舉葳2018年大慶市中考化學試卷分析(終)

2018年大慶市中考化學試卷分析——高新區(qū)學校舉葳試題綜合評述對今后教學、復習的建議123試卷概況分析一、試卷概況分析—試卷結構一、試卷概況分析—五大主題占比一、試卷概況分析—高頻考點物質的變化考察一、試卷概況分析—高頻考點一、試卷概況分析—高頻考點一、試卷概況分析—高頻考點一、試卷概況分析—高頻考點一、試卷概況分析—高頻考點一、試卷概況分析—高頻考點流程圖一、試卷概況分析—高頻考點一、試卷概況分析—高頻考點推斷題考題原題九年級下冊6頁一、試卷概況分析—《資源評價》原題比對考題九年級上冊63頁一、試卷概況分析—《資源評價》原題比對考題九年級下冊141頁一、試卷概況分析—《資源評價》原題比對考題九年級下冊60頁一、試卷概況分析—《資源評價》原題比對2018年中考化學試卷在2017年的基礎上穩(wěn)中求變、變中求新。試卷中知識點覆蓋面廣，側重考查對最基礎的化學知識和技能的掌握情況，與課本和新課程標準緊密結合，注重聯(lián)系實際生產、生活。難度適中，突出化學核心觀念和主干知識的考查，充分體現(xiàn)了《義務教育化學課程標準》中對化學學科思想和學科方法的最新要求，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：二、試卷綜合評述（一）注重基礎知識和基本技能的考查整套試卷幾乎都是我們接觸的常規(guī)題型，沒有偏題、怪題、難題。例如10個選擇題，涉及基本實驗操作、物質變化、分類、化學方程式、實驗現(xiàn)象和結論對應、溶解度曲線、粗鹽提純等常規(guī)題型，就連學生錯誤率很高的技巧型計算都沒有涉及。再例如填空題中，蒸餾加入沸石的目的、油水混合物、實驗室制取二氧化碳的儀器選取、催化劑的判斷、分析圖表的能力考查等等，也都體現(xiàn)著注重基礎知識和基本技能的考查。二、試卷綜合評述（二）注重學生思維能力的考查例如，13題金屬的優(yōu)先置換問題分析：二、試卷綜合評述（二）注重學生思維能力的考查例如，17題根據(jù)已給信息推測實驗現(xiàn)象二、試卷綜合評述（三）圖表結合，考查學生獲取信息的能力試題中第7題、第9題、第10題、第11題、第14題、第18題，都涉及了圖表、流程圖等，考查了學生對溶解度曲線、物質間反應的質量關系的掌握情況，同時也考查了學生分析數(shù)據(jù)獲取信息的能力。二、試卷綜合評述（四）注重實驗，體現(xiàn)化學學科特點：選擇題的第1題、第6題、第8題、第10題，填空題的第12題，實驗題的第16題分別考查了實驗基本操作、儀器名稱、氣體制取、檢查裝置氣密性和CO還原金屬氧化物的注意事項等實驗操作和實驗安全問題，這也體現(xiàn)了化學獨有的學科特點。二、試卷綜合評述（五）關注社會與健康，體現(xiàn)了化學的應用性選擇題第3題、第10題，填空題中的第14題，第15題（4）等都涉及了化學與社會，化學與健康的問題，特別是聯(lián)系生活實際的天然氣不完全燃燒問題，霧霾問題等等，都很好的體現(xiàn)了化學在實際生活中的應用性。二、試卷綜合評述三、對今后教學、復習的建議（一）重視夯實基礎知識與基本技能：八年級是夯實基礎知識的關鍵時期，讓學生養(yǎng)成記筆記、整理筆記的習慣，化學知識多、雜，特別是一些實驗注意事項，教師拓展內容較多，所以一定要讓學生在課后有復習依據(jù)。特別對于化學用語和化學方程式可采用“循環(huán)復習”的方法。三、對今后教學、復習的建議（一）重視夯實基礎知識與基本技能：

九年級的一輪復習是打牢基礎的最后時期，在一輪復習中教師要引領是學生把知識砸實，并建立起相應的聯(lián)系，便于學生記憶。三、對今后教學、復習的建議（二）重視實驗教學，培養(yǎng)學生科學探究的能力：在新課講解中對學生實驗和演示實驗教師不能怕麻煩，怕耽誤時間，因為這不僅僅是培養(yǎng)學生科學探究能力的關鍵，也是激發(fā)學生學習興趣的重要途徑。中考復習時可以將實驗進行專項復習，可分為基本實驗與基本操作專題和實驗探究專題進行復習，幫助學生形成網絡，建立聯(lián)系。三、對今后教學、復習的建議（三）教學中注重聯(lián)系生活實際

近年來化學與生活的聯(lián)系考查的比例越來越大，要求教師在授課過程中多聯(lián)系生活實際進行舉例，分析，在復習中也要多關注化學與科學、工業(yè)、生活聯(lián)系緊密的題型，用來開闊學生的眼界，不至于在考試中發(fā)蒙。三、對今后教學、復習的建議（四）規(guī)范學生的語言描述：

教師要從自身做起，規(guī)范自己在課堂上的語言。并且在批改作業(yè)時關注學生描述不準確的地方，在課堂上加以糾正。特別對于實驗探究題，要有意識的讓學生尋找自己與標準答案的差距。糾正學生的“想當然”。三、對今后教學、復習的建議（五）關注初高中銜接，逐步滲透

近年來初高中銜接問題越來越受到中考的青睞，所以就要求教師在新課配備的習題課中，可以就相應課節(jié)涉及的，學生可以接受的高中知識拓展給學生，例如初中的氧化反應，還原反應，高中的氧化還原反應；初中的鹽為什么顯不同的酸堿性等等。這樣讓學生遇到相應習題時不慌亂，不茫然。三、對今后教學、復習的建議（六）重視常規(guī)題型的訓練，注重以點帶面：

從這幾年中考的趨勢看，試題難度逐年下降，所以常規(guī)習題的訓練應該作為教學中的重點，不應一味求難。試題講解過程中不能單純的“就題論題”，應該歸納出這一類習題的解決方法，幫助學生尋找解題規(guī)律，高效解題。三、對今后教學、復習的建議（七）重視《資源評價》的使用