浙江省紹興市馬山鎮(zhèn)中學2022年高二生物下學期摸底試題含解析

浙江省紹興市馬山鎮(zhèn)中學2022年高二生物下學期摸底試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.某患兒胸腺先天性缺失，與正常兒童相比，該患兒

（）A．仍有部分細胞免疫功能

B．仍有部分體液免疫功能C．體內的B細胞數(shù)目顯著減少

D．體內的T細胞數(shù)目增加參考答案：C2.圖甲、圖乙為某種生物種群的年齡組成曲線，如不考慮其他因素，種群甲和種群乙未來個體數(shù)量的發(fā)展趨勢是：A．甲越來越少，乙越來越多B．甲越來越多，乙越來越少C．甲數(shù)量穩(wěn)定，乙越來越少D．甲數(shù)量穩(wěn)定，乙越來越多參考答案：B3.下列各項措施中，最能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是

（

）A．減少肉食動物和寄生生物的數(shù)量

B。平衡生產者和消費者的數(shù)量C．增加物種的數(shù)量

D。植樹造林，增加綠色植物的數(shù)量參考答案：C4.免疫是機體的一種重要保護性功能，下列不屬于免疫反應的是

（

）A．花粉引起哮喘

B．注射乙肝疫苗獲得對乙肝病毒的免疫力C．抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒

D．青霉素消滅肺炎雙球菌參考答案：D5.下列過程發(fā)生在人體內環(huán)境中的是()A．神經遞質與受體結合B．葡萄糖脫氫分解產生丙酮酸C．食物中蛋白質經消化被分解成氨基酸D．胰島細胞合成胰島素參考答案：A6.人體在下列哪些情況下會出現(xiàn)尿量增多的現(xiàn)象（

）①劇烈運動

②天氣轉冷

③患糖尿病

④靜脈注射葡萄糖液

⑤攝取過多過咸的食物A．①②③

B．①④⑤

C．③④⑤

D．②③④參考答案：D7.下列有關限制酶的敘述中正確的是

A．用限制酶切割一個DNA分子中部，獲得一個目的基因時，被水解的磷酸二酯鍵有2個B．限制酶識別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大C．—CATG↓—和—G↓GATCC—序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)不同D．只有用相同的限制性核酸內切酶處理含目的基因的片段和質粒，才能形成重組質粒參考答案：B8.取一只正常小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功。這個實驗結果說明對異體皮膚排斥起重要作用的是A.造血干細胞 B.T淋巴細胞 C.B淋巴細胞 D.吞噬細胞參考答案：B9.艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質．下列關于這兩個實驗的敘述正確的是（）A．二者都應用了同位素示蹤技術B．二者的設計思路都是設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應C．艾弗里的實驗設置了對照，赫爾希與蔡斯的實驗沒有對照D．二者都誘發(fā)了DNA突變參考答案：B【考點】肺炎雙球菌轉化實驗；噬菌體侵染細菌實驗．【分析】R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌．肺炎雙球菌體內轉化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質．【解答】解：A、肺炎雙球菌轉化實驗沒有應用同位素示蹤技術，A錯誤；B、肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質的關鍵是，設法將DNA與其他物質分開，單獨地、直接地觀察他們的作用，B正確；C、艾弗里、赫爾希與蔡斯的實驗均設置了對照，C錯誤；D、兩個實驗過程中未發(fā)現(xiàn)有基因突變，所以沒有誘發(fā)DNA突變，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．10.為了觀察減數(shù)分裂各時期的特點，實驗材料選擇恰當?shù)氖?/p>

①蠶豆的雄蕊

②桃花的雌蕊

③蝗蟲的精巢

④小鼠的卵巢A．①②B．③④

C．①③D．②④參考答案：C11.圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向。下列說法正確的是(

)

A.圖中A是生產者，B、D、E是消費者，C是分解者B.該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括A、B、C、D、非生物的物質和能量C.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：D.碳循環(huán)具有全球性和反復流動的特點參考答案：D依題意并分析圖示可知：A是生產者，B是分解者，C是大氣中的CO2庫，D、E是消費者，A錯誤；該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分（生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量）、食物鏈和食物網(wǎng)，B錯誤；該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：A→D→E，C錯誤；碳循環(huán)具有全球性和反復流動的特點，D正確。12.用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅，觀察成蟲數(shù)量的變化，結果如下表：

時間（天）15913172125293337成蟲數(shù)（只）6102871131207270302327341根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，下列結果正確的是

A．第13-25天，成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個體生長加快。B．第17-29天，成蟲增長率上升，死亡率下降C．第21-37天，成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關D．第1-37天，成蟲數(shù)量成“J”型增長參考答案：C13.下圖表示內環(huán)境成分間的關系，正確的是：(

)參考答案：C14.下面有關單倍體、二倍體或多倍體的敘述中，不正確的是（）A.由受精卵發(fā)育而成的個體是二倍體或多倍體B.花粉粒發(fā)育形成的植株是單倍體C.單倍體都是純種，多倍體體細胞中染色體組至少有三個D.普通小麥含6個染色體組，42條染色體，它的單倍體含3個染色體組，21條染色體參考答案：C試題分析：由受精卵發(fā)育而成的個體，含有2個染色體組的是二倍體，含有3個及以上染色體組的是多倍體，A正確；由花粉直接發(fā)育而來的個體是單倍體，B正確；單倍體不一定是純種，例如由基因型AAaa的個體形成的單倍體的基因型有純合的（AA或aa），也有雜合的（Aa），C錯誤；普通小麥含6個染色體組，42條染色體，它的單倍體含3個染色體組，21條染色體，D正確?？键c：單倍體、二倍體或多倍體【名師點睛】根據(jù)單倍體、二倍體和多倍體的概念可知，由受精卵發(fā)育成的生物體細胞中有幾個染色體組就叫幾倍體；由配子發(fā)育成的個體，無論含有幾個染色體組都為單倍體。15.下列生理活動可“雙向”進行的是（

）A.生長素在胚芽鞘中的極性運輸

B.縮手反射時興奮在神經元間的傳遞C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞

D.草原生態(tài)系統(tǒng)中兔和狼之間的能量流動參考答案：C生長素在胚芽鞘中的極性運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，A錯誤；由于神經遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，所以縮手反射時興奮在神經元間的傳遞是單向的，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是“雙向”的，C正確；草原生態(tài)系統(tǒng)中兔和狼之間的能量流動是單向的，只能由兔流向狼，D錯誤。【點睛】本題以可以“雙向”進行的生理過程為情境，考查學生對生長素的極性運輸、興奮在神經細胞間的傳遞、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞等知識的理解和掌握情況。解決此類問題，除了需要學生熟記并理解相關的基礎知識、形成知識網(wǎng)絡外，在平時的學習中要善于進行橫向聯(lián)系，即對教材中與某一知識有關的內容橫向輻射，進行歸納。例如本題，可以“雙向”進行的生理過程為中心，進行橫向輻射。16.下圖表示糖類的化學組成和種類，相關敘述正確的是A.所有的糖類都用于細胞呼吸B.①、②、③分別表示單糖、二糖和多糖C.線粒體和葉綠體中都含有的糖類是核糖、脫氧核糖和葡萄糖D.⑤和肝糖原都可以在胰高血糖素的促進作用下水解補充血糖參考答案：B纖維素為植物細胞的結構物質，不能作為能源物質，不能用于細胞呼吸，A錯誤；由圖可知①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，B正確；在呼吸作用過程中，葡萄糖在細胞質基質中被分解成丙酮酸和還原氫，然后分解產物進入線粒體，因此線粒體中沒有葡萄糖，C錯誤；⑤是肌糖原，胰高血糖素只能促進肝糖原水解，肌糖原不能直接分解成葡萄糖，D錯誤。17.把胡蘿卜單個韌皮部細胞放入配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株。這些植株()A．變異頻率較高

B．都是單倍體C．彼此性狀極相似

D．都是純合子參考答案：C18.某生物體體細胞有10對同源染色體，其成熟生殖細胞中的DNA總量約為7×109個脫氧核苷酸對，假定每個基因平均含有1.4×104個脫氧核苷酸，則此生殖細胞中，染色體上的基因個數(shù)（

） A．小于5×105個

B．等于5×105個

C．小于1×106個

D．等于1×106個參考答案：C19.用燕麥胚芽鞘進行如圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側光)A．①②⑤

B．①②③⑤

C．①③④⑤

D．②⑤參考答案：D20.為了探究興奮在神經元軸突上的傳導是雙向的還是單向的，某興趣小組做了以下實驗：取新鮮的神經-肌肉標本(實驗期間用生理鹽水濕潤標本)，設計了下面的實驗裝置圖(C點位于兩電極之間的正中心，指針偏轉方向與電流方向一致)。下列敘述錯誤的是（

）A．神經元軸突與肌肉之間的突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構成B．A、B、D三點中任選一點給予適宜刺激，都會使指針發(fā)生兩次方向相反的擺動C．無法得出結論的刺激點是C點D．興奮在AC之間的傳導所用的時間比興奮從C點到肌肉所用的時間短參考答案：C21.以某只非洲爪蟾性腺為材料制作切片進行觀察，繪制的細胞分裂中部分染色體示意圖如下。下列說法錯誤的是A．甲是初級卵母細胞，其分裂可能產生4種卵細胞B．乙和丙細胞中染色單體的數(shù)目均為0C．丙為有絲分裂后期細胞，其內含有同源染色體D．丁細胞中的同源染色體在聯(lián)會時發(fā)生過交叉互換參考答案：A22.甲、乙、丙是同一物種的三個種群，其年齡組成見表。三個種群年齡結構的類型(

)年齡期個體數(shù)甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600

A．甲是增長型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型

B．甲是穩(wěn)定型，乙是增長型，丙是衰退型C．甲是增長型，乙是增長型，丙是衰退型

D．甲、乙、丙三個種群都是穩(wěn)定型參考答案：A23.普通小麥體細胞中有6個染色體組，用小麥的花粉培育成單倍體植株，單倍體植株體細胞中的染色體組數(shù)是

A．1個 B．2個

C．3個

D．6個參考答案：C24.下圖表示人體中部分體液的關系圖,則下列敘述不正確的是(

)A.過程2、6受阻時,會引起組織水腫B.乙表示組織液,丁表示細胞內液C.葡萄糖可以存在于甲和丙中D.丁中O2濃度不可能比甲中的高參考答案：D解析:據(jù)圖分析:乙表示組織液,甲表示血漿,丙表示淋巴,丁表示細胞內液,當2、6受阻時,會引起組織水腫。當丁表示紅細胞的細胞內液時,O2濃度比甲中的高。25.．現(xiàn)有一種含催產素的新藥，它能使人們對陌生人產生信賴感。這種新藥可能有助于治療孤獨癥等疾病。催產素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽荷爾蒙。下列有關敘述正確的是(

)A．催產素一定含有C、H、O、N四種元素，含有9個肽鍵B．孤獨癥患者直接口服適量催產素可有效緩解癥狀C．下丘腦中有些細胞不僅能夠分泌激素，而且能傳導興奮D．催產素參與的調節(jié)過程具有作用范圍比較局限、作用時間比較長等特點參考答案：C九肽化合物是由9個氨基酸脫水縮合形成的化合物，其中含有8個肽鍵，故A錯誤；催產素是多肽類化合物，口服后會被消化酶分解，故B錯誤；下丘腦既是某些生命活動的中樞，傳導興奮，同時還能分泌激素，如抗利尿激素等，故C正確；激素調節(jié)的作用范圍廣，作用時間長，故D錯誤。26.用蕃茄幼葉進行組織培養(yǎng)形成的多株植物，隨機等量地分成兩組，分別編號為A和B，用三倍體無子西瓜幼葉進行組織培養(yǎng)形成的多株植物，隨機等量地分成兩組，分別編號為C和D。將A、B、C、D組植株進行適當處理，并在適宜的條件下栽培一段時間后，預期結果與處理相一致的一組是組號開花前對雌蕊處理開花時期對雌蕊處理開花后對雌蕊處理結的果實A不套袋不涂抹生長素溶液不套袋無子蕃茄B套袋涂抹一定濃度的生長素溶液繼續(xù)套袋一段時間后取下有子蕃茄C不套袋授以二倍體的花粉不套袋無子西瓜D套袋不授以花粉繼續(xù)套袋一段時間后取下無子西瓜

參考答案：C27.下圖表示某農田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。其中各數(shù)字序號代表的含義分別是：①生產者呼吸釋放量；②分解者呼吸釋放量；③消費者呼吸釋放量；④生產者光合作用消耗量。有關敘述正確的是(

)A．流經該農田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示B．②的量越小，說明該農田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多C．消費者同化作用的大小可用③表示D．該農田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消費量相等參考答案：A28.基因組成為XBXbY的甲，其父色盲、母表現(xiàn)正常。下列分析中可能性較大的是

①甲母減數(shù)第一次分裂中，2條X染色體未分開而是一起進入了次級卵母細胞

②甲母減數(shù)第二次分裂中，2條X染色體未分開而是一起進入了卵細胞

③甲父減數(shù)第一次分裂中，2條性染色體未分開而是一起進入了次級精母細胞

④甲父減數(shù)第二次分裂中，2條性染色體未分開而是一起進入了精細胞A．①②

B．①③

C．②③

D．②④參考答案：B29.下列有關固定化酶和固定化細胞的敘述，正確的是A.海藻酸鈉溶液濃度過高，形成的凝膠珠所包埋的酵母細胞的數(shù)量少B.溶解海藻酸鈉時最好采用小火間斷加熱法C.將溶化后的海藻酸鈉溶液迅速與酵母細胞混合D.固定化酵母細胞時，應將海藻酸鈉酵母細胞的混合液用注射器注射到CaCl2溶液中參考答案：B【分析】海藻酸鈉溶液配制時，應注意：①海藻酸鈉溶化時要用小火間斷加熱，避免海藻酸鈉發(fā)生焦糊；②將溶化后的海藻酸鈉先冷卻至室溫，再與酵母細胞混合，避免高溫殺死酵母細胞；③固定化酵母細胞時，應將海藻酸鈉酵母細胞的混合液用注射器緩慢滴加到CaCl2溶液中，而不是注射，以免影響凝膠珠的形成。此外，海藻酸鈉溶液濃度過高將很難形成凝膠珠，濃度過低，形成的凝膠珠所包埋的酵母細胞的數(shù)量少?！驹斀狻緼.海藻酸鈉的濃度過高，凝膠珠不易成形，A錯誤；B.溶解海藻酸鈉，最好采用小火間斷加熱的方法，加熱幾分鐘后，從石棉網(wǎng)上取下燒杯冷卻片刻，并不斷攪拌，再將燒杯放回石棉網(wǎng)繼續(xù)加熱，如此重復數(shù)次，直至海藻酸鈉完全溶解，如果加熱太快，海藻酸鈉會發(fā)生焦煳，B正確；C.剛溶化的海藻酸鈉應冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過高會導致酵母菌死亡，C錯誤；D.固定化酵母細胞時，應將與酵母細胞混勻的海藻酸鈉溶液勻速滴入CaCl2溶液中，D錯誤。30.關于基因與性狀關系的敘述，不正確的是（）A．表現(xiàn)型相同的生物，基因型不一定相同B．基因型相同的生物，表現(xiàn)型一定相同C．隱性基因不能控制生物的性狀D．D和d控制同種性狀的不同表現(xiàn)類型參考答案：C【考點】基因與性狀的關系．【分析】1、基因通過中心法則控制性狀，包括兩種方式：（1）通過控制酶的合成控制代謝過程，間接控制生物體的性狀．（2）可通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀．2、基因型決定表現(xiàn)型，而表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結果．【解答】解：A、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同，如雙眼皮的基因組成可能是AA或Aa，A正確；B、基因相同，表現(xiàn)型也不一定相同，因為生物體的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境共同決定的，B正確；C、隱性基因也能控制生物的性狀，如單眼皮就是隱性基因控制的，C錯誤；D、D和d是一對等位基因，等位基因就是控制同種性狀的不同表現(xiàn)類型的，D正確．故選：C．31.下列有關生物進化的說法，錯誤的是

A．隔離能阻斷種群間的基因交流

B．自然選擇可以改變種群的基因頻率

C．突變和基因重組可以使種群產生定向變異

D．種群基因頻率變化并不意味著新物種的形成參考答案：C32.一個由20種、500個氨基酸組成的蛋白質，它的氨基酸的排列順序可能是

A.20500種

B.50020種

C.10000種

D.2020種參考答案：A33.下列人群需要進行遺傳咨詢的是A.得過乙型腦炎的待婚青年

B.得過肝炎的夫婦C.父母中有后天肢體殘疾的待婚青年D.親屬中有過先天性畸形的待婚青年參考答案：D34.右圖中曲線a、b表示物質跨（穿）膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是

A．脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸

B.與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面

C．方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關

D．抑制細胞呼吸對方式a和b的轉運速率均有影響參考答案：C35.同源染色體是指()A．一條染色體復制形成的2條染色體 B．分別來自父方和母方的任意兩條染色體C．形態(tài)特征大體相同的染色體 D．減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的2條染色體參考答案：D36.假設你流落在荒涼的孤島上，只有少量玉米和雞可以食用，那么使你自己活得最長的辦法是（）A.先吃雞，然后吃玉米B.先吃玉米，然后吃雞C.用玉米喂雞，然后吃雞D.用玉米喂雞，先吃雞蛋，然后再吃雞參考答案：A、先吃雞獲得雞的20%的能量,然后吃玉米獲得玉米的20%的能量,人獲取20%+20%=40%的能量,A正確;B、先吃玉米獲得玉米的20%的能量,然后吃雞,雞會呼吸作用消耗能量,獲得雞的小20%的能量,人獲取小于40%的能量,B錯誤;C、用玉米喂雞,然后吃雞,獲得玉米20%*20%=4%?的能量,獲得雞的20%?的能量,人獲取?24%的能量,C錯誤;D、用玉米喂雞,先吃雞蛋,然后再吃雞,獲得玉米20%*20%=4%?的能量,獲得雞小于20%?的能量,人獲取小于24%?的能量,D錯誤.【考點】能量流動的特點37.哺乳動物如牛、羊等是人類蛋白中重要的肉制品、毛皮制品的原料來源，但哺乳動物妊娠時間長，每胎產子數(shù)少，繁殖速度比較慢。要加快良種畜的繁殖速度，目前可行的方法是A．胚胎移植方法

B．動物細胞培養(yǎng)的方法

C．核移植方法

D．動物細胞融合方法參考答案：A38.下列與人體生命活動調節(jié)有關的敘述，錯誤的是A.皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用B.大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成C.嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能D.胰腺受反射弧傳出神經的支配，其分泌胰液也受促胰液素調節(jié)參考答案：B胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平下降，另外胰島素是蛋白質，只能注射，不能口服，A正確；膝跳反射為非條件反射，神經調節(jié)中樞位于脊髓，不受大腦皮層控制，B錯誤；甲狀腺激素有促進新陳代謝和發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性，呼吸、心律加快，產熱增加等作用。嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能，C正確；胰腺分泌胰液既受神經調節(jié)的控制又受激素調節(jié)的控制，是神經調節(jié)的效應器也是促胰液素的靶器官，D正確。【考點定位】體液調節(jié)和神經調節(jié)【名師點睛】B、D項易錯，非條件反射由較低級的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，而條件反射必須由高級神經中樞大腦皮層的參與才能完成。胰腺分泌胰液既受神經調節(jié)又受激素調節(jié)。39.下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關系(“＋”表示促進，“－”表示抑制)，有關說法不正確的是A.a、b、c分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺B.a分泌的激素增多對b分泌激素有促進作用C.b分泌的激素增多對a、c分泌激素都有抑制作用D.c分泌的激素對a分泌激素有促進作用參考答案：A分析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置?。血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素分泌減少，可見甲狀腺激素的分級調節(jié)也存在著反饋調節(jié)機制。圖中，c是下丘腦，a是垂體，b是甲狀腺?！驹斀狻糠治隹芍?，a、b、c分別表示垂體、甲狀腺、下丘腦，A錯誤；a垂體分泌的激素增多對b甲狀腺分泌激素有促進作用，B正確；b甲狀腺分泌的激素對a垂體、c下丘腦分泌激素都有抑制作用，C正確；c下丘腦分泌的激素對a垂體分泌激素有促進作用，D正確。故選A?！军c睛】本題考查甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，解題關鍵是理解甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)過程，意在考查考生對基礎知識的識記能力以及分析圖解獲取信息的能力。40.科研人員用海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶,以研究固定化酶的相關性質和最佳固定條件。酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率,包括酶活性和酶的數(shù)量。圖甲、乙、丙為部分研究結果。下列有關敘述中,錯誤的是

A.由甲圖可知,固定化酯酶比游離酯酶對溫度變化適應性更強B.由乙圖可知,濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好C.由丙圖可知,固定化酯酶一般可重復使用3次,之后則酶活力明顯下降D.固定化酶的酶活力較高,主要原因是增加了酶與底物的接觸面積參