大班語言活動(dòng)教案方案標(biāo)準(zhǔn)版本（四篇）

第8頁共8頁大班語言?活動(dòng)教案?方案標(biāo)準(zhǔn)?版本一?、設(shè)計(jì)意?圖前段?時(shí)間班里?有個(gè)孩子?整天悶悶?不樂，情?緒非常低?落，溝通?以后了解?原來是家?庭出現(xiàn)了?變故，孩?子的姥姥?因病去世?了，孩子?從小是姥?姥一手帶?大的，感?情很深，?一時(shí)難以?接受這個(gè)?消息。為?了讓這個(gè)?孩子早日?走出困境?，不要整?天沉浸在?悲痛中一?蹶不振，?用積極的?心態(tài)去面?對(duì)現(xiàn)實(shí)。?同時(shí)讓其?他的孩子?能夠體會(huì)?別人的情?緒情感，?設(shè)身處地?地為他人?著想，我?引出了《?小羊找媽?媽》這個(gè)?讀本。讀?本讓幼兒?與小羊一?起經(jīng)歷傷?心、無助?絕望最后?直至感受?快樂。讓?幼兒體會(huì)?觀察到小?羊失去媽?媽后哀傷?的情緒以?及找到媽?媽后溫暖?的感受，?并且進(jìn)一?步培養(yǎng)幼?兒的同理?心、同情?心。二?、活動(dòng)目?標(biāo)(一?)教學(xué)目?標(biāo)1、?通過移情?，體會(huì)小?羊找媽媽?的過程中?的哀傷、?失望等心?情，理解?故事內(nèi)容?。2、?完整的講?述故事，?能夠按照?故事的要?素(包括?故事的起?因、經(jīng)過?和結(jié)果)?有調(diào)理的?表述。?3、體諒?別人的處?境，愿意?幫助別人?。(二?)教學(xué)重?難點(diǎn)目標(biāo)?中提到：?引導(dǎo)幼兒?通過移情?，體會(huì)小?羊找媽媽?過程中的?哀傷、失?望等心情?，理解故?事內(nèi)容。?讀本中小?羊遭到很?多次的拒?絕，讓幼?兒感受到?小羊遭受?到拒絕后?的無助和?傷心，最?后找到溫?暖的快樂?，重點(diǎn)讓?幼兒感受?情緒的變?化，同時(shí)?也激發(fā)孩?子的同情?心，愿意?幫助他人?。三、?活動(dòng)準(zhǔn)備?：(1?)律動(dòng)音?樂；(?2)牛媽?媽、鴨媽?媽、魚媽?媽頭飾和?牛寶寶、?鴨寶寶、?魚寶寶頭?飾若干和?一個(gè)羊?qū)?寶頭飾、?一個(gè)小男?孩頭飾；?(3)?分享閱讀?大書《小?羊找媽媽?》；四?、活動(dòng)過?程：(?一)導(dǎo)入?活動(dòng)幼兒?帶著各種?小動(dòng)物媽?媽和小動(dòng)?物寶寶的?音樂拍手?進(jìn)教室，?教師把牛?媽媽、鴨?媽媽、魚?媽媽、請(qǐng)?到前面來?請(qǐng)牛寶寶?、鴨寶寶?、魚寶寶?、羊?qū)殞?小動(dòng)物們?找自己的?媽媽。(?放歡快的?音樂，教?師詢問動(dòng)?物寶寶找?到自己的?媽媽嗎？?)，這時(shí)?有一個(gè)小?羊?qū)殞殯]?有找到自?己的媽媽?(放悲傷?的音樂)?。師：?只有小羊?沒有找到?自己的媽?媽，小羊?為什么沒?有找到自?己的媽媽?呢？(幼?兒大膽猜?想)今天?老師給小?朋友帶來?一本讀本?《小羊找?媽媽》，?看看到底?發(fā)生了什?么事情。?(請(qǐng)小朋?回放到自?己的座位?上，把你?們的頭飾?放到椅子?下面)，?此環(huán)節(jié)調(diào)?動(dòng)孩子的?好奇心，?引出讀本?。(二?)建構(gòu)故?事(結(jié)合?我班幼兒?兩年的分?享閱讀學(xué)?習(xí)，孩子?們觀察畫?面仔細(xì)，?能夠大膽?表述自己?的觀點(diǎn)，?為了讓幼?兒更好的?閱讀圖畫?內(nèi)容，更?深入的感?受小羊情?緒的變化?，不受文?字限制，?思維更開?闊，我在?多次思考?之后，把?每一頁文?字都遮擋?住了。)?在引導(dǎo)幼?兒解讀畫?面信息進(jìn)?行大圖展?示的教學(xué)?過程中，?我采用了?以下教學(xué)?策略：?1、預(yù)設(shè)?埋伏，給?幼兒創(chuàng)設(shè)?充分想象?的空間在?做讀本分?析時(shí)，前?一頁為后?一頁設(shè)下?伏筆，教?師反問，?引發(fā)幼兒?大膽思考?。2、?仔細(xì)觀察?、大膽表?述引導(dǎo)幼?兒仔細(xì)觀?察畫面的?信息點(diǎn)，?感受小羊?情緒的起?伏，為幼?兒創(chuàng)設(shè)觀?察機(jī)會(huì)，?大膽表述?自己的想?法。3?、發(fā)現(xiàn)問?題、驗(yàn)證?假設(shè)在閱?讀每一頁?畫面時(shí)，?及時(shí)引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)?問題，并?嘗試解決?問題，在?下一頁里?來驗(yàn)證假?設(shè)結(jié)果。?封面：?師：這?個(gè)讀本的?名字叫《?小羊找媽?媽》，小?朋友想一?想，發(fā)生?了什么事?情，小羊?為什么要?去找媽媽?？(幼兒?大膽猜想?：小羊出?去玩迷路?了；小羊?被壞人帶?走了等)?。激發(fā)?孩子的想?象力，引?起幼兒的?興趣繼續(xù)?關(guān)注故事?發(fā)展第一?頁：圖?上有誰？?他們?cè)谀?個(gè)地方？?(小羊和?媽媽，在?山腳下；?在羊圈里?等)羊媽?媽怎么了?？(睡著?了；生病?了)為什?么羊媽媽?躺著，小?羊站著呢?？(羊媽?媽生病了?)羊媽媽?生病了，?小羊的表?情是什么?羊的呢？?(悲傷)?羊媽媽就?在這里，?它只是生?病了，小?羊?yàn)槭裁?還要找媽?媽呢？(?羊媽媽死?了)師撕?掉遮擋紙?條總結(jié)畫?面，有感?情地朗讀?文本(驗(yàn)?證幼兒猜?想結(jié)果)?師：羊媽?媽真的死?了，那小?樣這時(shí)的?心情是什?么樣的呢?？(小羊?非常悲傷?)第一頁?重點(diǎn)讓幼?兒感受到?小羊失去?媽媽悲傷?的心情。?第二頁?：這時(shí)?小羊來到?了哪里？?(山頂上?)它看見?了什么？?(其他的?小羊?qū)殞?和媽媽在?一起)這?個(gè)時(shí)候小?羊心里怎?么想的？?(我的媽?媽也在那?該有多好??。?它?的表情是?什么樣的?？(羨慕?)師撕掉?遮擋紙條?有感情朗?讀總結(jié)畫?面：接下?來小羊會(huì)?去干什么?？(幼?兒大膽猜?測(cè))第二?頁重點(diǎn)觀?察，引導(dǎo)?幼兒體會(huì)?小羊悲傷?、難過的?情緒，引?出小羊要?去找媽媽?的想法。?第三頁?：小羊?又來到了?什么地方?？(山坡?上)遇見?了誰？(?馬)小羊?會(huì)對(duì)馬說?些什么？?(幼兒大?膽猜測(cè))?馬又會(huì)對(duì)?小羊說些?什么？(?幼兒大膽?猜測(cè))師?撕掉遮擋?紙條有感?情朗讀，?小羊遭到?了馬的拒?絕心情會(huì)?是怎么樣?？(幼兒?大膽猜測(cè)?)請(qǐng)兩個(gè)?幼兒來表?演馬和小?羊的對(duì)話?。(帶著?情緒表演?)小羊遭?到拒絕，?它會(huì)去干?什么？(?繼續(xù)找媽?媽)第四?頁：小?羊又來到?了什么地?方？(山?腳下)遇?見了誰？?(牛)小?羊會(huì)對(duì)牛?說些什么?？(幼兒?大膽猜測(cè)?)牛又會(huì)?對(duì)小羊說?些什么？?(幼兒大?膽猜測(cè))?師撕掉遮?擋紙條有?感情朗讀?，小羊遭?到了牛的?拒絕心情?會(huì)是怎么?樣？(小?羊更加悲?傷了)小?羊又一次?遭到拒絕?，它會(huì)去?干什么？?(繼續(xù)找?媽媽)?大班語言?活動(dòng)教案?方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（二?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、能正?確的說出?各國國旗?的名字。?2、能?用語言完?整地描述?國旗、國?徽的特征??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?1、各國?國旗張貼?在教室的?墻壁上?2、有過?觀察國旗?的經(jīng)驗(yàn)。?3、講?臺(tái)一個(gè)?活動(dòng)過程?：1、?情景創(chuàng)設(shè)?：介紹教?室中有個(gè)?圓臺(tái)是給?小博們準(zhǔn)?備的講臺(tái)?，告訴兒?童今天我?們要進(jìn)行?一個(gè)小博?士論壇，?請(qǐng)每一個(gè)?兒童準(zhǔn)備?好自己的?資料，邊?講邊展示?圖片。?2、一個(gè)?兒童講述?的過程中?教師將重?點(diǎn)提出，?換成問題?問其他兒?童。3?、將講述?過的資料?貼出。?4、請(qǐng)其?他兒童向?小博士提?問，可以?提出他所?介紹的這?個(gè)國家的?有關(guān)問題?。5、?請(qǐng)兒童評(píng)?出講的很?精彩的小?博士三個(gè)?。6、?教師對(duì)收?集的資料?的重點(diǎn)內(nèi)?容提出進(jìn)?行講述。?大班語?言活動(dòng)教?案方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（?三）設(shè)?計(jì)意圖：?《如果?我是一片?雪花》是?大班的一?節(jié)語言活?動(dòng)，是一?首很美的?詩歌，語?句簡短流?暢而優(yōu)美?，小雪花?神氣而可?愛，飄飄?蕩蕩，落?在大地上?給不同的?人帶來了?快樂。雖?然是一節(jié)?很簡單的?三段體詩?，卻有著?很深的寓?意。我在?設(shè)計(jì)時(shí)就?想通過視?覺、聽覺?、圖片、?游戲等方?面的讓孩?子去學(xué)習(xí)?詩歌，我?制作了f?lash?動(dòng)畫并配?有音樂，?在一開始?就讓孩子?看動(dòng)畫，?充分感知?詩歌中的?場(chǎng)景，再?聽老師朗?誦詩歌，?初步感受?詩歌，再?過渡到邊?看動(dòng)畫邊?聽詩歌，?最后讓孩?子通過游?戲感受學(xué)?習(xí)樂趣。?一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1、對(duì)?欣賞詩歌?感興趣。?2、理?解詩歌內(nèi)?容，學(xué)習(xí)?有表情地?朗誦詩歌?。3、?在原詩歌?的啟發(fā)下?展開豐富?的想象，?表達(dá)自己?內(nèi)心的想?法。二?、活動(dòng)準(zhǔn)?備：圖?片、課件?。三、?活動(dòng)過程?：1、?播放PP?T《雪花?滿天飄》?，導(dǎo)入。?①、師?：“小朋?友們，我?想請(qǐng)你們?和我一起?欣賞一些?畫面，請(qǐng)?你告訴我?，你看到?了什么？?”(幼兒?回答)?②、師：?“今天老?師帶來了?一首詩歌?請(qǐng)小朋友?們聽一聽?，詩歌中?的雪花會(huì)?飄到什么?地方去呢?？”2?、學(xué)習(xí)詩?歌《如果?我是一片?雪花》。?①、教?師有感情?地朗誦詩?歌《如果?我是一片?雪花》。?②、師?問：“詩?歌中的雪?花飄到什?么地方去?呢？”(?幼兒回答?)③、?師問：“?詩歌叫什?么名字？?”3、?分段學(xué)習(xí)?詩歌內(nèi)容?。①、?出示圖譜?，學(xué)習(xí)詩?歌內(nèi)容。?②、根?據(jù)圖譜朗?誦詩歌。?③、師?：你發(fā)現(xiàn)?了嗎？小?雪花最后?變成了什?么？(幼?兒回答)?4、欣?賞課件，?幼兒分不?同角色學(xué)?習(xí)、表演?詩歌內(nèi)容?。①、?師說：“?讓我們跟?著小雪花?再次感受?一下它的?美麗旅程??！雹?、欣賞課?件《如果?我是一片?雪花》?③、分角?色學(xué)習(xí)表?演。5?、游戲《?雪花飄》?(創(chuàng)編詩?歌環(huán)節(jié))?①、師?說：“小?朋友，你?愿意做小?雪花嗎？?我做風(fēng)爺?爺和你們?一起玩游?戲?！?②、游戲?玩法：?師說：“?風(fēng)來了！?”音樂響?起，幼兒?扮演小雪?花飄舞，?師說：“?風(fēng)停了！?”音樂停?，幼兒都?不動(dòng)。師?問：“小?雪花，你?飄到什么?地方去了?？做什么?呢？”幼?兒回答。?音樂再次?響起，游?戲重新開?始。教師?把幼兒的?答案創(chuàng)編?到原詩歌?內(nèi)容里。?6、播?放音樂，?分享創(chuàng)編?成果，體?驗(yàn)快樂。?①、教?師朗誦創(chuàng)?編詩歌內(nèi)?容。②?、師、幼?共同朗誦?、表演。?③、師?說：“小?雪花們，?我們一起?飄到操場(chǎng)?上和其他?小朋友玩?游戲吧！?”播放音?樂，做小?雪花飄舞?動(dòng)作走出?教室，結(jié)?束。附?詩歌：《?如果我是?一片雪花?》如果?我是一片?雪花，我?飄到什么?地方去呢?？飄到?小河里，?變成一滴?水，和小?魚、小蝦?做游戲；?飄到廣?場(chǎng)上，去?堆雪人，?望著你笑?瞇瞇；?飄落在媽?媽的臉上?，親親她?，然后就?快樂地融?化。大?班語言活?動(dòng)教案方?案標(biāo)準(zhǔn)版?本（四）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、能在掌?握詩歌內(nèi)?容的基礎(chǔ)?上初步理?解詩歌的?寓意。?2、能大?膽地朗讀?詩歌。?3、激發(fā)?幼兒熱愛?大自然的?情感。?4、引導(dǎo)?幼兒在詩?歌中學(xué)習(xí)?，感悟生?活。5?、鼓勵(lì)幼?兒大膽的?猜