統(tǒng)編版語文六年級上冊第四單元大單元作業(yè)設(shè)計

要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，整體把握故事內(nèi)容，了解主人公的故事，產(chǎn)生對真善美的共鳴。2.能把說服別人的具體理由講清楚，獲得對方支持。1.會寫"咆、哮"等22個字，會寫"驚慌、漁夫"等29個詞語。2.能深入小說內(nèi)容，感受小說人物的人性之3.關(guān)注小說情節(jié)和環(huán)境，體會其對表現(xiàn)人物形象的作用，初步了解小說特點(diǎn)，感受小說的藝術(shù)魅力。4.能走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)并講述生活中普通人的不凡故事。1.梳理讀過的成長小說，能講述小說中人物帶給自己的智慧和力量。2.能聯(lián)系自身成長經(jīng)歷，嘗試融入環(huán)境描寫我們?nèi)ニ麄兊纳钪小按畟€門兒”,感受不一樣的感動，經(jīng)歷不一樣的經(jīng)歷，卻任務(wù)一記下震撼我心靈的那一刻(1)讀讀這些動人的故事為自己的朗讀評個星不太熟練基本熟練讀得正確、流利橋☆窮人☆☆(2)請你聽我讀故事這三篇故事哪一篇最打動你?好好讀一讀，用自己的朗讀打動他人。我選擇的是,我的圍觀指數(shù)是。2.尋找我的心動時刻這三篇故事講述了普通人的動人故事，面臨洪水、面對貧窮、經(jīng)歷戰(zhàn)爭，他們都作出了自己的選擇。這三篇故事中哪一篇的哪一個時刻最讓你震撼?讀一讀、找一找，把它摘錄下來吧。我的心動時刻橋窮人3.畫出心動那一刻(1)畫畫我的心動時刻用畫筆將你心動的那個時刻畫出來，在繪畫的過程中你一定會有不一樣的感(2)展示我的繪畫作品二、50字分享——為什么選擇那一刻1.寫下我選擇的理由默讀課文，對照畫作，在畫作下方用50字左右寫下那一刻讓你心動的理由。2.找找你的閱讀盟友你和誰選擇的時刻是一樣的?你們?yōu)槭裁催@樣選擇?你們的理由相同嗎?趕快找到他們，交流一下吧。(1)漫步“心動時刻”畫作長廊走進(jìn)“心動時刻”畫作長廊，瀏覽全班的心動畫作，看看他們選擇的理由。(2)說說“心動時刻”畫作理由各組派出代表，全班范圍內(nèi)交流理由，比比誰的理由更充分。任務(wù)二講講平凡人不平凡的故事一、老漢與他的老伴1說說課題的理解生活中我們能看到各種各樣的橋，本文中的“橋”卻是一座看不見的橋，結(jié)合自己的初讀感悟，想一想：這是一座怎樣的橋?為什么作者要以"橋"為題呢?大膽說說你的理解。2.梳理故事的文脈默讀課文，用簡潔的語言說說小說的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。起因發(fā)展高潮結(jié)局突遇山洪3.走進(jìn)震撼我的那一刻(1)談?wù)勎倚闹械睦蠞h這是一位怎樣的老支書?請你關(guān)注文中關(guān)于人物神態(tài)、語言和動作的描寫，深入品讀，可以在旁白寫下自己的批注。(2)讀懂環(huán)境描寫課文中有好多關(guān)于雨水、洪水和橋的描寫，想一想：作者為什么要將這些貫穿故事始終?觀察這些環(huán)境的發(fā)展變化，對于塑造老漢這個人物形象有什么作用(3)定格故事結(jié)尾讀到故事的結(jié)尾：老漢的老伴被人攙扶，前來祭奠她的丈夫和她兒子。你的內(nèi)心受到怎樣的震撼?4.再談?wù)鸷澄业哪且豢棠贸瞿愠踝x課文時的心動時刻畫作，回溯我們的學(xué)習(xí)，問一問自己：這篇小說最震撼你的到底是哪一刻?你的心動時刻有沒有變化?為什么?再談我的心動時刻 5.為老漢撰寫平民英雄推薦詞在班級舉辦“我心中的平民英雄”評選會，讓我們用文字記住這位偉大的老支書，為他撰寫推薦詞吧。1.理清文章脈絡(luò)(1)通過初讀課文和閱讀資料，我知道課文主要講述了這樣一件事：(2)再次讀文，我能把這篇課文分為三個部分：2.感悟“窮人”形象(1)感受他們的貧窮自由朗讀1-11自然段，你能找到哪些對窮人生活的描寫?畫下相關(guān)語句，小組內(nèi)交流。(2)走進(jìn)桑娜的內(nèi)心小說在桑娜“抱回孩子”這一情節(jié)中，對桑娜的心理活動刻畫得非常生動細(xì)膩，你從哪里讀出了桑娜充滿矛盾的內(nèi)心?如此忐忑的心情反映出桑娜怎樣的品質(zhì)?(3)讀讀他們的對話從桑娜和漁夫的語言中，你又認(rèn)識了怎樣的窮人?分角色練習(xí)讀一讀他們的對話吧。(4)再看生活的環(huán)境漁家小屋的“溫暖而舒適”,這樣的環(huán)境描寫對刻畫桑娜這個人物有什么作用?請你找出課文中其他描寫環(huán)境的句子，體會它們的作用。3.寫寫復(fù)雜的內(nèi)心(1)請你走進(jìn)桑娜的內(nèi)心，寫一寫她第一次沉默時會有怎樣的心理活動?你認(rèn)為桑娜和漁夫是窮人嗎?說說你的理解。5.為桑娜和漁夫撰寫平民英雄推薦詞在桑娜和漁夫身上，我們看到了貧苦人民閃亮的人性光輝，讓我們用文字記住這些精神富足的窮人吧!我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小說《橋》和《窮人》,請你舉例什么?2.認(rèn)識小說人物形象呢?說說你的理解。這篇小說是怎樣表現(xiàn)戰(zhàn)爭災(zāi)難這一主題的?文中給你留下印象最深刻的畫角度印象深刻的畫面4.品味課題深意結(jié)合資料說一說文章敘述的是一列駛出柏林的列車上的事，而課文的題目取為《在柏林》,有何深意?5.為老兵撰寫平民英雄推薦詞讓我們用文字記住這位用平靜的訴說震撼著我們心靈的戰(zhàn)爭中的普通老兵四、我身邊的普通人1.曬曬我的尋訪記錄通過詢問長輩有關(guān)鄰里親人的感人故事、網(wǎng)上查閱當(dāng)?shù)氐姆踩松婆e、實(shí)地考察好人園、模范長廊等地，你尋訪到了哪些普通人的感人故事呢?我的尋訪記錄2.講講不平凡的故事故事內(nèi)容故事內(nèi)容完整故事內(nèi)容完整人物形象鮮明故事內(nèi)容完整人物形象鮮明情節(jié)扣人心弦舞臺表現(xiàn)講述聲情并茂任務(wù)三告訴你，我的成長經(jīng)歷我們從課本、從生活中，都發(fā)現(xiàn)了這么多普通人也能打動人心的事例，那“你”呢?你也是一位有溫度的普通人嗎?小說人物x小說人物x檔案_2.組內(nèi)舉辦讀書沙龍“我的讀書島嶼”中共讀一本書的同學(xué)自動成組，互相交流這本書和角色伙伴帶給你的成長智慧和力量。你可以毛遂自薦，或者組內(nèi)投票識英雄，票數(shù)最多的同學(xué)將在班級交流中當(dāng)主播哦。3.班級內(nèi)舉辦讀書分享會打開直播軟件，走進(jìn)不同書目，和不同人物進(jìn)行思想碰撞。仔細(xì)傾聽不同年代的人是否有共通的成長記憶，而你又是否被"安利"到其他成長小說。二、在笑與淚中成長的我1.組內(nèi)交流選材指導(dǎo)我們對世界的認(rèn)識，不止存在于那些讀來的故事，更存在于自身真實(shí)的生活。你的成長中有哪些笑與淚的記憶，支撐你度過無畏的一生?與同伴交流，自由發(fā)言，選擇恰當(dāng)?shù)氖吕鳛閷懽魉夭摹?.重溫課文明確要求(1)重新翻閱本單元三篇課文，回憶一下，要將一個故事講述得打動人心，需要注意哪些要素呢?和同桌交流交流，列出你的評判標(biāo)準(zhǔn)。仍需努力再加把勁跨越終點(diǎn)(2)與老師的標(biāo)準(zhǔn)對照一下，看看我們的想法一致嗎?仍需努力再加把勁跨越終點(diǎn)有點(diǎn)含糊環(huán)境描寫無環(huán)境描寫有，但不恰當(dāng)有，且恰當(dāng)"無情無義"3.我們的成長檔案(1)書寫個人成長故事根據(jù)自己的事例創(chuàng)編故事，按照以上標(biāo)準(zhǔn)對習(xí)作內(nèi)容適當(dāng)文學(xué)化修飾，但更重要的是表達(dá)自己真實(shí)的情感。(2)留下班級成長記憶把你的習(xí)作講給大家聽，請大家都來評一評、修改一下。譽(yù)寫作文※小鑰匙※●寫完初稿之后先自己修改，再和伙伴互改，最后請老師幫你批改，相信你會寫得非?！裾n后把習(xí)作拍照上傳到平臺上，成為“我的讀書島嶼”線上資源的一部分，線上線下交互，做一個成長檔案，留下咱們美好的班級記憶!寫作背景級矛盾空前溫化的時期。封建農(nóng)奴制一步步地崩潰時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德壁落；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高肖純樸。《窮人》這篇小說，真實(shí)地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高肖品德。影音資料：紀(jì)錄片《第一次世界大戰(zhàn)全紀(jì)錄》微小說《雪夜》星新一夜晚，可憐的棚屋已經(jīng)是大門緊閉。屋子里黑乎乎的，但有些東西在閃閃發(fā)光。屋里的墻上掛著幾張打魚的漁網(wǎng)。屋子盡頭的一角，幾只簡陋的碗碟，旁邊的舊板凳上還擱著一條床墊，五個小孩，這一窩寶貝在上面沉睡。高高的壁爐里面還有火光的余輝，一個女人正跪在床前祈禱。門外，陰森的大海向黑夜和向礁石發(fā)出嗚咽。二男人已出海打魚。他從小捕魚為業(yè)，不論風(fēng)狂或雨驟，他都要出海一走，妻子待在屋子里，準(zhǔn)備魚鉤，縫補(bǔ)帆篷，而他，則經(jīng)受著不斷襲來的海浪，多苦的勞動!漆黑一片，寒風(fēng)凜冽。在洶涌澎湃的浪花中間，他思念著他的燕妮，而燕妮流著眼淚在叫他，思念之心在夜里像神鳥一般相逢。三她正在祈禱，海鷗嘶啞的叫聲使她煩惱，生活是多么貧窮!兒女們光腳行走，嚴(yán)冬和盛夏一樣。吃不上精白面粉，只好吃大麥面包。漁婦太可憐!她們想想真可怕：當(dāng)船主的丈夫?yàn)榱四軐Ω渡畈豢蓽y的大海，對不見星光的無底深淵也要應(yīng)付，僅有一小塊木板，加上一小角帆布!燕妮更加擔(dān)憂，她丈夫獨(dú)自一人!在茫茫黑夜!在茫茫大海!無人幫助。孩子們都還太小?！?，母親!可想到以后出海時，他們隨父親一起出發(fā)，你又要流著眼淚說：“啊!孩子不要長大!’四去吧!——她這就出門。就在她尋找小路的眼前，一座陰沉衰敗的破房子突然出現(xiàn)，沒有火，也沒有燈，門隨風(fēng)輕輕抖動，屋頂架在蟲蛀的墻上，正搖搖欲墜，‘哎呀!我都沒想起這家可憐的寡婦?！睉?yīng)該去看一看她的病情?！彼呱先デ们瞄T，她聽聽，無人回答。海風(fēng)吹過來，燕妮一哆嗦，有些害怕。“喂!大嬸!”她叫人。屋里始終無聲音?？墒顷幊恋拈T在暗中一轉(zhuǎn)，打開了。五她走進(jìn)去。她的燈使室內(nèi)有了光明，黑屋子在咆哮的大海邊一片寂靜，天花板就像篩子，有雨水淅淅瀝瀝。屋子的盡頭躺著一個發(fā)僵的女人，仰著臉躺臥在床，眼中無光，貧窮死后留下了頭發(fā)蓬亂的幽靈，窮人經(jīng)過長期的搏斗只留下這些。和母親的木板床緊緊相挨，正睡著一男一女兩個年幼的小孩，臉上在微笑，睡在同一個搖籃里面。六搖晃著的搖籃里，孩子們睡得多香!他們呼吸很平穩(wěn)，他們臉上很安詳。門外是瓢潑大雨，真下得天昏地暗。舊屋頂千瘡百孔，狂風(fēng)又如此囂張，不時有一滴雨水掉在死者的臉上，從她臉頰上滑下，就變成一滴眼淚。大海的波濤轟鳴，如同一陣陣驚雷。七母親感到快死去，在她孩子的腳邊，正是為了在死神前來行兇的夜里，兩個孩子可以有足夠的衣服御寒，讓他們在她自己冰涼時感到溫暖。她神色慌慌張張，偷偷摸摸地藏了八等她回到了家里，臉色蒼白地坐下。正當(dāng)遠(yuǎn)處怒吼的大海很令人畏懼，她嘴里斷斷續(xù)續(xù)，不時在自言自語："可憐的丈夫!哎呀!老天!他怎么想法?他憂慮已經(jīng)不少!我干的事情真傻!肩上有五個孩子!父親要整天勞動!他已經(jīng)有的煩惱!"“他來了?——不，他沒到?！焙??！?他的聲音?——不，沒有人來。"“可憐人，我真發(fā)愁!”燕妮繼續(xù)在沉思，身子在發(fā)抖，一步一步深深地陷入內(nèi)心的煩怨，霍然一亮，門嘩啦一聲突然被打開，棚屋里射了進(jìn)來一束白白的陽光，打魚人身后拖著那水淋淋的漁網(wǎng)，在門檻上好高興："看，船隊返回家門!"九"是你啊!"燕妮喊道。她把自己丈夫緊緊摟在自己的懷里，他臉上被熊熊的爐膛映照得很亮，被燕妮溫暖了的一顆心和藹可親。不過，你瞧，我把你擁抱，我人也很好。"燕妮像干壞事的人一樣在顫抖不已，她大概昨天死的，具體也說不清楚，她留下兩個孩子，年紀(jì)又都還太小。這可憐的好女人生活實(shí)在太拮據(jù)。""見鬼!見鬼!"他抓抓腦袋又大聲嚷嚷，“孩子倆一旦睡醒，他們一定會害怕，因?yàn)槲堇镉兴廊?。把兩個孩子接來。打不到魚的季節(jié)，有時候出于無奈，得了!得了!管他呢!把他們抱來，我只喝水，不喝酒，加倍干活也可以，說定了。抱他們來。""你瞧，"她拉開床帷，"他們倆已經(jīng)睡覺!"雪夜(日)星新一雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀色的地毯。在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間?；鹋柚腥紵哪咎颗紶柊l(fā)出的響動，更增濃了這種氣氛。"啊!外面下雪了。"坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語地嘟噥了一句。"是啊，難怪這么靜呢!"老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。"這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學(xué)一些東西。"房主人說著，向樓上望了一眼。"孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學(xué)習(xí)，我真擔(dān)心他把身體搞壞"算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點(diǎn)什么，自己會下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過重，反而不好。""也許你說得對。可我每時每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一關(guān)。”老伴兒含糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。兩人同時抬起頭來，相互望著。"有人來。"房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)“誰啊?”‘別問是誰。老實(shí)點(diǎn)，不許出聲!"門外一個陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。"你要干什么?"“少啰嗦，快老老實(shí)實(shí)地進(jìn)去!不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好轉(zhuǎn)身向屋子里走去。老伴兒迎了上來："誰呀?是找我兒子……"她周身一顫，后邊的話咽了回去。"對不起，我是來取錢的。如果識相的話，我也不難為你們。"陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光閃閃。"啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去。”房主人哆哆嗦嗦地說。"噢?樓上是不是有更貴重的東西?"陌生人眼睛頓時一亮，露出一股貪婪的神色。"不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢。"房主人慌忙解釋。"如此說來，我更得小心點(diǎn)。動手之前，必須先把他捆起來。""別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子。""滾開!"陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說："一定是我們的兒子給警察掛電話……"很快，警察們趕來了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人?！澳挠羞@樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空。真晦氣?！蹦吧艘桓卑脝实臉幼?。上樓搜查的警察很快下來了。"警長，整個樓上全搜遍了，沒有發(fā)現(xiàn)第二個人，可倒的強(qiáng)盜，是不是房主人神經(jīng)不正常?""不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個冬天死了?？伤麄兪冀K不愿承認(rèn)這一事實(shí)。總是說，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢?！?.下列選項中沒有錯別字的一組是()A.廢話兇涌攙扶自做自受B.轟鳴驚慌擁戴跌跌撞撞C.風(fēng)爆陰冷寧靜心驚肉跳3.下面四個選項中表述不正確的是()A.小說的"三要素"指的是典型的環(huán)境、典型的情節(jié)和典型的人物形象。