手工區(qū)域活動設計方案范本（三篇）

第5頁共5頁手工區(qū)域?活動設計?方案范本?設計意?圖：孩?子們對蝴?蝶有著濃?厚的興趣?，除了觀?看有關蝴?蝶的資料?，捉蝴蝶?，看蝴蝶?，畫蝴蝶?外還提出?了要老師?幫著畫蝴?蝶的樣子?，要學剪?蝴蝶，故?預設了下?面的剪紙?活動。?目標：?1、學習?小花的折?剪方法，?會用剪刀?在其邊緣?剪出空缺?。2、?感受剪紙?的美以及?體驗協(xié)作?成功的快?樂。過?程：一?、引導幼?兒想象，?激發(fā)幼兒?活動的興?趣。1?、美麗的?蝴蝶姑娘?飛呀飛最?后飛到了?什么地方??(花叢?中)2?、為什么?蝴蝶姑娘?會飛到花?叢中呢??(幼兒想?象)3?、(出示?教師范畫?)你想象?的蝴蝶姑?娘飛到花?叢中應該?是一幅怎?樣的美景?圖呢??二、討論?蝴蝶、小?花的剪法?。1、?蝴蝶的剪?法對折?—蝴蝶畫?一半—剪?刀剪(從?下邊身體?開始剪或?從上面觸?角開始剪?輪廓)—?挖洞。?2、重點?：小花的?剪法(?1)、折?疊方法—?a、對角?折紙(三?次)。?b、正方?形折紙(?三次)。?(2)?、剪紙—?中心剪去?、剪邊(?剪空缺，?如窗花)?。三、?幼兒剪紙?，教師巡?回指導。?重點：?輔導幼兒?協(xié)作完成?畫(自由?結(jié)合__?__人一?組)。?1、指導?能力強的?幼兒剪各?種小花。?2、指?導能力弱?的幼兒照?樣子剪蝴?蝶和花。?四、欣?賞小組作?品。請?小組代表?介紹作品?。五、?活動延伸?如果幼?兒感興趣?，還可以?在自主性?活動中進?行剪紙，?并用剪好?的蝴蝶、?花來進行?裝飾。?手工區(qū)域?活動設計?方案范本?（二）?一、活動?目標：?1、學習?把圓形剪?去四分之?一并粘貼?、添畫出?不同動態(tài)?的小魚。?2、體?驗與同伴?合作制作?小魚的樂?趣，享受?成功的喜?悅。重?點：能兩?兩合作完?成快樂的?小魚。?難點：正?確的剪去?圓的四分?之一。?二、活動?準備：?范例、剪?好的圓形?彩紙若干?、供兩人?合作的紙?若干、黑?色水彩筆?、剪刀。?三、活?動過程：?一、孤?獨的小魚?，激發(fā)興?趣。1?、出示范?例師唱：?一條魚，?水里游，?孤孤單單?在發(fā)愁。?2、一?條小魚在?游泳心里?怎么樣，?那你有什?么好辦法?它變成一?條快樂的?小魚??二、講解?示范，感?知制作的?方法。?1、請幼?兒看看材?料盒里有?什么?彩?色的圓形?紙、剪刀?。2、?看看老師?用圓形紙?是怎么變?出了小魚?的，講解?制作步驟?。3、?重點引導?幼兒粘貼?出朝不同?方向游動?的小魚。?三、幼?兒學做“?快樂的小?魚”。?1、告訴?幼兒制作?時的要求?。2、?教師巡回?指導。給?予適時的?幫助。?四、展示?作品，體?驗成功的?樂趣。?1、幼兒?觀賞作品?，說說快?樂小魚的?故事。?2、教師?講評幼兒?的作品，?表揚合作?好的幼兒?。3、?幼兒一起?唱許多魚?，水里游?……出活?動室。?手工區(qū)域?活動設計?方案范本?（三）?設計背景?讓幼兒?知道祖國?是一個文?明的祖國?，從小培?養(yǎng)孩子熱?愛祖國。?熱愛祖國?就要了解?祖國，了?解祖國的?歷史，了?解祖國的?文化，從?而知道祖?國的偉大?，使幼兒?從小就樹?立熱愛祖?國的思想??；顒?目標1?.了解剪?紙是我國?的民間藝?術。掌握?剪紙的一?些基本方?法，感受?民間藝術?的奇妙。?2.嘗?試自己設?計窗花，?體驗其中?樂趣，并?樂意與人?交流、合?作進行創(chuàng)?作。3?.通過學?習兒歌，?體驗兒歌?中有規(guī)律?的韻腳和?韻律，感?受兒歌趣?味的語言?情境，并?能通過創(chuàng)?編表演動?作表現(xiàn)文?學作品。?重點難?點1.?剪紙的方?法和技巧?。2.?如何剪窗?花?；?動準備?1.幼兒?通過家庭?或社會活?動觀察窗?花。2?.彩紙、?剪刀、幾?幅設計好?的窗花作?品?；?動過程?活動1窗?花一、?談話活動?。教師?：你們知?道窗花是?什么嗎??它是用來?干什么的??你們都?在什么地?方、什么?時候經(jīng)常?看到它??(幼兒討?論，回答?問題)?二、兒歌?欣賞《奶?奶的窗花?剪得好》?。1.?教師范讀?兒歌,要?求讀出兒?歌的節(jié)奏?和韻律感?。2.?請幼兒說?說，聽了?兒歌都有?哪些感受??你喜歡?嗎?兒歌?中都描繪?了哪些小?動物，你?能說說嗎??三、?詩歌表演?。1.?教師有表?情地朗誦?兒歌，幼?兒繼續(xù)欣?賞、熟悉?兒歌內(nèi)容?。2.?幼兒熟悉?兒歌后，?隨著教師?的朗誦，?自由創(chuàng)編?動作，進?行詩歌表?演。3?.幼兒自?由組合，?進行動作?表演，增?進游戲趣?味性。?四、美工?活動：剪?窗花。?1.教師?向幼兒提?供畫好的?窗花，并?介紹剪紙?的方法。?2.幼?兒嘗試進?行剪窗花?，教師適?時進行指?導，直到?幼兒掌握?剪紙的技?巧為止。?3.師?生共同欣?賞作品，?教師要給?予必要的?鼓勵。?活動2我?設計的窗?花一、?談話活動?。1.?教師：小?朋友都熟?悉了剪窗?花的基本?方法。今?天，小朋?友們自己?來設計一?個窗花作?品，好嗎??2.?出示幾幅?窗花作品?供幼兒欣?賞，感受?窗花的一?般特征和?規(guī)律。?二、幼兒?設計窗花?活動。?1.教師?可給予幼?兒有關設?計的一些?基本方法?，如：先?將紙對邊?折疊(也?可幾折)?，然后在?折疊痕處?開始起筆?進行描畫?，設計自?己喜歡的?圖案，最?后用刀沿?線條剪開?。打開，?一副精美?的窗花就?完成了。?2.幼?兒進行設?計，教師