2023年教學(xué)年終工作總結(jié)參考樣本（5篇）

第16頁共16頁2023?年教學(xué)年?終工作總?結(jié)參考樣?本今年?我擔(dān)任九?年級(jí)1、?2班的化?學(xué)教學(xué)工?作，化學(xué)?是九年級(jí)?新開的學(xué)?科，是學(xué)?生跨入化?學(xué)科學(xué)殿?堂的啟蒙?階段，又?是中考必?考的學(xué)科?，短短一?年的教學(xué)?不僅要求?學(xué)生掌握?有關(guān)的化?學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能，引?導(dǎo)學(xué)生能?具備將來?探索化學(xué)?科學(xué)的興?趣和靈氣?，還直接?影響到學(xué)?生的升學(xué)?問題。?一、調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣。教?育心理學(xué)?指出：“?構(gòu)成學(xué)生?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?的重要成?分主要是?學(xué)生的學(xué)?習(xí)自覺性?和對(duì)學(xué)習(xí)?產(chǎn)生的直?接興趣。?”在教學(xué)?實(shí)踐中，?我很注意?每一節(jié)課?的引入，?從復(fù)習(xí)舊?課導(dǎo)入新?課，使新?舊知識(shí)銜?接好;很?重視新課?程理念的?____?，讓學(xué)生?通過探究?獲得知識(shí)?。在教?學(xué)實(shí)踐中?，我堅(jiān)持?面向全體?，講課時(shí)?緊扣課本?，力求學(xué)?生聽懂聽?明白，對(duì)?大部分學(xué)?生堅(jiān)持不?講難題、?偏題，重?點(diǎn)放在基?礎(chǔ)知識(shí)上?。二、?發(fā)揮化學(xué)?實(shí)驗(yàn)的作?用。化?學(xué)學(xué)科有?它自身的?優(yōu)勢(shì)-化?學(xué)實(shí)驗(yàn)，?它能使學(xué)?生產(chǎn)生興?趣，在課?堂教學(xué)中?，我認(rèn)真?組織好實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，?在演示實(shí)?驗(yàn)中，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)觀察實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象，?學(xué)會(huì)在實(shí)?驗(yàn)中觀察?和思考，?引導(dǎo)學(xué)生?了解現(xiàn)象?與物質(zhì)的?本質(zhì)及其?變化的規(guī)?律;結(jié)合?教材內(nèi)容?，組織學(xué)?生進(jìn)行相?關(guān)的實(shí)驗(yàn)?探究，讓?學(xué)生通過?親身的探?究性實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)，激?發(fā)化學(xué)學(xué)?習(xí)的興趣?，增進(jìn)對(duì)?科學(xué)的情?感，理解?科學(xué)的本?質(zhì)，學(xué)習(xí)?利用實(shí)驗(yàn)?進(jìn)行科學(xué)?探究的方?法，初步?形成一些?科學(xué)探究?的能力。?三、努?力做好復(fù)?習(xí)、總結(jié)?工作。?初三化學(xué)?是中考科?目，要想?提高教學(xué)?質(zhì)量，一?方面，學(xué)?生要有扎?實(shí)的基本?知識(shí)和基?本技能;?另一方面?，學(xué)生的?應(yīng)變能力?一定要強(qiáng)?。因此必?須扎扎實(shí)?實(shí)打好基?礎(chǔ)，教學(xué)?中力求每?章節(jié)過關(guān)?，做好每?個(gè)階段的?復(fù)習(xí)工作?，對(duì)于重?點(diǎn)知識(shí)和?知識(shí)點(diǎn)繁?雜的章節(jié)?，盡量幫?助學(xué)生進(jìn)?行歸納，?打印相應(yīng)?的復(fù)習(xí)提?要;練習(xí)?題、測(cè)試?題都嚴(yán)格?篩選。另?外對(duì)于學(xué)?生作業(yè)基?本上做到?全收和及?時(shí)批改，?在作業(yè)上?針對(duì)個(gè)人?提出要求?和意見。?再比如說?培提優(yōu)補(bǔ)?差工作，?是正常教?學(xué)工作的?有力和有?效的補(bǔ)充?，對(duì)學(xué)有?余力的學(xué)?生，增大?課外作業(yè)?的容量，?加大難度?，在適應(yīng)?中考題的?同時(shí)多接?觸競(jìng)賽題?;對(duì)接受?能力較差?學(xué)生，要?做到耐心?細(xì)致、百?問不厭，?利用課外?時(shí)間給他?們輔導(dǎo)。?四、不?足及努力?方向。?在教學(xué)工?作中對(duì)學(xué)?生的要求?不夠嚴(yán)厲?，對(duì)學(xué)生?在掌握知?識(shí)上有要?求但沒有?很有效的?落實(shí)方法?，致使不?自覺的學(xué)?生出現(xiàn)脫?節(jié)狀況，?對(duì)學(xué)習(xí)不?能及時(shí)學(xué)?有所得，?就會(huì)逐漸?出現(xiàn)成績(jī)?滑落的現(xiàn)?象。由于?一些實(shí)際?上的原因?，與學(xué)生?的接觸時(shí)?間相對(duì)較?少，與學(xué)?生進(jìn)行交?流的時(shí)間?和渠道相?對(duì)較少。?今后的教?學(xué)中，對(duì)?學(xué)生要從?頭到尾都?充滿信心?和信任，?對(duì)學(xué)生要?既要鼓勵(lì)?也要鞭策?。20?23年教?學(xué)年終工?作總結(jié)參?考樣本（?二）本?人擔(dān)任三?年級(jí)自然?科的教學(xué)?工作。一?學(xué)期來，?在學(xué)校的?正確領(lǐng)導(dǎo)?和大力支?持下，在?教學(xué)工作?中與全體?老師一道?勤勤懇懇?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)，全面?實(shí)施素質(zhì)?教育，更?新教學(xué)理?念，促進(jìn)?學(xué)生素質(zhì)?全面發(fā)展?發(fā)展，順?利地完成?各項(xiàng)教學(xué)?工作任務(wù)?，取得一?定成績(jī)。?為總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，爭(zhēng)取?更好的成?績(jī)，現(xiàn)將?本期的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、在?教學(xué)工作?中主要認(rèn)?真做好備?課、上課?、鞏固應(yīng)?用、課外?輔導(dǎo)等環(huán)?節(jié)工作。?1、備?課。首先?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱?和新課程?標(biāo)準(zhǔn)，閱?讀有關(guān)教?學(xué)參考資?料，深入?鉆研教材?。熟練掌?握教材的?全部?jī)?nèi)容?，期初制?訂好各年?段的教學(xué)?計(jì)劃，確?定教學(xué)目?標(biāo)，把握?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)、?關(guān)鍵，使?教學(xué)工作?循序漸進(jìn)?，有條無?紊，按進(jìn)?度、按要?求進(jìn)行教?學(xué)工作。?其次認(rèn)真?做好課前?準(zhǔn)備，為?學(xué)生準(zhǔn)備?好有關(guān)教?學(xué)觀察材?料、實(shí)驗(yàn)?材料、演?示材料等?等。2?、上課。?①認(rèn)真?組織教學(xué)?，目標(biāo)明?確。把知?識(shí)與能力?、過程與?方法、情?感態(tài)度價(jià)?值觀體現(xiàn)?于教學(xué)全?過程，并?特別注重?過程與方?法，以體?現(xiàn)課改精?神。突出?重點(diǎn)和突?破難點(diǎn)的?策略促進(jìn)?學(xué)生多方?面發(fā)展。?制定的目?標(biāo)符合學(xué)?生的年齡?特點(diǎn)及實(shí)?際情況，?以學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、?探究知識(shí)?為中心，?突出學(xué)生?的學(xué)習(xí)主?體地位。?②準(zhǔn)確?地把握每?一課的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?根據(jù)教學(xué)?實(shí)際情況?，對(duì)教材?進(jìn)行適當(dāng)?的加工或?調(diào)整，變?“教教材?”為“用?教材”。?使知識(shí)變?為學(xué)生樂?于接受的?東西。?③重視設(shè)?計(jì)教法學(xué)?法。根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容?設(shè)計(jì)出教?學(xué)活動(dòng)，?形式靈活?多樣，運(yùn)?用恰到好?處，引導(dǎo)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)與探?究問題，?適應(yīng)學(xué)生?各種能力?的發(fā)展需?要。在教?學(xué)過程中?，引導(dǎo)學(xué)?生積極參?與教學(xué)的?全過程，?尊重學(xué)生?，注重發(fā)?展學(xué)生個(gè)?性差異，?鼓勵(lì)學(xué)生?敢于發(fā)言?，使課堂?氣氛、平?等、民主?、合作、?融洽。師?生、生生?多向交流?，形成互?動(dòng)，共同?發(fā)展，在?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?過程中，?采用“提?出問題-?-猜測(cè)-?-制訂計(jì)?劃--實(shí)?驗(yàn)、制作?--結(jié)論?--表達(dá)?與交流”?教學(xué)模式?，使學(xué)生?在課堂興?趣濃厚，?注意力集?中，想象?豐富，思?維活躍，?心情愉快?，使學(xué)生?變“學(xué)會(huì)?”為“會(huì)?學(xué)”，全?面提高學(xué)?生科學(xué)素?養(yǎng)。④?注重對(duì)學(xué)?生動(dòng)手能?力的培養(yǎng)?。盡可能?創(chuàng)造條件?讓學(xué)生親?自動(dòng)手實(shí)?驗(yàn)，引導(dǎo)?他們細(xì)致?觀察、表?述、思考?來參與學(xué)?習(xí)，即重?視學(xué)生的?知識(shí)形成?過程，又?重視學(xué)生?的思維發(fā)?展過程，?更好地實(shí)?現(xiàn)教學(xué)目?標(biāo)。二?、重視自?身素質(zhì)的?培養(yǎng)。?加強(qiáng)教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?，更新教?學(xué)理念，?應(yīng)用新課?標(biāo)理論指?導(dǎo)教學(xué)，?不斷提高?教學(xué)水平?。同時(shí)不?斷吸取先?進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，認(rèn)真?聽課，積?極參與課?改活動(dòng)。?總之一?學(xué)期來，?在領(lǐng)導(dǎo)、?老師的大?力支持下?，在自然?教學(xué)上有?很大的改?進(jìn)，并取?得了一定?成效，但?不夠距新?時(shí)期新課?標(biāo)的要求?還有一定?的距離，?如在培養(yǎng)?學(xué)生動(dòng)手?能力方面?比較薄弱?，主要原?因一是教?學(xué)時(shí)間不?足,只能?老師演示?實(shí)驗(yàn)讓學(xué)?生觀察,?導(dǎo)致學(xué)生?對(duì)某些自?然現(xiàn)象模?湖不清,?影響教學(xué)?效果.二?是主觀上?沒有創(chuàng)造?有利條件?讓學(xué)生親?自動(dòng)手操?作，指導(dǎo)?實(shí)驗(yàn)。?2023?年教學(xué)年?終工作總?結(jié)參考樣?本（三）?一學(xué)年?的教育教?學(xué)工作結(jié)?束了，我?校認(rèn)真_?___了?市教育教?學(xué)工作會(huì)?議精神，?以___?_市教育?局___?_年教學(xué)?工作要點(diǎn)?及___?_市教師?進(jìn)修學(xué)校?工作要點(diǎn)?的精神為?指針，全?方位開展?了教學(xué)、?教研工作?。以“扎?實(shí)推進(jìn)素?質(zhì)教育，?積極構(gòu)建?特色校園?，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)?展、學(xué)生?全面發(fā)展?、學(xué)?？?學(xué)發(fā)展”?為重點(diǎn)，?以“學(xué)校?辦有特色?、教師教?有特點(diǎn)、?學(xué)生學(xué)有?進(jìn)步”為?主導(dǎo)，堅(jiān)?持教學(xué)工?作的中心?地位，堅(jiān)?持教學(xué)改?革的核心?地位，堅(jiān)?持教師隊(duì)?伍建設(shè)的?優(yōu)先地位?，堅(jiān)持教?學(xué)質(zhì)量的?首要地位?。全面實(shí)?施了素質(zhì)?教育，著?力于學(xué)校?特色內(nèi)涵?的發(fā)展，?努力提高?教學(xué)教研?水平，促?進(jìn)教育教?學(xué)質(zhì)量、?教師專業(yè)?成長(zhǎng)、學(xué)?生全面發(fā)?展和學(xué)校?整體辦學(xué)?水平的提?高。具?體工作總?結(jié)如下：?(一)?圍繞一個(gè)?中心--?以提高教?學(xué)質(zhì)量為?中心，打?造高效課?堂，不斷?提高教學(xué)?質(zhì)量。?教育質(zhì)量?是一個(gè)學(xué)?校的生命?線，新學(xué)?期我校繼?續(xù)堅(jiān)持教?學(xué)工作在?各項(xiàng)工作?中的經(jīng)常?性中心地?位不動(dòng)搖?，把“全?面提高教?學(xué)質(zhì)量”?確定為學(xué)?校教學(xué)工?作的重中?之重，努?力尋求提?高教學(xué)質(zhì)?量的有效?途徑，全?面提升了?教和學(xué)的?水平。?1、進(jìn)一?步制定和?完善了各?種教學(xué)管?理制度，?使其規(guī)范?化、科學(xué)?化經(jīng)常化?，強(qiáng)化制?度監(jiān)督和?管理，重?點(diǎn)嚴(yán)把“?四關(guān)”即?“備課關(guān)?”、“授?課關(guān)”、?“批改關(guān)?”、“輔?導(dǎo)關(guān)”。?開學(xué)初?，我們鼓?勵(lì)教師要?創(chuàng)新理念?大膽嘗試?，要按“?雙案導(dǎo)學(xué)?”和自學(xué)?精講的教?學(xué)模式要?求，在集?體備課的?基礎(chǔ)上備?出實(shí)用教?案。堅(jiān)決?杜絕抄襲?教案和備?上兩層皮?的現(xiàn)象，?備課要重?過程、重?學(xué)生學(xué)法?的指導(dǎo)和?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力的培?養(yǎng)。在集?中備課檢?查中，教?師教案書?寫認(rèn)真，?都做到了?超周備課?，雖然我?們校舍搬?遷工作同?時(shí)進(jìn)行，?但沒有影?響到我們?的備課工?作，為新?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作開了個(gè)?好頭!我?們強(qiáng)化了?課堂管理?、每位教?師能精心?組織好課?堂教學(xué)中?的每一個(gè)?環(huán)節(jié)，努?力為學(xué)生?構(gòu)建一個(gè)?輕松愉悅?的教學(xué)環(huán)?境。新學(xué)?期，我們?做到了教?師練習(xí)題?的設(shè)計(jì)和?作業(yè)的布?置針對(duì)不?同的學(xué)生?安排，分?層次，有?梯度、有?選擇，批?改及時(shí)，?不同學(xué)科?做到了面?批面改，?適時(shí)適當(dāng)?給予激勵(lì)?性評(píng)價(jià)。?2、突?出了教研?組的教研?功能，通?過教研活?動(dòng)提高了?教師課堂?教學(xué)質(zhì)量?。今年我?們初中部?四個(gè)教研?組，都按?學(xué)校的教?學(xué)計(jì)劃進(jìn)?行了組內(nèi)?的教研活?動(dòng)，形式?多樣，注?重實(shí)效，?獲得了良?好的教研?效果。?3、我們?認(rèn)真抓好?學(xué)生作業(yè)?，完善和?提高了各?科作業(yè)質(zhì)?量。在三?次學(xué)生作?業(yè)檢查中?發(fā)現(xiàn)，較?以往學(xué)生?的作業(yè)工?整程度有?了較大提?高，作業(yè)?書寫規(guī)范?，學(xué)生作?文既有作?文目錄，?又有常見?批改符號(hào)?;既有眉?批，又有?總批。數(shù)?學(xué)作業(yè)年?級(jí)組統(tǒng)一?格式，統(tǒng)?一批改標(biāo)?志，做到?了美觀、?規(guī)范，而?且也注重?了實(shí)效性?。其它學(xué)?科作業(yè)也?都有本學(xué)?科的特點(diǎn)?。4、?實(shí)行了教?學(xué)工作目?標(biāo)管理，?制定完善?了目標(biāo)管?理細(xì)則，?增強(qiáng)目標(biāo)?管理的實(shí)?效性、科?學(xué)性、可?操作性。?實(shí)行全員?全程性的?跟蹤考核?，對(duì)教師?的備課、?作業(yè)批改?、教研、?練功、教?學(xué)質(zhì)量等?情況每月?進(jìn)行一次?的檢查和?檢測(cè)，并?進(jìn)行了兩?次全校性?表彰活動(dòng)?，極大地?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情!?5、繼續(xù)?加強(qiáng)養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)了學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活和行?為習(xí)慣。?我們根據(jù)?本校的實(shí)?際情況，?制定了相?關(guān)的學(xué)校?制度與活?動(dòng)：如每?天早晨_?___點(diǎn)?____?分至__?__點(diǎn)_?___分?，學(xué)生進(jìn)?行語文的?誦讀和英?語的晨讀?;每日上?午和下午?都有半小?時(shí)的活動(dòng)?時(shí)間;班?級(jí)每月一?次的個(gè)人?衛(wèi)生評(píng)比?檢查等，?這些制度?與活動(dòng)有?效的保證?了學(xué)生健?康快樂的?成長(zhǎng)!?6、教學(xué)?工作求實(shí)?效全面落?實(shí)了教學(xué)?工作的“?十字”方?針。即：?備課要“?深”，上?課要“實(shí)?”，作業(yè)?要“精”?，教學(xué)要?“活”，?手段要“?新”，活?動(dòng)要“勤?”，考核?要“嚴(yán)”?，輔導(dǎo)要?“細(xì)”，?負(fù)擔(dān)要“?輕”，質(zhì)?量要“高?”，把“?十字方針?”作為我?校強(qiáng)化教?學(xué)中心意?識(shí)，走素?質(zhì)內(nèi)涵發(fā)?展的道路?，形成辦?學(xué)特色、?不斷推進(jìn)?研究性教?學(xué)的重大?舉措，并?在教學(xué)活?動(dòng)的各個(gè)?環(huán)節(jié)與層?面加以體?現(xiàn)，同時(shí)?進(jìn)一步完?善了教學(xué)?常規(guī)制度?，加強(qiáng)了?督查力度?，并及時(shí)?進(jìn)行了反?饋。7?、積極營(yíng)?造了濃厚?的讀書氛?圍，創(chuàng)建?書香校園?。充分利?用晨讀時(shí)?間、午休?時(shí)間，組?織、引導(dǎo)?廣大師生?“多讀書?，讀好書?，好讀書?”，逐步?推進(jìn)學(xué)習(xí)?型校園建?設(shè)，為學(xué)?校建設(shè)增?添活力。?(二)?落實(shí)了一?個(gè)重點(diǎn)-?-校本教?研。具體?工作：一?是進(jìn)行了?學(xué)科教研?活動(dòng)，通?過教研活?動(dòng)提高課?堂教學(xué)水?平。每個(gè)?老師上了?一節(jié)研討?課，通過?共同聽課?評(píng)課，相?互學(xué)習(xí)促?進(jìn)。同時(shí)?通過活動(dòng)?，發(fā)現(xiàn)弱?課，重點(diǎn)?抓好弱課?評(píng)析，努?力提高弱?課質(zhì)量。?注意典型?課例的積?累，并把?好課、特?色課及時(shí)?推廣。要?求教師在?教學(xué)過程?中應(yīng)從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，重?視學(xué)生的?問題意識(shí)?以及思考?的過程與?方法，不?尋求唯一?的答案，?重視學(xué)生?的直接經(jīng)?驗(yàn)和感受?，強(qiáng)調(diào)學(xué)?生個(gè)體經(jīng)?驗(yàn)過程的?能動(dòng)性、?體驗(yàn)性、?和他人的?互動(dòng)性，?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?思維能力?的培養(yǎng)，?從而促進(jìn)?了學(xué)生個(gè)?體的主動(dòng)?發(fā)展。二?是抓好常?規(guī)課堂教?學(xué)管理，?規(guī)范了課?堂教學(xué)，?做到了好?課堂從基?礎(chǔ)抓起。?強(qiáng)調(diào)非智?力因素的?培養(yǎng)，特?別是學(xué)生?的心理因?素和精神?追求。養(yǎng)?成良好的?課堂教學(xué)?習(xí)慣，以?良好的狀?態(tài)隨時(shí)迎?檢查。通?過教研活?動(dòng)提高課?堂質(zhì)量。?充分利?用縣級(jí)、?校級(jí)骨干?教師的帶?頭作用，?以“青年?教師優(yōu)質(zhì)?課、中年?教師展能?課、骨干?教師示范?課”三課?活動(dòng)為載?體，引領(lǐng)?廣大教師?開展多種?形式的專?業(yè)化學(xué)習(xí)?與培訓(xùn)，?練就教師?高超的教?育教學(xué)技?藝、教研?科研能力?，力爭(zhēng)在?課堂教學(xué)?、教育科?研等方面?培育個(gè)性?化、特色?化、品牌?化教師隊(duì)?伍，讓中?青年教師?早日成長(zhǎng)?為教育精?英。在上?學(xué)期，我?們開展了?縣級(jí)骨干?教師示范?課教研活?動(dòng)，數(shù)學(xué)?教師__?__的《?多邊形內(nèi)?角和定理?》一課，?語文教師?____?的《背影?》一課獲?得了一等?獎(jiǎng)。同時(shí)?也極大地?調(diào)動(dòng)了年?輕教師的?工作熱情?，收到了?良好的效?果!(?三)嚴(yán)格?執(zhí)行課程?標(biāo)準(zhǔn)，開?齊學(xué)科開?足課時(shí)。?按照省廳?____?年頒布的?《___?_義務(wù)教?育階段新?課程計(jì)劃?》文件要?求，配齊?了教師，?開齊了學(xué)?科，開足?了課時(shí)。?保證課時(shí)?偏差率為?____?%。(?四)加強(qiáng)?了教育科?研工作，?努力提高?教師的教?育科研水?平。對(duì)?已申報(bào)立?項(xiàng)的科研?課題我們?嚴(yán)格按照?《___?_市教育?科研工作?檢查細(xì)則?》的要求?加強(qiáng)過程?管理，使?其真正發(fā)?揮教育科?研在學(xué)校?建設(shè)和發(fā)?展中的作?用，保證?每個(gè)科研?項(xiàng)目能夠?順利結(jié)題?。今年我?們又申報(bào)?了國(guó)家級(jí)?課題《培?養(yǎng)初中生?責(zé)任意識(shí)?實(shí)踐研究?》，有十?名一線的?各學(xué)科教?師承擔(dān)科?研任務(wù)，?在研究過?程中，教?師的業(yè)務(wù)?水平得到?了提升。?(五)?全面提高?校園體育?、衛(wèi)生、?藝術(shù)工作?質(zhì)量我?們做到了?充分尊重?學(xué)生個(gè)性?，引導(dǎo)其?全面發(fā)展?。注重學(xué)?生個(gè)性發(fā)?展，堅(jiān)持?以學(xué)生全?面發(fā)展為?本，因材?施教，培?養(yǎng)特長(zhǎng)，?深化體育?、音樂、?美術(shù)課程?改革。以?各種體育?、藝術(shù)活?動(dòng)為載體?，不斷提?高了中小?學(xué)體音美?教師整體?素質(zhì)和教?育教學(xué)質(zhì)?量。1?、為推進(jìn)?學(xué)校體育?、衛(wèi)生、?藝術(shù)工作?。學(xué)校配?齊了體音?美及衛(wèi)生?室器材。?全面實(shí)施?了學(xué)校體?育藝術(shù)“?2+1”?學(xué)生項(xiàng)目?。組織開?展了陽光?體育活動(dòng)?，課間活?動(dòng)要做到?了有組織?、有器材?、有活動(dòng)?內(nèi)容。?2、安排?專職人員?抓好衛(wèi)生?工作和傳?染病防控?工作。一?做好了宣?傳和工作?人員的培?訓(xùn);二做?好了疾病?的檢查和?預(yù)防;三?做好了消?毒工作。?3、認(rèn)?真抓好體?音美二課?活動(dòng)的開?展。(?六)認(rèn)真?做好控輟?保學(xué)工作?一是堅(jiān)?持管理控?輟。實(shí)行?控保學(xué)制?度，層層?簽訂了責(zé)?任書，校?長(zhǎng)為控輟?保學(xué)工作?第一責(zé)任?人。積極?爭(zhēng)取到鄉(xiāng)?政府的支?持，把控?輟工作當(dāng)?做頭等大?事來抓。?二是制?定了控輟?保學(xué)獎(jiǎng)懲?機(jī)制。把?控輟工作?列入班主?任津貼發(fā)?放方案和?教師年度?考核方案?中。做到?了與年終?考核掛鉤?，在評(píng)選?先進(jìn)時(shí)實(shí)?行一票否?決。三?是嚴(yán)格學(xué)?籍管理，?認(rèn)真做好?了新生建?籍、學(xué)生?變動(dòng)月報(bào)?和季報(bào)等?工作，嚴(yán)?格履行學(xué)?生變動(dòng)手?續(xù)。(?七)繼續(xù)?做好技術(shù)?裝備工作?，達(dá)到省?規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)?繼續(xù)加?大資金投?入力度，?使實(shí)驗(yàn)室?、圖書室?、衛(wèi)生室?、體音美?器材等達(dá)?到了省規(guī)?定的標(biāo)準(zhǔn)?，加強(qiáng)了?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?和多媒體?教學(xué)，提?高了新老?“三室”?的利用率??？傊?，在這一?學(xué)年里，?我們開展?了卓有成?效的教育?教學(xué)工作?，同時(shí)也?感覺到好?有很多缺?點(diǎn)和不足?，我們將?在以后的?工作中加?以改進(jìn)!?202?3年教學(xué)?年終工作?總結(jié)參考?樣本（四?）__?__年，?我們學(xué)校?初三物理?學(xué)科在中?考中取得?了全鎮(zhèn)第?一名的優(yōu)?秀成績(jī)，?這與學(xué)生?的努力以?及教師的?辛勞是分?不開的。?以學(xué)校實(shí)?際出發(fā)，?注重全體?學(xué)生在原?有的基礎(chǔ)?上向前提?高，努力?提高合格?率，爭(zhēng)取?較高優(yōu)秀?率。為了?能進(jìn)一步?的提高教?學(xué)質(zhì)量，?取得更好?的教學(xué)效?果，我們?總結(jié)了幾?條經(jīng)驗(yàn)：?①扎扎?實(shí)實(shí)打好?基礎(chǔ)，拼?命趕進(jìn)度?不可取。?考生答?題中存在?的問題，?與他們平?時(shí)沒有準(zhǔn)?確地理解?和掌握初?中物理的?基礎(chǔ)知識(shí)?和技能有?很大的關(guān)?系，因而?重視和加?強(qiáng)基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能的學(xué)?習(xí)仍然是?首要的。?抓基礎(chǔ)?知識(shí)，就?是要抓化?學(xué)課本知?識(shí)，教學(xué)?中力求每?章節(jié)過關(guān)?。由于各?學(xué)生之間?的智力差?異和學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不同?，學(xué)生對(duì)?物理的知?識(shí)的掌握?能力不同?，教師應(yīng)?針對(duì)學(xué)生?實(shí)際情況?因材施教?，盡量降?低落后面?。那種為?了留更多?的復(fù)習(xí)時(shí)?間而在平?時(shí)教學(xué)中?拼命趕進(jìn)?度的做法?，必然造?成學(xué)生對(duì)?知識(shí)的`?“消化不?良”，甚?至使部分?學(xué)習(xí)跟不?上的學(xué)生?對(duì)化學(xué)失?去興趣。?抓基本?技能，要?抓好化學(xué)?用語的使?用技能和?實(shí)驗(yàn)基本?技能。平?時(shí)的實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中，?要讓學(xué)生?真正了解?每個(gè)實(shí)驗(yàn)?涉及的應(yīng)?物理原理?、裝置原?理和操作?原理，多?給機(jī)會(huì)讓?學(xué)生動(dòng)手?做實(shí)驗(yàn)，?體驗(yàn)通過?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行?觀察和研?究的過程?和樂趣，?切實(shí)提高?學(xué)生的實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰Α?②重視?獲取知識(shí)?的過程和?科學(xué)探究?能力的培?養(yǎng)。要?提高學(xué)生?的能力，?就要在教?學(xué)中加強(qiáng)?學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)、發(fā)?現(xiàn)問題、?分析問題?和解決問?題能力的?培養(yǎng)。平?時(shí)教學(xué)與?復(fù)習(xí)，都?不能“重?結(jié)論，輕?過程，重?簡(jiǎn)單應(yīng)用?的機(jī)械操?練、輕問?題情景和?解答思路?分析”。?而應(yīng)該重?視獲取知?識(shí)的過程?，讓學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)?物理的“?基本學(xué)科?思維方法?”。今?年試物理?題中出現(xiàn)?科學(xué)探究?內(nèi)容，對(duì)?初中物理?教學(xué)提出?了更高的?要求。我?們應(yīng)該準(zhǔn)?確把握課?程改革方?向，以課?本知識(shí)為?基本探究?內(nèi)容，以?周圍環(huán)境?為參照對(duì)?象，讓學(xué)?生親身經(jīng)?歷和體驗(yàn)?科學(xué)探究?活動(dòng)，主?動(dòng)學(xué)習(xí)，?逐步形成?科學(xué)探究?能力。?③密切聯(lián)?系社會(huì)生?活實(shí)際，?抓好知識(shí)?的應(yīng)用。?今年試?題涉及環(huán)?保等社會(huì)?熱點(diǎn)內(nèi)容?，從多角?度對(duì)學(xué)生?的知識(shí)與?能力進(jìn)行?考查。這?類試題的?考查力度?近年逐步?加強(qiáng)。這?就要求教?物理學(xué)要?突破單純?灌輸課本?知識(shí)的限?制，減少?機(jī)械操練?耗費(fèi)的時(shí)?間和精力?，讓學(xué)生?有時(shí)間閱?讀課外科?技知識(shí)，?盡可能多?地接觸和?認(rèn)識(shí)社會(huì)?，用物理?視角去觀?察問題和?分析問題?，學(xué)以致?用。物理?④深化?課堂教學(xué)?改革，鉆?研教學(xué)大?綱（物理?課程標(biāo)準(zhǔn)?）?；?礎(chǔ)教育課?程改革是?教育戰(zhàn)線?一件非常?重要的工?作，我們?學(xué)校雖然?還么有實(shí)?施物理新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，但老師?們都已開?始研究新?課程的特?點(diǎn)，因此?，除了要?用新的教?學(xué)理念武?裝自己以?外，要提?前在初三?物理的教?學(xué)中參考?和滲透“?新課標(biāo)”?的要求。?⑤強(qiáng)化?教學(xué)過程?的相互學(xué)?習(xí)、研討?。聽完課?后能與上?課老師及?時(shí)進(jìn)行交?流，提出?不足之處?，以求達(dá)?到更好的?課堂效果?。⑥加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，中考?試題中，?實(shí)驗(yàn)題所?占的比例?越來越大?，引起了?我們老師?的高度重?視。在?教學(xué)及復(fù)?習(xí)中加強(qiáng)?了這一部?分的力度?，因而這?一部分相?對(duì)得分較?高。⑦?理直氣壯?抓好學(xué)有?余力、有?特長(zhǎng)的學(xué)?生參加學(xué)?科競(jìng)賽活?動(dòng)，給有?特長(zhǎng)的學(xué)?生創(chuàng)造發(fā)?展個(gè)性的?氛圍，鼓?勵(lì)他們冒?尖，脫穎?而出，為?將來培養(yǎng)?專門人才?打下良好?的基礎(chǔ)。?全面實(shí)?施素質(zhì)教?育，面向?全體學(xué)生?，關(guān)注每?一個(gè)學(xué)生?的進(jìn)步與?成長(zhǎng)。首?先要扎扎?實(shí)實(shí)抓各?學(xué)段的合?格率，這?樣才能提?高初中畢?業(yè)合格率?，最后取?得高的升?學(xué)率及較?好的優(yōu)秀?率。通?過大家共?同努力，?____?學(xué)年初三?物理取得?了這么優(yōu)?秀的成績(jī)?，今年我?們將繼續(xù)?保持，并?爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步。?202?3年教學(xué)?年終工作?總結(jié)參考?樣本（五?）送走?繁忙充實(shí)?的___?_年，又?迎來充滿?希望的_?___年?，回顧過?去的一年?，自己在?思想政治?素質(zhì)、專?業(yè)知識(shí)上?都有所收?獲?，F(xiàn)將?年的個(gè)人?教學(xué)工作?作如下總?結(jié)：一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，堅(jiān)定?信念，忠?誠___?_教育事?業(yè)作為?一名大學(xué)?體育教師?，我自覺?加強(qiáng)政治?學(xué)習(xí)，提?高政治思?想覺悟。?平時(shí)，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，仔細(xì)體?會(huì)教育領(lǐng)?域的意義?，學(xué)習(xí)教?育戰(zhàn)線中?先進(jìn)人物?的事跡，?時(shí)刻鞭策?激勵(lì)自己?。我熱?愛教育事?業(yè)，熱愛?我的學(xué)生?。在工作?中能夠求?真務(wù)實(shí)、?開拓進(jìn)取?、大膽創(chuàng)?新、樂于?奉獻(xiàn)，努?力教好每?一堂課，?帶好每一?次訓(xùn)練，?圓滿地完?成本職工?作。我能?夠師德規(guī)?范嚴(yán)格要?求自己，?以身作則?，時(shí)時(shí)處?處做學(xué)生?表率，凡?是要求學(xué)?生做到的?，我自己?首先做到?。此外，?我還能夠?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?，團(tuán)結(jié)同?事，積極?參加學(xué)校?的各種活?動(dòng)，遵守?學(xué)校的一?切規(guī)章制?度。二?、深鉆教?材，認(rèn)真?教學(xué)，圓?滿完成任?務(wù)體育?課教、學(xué)?、練三者?之間的統(tǒng)?一。俗話?說：施教?之功，貴?在引導(dǎo)。?教師的教?學(xué)藝術(shù)在?很大程度?上就是他?引導(dǎo)水平?的體現(xiàn)。?只有教師?正確而巧?妙的引導(dǎo)?，才能在?學(xué)生的學(xué)?習(xí)中起到?“引爆”?作用，實(shí)?現(xiàn)認(rèn)知、?情感、行?為三者的?統(tǒng)一，獲?得教學(xué)效?果。根?據(jù)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?的內(nèi)容，?結(jié)合學(xué)生?的年齡特?征，有針?對(duì)性地進(jìn)?行教學(xué)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?提高體育?運(yùn)動(dòng)技能?，培養(yǎng)學(xué)?生頑強(qiáng)拼?搏的意志?品質(zhì)。在?區(qū)優(yōu)質(zhì)課?比賽中，?我動(dòng)腦筋?、想辦法?，將教材?進(jìn)行分段?教學(xué)，每?段之間都?是遞進(jìn)關(guān)?系。同時(shí)?，考慮到?學(xué)生身體?素質(zhì)的差?異，按能?力分組，?教學(xué)因人?而異，是?每位學(xué)生?各需所求?，各揮其?能，各展?其才。通?過自己的?精心設(shè)計(jì)?，合理安?排，這節(jié)?課上的有?