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文檔簡介

教學(xué)目標知識與技能:

在用七巧板拼三角形的過程中,進一步加深學(xué)生對三角形、長方形、正方形、平行四邊形這些平面圖形特征的認識。過程與方法:

有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,初步獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。情感態(tài)度與價值觀:

利用各種圖形的拼組,體會圖形之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力;感受所拼圖形的數(shù)學(xué)美,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。第一頁第二頁,共34頁。鮮花一、看圖激趣,認七巧板第二頁第三頁,共34頁。小房子一、看圖激趣,認七巧板第三頁第四頁,共34頁。帆船一、看圖激趣,認七巧板第四頁第五頁,共34頁。一、看圖激趣,認七巧板這些美麗的圖案都是用七巧板拼成的。第五頁第六頁,共34頁。

宋朝有個叫黃伯思的人,對幾何圖形很有研究,他熱情好客,發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”——請客吃飯的小桌子。后來有人把它改進為7張桌組成的宴幾,可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同,把桌子拼成不同的形狀,比如3人拼成三角形,4人拼成四方形,6人拼成六方形……這樣用餐時人人方便,氣氛更好。后來,有人把宴幾縮小改變到只有七塊板,用它拼圖,演變成一種玩具。因為它十分巧妙好玩,所以人們叫它“七巧板”。到了明末清初,皇宮中的人經(jīng)常用它來慶賀節(jié)日和娛樂,拼成各種吉祥圖案和文字,故宮博物院至今還保存著當時的七巧板呢!18世紀,七巧板傳到國外,立刻引起極大的興趣,有些外國人通宵達旦地玩它,并叫它“唐圖”,意思是“來自中國的拼圖”。七巧板的由來第六頁第七頁,共34頁。問題:為什么叫七巧板?一套七巧板有幾種顏色?一套七巧板有幾塊?有幾種不同的圖形?認識七巧板一套七巧板有7塊。有三種不同的圖形。這是一套七巧板。一、看圖激趣,認七巧板第七頁第八頁,共34頁。問題:數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個?認識七巧板還有2個大三角形、1個中三角形、2個小三角形。有1個平行四邊行、1個正方形。一、看圖激趣,認七巧板第八頁第九頁,共34頁。1、七巧板由(

)種圖形組成,其中有()個三角形,()個正方形,()個平行四邊形。2、哪兩個圖形一樣?3、哪些圖形最大?哪些圖形?。?3456723

511

答:1號和2號最大,

4號和6號最小。答:1號和2號一樣,

4號和6號一樣。一、看圖激趣,認七巧板第九頁第十頁,共34頁。5號圖是

正方形

號是三角形3號是平行四邊形1、2、4、6、7一、看圖激趣,認七巧板1345762第十頁第十一頁,共34頁。ABCDEFGHOI二、制作七巧板中點中點中點中點中點第十一頁第十二頁,共34頁。涂上自己喜歡的顏色并剪開第十二頁第十三頁,共34頁。三、利用七巧板拼圖形問題:用兩個圖形拼一個三角形。小明第十三頁第十四頁,共34頁。問題:用七巧板中的三個圖形拼一個三角形。小麗二、利用七巧板拼圖形小麗還用三個三角形,兩個三角形和一個四邊形拼成了下面的圖形。第十四頁第十五頁,共34頁。三、利用七巧板拼圖形問題:用四個圖形拼成什么圖形呢?我們來看看同學(xué)們拼出來的吧用七巧板中的4個圖形拼成一個新的長方形。

用正方形,平行四邊形,和兩個最小的三角。第十五頁第十六頁,共34頁。

利用你做的七巧板拼出一個數(shù)字1和一個英文字母A的圖案(見下圖)。三、利用七巧板拼圖形第十六頁第十七頁,共34頁。拼一拼,想一想,拼出的圖形像什么?四、師生合作,共同探討大帆船第十七頁第十八頁,共34頁。拼一拼,想一想,拼出的圖形像什么?像一個燃燒的蠟燭給它起個名字吧!火焰四、師生合作,共同探討第十八頁第十九頁,共34頁。拼一拼,想一想,拼出的圖形像什么?臺燈第十九頁第二十頁,共34頁。展翅飛翔四、師生合作,共同探討拼一拼,想一想,拼出的圖形像什么?第二十頁第二十一頁,共34頁。鐵榔頭四、師生合作,共同探討拼一拼,想一想,拼出的圖形像什么?給它起個名字吧!第二十一頁第二十二頁,共34頁。金魚四、師生合作,共同探討拼一拼,想一想,拼出的圖形像什么?第二十二頁第二十三頁,共34頁。讀書四、師生合作,共同探討拼一拼,想一想,拼出的圖形像什么?第二十三頁第二十四頁,共34頁。七巧板大比“拼”五、發(fā)揮想象自主創(chuàng)新第二十四頁第二十五頁,共34頁。

五、發(fā)揮想象自主創(chuàng)新第二十五頁第二十六頁,共34頁。

五、發(fā)揮想象自主創(chuàng)新第二十六頁第二十七頁,共34頁。小鳥五、發(fā)揮想象自主創(chuàng)新小鳥第二十七頁第二十八頁,共34頁。帆船五、發(fā)揮想象自主創(chuàng)新第二十八頁第二十九頁,共34頁。奔跑的人五、發(fā)揮想象自主創(chuàng)新第二十九頁第三十頁,共34

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