河南省鶴壁市淇縣2019-2020學年七年級語文下學期期中試題含解析

Page10河南省鶴壁市淇縣2019-2020學年七年級語文下學期期中試題一、積累與應(yīng)用（共26分）1.下列每組詞語加點字注音都正確的一項是()A.機杼zhù殷紅yān污穢huì憂心忡忡chōnɡB.點綴zuì愧怍zuò修葺qì毛骨悚然sùC.譬如pì吞噬shì氣氛fèn怏怏不樂yānɡD.漂白piǎo羸弱yínɡ揩拭kāi屏息凝神bǐnɡ【答案】A【解析】【詳解】B．點綴zuì—zhuì，毛骨悚然sù—sǒng；C．氣氛fèn—fēn，怏怏不樂yānɡ—yàng；D．羸弱yínɡ—léi；故選A。2.下列詞語書寫無誤的一項是()A.俯瞰凜洌深惡痛絕鞠躬盡悴B.轡頭厄運顛沛流離忍俊不禁C.斑瀾亙古警報疊起鋒芒必露D.累贅取諦契而不舍心有靈犀【答案】B【解析】【詳解】A.凜洌—凜冽，鞠躬盡悴--鞠躬盡瘁；C.斑瀾--斑斕，警報疊起—警報迭起，鋒芒必露--鋒芒畢露；D取諦--取締，契而不舍--鍥而不舍；故選B。3.下列加點成語使用有誤的一項是()A.當新冠病毒轟轟烈烈地向我們?nèi)祟悮頃r，全世界人民都為之恐慌。B.比起去支援抗疫一線的那么多逆行者的艱辛，我們被迫宅在家里的不適是多么微不足道。C.現(xiàn)在雖然解封了，但疫情還沒有結(jié)束，還要繼續(xù)做好防護，但很多人對此不以為然，出門連口罩都不帶了。D.我們同學們要以身作則，切實做好個人防護，保護了自己，就是保護了大家。【答案】A【解析】【詳解】A.轟轟烈烈：形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢浩大，氣魄宏偉。使用對象有誤；B.微不足道：微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。符合語境；C.不以為然：不認為是對的。表示不同意或否定。符合語境；D.以身作則：以自己的行動做出榜樣。符合語境；故選A。4.下面語文知識表述不正確的一項是()A.魯迅雖然是偉大的文學家、思想家和革命家，但也具有普通人的平凡和樸實，這一點兒從《回憶魯迅先生》和《阿長與<山海經(jīng)>》兩文中可以看出。B.《愛蓮說》通過對蓮花的描寫和贊美，歌頌了蓮花堅貞高潔的品格，從而表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格，以及對追名逐利的世態(tài)的厭惡。C.《木蘭詩》中的“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運用了對仗的修辭手法，描寫了木蘭激烈悲壯的征戰(zhàn)生活。D.《賣油翁》作者是北宋歐陽修，字永書，號醉翁，晚號六一居士，唐宋八大家之一，本文選自他的《歸田錄》?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運用了互文和對仗的修辭手法，概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯?！懊鑼懥四咎m激烈悲壯的征戰(zhàn)生活”表述不準確。故選C。5.下列語句中標點符號的使用完全正確的一項是()A.“我對這次考試充滿了信心，”他對我說，“因為我準備得很充分?！盉.三月初,微風還帶著寒意。淇河邊的垂柳卻迎風招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。C.參加會議的有編輯、記者、作家、和教師。D.“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺，晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地，決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。【答案】A【解析】【詳解】B.“滿枝嫩葉”“翩翩起舞”是兩個短句，不是并列的短語，“滿枝嫩葉”后的頓號改為逗號；C.頓號與“和”不能同時使用，“和”前面的頓號去掉；D.“要有物理直覺”“要有數(shù)學見地”“要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷”是三個并列分句，“要有物理直覺”“要有數(shù)學見地”后面的逗號應(yīng)改為分號；故選A。6.古詩文默寫：（1）念天地之悠悠，_____________________。（陳子昂《登幽州臺歌》）（2）不畏浮云遮望眼，_______________________。（王安石《登飛來峰》）（3）木蘭是位有血有肉的巾幗英雄形象，她既有著“_________________，關(guān)山度若飛”的颯爽風姿，也不乏“當窗理云鬢，________________”流露出的嬌美姿態(tài)。（《木蘭詩》）（4）苔痕上階綠，__________________。（劉禹錫《陋室銘》）（5）《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世同流合污，又不孤高自傲的句子是：___________________________，__________________________。（6）落紅不是無情物，____________________。（龔自珍《乙亥雜詩》）【答案】(1).獨愴然而涕下(2).自緣身在最高層(3).萬里赴戎機(4).對鏡帖花黃(5).草色入簾青(6).出淤泥而不染(7).濯清漣而不妖(8).化作春泥更護花【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“愴、涕、戎、帖、青、淤、染、濯、漣”等字詞容易寫錯。7.名著閱讀。他是一個“健壯、沉默而又有生氣”的上等車夫，為了爭取起碼的生存權(quán)利而奮斗、掙扎，最終走上一條自我毀滅的道路。這部作品叫《____________》，是現(xiàn)代作家_________的代表作，小說中與主人公相關(guān)的兩位女性是_________和___________?！敬鸢浮?1).駱駝祥子(2).老舍(3).虎妞(4).小福子【解析】【詳解】考查名著內(nèi)容的識記。根據(jù)描述“他是一個‘健壯、沉默而又有生氣’的上等車夫”可知這個人物是老舍的《駱駝祥子》中的主要人物祥子?！恶橊勏樽印分v述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。小說中塑造了兩個與祥子密切相關(guān)的女性，一個是霸道潑辣、心理變態(tài)、敢作敢為的虎妞，一個是善良正直、命運凄慘、令人同情的小福子。虎妞，祥子的妻子，車廠老板的女兒。由于一次酒后發(fā)生關(guān)系，祥子無奈與其結(jié)合。后因難產(chǎn)死去。小福子，祥子喜歡的女人，鄰居酒鬼的女兒。曾被父親賣給一個軍官，后來軍官厭倦她了，把她趕出去。她回到家里，等待她的是酒鬼父親和大大小小的弟弟妹妹，她為了養(yǎng)活這樣一大家子，無奈只能出賣肉體，換取這一大家子的生存。她喜歡祥子，祥子也喜歡她。后來，祥子想要和她一起生活，她卻未能等到這一天，在生活的重壓下上吊自殺了。8.綜合性學習新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，牽動著全中國人民的心。在疫情發(fā)生的特殊時期里，有很多閃閃發(fā)亮的普通人，他們的故事感動了很多人：（1）一位環(huán)衛(wèi)工老人來到派出所戶籍室，在柜臺上放下一個紙包便匆匆離開。工作人員打開紙包只見到一萬兩千元現(xiàn)金。老人隨后被記者找到，面對采訪他只說道：“國家有困難，我就出一份力，不要寫我的名字，也不要報道我?！保?）河南嵩縣是國家級的貧困縣，該縣竹園溝村聽說武漢疫情嚴重，村支書朱德林帶300村民手刨出10萬斤大蔥送去武漢，村支書送完回來后自己隔離。（3）武漢95后護士李慧提交了請戰(zhàn)書，她寫道：“如有不幸，捐獻我的遺體研究攻克病毒。”字句鏗鏘。她的父親在網(wǎng)上看到消息，才知道女兒在武漢科技大學附屬天佑醫(yī)院抗擊疫情一線，忍不住給女兒打了視頻電話，一度哽咽，但他還是對女兒說：“有些事總要有人去做，等你回家！”（4）馳援武漢的醫(yī)療救援隊中，有一支138名隊員的特殊隊伍——汶川醫(yī)療救援隊。除了醫(yī)務(wù)者的天然使命，他們內(nèi)心還有一個深埋的情結(jié)：“08年汶川地震全國各地的救援隊來支援我們四川的時候，義無反顧，這次的疫情也是一樣，所有成都醫(yī)院都愿意派出自己的救援隊。報名的人太多太多了，全是自愿的。也算一個報恩吧?！薄赐旯适拢瑥摹皭蹏薄柏熑巍薄皥F結(jié)”“感恩”等選一角度寫出你的感受：【答案】從“愛國”“責任”“團結(jié)”“感恩”等選一個角度出發(fā)，言之有理，充滿正能量即可?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閿M寫讀后感。擬寫讀后感要選擇自己感受最深的東西去寫。寫讀后感的基本思路：①分析材料，提煉感點；②圍繞感點，引述材料；③聯(lián)系實際，縱橫拓展；④總結(jié)全文，升華感點。運用議論，敘述，抒情等表達方式，語言要生動感人。結(jié)合上述故事，從“愛國”“責任”“團結(jié)”“感恩”等任選角度寫出真實感受。此題開放，答案不唯一，言之有理即可。如：環(huán)衛(wèi)工老人一句“國家有困難，我就出一份力，不要寫我的名字，也不要報道我”，感到了不少中國人，我們不知道這一萬兩千元錢對于這個衣著樸素的老人意味著什么，我們只知道當國家遭遇困難時，我們之中總會涌現(xiàn)出無數(shù)像這位老人這樣，甘愿付出不求回報的人！因為這是我們的祖國?。矣须y，匹夫有責！二、現(xiàn)代文閱讀。（共22分）（一）（12分）閱讀《說和做》選段，回答問題。聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！边@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標。9.文段寫了聞一多作為革命家所做的三件事，請用簡潔的語言進行概括。10.對第三段“小聲說”“聲音越來越大”所表達的意思理解不正確的一項是()A.開始他作為一名進步知識分子，因不滿于反動派的統(tǒng)治，只在昆明青年中宣傳民主。B.后來他逐漸成為一名民主戰(zhàn)士，在全國范圍內(nèi)宣傳動員革命，爭取民主反對獨裁。C.面對敵人的卑鄙行徑，聞一多越講氣憤，慷慨激昂，聲調(diào)自然也也越來越高。D.從小聲到大聲，實際上是聞一多從學者到戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)化，反映了他思想的轉(zhuǎn)變過程。11.“他終于以寶貴的生命，實證了他的‘言’和‘行’?！痹摼渲小敖K于”一詞能否去掉?為什么?12.“前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門”一句應(yīng)怎樣理解?【答案】9.①起稿政治傳單②群眾大會演說③參加游行示威10.C11.不能去掉，“終于”表明這個結(jié)果是他預料之中的，更能表現(xiàn)聞一多先生不怕犧牲、視死如歸的精神，突出了他的言行一致。12.指走上革命的道路就義無反顧，毫不畏懼，表現(xiàn)了聞一多先生大無畏的視死如歸的精神。【解析】【9題詳解】考查對文章情節(jié)的梳理和概括。閱讀選文，找到表示聞一多言行的句子，從中提煉概括。結(jié)合“這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!”“聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓”“他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”這些語句可提煉概括出事件。語言要簡潔。【10題詳解】考查對重點詞句的理解。閱讀全文，結(jié)合語境分析。C項表述錯誤。結(jié)合“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主”“聲音越來越大，他向全國人民呼喊”可知，開始時聞一多僅僅作為一名進步知識分子不滿反動派的統(tǒng)治，后來逐漸成為一名民主戰(zhàn)士，從小聲到大聲，突出了演說范圍的擴大，也反映了他思想的轉(zhuǎn)變過程。故選C?！?1題詳解】本題考查對關(guān)鍵詞語的理解。某詞能否去掉并說明原因，答題模式：①一般要解釋該詞的含義；②聯(lián)系上下文進行合理推斷，理解其深層含義?！敖K于”指到底，最終，表示所意料的或所期望的事情最終發(fā)生。有時候也反喻不希望的事情最終發(fā)生。“他終于以寶貴的生命，實證了他的‘言’和‘行’”用在這里指聞一多早就預料到了為了革命要犧牲生命的結(jié)果，表明聞一多先生實現(xiàn)了自己的人生價值，表現(xiàn)了他不怕犧牲、視死如歸的大無畏精神，突出了他的言行一致?！?2題詳解】本題考查對重點句子的理解。結(jié)合此題結(jié)合具體語境和全文的主旨、情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。這個句子是對人物的語言描寫，“前腳跨出大門”是指走出去，“后腳跨進大門”是指退回來。表達了聞一多先生決心以李公樸先生為榜樣,誓死與反動勢力斗爭到底的英雄氣概，表現(xiàn)了聞一多先生不怕犧牲、視死如歸、一往無前，義無反顧的革命精神。（二）（共10分）閱讀下文，回答下列小題。一掌清涼陳紹龍①一地驕陽聚焦在地面上燒烤著。②男孩六七歲的樣子。他盡可能地站在我所工作的銀行的檐底，把身子靠向門玻璃。起先是把手貼在玻璃上，他在做“貼手”這一組動作的時候挺生動。③他把指頭靠上玻璃。也許是覺著空間不夠，他的食指和中指還會在玻璃上向前“走”兩步，也就是向上移動一點，把膀子伸直，然后將后掌靠上去。他伸直每一根手指并密實地將整個手都貼在門玻璃上。兩只黑紅的手貼在玻璃上且五指拃開，手上的每一條指紋都很清晰。小手由黑紅漸次變白，再變黑紅。這樣顏色交替變化是男孩用手在門玻璃上做按下和松開的動作，只是他松開之后手依然貼在玻璃上沒有離開，按的不緊。④男孩在“貼手”的同時也不時地動腳，將腳向后縮，踩著極細小的步子，像是放學站隊時要把身子調(diào)整到位。他這樣做是因為檐下有一縷陰涼，他要竭力地躲開外面的陽光，好像腳前的地上不是陽光，而是灼人的火。⑤陽光真的如火。⑥知道男孩在按玻璃玩不是淘氣是后來的事。我問過男孩。我常逗他。⑦“為什么按我們的玻璃?”⑧那天下班，我在封死不動的那半扇玻璃門前蹲下，拉著男孩的手。⑨男孩不說話。⑩有人在叫他，這像是為他解了圍。就在他掙脫我手的當兒男孩向我吼一聲:“涼!”?我們銀行大廳里有冷氣。這涼氣打在玻璃上外面也發(fā)涼。是這樣呀。?我讓他進屋，男孩沒領(lǐng)我的情，他從不進大廳來?；蛟S他站在檐下能看到外面車水馬龍的街景，或許是他能看到不遠處工地上自己的爸媽，或是他的爸媽能看見他。他依舊在門上玩“貼玻璃”。不只是手，還有臉。隔著玻璃看到他變形的臉，我會沖他笑。男孩也笑一下。男孩的牙很白。?男孩在貼臉的時候還會轉(zhuǎn)。把左臉貼上去，以鼻子為支撐點，再將右臉貼上去。有時他會連續(xù)地用臉在門玻璃上連同身子在轉(zhuǎn)，像是要全方位地把街景和我們銀行大廳里的一切都盡收眼底。?男孩不愿與我對視太久。男孩跟我笑過便將臉背過去了，又兀自做起了“貼臉”的游戲。?男孩上一年級，家人是安徽來的。男孩的家人就在銀行外不遠處的工地打工。他們一家就住在工地邊上的工棚里。那天喊他的人是男孩的爸爸。男孩爸爸是瓦工。男孩的媽媽在工地上做飯。男孩天天跟他家人“上班”。工棚里太熱男孩就在銀行門口玩，“不亂跑”。暑假過了開學后男孩就要回家念書了。?所有這些都是我在“逗”過男孩幾次之后從他的只言片語里拼湊出來的。?前天中午我下班遲，天熱極了。街上也極少有行人。看見男孩，我心猛地一震。他近乎全身趴在門玻璃上。走近一看，雙手下面還按有一個本子，右手上有支鉛筆。天啊，孩子趴在玻璃上站著寫字。?好些日，那個孩子趴在玻璃上做作業(yè)的身影一直在我的腦海里揮之不去。?我知道，在這個鋼筋混凝土構(gòu)建的“他們的城市”，他們不停地建的都是別人的房子，沒有他們的家，甚至沒有一隅來臨時安置他們孩子的書桌。烈日炎炎，在悶熱難耐的夏季，但愿那個趴在門玻璃上的孩子所體悟到的一掌清涼里，不會有對這個城市的冷漠和寒心。(選文有刪改)13.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()A.第③段加點詞“伸直”“密實”“整個”準確凝練，形象地表現(xiàn)出了男孩對清涼的渴望。B.“男孩跟我笑過便將臉背過去了”，從這一句中可以看出男孩有禮貌，但內(nèi)向羞澀。C.文章以陽光為線索，既表現(xiàn)了天氣的炎熱，又含蓄地表現(xiàn)了民工受到的不堪的非人待遇。D.第?段畫線句寫民工們不停地建房，自己孩子的書桌卻無處安置。對比強烈，讀來令人心酸。14.選文第①段環(huán)境描寫有哪些好處?15.有人認為第?段插敘的內(nèi)容可以刪去，你認為呢?為什么?16.請寫出文章標題“一掌清涼”的兩層含義。【答案】13.C14.交代故事發(fā)生的時間(背景)；形象地寫出了當時陽光照射下城市的燥熱；為下文寫男孩在銀行的檐底享受一掌清涼(“我”與男孩的交往)作鋪墊。(意近即可)15.不可以。這一段敘述了男孩一家人艱難的生活狀況，使文章內(nèi)容更豐滿(行文有波瀾)；突出了文章的主旨，表達了作者對民工們的深切同情(呼吁給予他們更多的關(guān)愛)。(只答“不可以”不得分，意近即可)16.一是指男孩在銀行門口通過手掌從玻璃上所感受到的一點夏日的清涼；一是指作者希望能給這些為城市建設(shè)付出血汗的民工及其家庭多一點關(guān)愛。(意近即可)【解析】【13題詳解】考查對文章內(nèi)容的正確理解。C項“含蓄地表現(xiàn)了民工受到的不堪的非人待遇”表述不合理。結(jié)合文章最后一段，“在這個鋼筋混凝土構(gòu)建的“他們的城市”，他們不停地建的都是別人的房子，沒有他們的家，甚至沒有一隅來臨時安置他們孩子的書桌。烈日炎炎，在悶熱難耐的夏季，但愿那個趴在門玻璃上的孩子所體悟到的一掌清涼里，不會有對這個城市的冷漠和寒心”，點明文章的主旨，表達了對農(nóng)民工及子女的深切同情，同時也呼吁社會給這些為城市建設(shè)付出很多的農(nóng)民工及家庭多一些關(guān)愛和幫助。故選C?！?4題詳解】考查環(huán)境描寫的作用分析。環(huán)境描寫的作用有：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情，烘托人物的形象，展現(xiàn)人物的性格；推動情節(jié)的發(fā)展，文下文做鋪墊等。結(jié)合本題，第①段“一地驕陽聚焦在地面上燒烤著”，交代了故事發(fā)生的背景，生動形象地寫出了陽光照射城市的燥熱；同時這個燥熱的環(huán)境描寫，推動情節(jié)的發(fā)展，為下文寫男孩在銀行的檐底門玻璃上玩“貼玻璃”以及“我”與男孩“逗玩”的故事情節(jié)做鋪墊。【15題詳解】考查對插敘的理解。解答此題要了解插敘的作用，然后結(jié)合插敘內(nèi)容分析。插敘的作用有：對主要情節(jié)起補充襯托的作用；推動情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；突出主題，升華主題；為下文作鋪墊；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；使文章結(jié)構(gòu)富有變化，避免平鋪直敘。結(jié)合內(nèi)容分析，第?段敘述了男孩的家庭情況，介紹了男孩父母的職業(yè)，居住環(huán)境，男孩來城市以及男孩在銀行門口玩“貼玻璃”的原因，對情節(jié)起了補充說明的作用，使情節(jié)更加完整，也豐富了文章內(nèi)容；通過插敘，使文章結(jié)構(gòu)富有變化，避免平鋪直敘；同時，插敘的內(nèi)容突出了主題，表達了作者對民工們的同情，同時也呼吁城市給予他們更多的愛心?！?6題詳解】考查對標題含義的理解。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。結(jié)合文章內(nèi)容主旨理解“一掌清涼”的表面含義和深層含義。第②段“他在做‘貼手’這一組動作的時候挺生動?！钡?段“我們銀行大廳里有冷氣。這涼氣打在玻璃上外面也發(fā)涼。是這樣呀?！蓖ㄟ^以上句子可知，“一掌清涼”是指小男孩在銀行門玻璃上玩“貼手”，用手掌感受到酷熱夏日里的一絲清涼。它的深層含義結(jié)合文章主旨理解，結(jié)合第?段內(nèi)容“烈日炎炎，在悶熱難耐的夏季，但愿那個趴在門玻璃上的孩子所體悟到的一掌清涼里，不會有對這個城市的冷漠和寒心”分析理解，“一掌清涼”指呼吁社會給這些為城市建設(shè)付出很多的農(nóng)民工及家庭多一些關(guān)愛和幫助。三、（12分）閱讀下面文言文，完成下面各題。賣油翁陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。17.解釋下面加點的詞。（1）公亦以此自矜（2）以我酌油知之（2）但當涉獵，見往事耳（4）即更刮目相待18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙。19.這兩篇短文都運用了側(cè)面襯托的手法，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，對乙文做出分析。20.這兩篇短文分別給了你什么啟示？（可用成語概括，也可用自己的話概說）【答案】17.（1）自夸（2）憑，靠(3)歷史(4)另外18.（1）陳康肅氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)？”（2）您如今的才干和謀略，不再是當年吳地的阿蒙了。19.寫魯肅對呂蒙的驚嘆與結(jié)友而別，從側(cè)面襯托了呂蒙的才能今非昔比。20.《孫權(quán)勸學》：開卷有益；不要以一成不變的態(tài)度看待他人；要善于聽取別人意見等等。（能回答出1條，言之有理即可）《賣油翁》：熟能生巧；要謙虛，不要仗著自己有本事就自夸等等。（1條即可）.【解析】【17題詳解】本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。注意：“以”，憑，靠；“往事”，古今異義詞，歷史；“更”，另外?！?8題詳解】考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。注意重點詞的解釋：（1）忿然，氣憤的樣子；爾，你；安，怎么；輕，輕視；射，射箭的本領(lǐng)。（2）卿，古代君對臣或朋友之間的愛稱；才略，軍事方面或政治方面的才干和謀略；非復，不再是；復，再，又；吳下阿蒙，指在吳下時的沒有才學的呂蒙。【19題詳解】考查側(cè)面描寫賞析。在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。乙文中，“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”呂蒙也僅說了一句話：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”話中既有對魯肅大驚小怪的不以為然，更有一種書中多閱歷，胸中有丘壑的自信，呂蒙才略驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”。由此分析，呂蒙讀書的功效是通過魯肅與呂蒙的對話從側(cè)面展現(xiàn)出來的，他的驚嘆和“結(jié)友”襯托出了呂蒙今非昔比的事實?！?0題詳解】考查對文言文的理解感悟能力。解答此題疏通文意，了解主要內(nèi)容，結(jié)合文章主旨談啟示。《賣油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”、“實踐出真知”、“人外有人”的道理。告訴我們無論做什么事，只要下苦功夫，多思勤練，就一定會取得成績的。另外，陳堯咨“善射，當世無雙”，并“以此自矜”；老翁卻沉著鎮(zhèn)靜，從容不迫。陳堯咨的作為告訴我們不要自夸，不要仗勢欺人，要謙虛；賣油翁的為人處事告訴我們遇事要冷靜，要苦練本領(lǐng)?！秾O權(quán)勸學》記敘了三國時期呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學習，而使才略有了驚人的長進，并令魯肅為之嘆服、與之“結(jié)友”的故事，說明了人應(yīng)當好學、只要肯學習就會有進步的道理。另外，“蒙乃始就學”，告訴我們要善于聽取他人好的建議或意見并去做?！笆縿e三日，即更刮目相待”告訴我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。從孫權(quán)用現(xiàn)身說法勸學，告訴我們勸人要講究策略?！军c睛】參考譯文：賣油翁康肅公陳堯咨擅長射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意的看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。孫權(quán)勸學當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時的沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要另外用新的眼光來看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。四、作文（40分）21.作文生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……請以《這樣的人讓我