外實習(xí)全部工作的系統(tǒng)整理、分析與總結(jié)。是反映同學(xué)實習(xí)與教學(xué)效果的最終成果。因此，要求同學(xué)很好地進行總結(jié)，認(rèn)真地探討編寫，真正地反映同學(xué)們的勞動成果。同時也要求同學(xué)實事求是，要運用自己所觀測到的具體實際資料進行分析總結(jié)。編寫報告要文字表達精煉，圖件整齊明了、能說明問題。

實習(xí)日期、地點（包括野外觀測范圍）、內(nèi)容、目的及要求，完成的狀況。實習(xí)地區(qū)的交通、經(jīng)濟、地形、水系、氣候等自然地理條件。

1、實習(xí)地區(qū)在大地構(gòu)造單元的位置及其基本特征，實習(xí)地區(qū)的地貌特征，附位置圖。

2、地層的時代、名稱、、分布、巖性特征、成因、風(fēng)化特征，巖層構(gòu)造與地貌的關(guān)系等，附地層柱狀圖。

3、地質(zhì)構(gòu)造

本區(qū)地質(zhì)構(gòu)造總的特征。

褶皺：名稱、位置、組成地層、產(chǎn)狀、類型特征、成因分析，附圖。

斷層：名稱、位置、類型、特征（斷距、破碎帶、伴生裂隙等），附圖說明。

節(jié)理、劈理、卸荷裂隙等發(fā)育狀況。

本區(qū)構(gòu)造應(yīng)力場的簡要分析。

巖溶現(xiàn)象的分布狀況，發(fā)育在何種地層中。

巖溶的形態(tài)特征：地貌和地下洞穴，通道。

巖溶發(fā)育的規(guī)律性：地層、位置，發(fā)育的階段，垂直分帶性，與斷層、節(jié)理、層理的關(guān)系。

對工程的影響：水庫滲漏、壩基及繞壩滲漏，洞室圍巖穩(wěn)定，地下水水源。

據(jù)下葦?shù)殡娬炯皳?dān)禮隧道等地所見，試述本地區(qū)邊坡破壞的類型和特征。

影響巖質(zhì)邊坡穩(wěn)定的因素都有哪些？在這幾處都是哪些因素起控制作用？試分別論述。

對下葦?shù)閦3j巖體邊坡，試用赤平投影法，分析其穩(wěn)定性。

就實習(xí)所見，試述影響洞室圍巖穩(wěn)定的因素。

試估算原軍——三鐵路線隧洞的山巖壓力及圍巖自穩(wěn)時間，并評價分析其穩(wěn)定性。

試評述斜河澗鐵路隧洞圍巖穩(wěn)定性及噴錨支護措施的原理，施工時應(yīng)注意的問題及優(yōu)缺點。

陳家莊壩址地質(zhì)條件概述：地貌、地層巖性，構(gòu)造等。

如選定為土壩壩型，試選擇確定溢洪道、電站及隧洞的位置，并評價其工程地質(zhì)條件。

壩右岸滲漏的地質(zhì)條件分析，入滲地點、巖層、滲漏通道及排泄條件。

應(yīng)采取何種防滲措施。

試比較三家店壩址及陳家莊壩址的優(yōu)缺點。

地質(zhì)學(xué)實訓(xùn)報告篇五

金秋十月，我們08級地理班踏上了實習(xí)的路程，大學(xué)生地質(zhì)實習(xí)報告。此次實習(xí)對我們來說算是第一次真正的野外考察活動，一路上同學(xué)們都是十分的沖動，似乎有著使不完的勁兒，在大巴車上左望望右瞅瞅。班里的同學(xué)有大量像我一樣是這么近的、明了地接觸到山地和丘陵的勝景，個個喜不自勝。而一些從山區(qū)走出來的同學(xué)也是一個個想回到了家鄉(xiāng)一樣高興，為一些同學(xué)訴說著各種美景，而同時，我們的老師也在讓我們認(rèn)識各種巖石、礦物等。

林州市地處太行山東麓，西依太行山連接黃土高原，東連華北平原，位于我國地勢的其次階梯與第三階梯的分界限上，林州地區(qū)各種地質(zhì)、地貌、氣候、水文、土壤、植被等現(xiàn)象典型多樣，并且出露良好，區(qū)內(nèi)交通便利具有較好的實習(xí)條件，因此，從10月31日——11月4日進行了為期5天的實習(xí)，主要的實習(xí)對象是林州野外地質(zhì)地貌以及本區(qū)的土壤、植被、氣候等。

本次實習(xí)的主要目的在于：

一、通過實習(xí)來印證、豐富和穩(wěn)定課堂所學(xué)的理論知識，以達到理論聯(lián)系實際。

二、通過實習(xí)，初步學(xué)會觀測和分析實習(xí)地區(qū)的地質(zhì)、地貌、土壤、水文和植被等自然地理現(xiàn)象，并把握地質(zhì)野外工作的一般方法，把握地貌、土壤等野外考察方法，實習(xí)報告《大學(xué)生地質(zhì)實習(xí)報告》。培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，為將來教學(xué)和進行鄉(xiāng)土地理調(diào)查打下基礎(chǔ)。

三、通過實習(xí)，了解實習(xí)地自然地理環(huán)境的整體性和自然地理各要素之間的相互聯(lián)系和制約的關(guān)系，以培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物主義世界觀。

我們這次實習(xí)的地點是位于河南省西北部晉冀豫三省交界處——林州，林州市區(qū)處于林州盆地之內(nèi)，北緯36°線大致橫穿林州盆地中央。盆地西界為太行山，東部為低山丘陵，北止于太行山與東部丘陵相接的姚村，莫非東部丘陵與太行上相連接的合澗鎮(zhèn)。盆地略呈南北延伸的長方形，南北長35公里，東西寬約5-10公里。盆地形態(tài)很完整，構(gòu)成一個獨立的自然單元。林州市位于盆地東緣，恰在盆地縱長方向上的中央。盆地海拔450米，盆地內(nèi)為第四系黃土覆蓋，土層深厚，地表平坦。盆地走向為北北東—南南西向