怎樣成為一個(gè)合格的講師

怎樣成為一個(gè)合格的講師總裁辦：高源培訓(xùn)開場(chǎng)人人都是先生，人人都是學(xué)生非為我有，可為我用，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短學(xué)則變，變則通學(xué)無(wú)止境學(xué)習(xí)是投資而非開銷培訓(xùn)師的使命傳道、授業(yè)、解惑培訓(xùn)師的價(jià)值可復(fù)制能升級(jí)成本低產(chǎn)出高培訓(xùn)的要求聽者能懂懂了能用用了有效說(shuō)我所知說(shuō)我所想說(shuō)我所做培訓(xùn)師的修煉勤于學(xué)習(xí)，講課有料——案例為首，理論為輔針對(duì)性強(qiáng)，授課有效——結(jié)合實(shí)際，借助工具自信沉穩(wěn)，敢于修煉——講師之形，講師之神吐詞清楚，抑揚(yáng)有致——互動(dòng)深入，板書輔助不斷優(yōu)化，與時(shí)俱進(jìn)——實(shí)時(shí)升級(jí)，隨時(shí)更新言之有物、言之有理、言之有趣、言之有情、言之有慧培訓(xùn)師如何備課先做問(wèn)題調(diào)查，找準(zhǔn)需求點(diǎn)、痛點(diǎn)、癢點(diǎn)設(shè)計(jì)課件結(jié)構(gòu)，明晰邏輯關(guān)系列出課件大綱，準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)素材多用視覺工具，熟練應(yīng)用操作回顧教學(xué)結(jié)構(gòu)，鞏固核心要點(diǎn)考核強(qiáng)化檢視，確保授之以漁實(shí)時(shí)搜集素材，確保素材充分培訓(xùn)推進(jìn)注意事項(xiàng)一聽眾分析與需求評(píng)估三個(gè)問(wèn)題：聽眾是誰(shuí)？聽眾有興趣聽你講嗎？聽眾會(huì)有怎樣的反應(yīng)？資料選擇：信息類別信息量對(duì)聽眾的意義有說(shuō)服力的證明培訓(xùn)推進(jìn)注意事項(xiàng)二選擇更有效的方式方法參加者的反應(yīng)%記憶講授聽10%講授+示范聽+看25%做練習(xí)聽、看、讀、寫45%角色扮演聽、看、讀、寫85%

游戲、互動(dòng)直接傳授式（個(gè)別指導(dǎo)、開辦講座）參與式（會(huì)議、小組培訓(xùn)、案例研究）角色演練情景模擬腦力激蕩（頭腦風(fēng)暴）參觀訪問(wèn)管理游戲開場(chǎng)白自我介紹激發(fā)學(xué)員的興趣闡述相關(guān)的利益介紹細(xì)節(jié)信息告訴他們你將告訴他們什么培訓(xùn)推進(jìn)注意事項(xiàng)三培訓(xùn)推進(jìn)注意事項(xiàng)四有說(shuō)服力的例證

八種例證哪種最有說(shuō)服力個(gè)人經(jīng)驗(yàn)先了解你的聽眾才能知道事例例證要恰當(dāng)，與主題內(nèi)容相關(guān)類比統(tǒng)計(jì)數(shù)字事實(shí)專家意見展覽演示激發(fā)學(xué)員興趣的方法提出問(wèn)題假如你正在…有沒有人遇到過(guò)這樣的問(wèn)題…闡述現(xiàn)象調(diào)查顯示…最近有一篇報(bào)道…講故事培訓(xùn)推進(jìn)注意事項(xiàng)五結(jié)束語(yǔ)整個(gè)部分你告訴過(guò)什么號(hào)召行動(dòng)每個(gè)部分你告訴過(guò)什么解釋利益過(guò)渡語(yǔ)培訓(xùn)推進(jìn)注意事項(xiàng)六培訓(xùn)工作程序確定培訓(xùn)項(xiàng)目制定培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程、選定培訓(xùn)方法、準(zhǔn)備培訓(xùn)條件、指定培訓(xùn)人員實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃分析、評(píng)估培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)培訓(xùn)工作的有效性、評(píng)價(jià)培訓(xùn)工作的效益性培訓(xùn)推進(jìn)注意事項(xiàng)七作業(yè)了解本部門培訓(xùn)需求制定培訓(xùn)計(jì)劃做好培訓(xùn)課件落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書中自有黃金屋。”通過(guò)閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞